读《未来》有感

文学网整理的读《未来》有感（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读《未来》有感 篇1

通向成功的路，从来就不是平坦的。有沟坎，有荆棘，充满了艰难险阻。在重重困难面前，燕雀多半不敢振翅了;然而鹰，就要搏击。 《飞向未来的雏鹰》一文，向我们描述了五位中学生通过顽强的“搏击”终于取得成功的过程。为了祖国振兴而刻苦攻读的'“数学上的挚友”陆宏卫、吴永生;在失败中前进的费新礴、蔡卫兵、刘永辉，他们的拚搏精神，他们的顽强性格，喻之为“雏鹰”是不算过分的。

他们为什么能攀登到全国水乎的高度?因为他们站在一本又一本的书上，站在“一叠叠草稿纸” 上!怀着崇高的目的，读书，演算，演算，读书，一次次，千百次，白天弄不完晚上接着干，失败了爬起来继续干，这就是搏击，也就意味着成功。文章始终围绕着这个意思来写，中心是明确而突出的。 不到两千字的短文，要写出五个人的事迹，在布局谋篇上是要下一番功夫的。

本文详写陆宏卫和蔡卫兵，吴永生和陆宏卫是挚友，就放在一起写;费新礴鼓励过蔡卫兵，刘永辉同是在失败中前进，这三个人便放在一个小标题下。这样的安排，是很不错的。 由于作者未能向我们提供更具体生动的事例，概括性的叙迷和议论嫌多，所以文章显得有些空泛，读后不能给人留下深刻的印象。另外，有些语句也有值得推敲的地方。不过，三位作者和五位数学竞赛获奖者一样，都是“刚刚起步”，“还在……起跑线上”，成功是初步的，只要不断搏击，就能不断取得成功。

读《未来》有感 篇2

暑假里，妈妈给我买了一本名叫《送给未来的礼物》的故事书。我被发生在书中的主人公马一左和马一右身上的故事而深深感动，在他们的身上，我仿佛看到了自己童年时的影子，仿佛随着这本书中优美动人的笔触，坐着记忆的飞船，回到了我的童年……

书中的两个双胞胎兄弟非常可爱。哥哥马一左胆子有点小，不敢独自睡觉，不敢坐过山车，看见高年级的胡子原，还会吓得发抖，可他是一个心细而天真的好孩子。弟弟马一右跟哥哥正好相反，他胆子大，愿意听恐怖故事，如果高年级的男生欺负了他哥哥，他就会和他们拼命，他还爱胡思乱想，总觉得世界上有外星人存在。他就是这样一个调皮而可爱的小男孩。他们在一起做过很多很多的事情，比如他们为了一个跟他们表姐长得很像的女孩而让他们的爸爸把他们调到完全听不懂的英语提升班，比如他们为了给小乔老师的宝宝送礼物而绞尽脑汁，再比如他们把院子里的一个小女孩抱回家，而吓坏了小女孩的外婆……

每个人的童年生活都是快乐的，都是令人回味无穷、记忆犹新的，就拿书中的主人公来说，马一左和马一右是两个性格完全不同的小孩，在他们兄弟两个快乐的童年中，发生了许许多多让人捧腹大笑的事情，也有着令人悲伤不已的经历，这正是他们成长的脚步，只有经过了快乐的童年生活，我们才能更好的成长。

他们的童年，在爸爸妈妈的呵护下过着快乐、有趣的幸福生活。他们所经历的每一件事，都让我感慨不已，令我浮想联翩。由此，我也想到了我的父母，他们为了给我创造一个好的生活环境，而夜以继日的工作，我一定要好好学习，做一个有理想、有抱负的人，这才是对父母最好的报答！

读《未来》有感 篇3

上周星期一，学校为我们征订了一本书——《复兴中华，从我做起》。老师要求我们认真阅读。周末，我把家庭作业做完后，就迫不及待地翻开这本书，便津津有味地看了起来。当我读到《美国无家可归女考上哈拂大学》这篇文章的时候，我深深地被感动了。

一个无家可归女居然可以考上哈佛大学。在她小的时候，她和哥哥就被染有毒瘾的继父和生母抛弃了。由于家里没有钱，上不起学。后来，伯恩斯学校得知这个消息后，同意让她和哥哥一边打工赚学费，一边继续上学。

这个人就是洛金斯。洛金斯到学校上学后，学习非常认真。到了高中最后一年，洛金斯的成绩突飞猛进。后来，洛金斯被美国著名的哈佛大学录取了。我简直不敢相信，一个无家可归女居然考上了哈佛大学。我看完这个故事，不禁思索起来：

“一个无家可归女居能考上哈佛大学。那么我们21世纪的中国小朋友现在吃的、穿的、玩的、看的，应有尽有。有爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈关心我，爱护我。每到周末，爸爸妈妈还陪我出去郊游，还可以和同学去溜旱冰、去爬山……。有不懂的问题，还可以向爸爸妈妈、老师请教。为什么我就不能刻苦读书，立下远大志向，将来考上一个好的学校呢？”

洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。从现在起，上课时我决心认真听讲，放学后按时完成家庭作业。周末，还要多看一些课外书，多积累一些各科知识。有时间，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活儿，争取做一个新时代全面发展的四好少年。在上课时，发言要积极，多动脑思考问题。下课后，如果周围同学有不懂的问题，要给予帮助，耐心给他们讲解。

做事也不能太粗心，有时，一道简单的数学题都会因为我的粗心大意导致做错。我现在最大的'缺点就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困难就想退缩。譬如遇到自己认为有一定难度的题就不想去多思考思考，而是比较烦燥。以后我一定要改正我的缺点。不仅要做到更好，而且争取做到最好。我相信我不断改正自己的不足之处，一定会做得最好，将来一定会成为一个对社会有用的人。指导老师：袁祚萱、陈琳

读《未来》有感 篇4

“老师不好当了”，这是在职教师普遍的危机感，那么，教师该怎么做，才能适应不断提高的要求呢？

做有前展性的老师。被动的适应环境，是迟早要被淘汰的，这是一个不可抗拒的自然法则。那么作为一个培养下一代的教师来说必须要走时代的最前列，才能胜任教师的职责。我认为教师的前展性，主要表现在以下几个方面：一、要把握时代的脉搏，与势俱进。二、要了解当代青少年发展的特点，不断地学习，站在当今的社会去看待青少年中出现的新问题新情况，避免用自己当年的经历来处理学生问题。切忌用“我做学生的时候”怎么样怎么样，这会造成学生的反感。教师应当积极主动地去研究当代青少年发展的特点，对学生这出现的新问题新情况要看得惯看得到，有预见性有针对性的策略。

做“博士”式的老师。中小学是基础教育，在传授知识的过程中，教师的讲授不能拘泥于书本，学生本身对知识的需求，需要教师在课堂上旁征博引，另一方面也是考试的需要，现在高考的特点就是要打破学科之间的界线，学生的思维迁移要求比较高，物理、化学和生物教师都必须具备相关科目的知识基础，而政治、历史和地理教师也是如此，甚至还要具备语文、英语科目的知识。

做出色的裁缝师。我们的学生有高矮胖瘦，因此不能让他们穿同样型号的衣服，教师在教学中必须量体裁衣，在教学过程中做到因材施教。然而在实际的教学过程中，教师为了“完成”教学任务，往往是流水线式的教学，忽视了学生的个体差异。我认为教师在备课是要设计三类问题，针对三种不同的学生，有难度的针对程度好的学生、一般的针对全体、简单的针对程度差点的学生，使得学生能够各取所需，并且自己的水平也都能得到发挥，在这样的成就感的.作用下，激发学生的学习积极性。

另外，是对教材的处理。课本内容好象是一块布，教师要根据不同人的需要，裁剪出不同款式的衣服，对教材的适当处理是衡量一位教师水平高低的重要标准。如果照本宣读那不叫上课，其实我们的老师往往不同程度地犯这个错误，就是迷信教材，自己没有一点主观能动性，对教材的盲从就是无能的表现。教师对教材必须进行调整、补充。同时也是培养学生的批判精神、创新意识，告诉学生“尽信书不如无书”的道理。

做民主型的老师。一个好老师不仅要有丰富渊博的学识，而且必须是学生喜爱的老师。而在新的时代背景下，要使学生敬爱老师，老师的观念必须转变。

读《未来》有感 篇5

“班集体建设是一项多角度、多层次、多途径、多方法的复杂工程。我区在现代班集体建设过程中，注意紧扣现代班集体的时代内涵，全方位、多角度关怀学生的精神成长，不断创新，开展形式多样的实践与探索。现代班集体是由活生生的个体组成的，每个个体都具有很强烈的个性色彩，张扬学生个性正逐渐成为潮流。”是的，对于教育者来说，教育需要艺术。

教育是艺术，它的魅力就在于它的可塑性，它的互动性，它的灵活性，它的创造性；教育是生活，它需要快乐，需要激情，需要灵感，需要心灵的沟通。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”因此，引导学生进行自我教育，在自我反思中提高道德素养，无疑是最好的教育方式之一。作为班主任，应该富有创造性的开展活动，这样才能在教育中春风化雨，润物无声，才能“巧把金针度与人”，才能产生源源不断的教育活力，才能让孩子们的心灵在潜移默化中得到洗涤、得到启发，使道德之花在他们的心上生根、发芽、开花。

榜样教育——唤起情感的共鸣

一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。的确，宽容作为一种美德就像是一缕缕和煦的阳光，再冷的角落都能变得温暖，再灰心丧气的脸庞都能变的灿烂。

