宣传工作方案

文学网整理的宣传工作方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

宣传工作方案 篇1

各学区办、中小学校幼儿园：

为有效应对2017年防汛抗旱复杂严峻形势，进一步增强我区师生防汛抗旱主体意识，提升水旱灾害防范能力和自救互救能力，根据自治区防汛抗旱指挥部及市区两级防汛抗旱指挥部的统一部署，决定将今年5月份定为“防汛抗旱宣传月”。为切实抓好抓实工作，结合我区教育系统的实际情况，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

普及水旱灾害知识，提高灾前预防意识，减轻水旱灾害风险。

二、活动时

20xx年5月。

三、宣传内容

（一）防汛抗旱知识。洪涝、台风、山洪、干旱等各类水旱灾害防御知识；工程险情处置、遇险人员救援及自救知识。

（二）防汛抗旱形势、防御工作重点。认识2017年学校防汛抗旱形势，本地台风、洪涝、干旱等灾害易发（影响）区域和防御工作重点。

（三）防汛抗旱应急预案。做好包括学校洪涝灾害应急预案、干旱灾害应急预案、台风防御应急预案、山洪灾害应急预案、在建工程安全度汛应急预案或工作方案。

四、活动要求

（一）准确把握形势，提高认识。从自治区对今年的防汛形势判断以及气象、水文部门预测情况来看，我区今年汛期是一个正常偏丰年景，但由于降雨时空分布不均、气象变化的不确定性、极端天气事件呈多发态势等原因，今年我区发生流域性严重水旱灾害的可能性比较大，由于台风、强对流天气等影响，强降雨导致的中小流域、局部性洪灾不可避免。为此，各校要通过有效的'宣传手段，向师生宣传今年防汛抗旱形势的严峻性，从而提高学生防灾减灾意识和自救互救能力，最大限度避免人员伤亡。

（二）加强领导，统一部署。各学区办、各中学要结合《2017年xx区教育系统防汛抗旱工作应急预案》的精神，加强对防汛抗旱宣传活动的领导，统一部署辖区学校及本校“防汛抗旱宣传月”活动，把宣传活动与防汛抗旱工作有机结合起来，做到防患于未然。

（三）围绕主题，多渠道宣传。各学区办、各学校要紧紧围绕主题，结合教学实际，有计划、有步骤、有针对性地通过学校广播、网络、短信、传单、标语、板报、讲座、演练等多种形式开展“立体式”宣传活动。

请各学区办、中学将宣传过程中的各种资料，包括文字、图片、视频等活动开展情况于在5月30日前纸质报我局安全办，以便汇总上报上级各部门。

宣传工作方案 篇2

为进一步加大农村生活垃圾分类宣传工作力度，强化舆论引导能力，全面提升我镇农村生活垃圾分类处理能力和水平，增强村民垃圾分类意识，结合南村镇实际，特制定本宣传方案。

一、宣传重点

重点宣传农村生活垃圾分类有关工作要求和工作方案出台贯彻实施的重要意义，解读主要内容；宣传农村生活垃圾分类工作在减少垃圾污染、改善城乡人居环境等方面的工作成效，引导广大群众在积极参与到垃圾分类工作当中。

二、宣传方式

1、纳入文明创建。

①将农村生活垃圾分类工作融入群众性精神文明创建活动中，深化市民文明行为引导活动，规范和促进市民文明行为。

②开展进校园活动，向广大教职工、学生和学生家长加强宣传。

2、重要交通窗口。

①在镇公交站台、校车停靠点醒目处进行宣传海报的张贴。

③在公交车内做好宣传海报的'张贴。

3、重点商业区域。

①通过镇、村宣传橱窗等阵地进行专题宣传。

②在主要商业街区张贴公益宣传标语。

4、社区、村庄阅报栏。抓好社区、村庄阅报栏的宣传，每个阅报栏悬挂专题的公益广告。

5、微信公众号。实施融合传播，在公众号“魅力南村”开展微信话题设置活动，制作相关公益广告，提高群众知晓率，增强垃圾分类意识。

三、工作要求

1、加强领导，统筹推进。各单位要高度重视，精心组织，将农村生活垃圾分类宣传活动摆上全年宣传工作的重要位置，做到统一安排，精心策划，严密组织，务求实效。各单位要积极参加宣传实践活动，充分发挥模范带头作用，用实际行动为全社会做出表率。

