中班班主任发言稿

文学网整理的中班班主任发言稿（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班班主任发言稿 篇1

一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。

一、亲近我的学生，放下师道尊严

有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。

二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生

通过了解，学生最希望老师做到的'是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。但我一定会坚持原则，说过的话，定好的制度坚决执行到底、不能退让，不能让学生牵着鼻子走，而认为老师好说话，从而失去严肃性。我一般一定会抓住一次机会展现出坚持原则、说一不二、要求严格的一面，我认为"严"不等于"暴力".

三、有准备、有目的性找学生谈心

个别谈话无疑是带班的重要手段，也是最有效的的走进学生内心的最直接的方法，但是我坚持每次的谈话都有明确的目的和充分的准备，不为了谈话而谈话，不千篇一律的乏乏而谈，力争每次谈话都能解决一个问题，对每个学生也不能太过频繁、并且每次重复自己说过的话。没有针对性的谈话会失去效果，甚至会影响学生对你的认可程度。

以上就是我的三点做法，谢谢各位。

中班班主任发言稿 篇2

各位领导老师：

大家下午好！这次和大家一起交流，授课经验是谈不上的，有的只是自己的另一面体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和我分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。

第一，在课堂管理方面

俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的科穴，开学第一节课，我就给学生规定好学习用心套路，教给他们努力学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们在课堂上提出明确要求要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量基本完成；接着，对他们预习提出和预习提出相应要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视学生的劳动成果，给每个师生表现的机会。

第二，在学生习惯养成层面

大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难变化。所以，我很重视学生的学习约定俗成。因为，学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己，而且这也有利于老师行政管理好这个全校班级。就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，甚至都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。

第三，后进生的转化方面

我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化，这也是我讲起的重点。

（1）、鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的`较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其发表意见环节和作业布置方面，我根据不同层次的学生设置不同问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，学生的自信心就有了，学习的积极性也就高了。

（2）、一帮一结队学习。一门课一位老师，面对班级三四十个学生，想每个学生都抓，想让单个学生都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火车开得快，全凭车头带”。我就灵活运用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。南蒂阿县让这些尖子生充当小老师给后进生补课，加餐。这不仅给尖子生提供了展现的银幕，表现的机会，而且这也能够锻炼他们。同时，细穗也得到了转化。

（3）、和家长沟通。后进生与或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后进生的家庭介绍情况。例如，我带的六（2）班学生庞丁宁，她是一个和润的女生，有段时间成绩下滑相当程度。一开始，我以为这个学生平时就比较更为消极，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长，所以，每次在找学生家长之前，我提前都会和学生沟通，并且会和他们说，“不是这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想着是你的出现学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩这样类似的话”。这样，也就消除了学生“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这回我也是这样做的。没有和家长谈学生的成绩，有的境况只是质问她在家里的情况。通过这次谈话，让我对家长这个学生的看法也发生了变化。***妈说，她在家里很勤奋，早上天没亮，自己定好闹钟，就起床看书；

每天放学回家第一归家时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级学生，成绩很优秀。对于这么聪明的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应该反思自己思索的教学方法。如果当时，没有和***妈的一番沟通就直接批评了这么一个老公勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将能够是我教学生涯中必须的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须了解先了解后进生的所有紧急状况。

以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位给予帮助，指导。谢谢大家！

中班班主任发言稿 篇3

各位家长：

大家好！

在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓XX，是中班的班主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教XX老师很荣幸能成为我们中班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。

中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之一句话：

有成长就有成功，有快乐就有幸福。

下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析(1)现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

(2)本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。

(3)教育工作的配合：在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

二、生活方面进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂，但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步，能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。

因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件，比如说：“老师帮我少添点，老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况如果迁就她的话，那么怎样

保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。

很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。

我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的`事情自己做提高责任感。

如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子，我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

四、家长配合工作今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作。我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑。总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长！为了这一个共同的心愿，让我们互相

理解，互相支持，加强交流，让孩子们受到更好的学前教育。

因此希望家长配合我们做好以下的工作：

(1)孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明!(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

(3)安全工作请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能会把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

(4)家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜。

(5)关注孩子接送情况：如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。

(6)望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好像是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。

我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过

是他最熟悉的一个老师。

所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他，老师会教给他很多东西，让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长，当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

(7)因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。

七、结束语再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力，今天的家长会到此结束。

中班班主任发言稿 篇4

尊敬的领导，各位老师们：

大家好！

班主任作为班级的首要管理者，既是班级工作的组织者，又是班级建设的指导者，还是学生健康成长的引领者、促进者，所以要管理好一个由几十个人组成的班级则需要做大量深入细致入微的工作。下面就谈一谈我是如何进行班级管理的。

