牵手两代读后感

文学网整理的牵手两代读后感（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

牵手两代读后感 篇1

《牵手两代》这本书讲述了一个普通的家庭，在时代变迁中经历的各种磨难和成长。通过书中人物的生动形象和细腻的描写，我深深地感受到了人生的苦涩和美好。

在这个故事中，父母与孩子之间的'亲情和爱意让我十分感动。尽管生活中充满了挑战和困难，但是这个家庭的每个成员都用自己的方式，用爱和勇气去面对，这让我更加相信人性的善良和力量。

此外，这本书也提醒了我，要珍惜眼前人，珍惜生命中的每一个瞬间。我们的人生路途是充满着未知和变数的，但是只要我们勇敢地面对，积极地行动，我们就一定能够战胜困难，迎接更美好的明天。

牵手两代读后感 篇2

望子成龙，望女成凤，可怜天下父母心！过去这样，现在这样，将来可能还会这样。

我们在今天所处的这个时代所面临的挑战恐怕是前所未有的了。于是，做父母的，把更大的盼头放在自己的儿女身上，的希望儿女更大的成功，失败的不希望儿女也有失败，所以，巴不得儿女是个全才，什么都会，什么样的局面都能应付，或至少有个专长，能够在社会上稳稳地立足。

玩是孩子的天性，也是他们的'渴望。把孩子弄得像一个旋转的陀螺，没有停歇的时间，赶场似的参加一个又一个学习班、兴趣班、辅导班。我们做家长的是否设身处地的体会过孩子的感受呢？一些家长盲目跟风、功利思想严重，没有考虑到孩子的兴趣和学习特点，这样只会加重孩子的负担。此外，家长过早地规定孩子的发展方向，甚至事业前途，也只是一厢情愿。做家长的应该为孩子创造条件，让她参加丰富多样的活动，开阔眼界，这才是开发孩子智力、培养孩子创造力的前提。

我以前也总是盲目地教孩子背，学认字，其实现在想想，毕竟她才那么小，我为什么要剥夺孩子玩的权利？随着她的年龄增长，我一定要合理的教育，科学的引导！

牵手两代读后感 篇3

这本书给了我们许多启示和方法也让我明白了一个道理——孩子为什么喜欢去幼儿园？不纯粹是幼儿园里有许多小朋友，有很多玩具，而是来时可以提供一个适合他们发展和探索的空间，吸引他们，让他们很开心的学习。我们和放心得把孩子交给专业的教师，同时我们也应该了解孩子的特点，积极的配合，才能起到事半功倍的效果。

同时我们也更重视如何让孩子更快乐？家庭的氛围和周围哦朋友的关系，对孩子都有影响。我们的观点和行为对孩子都有直接的影响，正所谓耳熏目染。

简单的.重复可以养成一种习惯，学习方法和思维则需要不断的创新和开拓。维持兴趣更不是一件容易的事情。一种好的习惯，可以让孩子获得一种好的方法。

我们愿意和老师一起探索，给孩子培养一个好的学习习惯，养成一种好的思维方式，让她快乐的成长，快乐的学习，不断发现和创造。

牵手两代读后感 篇4

有一次我买菜的时候，听到一位父亲在这样对儿子说；“同学欺负你了，别怕，明天放学我去接你，看我怎么修理那小子，学会换位思考。”随后看到他的儿子高兴的蹦了起来说：“爸爸，你真是我的好爸爸呀。”还有一次，我在下班的路上，看到一位老奶奶领着上幼儿园的小孙女往家走，她们边走边说，只听见这位老奶奶问她的小孙女：“孙女，你今天吃几个包子啊？”小女孩说；“我吃了一个小包子。幼儿班的那小壮壮可能吃了，他竟吃了5个包子。”“你真傻呀，一样交钱，多吃多得。”奶奶大声斥责她。还有的.家长也曾这样说，孩子，幼儿园的小朋友如果打你，挠你，你就去打他，挠他。类似这样的话题我们常常都能听到。这样的家长都是以孩子为出发点，关注自己孩子的内心感受，教会孩子时刻关注个人的切身利益。但长期下去，孩子就变得比较自私，不会感受别人，不会换位思考。最后也很难有好的发展。什么是换位思考呢？这是《牵手两代-亲子课程》小学5版所讲的一个故事。这件事情发生在澳大利亚的一个度假村，那时我在那里担任翻译。

有一天，我看见一个满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约4岁的小孩。饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽。问明原因我才知道，原来那天小孩特别多，这个工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一个，将这个小孩留在了网球场。 等她发现人数不对时，她才赶快跑到网球场，将那个小孩带回来。小孩的妈妈来了，看见了哭泣的小孩。如果你是这个妈妈，你会怎么做?是痛骂那个工作人员，还是直接向她的主管提出抗议?我看见那个妈妈蹲下来安慰小孩，并且告诉他“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她不是故意的。现在你必须亲亲她，安慰她一下。” 当时我看见那个小孩踮起脚，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地说：“不要害怕，已经没事了。”只有这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子。而这位妈妈就是引导孩子站在别人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，理解他人愿望的需要。

而这就是换位思考。教孩子换位思考，等于给了孩子一把避免和解决矛盾，与人成功交往的金钥匙。给人的心灵开启了一扇窗，可以很好的与人合作。一个人只有心量扩大了，才会有修养，才会豁达，才会把事业做大。