2、把握导向，强化引导。要高度重视农村生活垃圾分类工作，积极协调争取新闻煤体的支持配合，充分利用电视、公众号平台和门户网站等渠道进行宣传，营造良好的社会舆论氛围。

3、部门联动，形成合力。各部门要认真学习本方案，明确职责，做到不缺位、不越位，尤其是加强部门间的沟通联系，及时反馈有关信息，做到集聚资源、集中力量，统筹谋划、团结协作，保证农村生活垃圾分类各项宣传报道取得实实在在的效果。

宣传工作方案 篇3

全国第26个消防宣传日“119”即将临，为深入贯彻上级有关精神和做好我院消防安全工作，加强对师生员工的消防安全教育和落实消防安全“四个能力”建设，普及消防安全知识，根据市农委、市教委及房区消防部门的通知要求，现将学院2016年消防安全宣传月活动安排如下，请各单位认真贯彻落实。

一、目的

通过开展消防安全宣传教育活动，普及消防安全知识，提高师生消防安全意识，消除火灾隐患，确保校园和谐安全稳定。

二、具体工作安排

（一）做好消防宣传教育培训工作

1．各校区要布置展板，悬挂条幅，充分利用广播、电视、电子显示屏等多媒体，播放消防安全教育宣传片，积极营造消防宣传氛围，并于11月9日在校内设置宣传站点，向师生发放宣传材料。

2．各校区、各中层单位要结合本单位的实际情况，组织师生员工认真学习下发的《消防常识手册》和观看相关视频录像,全面提升“四个能力”建设水平。

3．各系在“119”消防安全宣传月活动中，要出消防安全宣传板报，并组织学生召开消防安全主题教育班会。各校区学生会要积极组织学生开展“119”消防宣传教育活动。

4．各校区要结合实际情况，加强对义务消防员、安全员及重点部位工作人员的消防安全培训。

5．各校区要向全院的'广大师生发出《提高消防安全意识，杜绝消防违行为》的倡议书。

（二）组织学生公寓消防安全疏散演习

各校区要结合实际情况，组织开展学生公寓消防疏散演习活动，各系部、分院要制定详细的活动方案，动员学生积极参加演练活动，并提出要求，确保疏散演练活动安全、有序、有效。

（三）加强消防安全检查，消除火灾隐患。

1．11月1日至11月底，各校区职能部门联合有关单位对消防重点部位、校园内工地及临时工宿舍等部位进行安全大检查，消除火灾隐患。

2．各校区要检查消防设施、器材是否保持完好有效；火灾自动报警系统是否处于正常运行状态；灭火器材是否摆放合理和有效；安全出口、疏散通道和消防车通道是否畅通；消防水及其相关设施是否完好；应急照明、疏散指示标识是否完好有效，是否能正常工作；重点部位操作人员是否持证上岗。其他单位检查内容：有无私接乱拉电线现象、插座有无超负荷运行情况、易燃物、可燃物是否及时清理、有无电线破损现象等。