一、根据班级实际情况制定班级公约

没有规矩不成方圆，所以我根据班级的实际情况，以民主的方式制定了班级公约。班级公约主要有以下几个方面：课堂纪律、卫生纪律、作业纪律、公物纪律、寝室纪律。班级公约的制定为良好的班风学风的形成提供了制度保障。为了把班级公约落实到位，每项都有专人负责、专人监督。经过近一个学期的实践，一个学风正、班风良的班集体正在初步形成，达到了预想的效果。

二、营造平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐很重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同的关注和爱护。班主任要给学生各种负责任的机会，让学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的任务，有为集体服务的责任，为此我建立班学生轮流值日管理班级，每人轮着来做日班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作，第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况，这样每个学生都有得到锻炼的机会，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束，一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀日班长，这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，同时还锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。如此人人平等，人人负责，培养了每个学生的责任心。

三、打造师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最佳的学习效果。与学生沟通，我认为要与学生保持适当的距离，如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生心目中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与班主任的关系去谋点“小利”，或者有些学生会仗自己与班主任较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他会嬉皮笑脸地就过去了，长期以往，势必导致自己威严丧失，所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持适当的距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。除此之外，还可根据学生的性格特点采用其他方式沟通以达教育目的。

四、建立有效班级激励机制

素质教育要求教育者时刻关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的潜能及上进心，评出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；表扬栏；奖励学习用品；利用班中小黑板设班级表格里送星星等。通过以上激励措施，班中形成了比学赶帮争上游的局面。

五、创造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，班主任起着重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时的冲动或意气做事，在这里班主任就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立竞争对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。另外，我还制定了班训词，用班级文化熏陶、感染学生，对学生的发展起到了巨大的隐性影响，使学生从思想上树立集体荣誉观念。例如我们班的班训词是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必争，逢冠必夺；优秀班级，从我先做。

六、批评教育学生要注意个性化，即因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处，关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的'问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，我以后再批评学生的时候尽量从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足，这样既照顾了学生的情面，又达到了教育的目的。

当好一个班主任我认为非常不容易。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时候觉得很累，但想到收获，那也是有价值、极有意义的。古人云：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续摸索着、探索者、努力着，丰富并不断完善班级管理艺术，把班主任工作做得更完美些。

中班班主任发言稿 篇5

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好：

首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理xx班，谈谈我的做法。

一、抓点滴，纠正习惯。

我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样------一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从此，敞开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏使用强硬手段，让学生震慑。

二、纠正班风，树立正气。

我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，似乎都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻的.印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，开始我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明了我的预言（刘倩流失），事后我找到廖灿谈话：如果当初我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她沉默不语，相信她在内心也在进行思想斗争吧。然后我逐渐瓦解他们，刘鹏和钱科伟就是明证，虽然他们现在也和其他人交往，但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破坏了别人听课的权利，有一段时间，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。

三、改变观念，增强竞争意识。

这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的积极因素，但同时也有些信心不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，相信自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识决定行动，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的变化，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有很多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。

四、多多沟通，收买人心。

我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德决定你的人生，学习成绩的好坏，只是你人生中的一段路，也许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生愿意听，我就给他们讲我的求学经历，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今天的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA 、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡，他们发现我居然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很容易和学生打成一片。

五、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能征服他们。

接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜欢活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时不时地幽它一默，在授课时，我经常加入自己的经历，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松愉快中度过，同时也让学生学到了知识，我个人认为这是教学的最理想境界，只有学生愿意上你的课，他们才会真心听你的话。

当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰巨的任务，班主任要付出很多很多，科任老师的配合也至关重要，本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成绩，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表xx班向我们的科任老师表示衷心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，谢谢您们的辛勤付出。

xx班像一棵破土而出的小苗，它的成长需要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它茁壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，谢谢大家。

中班班主任发言稿 篇6

尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

大家好！

跨过严寒的冬天，度过欢乐的寒假，沐浴着和煦的春风，我们又迎来了一个新的学期。在这天朗气清、春风吹拂的日子里，迎春花正在枝头孕育，新学期也绽放着金色的笑脸、春暖花开、万物复苏，一缕缕空气开始酝酿久违的芳香，一滴滴春水开始闪耀迷人的光芒，一声声春雷也将在寂寞久了的天空奏响。是啊，一切又开始了。

不知不觉中，日历已被一天天撕下，墙上的钟摆滴滴答答摇摆不定，同学们用小跑代替了从前的小碎步，提示着我们紧张的学习生活又开始了。我曾经想过：高三对我们来说究竟是什么？是堆积如山的试卷，是做不完、算不尽的习题？还是夜晚瞌睡连连，而又不得不提起笔的辛酸？也许，都有吧。