牵手两代读后感 篇5

自从看了《牵手两代》—亲子课程这本书后，增强了我对培养教育孩子更有自信心， 这套亲子教程非常实用，不空洞，确实能为我们家长排忧解难。

教育孩子是一个家庭的头等大事，但我们家长很多时间是忙于工作，常常忽略了孩子的成长需要，认为教育孩子是学校和老师的责任，看了这本书，才认识到了家庭教育的重要性。是的，要和孩子做朋友，要倾听他们的意见，要多给他们鼓励。不要家长自己总当总指挥，什么事都是家长让孩子怎么做就怎么做，现在一想，这算是教育孩子吗？

通过学习《牵手两代》提高了我们教育孩子的方法。如：

自己的孩子因为被打了小报告而闹的不愉快时，家长该怎么办呢？

知道应该这样做：

（1）尽量少的.干预孩子的之间的矛盾让孩子自己去解决。因为小孩子之间是没有什么深仇大恨，也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友，如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。未来的社会是个竞争非常激烈的社会，孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。所以家长应降这个权利叫给孩子，让他有机会学习、预演将来怎么处理人和人之间的关系。

（2）告诉孩子不要听信传言，不要猜忌俗话说：耳听为虚，眼见为实， 教育孩子本着“和为贵”的原则相信同学，不要听风就是雨。 （3）教孩子学会沟通。首先，家长要为孩子创造良好的家庭氛围，使孩子能平等交流自己的想法；其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动是孩子在人际交往的过程中学会与人交往；最后在孩子遇到沟通和交往困难的时候家长要及时给予交往和沟通方面的技巧等等。

自从阅读了牵手两代，我们家长教育孩子的方法大大提高了，科学性的教育方法更多了。这是我们家长能够走近孩子，使我们更进一步的了解孩子的学习情况，兴趣爱好和个性特点，进一步与教师在教育观念和方法上行成共识，走出家庭教育的误区，科学成功的教育培养孩子，让我们亲子共成长！

牵手两代读后感 篇6

暑假时期，闲来无事，无读了一些书。古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索……因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。

我读了一书，其名叫《牵手两代亲子课程》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

读了这本书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗？一位教师是多少孩子的“家长”。其实，这书所阐述的分论点很多，但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：

一是树立和维护孩子的自信心。

对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的`心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？

二是赏识教育。

以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了

三是快速记忆。

书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中……脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。

都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以致用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！

当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才能找到生命的真谛，为人的最高价值！为此，苦也得读。这就是我的读书心得体会！

牵手两代读后感 篇7

读了孔老师赠的书《牵手两代》，我的心情豁然开朗，我纠结了好几年的问题找到了：孩子的问题是感觉统合失调。感觉统合失调就是指外部的感觉剌激信息不能在孩子的中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍和疾病。我对照书上介绍的造成孩子失调的原因，几乎每一条我们都占了：孩子是剖腹产加早产，从小全家人希罕的要命，整天抱在怀里，不舍得放下，不和小朋友玩，怕小朋友伤着他，天天和爷爷奶奶在家里，缺乏足够的户外活动，大脑没有获得充足的感觉信息刺激而发育不良，结果导致注意缺陷、自我控制能力差等症状。我真是在瞬间改变了自已，不再焦虑、迷茫、憔悴不堪，我找到了方向、目标，如孔老师说的，现在孩子别的能力上不去，抓孩子学习是本末倒置了。我每天和孩子的户外活动成了雷打不动的规矩，陪孩子户外和小朋友一块玩，学跳绳、拍球，走路边的路崖石。和孩子一块玩拼图，下跳棋，夹豆子等。通过一年多的锻炼，孩子协调能力有了很大提高，孩子也变得活泼起来。孩子的问题虽不是一朝一夕就能解决，但我每天看着孩子的`进步倍感欣慰！

我忠心的感谢孔老师及孔老师的团队，没有孔老师我现在的家庭还处在混沌状态，孔老师给我的家庭注入了新的力量，使我的家庭变的温馨幸福！

读完此书最大的感悟就是真的该好好检讨检讨自己了。在日常生活中缺乏跟孩子的有效沟通，在孩子犯错了、成绩下降了的时候，刚开始还能忍着性子讲道理，但是往往是控制不了自己的情绪，对孩子大吼大叫、大发雷霆，最后导致的结果是孩子虽然不顶嘴，但是一点儿都没听进心里去，仍然没有任何改变。现在想想挺后悔自己当时的做法，总是揪着孩子的不足和缺点不放，很少肯定孩子的优点和长处。其实孩子的优点有很多，我儿子是个非常有爱心的孩子，有件事现在想起来至今让我感动，记得在孩子上小学三年级时，我感冒发烧了，下班后看到孩子自己在家写作业，跟他说了声，妈妈不舒服先躺一会儿再做饭，因发烧的缘故吧不知不觉睡着了，不知过了多久，听到儿子在床边喊：妈妈，妈妈起来吃饭了，我醒来后看到床头柜上放着一大碗土豆片鸡蛋面，当时我感动的不知说什么了，但是那种发自内心的幸福是无法言表的，真的无法想象小小的孩子是怎样做出这顿饭的！平时都是怕烫着，饭菜给他盛好，厨房都很少让他进的。由此看来孩子的潜力是巨大的，有时往往是家长限制、包办过多，剥夺了孩子自我学习、自我发展的机会和能力。