3．学院相关单位出租、承包的经济实体，也要进行消防安全自查，消除隐患。

三、工作要求

1．各单位、分院要高度重视，周密组织，切实组织好“119”消防月各项工作。

2．各单位要认真开展消防安全自查工作，做到有检查、有记录、有整改，做好活动情况、信息的收集与保存工作。

宣传工作方案 篇4

为营造文明进步的社会环境，促进残疾人平等参与社会，丰富残疾人精神文化生活，根据《中国残疾人事业“十五”计划纲要》，制定本方案。

一、任务目标

大力弘扬人道主义，宣传现代文明社会的残疾人观；倡导理解、尊重、关心、帮助残疾人的社会风尚，培育有利于残疾人事业持续发展的舆论环境。

进一步活跃残疾人文化生活，愉悦身心，提高素质，增强参与社会生活的能力。

发展残疾人特殊艺术，展示才华，增进理解与沟通。

二、主要措施

1.倡导助残为荣的社会公德

把开展扶残助残纳入国家和各地区精神文明建设工作之中；创建文明城市、文明社区、文明村镇、文明行业、文明单位要根据实际情况确定扶残助残的具体内容。

在中小学思想品德教育课中，列入人道主义、自强与助残等内容。

广泛深入开展“全国助残日”、“国际残疾人日”、“志愿者助残”、“红领巾助残”等活动。

2.培育良好舆论氛围

办好中央人民广播电台、中央电视台和省级广播电台、电视台的残疾人专题节目、手语新闻栏目；省会市和具备条件的大、中城市电视台争取开办手语新闻栏目，广播电台争取开播残疾人专题节目；电视新闻、影视剧逐步加配字幕说明；社会综合性报刊开辟有关残疾人内容的专栏（版）。

发挥县（市）级公共媒体的作用，宣传报道残疾人事业；残疾人相对集中的社区、单位和特教学校通过报告会、专题讲座、办展览、出板报等形式，开展丰富多彩的宣传活动。

重视和充分运用网络信息技术，开拓宣传残疾人事业的新领域。

发挥残疾人事业新闻宣传促进会作用，组织、协调新闻媒体，加大宣传报道力度。

3.深入开展文化助残活动

文化、科技、卫生等部门，在“三下乡”活动中，增加对农村残疾人的`特别扶持和切实帮助。

在城市社区广泛开展“助残帮教”及“爱心赠书（报、刊、磁带）”等志愿者文化助残活动。

公共图书馆要积极开展盲文及盲人有声读物借阅服务，省级以上图书馆设立盲文及盲人有声读物图书馆（室），有相应的无障碍设施。

社会公众文化生活要尽可能鼓励和吸纳残疾人参加；社区各类公共文化活动场所，定时、优惠为残疾人开放并提供相关服务。 文化出版及影视、音像部门努力出版、制作反映残疾人工作、生活情况和残疾人创作的读物、影视及音像作品，满足残疾人的精神文化需求。

4.活跃群众性残疾人文化活动

在残疾人相对集中的社区、企事业单位和特教学校，积极组织开展残疾人工艺美术、书画、摄影、演出等多种形式的文化娱乐活动。

举办全国残疾人美术、书法、摄影作品展，扶持残疾人文学艺术创作，组织笔会等文化艺术活动。

5.积极发展残疾人特殊艺术

各级文化主管部门加强对残疾人特殊艺术工作的指导和扶持，发挥各级残疾人特殊艺术委员会作用，鼓励专业艺术团体进行对口支援。

组织第五届、第六届全国残疾人艺术汇演和第四届全国特教学校学生艺术调演。

建立中国残疾人特殊艺术培训基地；艺术院校有计划招收、培训残疾学生。

宣传工作方案 篇5

一、目标任务

通过多种形式广泛深入地宣传，将教育民生工程政策送达到千家万户，进一步提高荻港人民对民生工程的政策知晓率和满意度，扩大教育民生工程创新举措的影响，引导和促进荻港广大群众参与支持民生工程，营造良好的社会氛围。

二、宣传内容

1、实施教育民生工程的重要意义和政策内容;

2、城乡义务教育经费保障机制改革;注重宣传学校经费保障水平及“两免一补”政策的落实情况和取得的成效;

3、校舍安全工程和留守儿童之家建设的意义等;

三、时间范围

20xx年全年，其中9月为教育民生工程宣传月。

四、宣传方式

(一)、日常工作加强宣传

要结合我校实际，充分发挥课堂、校园、广播等渠道的`宣传作用，采取致学生家长一封信、班会或家长会、印制作业本宣传封页、张贴宣传画报、悬挂横幅等形式，广泛宣传，营造良好的社会氛围。

