四年级红领巾争章方案
文学网整理的四年级红领巾争章方案（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
四年级红领巾争章方案 篇1
一、活动主题
“红领巾争章，做新时代好少年”
二、活动目的
增强少先队员的光荣感和组织归属感。
激励少先队员在实践中不断成长和进步。
三、争章类别
学习章：勤奋学习，积极进取，成绩优异。
礼仪章：遵守礼仪规范，文明有礼，尊重他人。
艺术章：具有艺术特长，积极参与艺术活动。
实践章：热爱劳动，积极参加社会实践活动。
四、争章标准
学习章
上课认真听讲，积极回答问题。
按时完成作业，作业质量高。
在本学期的考试中成绩进步明显。
主动帮助同学解决学习上的困难。
礼仪章
遵守课堂纪律，尊敬师长。
着装整洁，仪表端庄。
不说脏话，不打架斗殴。
见到客人主动问好，礼貌待人。
艺术章
参加学校的艺术社团，如绘画、音乐、舞蹈等。
在学校的艺术比赛中获得奖项。
能够独立完成一件艺术作品。
实践章
积极参加学校组织的劳动活动，如打扫校园、植树等。
在家中主动承担家务劳动。
参加社区的志愿服务活动。
五、争章步骤
启动阶段（第一周）
各中队辅导员向队员们介绍争章活动的内容和标准。
队员们根据自己的兴趣和特长选择争章项目。
争章阶段（第二周至第十四周）
队员们按照争章标准努力实践。
定期进行自我评价和小队评价。
辅导员给予指导和鼓励。
考章阶段（第十五周）
各中队成立考章小组，对队员的争章情况进行考核。
队员进行成果展示，如作业、作品、实践报告等。
颁章阶段（第十六周）
对达到争章标准的.队员颁发奖章。
举行颁章仪式，表彰优秀队员。
六、活动评估
定期检查队员的争章记录和成果。
开展问卷调查，了解队员对争章活动的感受和建议。
根据评估结果，对活动进行调整和改进。
四年级红领巾争章方案 篇2
一、活动背景
为深入推动我校德育工作，大力发掘、培养、宣传学生身边的先进典型，用先进学生的先进事迹感动同学，引导全校学生用真情去发现“美”，宏扬“美”，分享“美”，切实提升学校学生思想道德建设工作水平。经研究，决定展开安阳实验小学“最美员”竞选活动。
二、评选时间
20xx年5月
三、参评对象
一到六年级全体队员
四、评选条件
1、“最美少先队员”候选人应具有以下基本条件：
（1）少先队组织，深入理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。
（2）具有文明礼貌、团结互助、老实取信、遵纪遵法、勤俭勤俭、爱惜公物的良好品德。
（3）爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，奋发读书，努力学好各门作业，积极参加情势多样的课外校外实践活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
（4）酷爱体育锻炼，两眼视力在0.8以上。具有良好的卫生习惯和坚强的意志。
2、在以上基本条件的基础上，队员在推荐种别中的.某一项必须要表现特别突出，深受队员的欢迎，在队员中有一定的威望和影响。
3、候选人必须取得校级以上“优秀生”、“优秀干部”荣誉称号一次以上。
五、推报种别
“最美少先队员”推荐分为勤奋学习、工作负责、文明守纪、老实可信、孝老爱亲、乐于助人、践行环保、勇于创新、发奋图强等十个种别。本次评选活动将在每个种别中推选一位最优秀的队员，共10名。
六、评选程序
（一）成立评选小组（第12周）
为确保评选活动有序展开，决定成立“最美少先队员”评选活动小组，政教处主任史建龙老师担负组长，程晓敏老师、金娥兰老师和2名少先队员代表为小组成员。
（二）宣传发动、推荐上报（第13周）
各班召开“最美队员美丽事迹分享”会，进行“最美少先队员”评选，并于第xx周周二前，各班推选１名候选人填好表格，上报学校大队部。
（三）初审公示宣传（第xx周）
评选小组进行初审，确定“最美少先队员”正式候选人20名。同时，在学校宣传橱窗进行宣传、公示。
（四）民主投票（第15周）
1、学校评选小组将组织全校师生对“最美少先队员”候选人进行民主投票。
2、根据投票结果，由评选小组综合考评全体候选人，确定10名“最美少先队员”，名单公示5天。
３、其余10名同学直接当选安阳实验小学“优秀少先队员”。
（五）总结表彰（第16周）
1、为“最美少先队员”拍照，制作宣传板报，广泛宣传“最美少先队员”的先进事迹。
2、号召全校队员向“最美少先队员”学习，深入展开“最美少先队员”先进事迹的学习活动。
四年级红领巾争章方案 篇3
一、活动目标：
通过活动使少先队员懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育少先队员当好值日生。
二、活动要点：
1、认真值日是爱劳动的表现。
2、要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：
投影仪、投影片、小红花、小奖品；
四、活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导少先队员说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的'环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导少先队员说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？“当好值日生”）
2、情感教育（投影情境画）
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（少先队员边看图边找问题，最后引导少先队员说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）
3、怎样当好值日生
①出示挂图让少先队员看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）
②这些事怎样才能做好呢？
4、谈体会明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导少先队员说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
5、辨是非升华认识（投影出示题少先队员判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生
①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
②给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
五、活动总结
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好少先队员，好吗？
2、全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
四年级红领巾争章方案 篇4
活动目的：
为促进队员规范行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标志，培养学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从而端正校风、整治校貌、提升学校形象。
活动对象：
1—6年级少先队员；
活动时间：
20xx年4月6日至期末；