但是，当结束了这三年的生活，大家一定会发现：我们流过泪水，却最终伴随微笑；我们踏着荆棘，却嗅得万里芳香。因为：荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，娇艳的玫瑰总爱在刺上散发芬芳！所以，即便时间所剩不多，但也请各位高三的同学们珍惜这仅剩的不到三个月的时间，将所有的心思放到学习上，尽力攻克遇到的难题，依靠自己的努力，考上心中理想的大学。或许，这过程中会充满紧张、留恋以及无限的感激。各种心理相互交错，这无疑是一种巨大的.压力。不过，请大家努力把这种压力化为无尽的动力。因为最终，你一定会给自己赢得一个扬眉吐气的机会，让家长露出一个舒心的笑容，对教师辛勤的付出作出回报

高一、高二的同学们，虽然你们相比我们高三的同学拥有更多的时间，或许你们会想再过一个学期我就开始努力但是时间总是会一分一秒的过去，浪费掉了就没有了，生命也不可能倒退，度过了就度过了，不可能回头；再多的时间也经不起浪费，再美好的青春也经不起挥霍。如果不从现在开始努力，那么当你们面临高考的时候就会后悔莫及。所以，请同我们一样，抓紧空余的时间，充实自己的大脑，把学习变成一种快乐，一种享受。那么，即便是无法取得令自己满意的成绩，也不会觉得愧对自己了。

新的学期已经开始，一切也都归零，无论过去怎样，都已是过去。希望大家能够重新燃起希望的火苗，在新的一年里拥有新的理想，无论最终的结果是怎样，都无怨无悔，因为，我们努力过！

中班班主任发言稿 篇7

尊敬的各位老师、专家、前辈们：

大家上午好！

在这里首先感谢你们机会给了我站在这个台上做述职讲话的机会！由于时间问题，我就先简短地作一下自我介绍吧！我来自xx，一个貌似而又人杰地灵的地方！都说xx人“辣”，我想这个“辣”，也许就是性格的直爽！所以，如果在今天的演讲中，有说得并不乐观的地方，还望各位多多海涵！

我来贵校是竞聘班主任老师一职的！说起这个班主任，我想用一个概括的词来形容他在学校工作形容中的发言权，那就是：重要！从学生时代开始，我一直就担任着学校和机关干部本校的学生干部，所以我比其他同学更能深刻地感受体会到老师、班主任工作的重要而艰辛繁琐！直到两年前，我转入之前的工作学校，当我真正自己作为一名班主任站在讲台上时，那时的'我，才算真切地体会到了那其中的所见所闻点点滴滴！也许艰辛和烦琐，对于我们中产阶层的工作者来说，并不是一件坏事，反而它会是我们提升自己磨砺自己的又一个机会！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也出了一些适合自己的工作方式和管理模式！

因为我这个人的处事原则是：从大处着眼，从小处着手！所以，我的管理模式，如果套用我们党的基本路线方针的说法就是：一个中心，两个出发点！

一个中心：即是以学生的学为中心。首先我们要肯定的是，学生来到学校教会学校最主要的任务是全面、系统、科学知识地学习文化知识！当然，因为我之前也带过一些中职院校的学生，我知道他们的心理和思想：厌学、贪玩、叛逆等等，所以这些都是给我们的一个挑战！我们如何让他们对学习产生天份，这是我们要解决的！这其中各种的方法是可以多种的，由于时间原因，我就不细说！另外一个研习重点，就是新教学生学习学习如何做人！

我的老师包括我眼下，对我的学生都经常说一句话：学习成绩不好，并没什么，最多只能说明你在学习方面是个次品，但是，如果你的思想欠佳，那就是个危险品，会危害社会，危害大众！所以，对于学生的思想教育也一定要抓紧！这个思想，可以是大到一个面，也可以是小到一个点，有些思想是学生心里普遍具有的，有些只是个别学生的特殊情况，所以，针对这些，我们作为班主任，要有敏锐地洞察能力，所有能准确地把握每个学生的心理状态，出现不良迹象，及时教育更正！

接下来，围绕这一个中心，我们要如何开展教育工作，那么，我想就要有这两个出发点！一个是，从学生层面出发，学生之间的比拼式学习，以及学生之间要养成互帮互助的风气，这样，学生的学习和思想工作的开展，会取得四两拨千斤的效果！另一个出发点终极目标是从我们老师自身的层面来讲，作为老师，为人师表，就要衣著随时注意自己的言行举止，要不断加强和积极推动提高自身素质！这样，才能带好学生！

