九年级数学培优补差工作计划

文学网整理的九年级数学培优补差工作计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

九年级数学培优补差工作计划 篇1

制定内容：

培优主要是继续提高学生的能力。让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习。

主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多问多练措施；对优生适当增加学习难度。

6.采用激励机制，对后进生的`每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和学生们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

九年级数学培优补差工作计划 篇2

一、背景与目标

九年级是学生学习生涯中的关键一年，数学作为重点学科，对学生的综合素质和未来发展具有重要影响。为了提高学生的数学成绩，缩小班级内部学生之间的成绩差距，我们制定了九年级数学培优补差工作计划。本计划旨在通过一系列针对性的教学活动和辅导措施，帮助优秀学生进一步提升数学能力，同时帮助学习困难学生提高数学成绩，实现班级整体数学水平的提高。

二、培优措施

个性化教学计划：针对优秀学生的特点，制定个性化的`教学计划，注重拓展深度和广度，引导学生挑战更高难度的数学问题。

专题研讨与拓展：定期组织专题研讨活动，引导学生深入探讨数学领域的热点问题，拓宽学生视野，增强创新思维。

竞赛培训与参赛：加强数学竞赛培训，选拔优秀学生参加各类数学竞赛，提高竞赛成绩，为学生升学和未来发展打下坚实基础。

三、补差措施

诊断性评估：对学习困难学生进行诊断性评估，找出他们在数学学习中的薄弱环节和主要问题。

分层教学：根据学生的学习水平，实施分层教学，为不同层次的学生提供针对性的教学内容和辅导。

个别辅导与答疑：对学习困难学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，提高学习效率。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步，形成教育合力。

四、实施步骤

1、制定详细的教学计划和辅导方案，确保培优补差工作的有序进行。

2、组织教师团队进行培训，提高教师的教学水平和辅导能力。

3、定期召开学生座谈会，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

4、加强对学生的学习监督和评估，及时发现问题并采取有效措施进行改进。

五、预期成果

通过本工作计划的实施，预期将实现以下成果：

1、优秀学生的数学能力得到进一步提升，能够挑战更高难度的数学问题，提高竞赛成绩。

2、学习困难学生的数学成绩得到显著提高，缩小与班级整体的差距，提高自信心和学习兴趣。

3、班级整体数学水平得到提高，形成积极向上、互帮互助的学习氛围。

六、评估与调整

设立评估机制：定期对培优补差工作进行评估，包括学生的学习成绩、教师的教学质量等方面，确保工作计划的有效实施。

及时调整策略：根据评估结果，及时发现问题并调整教学策略，确保培优补差工作的针对性和实效性。

七、总结与展望

通过本工作计划的实施，我们将努力提升九年级学生的数学水平，为学生的全面发展打下坚实基础。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善工作计划，为今后的数学教学工作提供有力支持。我们相信，在全校师生的共同努力下，九年级数学培优补差工作一定能够取得显著成效，为学生的未来发展奠定坚实基础。

九年级数学培优补差工作计划 篇3

一、基本情况分析：

本学期担任九年级一班数学教学工作，有学生59人。通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的'辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、指导目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的`能力。

四、指导内容：

培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。独立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。

九年级数学培优补差工作计划 篇4

一、培优补差对象：

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二、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用激励机制，对差生的.每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

9、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

九年级数学培优补差工作计划 篇5

一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的`小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

三、在培优补差中注意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

九年级数学培优补差工作计划 篇6

一、背景与目标

随着学生们进入九年级，数学课程逐渐变得更加复杂和深入。为了提高学生的数学成绩，特别是那些在学习上遇到困难的学生，我们需要实施一个有效的培优补差计划。此计划旨在通过个性化的辅导和多元化的教学方法，帮助学生在数学上取得更大的进步。

二、培优策略

识别优秀学生：通过平时的作业、测试和课堂表现，识别出数学成绩优异的学生。

个性化辅导：针对优秀学生的特点，制定个性化的学习计划，加强其数学思维能力和解题技巧的训练。

拓展知识：鼓励优秀学生参加数学竞赛、讲座等拓展活动，拓宽其数学视野。

三、补差策略

识别学习困难学生：通过平时的观察和测试，找出数学成绩较差的学生，分析其原因。

分层教学：根据学生的学习水平，进行分层教学，确保每个学生都能在适合自己的难度下学习。

强化基础：针对学习困难学生的薄弱环节，加强基础知识的教学和训练。

定期反馈：定期与学生沟通，了解他们的学习进展和困难，及时调整教学策略。

四、实施措施

组织专门的教学团队：组建由资深教师和专家组成的教学团队，负责培优补差计划的实施。

制定详细的教学计划：根据学生的学习情况，制定详细的教学计划，确保每个阶段的目标都能实现。

多元化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和积极性。

定期评估与调整：定期对学生的学习情况进行评估，根据评估结果调整教学策略和计划。

五、预期成果

通过实施培优补差计划，我们期望能够实现以下成果：

1、优秀学生的'数学思维和解题能力得到进一步提升，为他们在未来的学习和竞赛中奠定坚实基础。

2、学习困难学生的数学成绩得到明显提高，增强他们的自信心和学习兴趣。

3、整体数学教学质量得到提升，为学生的全面发展提供有力支持。

六、总结与展望

九年级数学培优补差工作计划是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出大量的努力和时间。然而，只要我们坚持不懈地实施这一计划，相信一定能够取得显著的成绩。在未来的工作中，我们将继续优化和完善培优补差策略，为学生提供更好的学习环境和条件，促进他们的全面发展。同时，我们也希望能够得到学校、家长和社会各界的支持和配合，共同为学生的成长和发展贡献力量。