活动内容：
正确行队礼、规范佩戴红领巾、队干标志；评比方式：集中评比和日常评比；
评比时间：
集中评比于4—5月份进行；日常评比从4月起在每周一升旗仪式由队干部评比。
奖励办法：
各中队的'评比情况不扣分、不记入每周的双优班评比。但在学期末纳入先进班集体的评比。
评比安排：
1、学校安排相关老师于4—5月份进行集中评比；
2、大队部负责安排培训队干部负责日常评比；
日常评比办法：
⑴每周一升旗仪式时，大队干部到负责的班级对队员行队礼，红领巾标志的佩戴情况进行评比；
⑵为确保公平公正，各队干部采用每周轮流到各班的方式对各班级进行评比；
⑶评比中不苛责求全，完美主义；
评比标准：
1、行队礼标准规范；
2、红领巾标志佩戴规范、整洁、无破损；
组织安排：每班安排一个队干部检查评比。每年级选择一名组长，组长负责记录评比表。做得好的打勾；做得不好的，写明原因并注明人数。
四年级红领巾争章方案 篇5
一、活动主题
“红领巾心向党，争做新时代好队员”
二、活动目的
通过开展红领巾争章活动，激发少先队员的光荣感和组织归属感，培养少先队员的综合素质和实践能力。
三、争章内容
向阳章：热爱祖国，热爱党，了解党的历史和伟大成就，积极参加少先队组织的爱党爱国主题活动。
立德章：遵守社会公德，诚实守信，尊老爱幼，乐于助人，有良好的品德和行为习惯。
劳动章：热爱劳动，掌握一定的劳动技能，积极参与学校和家庭的劳动实践。
小主人章：关心集体，爱护公物，积极参与班级和学校的管理，有较强的'自主管理能力和责任感。
四、争章标准
向阳章
能说出至少两个党的伟大成就。
会唱一首爱党爱国的歌曲。
参加一次红色主题的少先队活动。
立德章
一个月内没有任何违反校规校纪的行为。
主动帮助同学解决困难至少三次。
在家为长辈做一件力所能及的事情。
劳动章
学会整理自己的书包和书桌。
参与班级卫生打扫工作，表现积极。
在家完成一项简单的家务劳动，如洗碗、扫地等。
小主人章
提出一条对班级管理有帮助的建议并被采纳。
负责一项班级或学校的工作，如图书管理员、卫生监督员等，工作认真负责。
积极参与班级活动的组织策划。
五、争章步骤
定章：队员根据自身实际情况，选择要争的章目。
争章：按照争章标准，通过参加各种活动和实践努力争章。
考章：以中队为单位，在辅导员的指导下，由小队长和队员共同对争章情况进行考核。
颁章：定期举行颁章仪式，对达到争章标准的队员颁发奖章。
护章：队员要爱护所获得的奖章，不断巩固争章成果，激励自己取得更大的进步。
六、活动时间
xxx
七、活动评估
定期检查队员的争章记录和成果展示。
开展问卷调查，了解队员对活动的满意度和收获。
根据活动效果，总结经验，改进不足，为今后的争章活动提供参考。
四年级红领巾争章方案 篇6
一、实施对象：
一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、
二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。
（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的`考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
六、各年级奖章设置
一年级：“小红花”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。
2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。
4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
二年级：“好孩子”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
三年级：“笑脸”获章标准：
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
四年级——六年级：“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。
“纪律之星”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。
2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。
3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。
4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。
5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。
“卫生之星”获章标准：
1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
2、主动完成值日工作。
3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。
4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。
5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。
四年级红领巾争章方案 篇7
一、争章目标
培养队员的劳动意识和劳动技能，养成热爱劳动的好习惯。
二、争章标准
自己的`事情自己做，如整理书包、书桌、房间等。
主动承担班级的劳动任务，如扫地、擦黑板、摆放桌椅等。
积极参加学校组织的劳动实践活动。
学会一项劳动技能，如种植、烹饪、手工制作等。
珍惜劳动成果，不浪费粮食和物品。
三、获章过程
启动阶段
召开“劳动最光荣”主题班会，宣传“劳动章”争章活动。
展示各种劳动技能，激发队员的兴趣。
争章阶段
设立“劳动值日表”，确保每位队员都参与班级劳动。
开展“我是劳动小能手”比赛，如整理书包比赛、系鞋带比赛等。
组织“校园种植”活动，让队员们体验种植的乐趣。
考章阶段
自我评价劳动表现，填写劳动记录卡。
家长评价队员在家的劳动情况。
教师根据队员在学校的劳动表现进行综合评定。
颁章阶段
举办颁章典礼，颁发“劳动章”。
获章队员分享劳动心得和体会。
四、护章行动
定期开展劳动实践活动，鼓励队员们将劳动习惯保持下去。
四年级红领巾争章方案 篇8
一、争章目标
激发队员的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
二、争章标准
按时完成作业，书写工整，正确率高。
上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
热爱阅读，每月至少读两本课外书籍。
主动学习新知识，善于思考，勇于提问。
每次考试成绩有进步。
三、获章过程
启动阶段
举办“学习章”争章活动启动仪式，讲解争章规则。
制定个人学习目标和计划。
争章阶段
开展“读书分享会”，交流读书心得。
组织“学习方法大家谈”活动，分享学习经验。
设立“学习进步榜”，展示队员们的学习进步情况。
考章阶段
进行学习成果测试，包括作业完成情况、课堂表现、考试成绩等。
队员之间互相评价学习态度和努力程度。
教师综合评估，确定获章名单。
颁章阶段
举行隆重的.颁章仪式，表彰获章队员。
邀请获章队员介绍学习经验，激励其他队员。
四、护章行动
鼓励获章队员保持学习热情，帮助学习有困难的同学，共同进步。