由于时间原因，其他的就不多讲了，比如：学生的就业指导，将来职业规划，这些按理说也应该是我们作为班主任应该着手的事情，但个中细节，希望在以后的工作中会，探讨和摸索！我想说的是，或许各位会因为我的年轻而有所疑虑，当然，不可否认，人长就是要经历得多了，才会有丰裕的经验，但是，也不该肯定的一点就是，年轻，也有它的优点，其中最重要的就是充满激情！把这激情放到教育工作中去，我想，任何工作，都会干出成效来的！希望在今后的工作中，能得到各位专家、前辈的指点，我不是秀的，但是，我相信我绝对会是最努力的！

古人云：良禽择木而栖，士为知己者而搏！希望借各位的慧眼，让我再次开启人生的又一个随即旅程！

谢谢大家！

中班班主任发言稿 篇8

领导，同事，同学：

我很荣幸成为一名教师代表并站在这个讲台上。今天学校理事会的主题是“幸福”，然后让我谈谈成为一名教师的幸福。

孟子：“绅士有三首音乐。”父母生存，兄弟没有理由，也快乐;杨不屈服于天堂，向人民鞠躬，两个音乐也;世界是有才华和受过教育的，还有三种音乐。 ”的在三种音乐中，一种是家庭乐趣，另一种是生活的乐趣;这两种音乐，很多人都可以做到。只有这是“人才和教育的世界”才是最高尚的幸福，不是每个人都能享受的。

今天，超过5000名人才聚集在一起。高中一年级的孩子们充满了尴尬;高中二年级学生，经历后的平静;第三年的学生，充满了过去的热情和对我的信念;高四的勇士，随着绊脚石，跳跃和跳跃的精神。同学们，你们以英雄的方式站在这里，也就是老师们带来的“全世界的才能和教育”所带来的快乐和幸福。

寻求知识，善良，这是美丽人性的基石。我们的学校已经存活了几个世纪并且仍然年轻，站在这个基石上。我不认为有一个地方可以像我们的校园，充满纯粹和纯粹的知识和善良的知识;我认为没有人像我们的学生一样，充满了纯粹的好奇和纯洁的善意。 。我不认为像我们的老师那样有一群人如此接近孩子寻求知识和善良的旅程。

是的，凭借学生的知识和善良的旅程，他们可以将梦想引入动力，将负担引入责任，将知识引入智慧，引导生活的美好。爱，对生命的恐惧，对贫穷的同情，对痛苦和痛苦的同情; …这是教学生涯中可以实现的最大幸福。

然而，教师可以获得的快乐不仅仅是这样。陶行知在“创作宣言”中说：“先生创造学生，学生也创造先生在20多年的教学中，我深深地认识到，在师生关系中，教师并不总是知识的领导者智慧的开启者和光与热的提供者。很多时候，学生们指出了我的错。正是学生们强迫我去上学。是学生们激励我去思考。我很幸运我带的每个学生都有特殊的学生。有些孩子从小就吃了很多，但从心到脸，总是阳光充足;有些人，我宁愿每天只有两个噱头，还要给其他学生提供奖学金;一些，在家里是一个家庭的支持，在课堂上是班级的支持……他们的优秀品质是注入我心中的春天。

因此，在与学生，接受学生的创作，改善知识，清洁灵魂，这是在教学生涯中可以获得的另一种幸福。

当然，教师最直接的幸福来自于学生的尊重和关怀。每天上班的时候，老师们总会得到压倒性的问候。每年，在教师节和春节期间，教师都会收到压倒性的短信。每逢假期，毕业的孩子都将作为候鸟回归，并再次聚集在老师的身边。我认为老师必须是世界上最受欢迎的人。我记得今年5月我在人民医院感染了咽炎。我人满为患。当我的耐心即将崩溃时，来自09(24)班的几名学生给我发了一个问候语，所以我平静地等待，因为我觉得虽然我有这种不幸的疾病，但我确实是一个幸运的人。我记得我在06(9)班上发的杯子。这个杯子还陪着我。我记得03级的一个孩子给我留言说：“老师，在你手臂上方的`天空，我们很远，但我们永远不会飞走!” ”

这些是在教学生涯中可以获得的快乐。我知道这样的快乐在社会上的一些人看来，就像一片云，一条清澈的水，一扇通向学校的大门。这样的快乐可能被人们嘲笑，所以我们只是在这里谈论，还不够。外面的世界也是。但是老师们选择了教学，他们必须管理自己的幸福。如果你心中有一个自给自足的人，你知道口腔是什么吗?

当然，学生也应该知道，老师的幸福并不总是在嘴唇上，而不是在脸上。即使老师的脸很累，也很担心，但在他心里，也许正是他的抱着和珍惜职业的快乐。

最重要的是学生应该记住，老师对你很满意，老师的幸福，实际上是写在你的幸福中。

谢谢大家!