(二)、宣传月集中宣传

9月份是新学年的开学月份，是宣传教育民生工程的最佳时点，是我县确定的教育民生工程宣传月活动，要开展全方位、立体式集中宣传。

1、编印、发放“宣传单”和“致学生家长一封信”。总务处负责编印《教育民生工程宣传单》和“致学生家长一封信”，简单、清晰地写明教育民生工程的政策，并在开学时发放到学生和家长手中。

2、组织相关宣传教育宣传活动。政教处负责督促各班级在开学之初专门召开班会或家长会，宣传、告知教育民生工程有关政策;负责组织各班级开展教育民生工程政策的专项宣传活动，引导教育民生工程向深层次发展。

3、悬挂横幅。总务处负责在校园醒目位置悬挂相关宣传横幅，切实做好对学生、家长和社会的宣传。

五、工作要求

1、高度重视，精心组织。学校成立以万士顺校长为组长的宣传领导组，学校各部门要提高认识，切实加强协调配合。

荻港初中教育民生工程宣传领导组

组 长:

副组长:

成 员:

2、建立机制，加强考核。教育民生工程涉及面广，社会影响大，加强宣传工作是完成好教育民生工程任务的重要内容。政教处要建立对民生工程的宣传机制，并把宣传工作情况纳入对班级的考核。

宣传工作方案 篇6

2016年4月22日是第47个世界地球日。地球日是普及地球科学技术知识、宣传我国国土资源国情国策、增强社会公众保护资源和节约集约利用资源意识的重要平台。为做好地球日主题宣传活动，根据盐城市国土资源局《关于组织开展第47个“世界地球日”主题宣传活动周的通知》（x国土资办发[2016]x号）文件精神要求，结合我局实际，制订本实施方案。

一、加强领导，精心部署

为切实做好第47个地球日宣传活动，我局成立了由局长陈少祥同志任组长，副局长乔永鑫同志任副组长，相关科室负责人为成员的宣传活动领导小组。制定活动实施方案，明确了第47个世界地球日主题宣传活动周的宣传主题、宣传时间、宣传内容、宣传要求。落实活动经费，确保宣传活动资料、工作所需开支落到实处，为工作开展提供有力的经费保障。

二、活动主题

“十三五”期间世界地球日活动的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，呼吁全社会节约集约利用国土资源，倡导绿色简约生活方式。围绕这一主题，组织开展系列活动，向公众宣传国土资源国情国策、法律法规，普及国土资源科学知识、新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用资源，提高公众节约集约利用资源意识，促进经济发展方式转变，共同推进生态文明建设。

三、活动时间

第47个世界地球日主题宣传活动周从4月17日（星期日）开始，至4月23日（星期六）结束。

四、突出重点，形式多样

1、在局机关电子屏幕滚动呈现第47个世界地球日的'主题和宣传口号；局机关醒目位置悬挂横幅、宣传标语，营造良好的宣传氛围。

2、在局门户网站发布一些相关地球日的文章，以短信、微信等宣传形式，加强主题宣传，提高社会的关注度和参与度，倡议全社会爱护地球，保护地质环境，共同推进友好和生态文明建设。

3、“4.22”当天，倡导局机关工作人员步行或骑自行车上下班，用实际行动宣传“绿色出行”活动。

五、活动要求

1、各部门科室要高度重视世界地球日宣传活动，通力合作，确保各项活动落到实处，取得实效。

2、要紧紧围绕地球日主题，广泛开展宣传活动，使国土资源政策法规家喻户晓，深入人心，提高公众节约集约利用土地资源意识。

宣传工作方案 篇7

一、指导思想

根据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。

二、学困生的界定

学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的`学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。

我校学困生一般分为三类:

(1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下，但人数极少或没有。

(2)学习困难学生。主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。

(3)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。

三、帮教学习困难学生的具体措施

1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析(包括思想状况、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法)，由年级组按类别进行归类。

2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生，鼓励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。

3、加强学习辅导和管理备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。上课有参与。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓励学困生积极参与教学活动，融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效管理，减少数量，注重“X+1”(X道基础题，1道提高选做题)分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注重学法指导和知识结构梳理。评价有激励。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。

4、做好心理辅导工作做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪;做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。

四、检查总结

学期末各科任老师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施提供材料。