记得曾经发生这样一件事：一天中午，刘某向我报告，说他的一本字典被人偷了，并怀疑他的同桌,我知道：那位同桌的成绩在班上非常优秀，但父母亲离异，他一直跟着奶奶过……刘某又说：“在字典的第一页我画了一只小鸟……”而在这时，我突然发现他的同桌向我投来求助和惶恐的眼神，我似乎明白了什么。因此，我只是略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的字典，或许是你不小心……但我肯定拿你字典的同学现在一定很后悔……”说着，我拿出自己的字典说：“这样吧，我这本字典就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”几年后，拿字典的这位同学小学毕业了，在毕业之前来看我，并讲述了他那次拿字典的原因：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容，我就不会有今天。正因为老师的宽容，激励我今后要做一个堂堂正正的人，对得起老师，我今后要更加勤奋地学习，报答老师。”

是的，有时侯学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。当老师宽容地对待他们的错误后，他们也将在以后的学习、生活以及与他人的相处中学会宽以待人。

学生之间的矛盾往往是缺少了一份宽容所致。于是，我利用班会课，开展以“宽容”为题的主题活动，通过辨析、小品、故事等形式，让孩子们明白：对别人的过错能宽容原谅是一种美德，谁拥有了它，谁就会拥有更多的朋友，更多的财富。慢慢地，孩子们之间的争吵少了、矛盾少了，帮助多了……在他们之间更多的是笑声与歌声……

引导教育——形成认知的共识

现在的孩子，任性自负、依赖成性，自我意识普遍膨胀，会懂得尊重他人劳动成果的人几乎寥寥。作为班主任，我常以朋友的身份走进学生的生活，和学生交朋友，在他们认识事物出现偏差时，进行劝说；在他们做事不认真时，耐心教育；在他们犯错时，加以正确引导。

平时与学生接触时，总会听到这样的声音：“我没带作业，因为妈妈没有把我的作业整理好。”、“我早上迟到了，是因为奶奶昨晚忘记把闹钟调好。”……在学生的潜意识里，似乎这些都是别人的错，而自己只是个受害者。正因为认识有偏差，我结合生活实际，在他们认识事物时作出正确的引导：自己能做的事情就自己做，要靠自己，不能事事都依赖别人……我还利用班会课，开展了“人人为我，我为

人人”的主题活动，通过亲情测试、故事感悟、竞赛激励、假设体验、采访体会、赞美感恩等5个活动环节，充分让学生体验到小学生应从小学会尊重他人，体会劳动者的艰辛，感谢和珍惜他们的劳动成果，感悟“人人为我，我为人人”的重要性。

此次活动下来，家长们也反映，孩子们在家中对长辈的态度变了，还会争着做家务了，自己的事情也会学着自己做了……这一切的变化，不正是我们所期待的吗？

感悟教育——指引正确的行为

这一情景大家都很熟悉吧：每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇阵——家长送衣、送鞋、送雨具。更有甚者替子女打扫教室。可怜天下父母心哪！现在独生子女往往成为家中的“皇帝”、“公主”，父母对他们百依百顺。他们衣来伸手、饭来张口，只知道吃喝玩乐，根本谈不上自立，也不会懂得去体谅别人，真是令人担忧。

针对这一现象，我班举行了一次主题班会——“厨房里的小能手”，要求每位学生学会做一道拿手菜。活动采用从预先给定的多种主料和辅料中选择若干种，现场烹制，现场评选的方式，最后评选出优胜小组和优胜个人。可想而知，学生们没有一定的实践经历，是无法顺利完成这次活动任务的。据了解，活动任务布置下去后，许多学生一改往日的“小皇帝”、“小公主”脾气，主动要求父母让他们下厨房锻炼，不少学生是第一次拿起铲子，端起油瓶，但最终也学会了炒鸡蛋、红烧鱼等，真是替他们高兴。

活动结束后，孩子们深有感触，他们都认为，此次活动很有意义。我趁势追问：“同学们，在这次活动中，你有什么感想要和大家分享呢？”大概是平生第一次下厨，同学们你一言、我一语，道出了做菜的经历，并畅谈了自己的感受。有的说：“以前，我是衣来伸手、饭来张口，还经常埋怨父母做的饭菜不合口味，使小性子，自从我自己学做菜后，我就觉得其实做菜也不简单，要做得好吃更不容易……我现在这么大了，要学着帮爸妈做些家务了，不仅要学会做菜，还要学做饭、洗衣服、收拾房间……我也会更珍惜别人的劳动成果的，你们大家为我加油吧！”有的认为，自己吃着亲手做的菜，心里有种成就感，还说：“虽然我做的菜不好吃，可爸爸、妈妈却说很好，还鼓励我继续努力，我好感动啊！我平时为什么从来没对他们说过这样感谢的话呢？爸妈对我真好，今后，我会做些力所能及的事来减轻一下他们的负担……”……他们的每句话都是出自内心的，我很欣慰。从那以后，孩子们变得更独立了，也开始学会珍惜他人的劳动成果了，家长们也反映这次活动后，孩子们在家的表现也不一样了，从此，“小皇帝”、“小公主”不见了。

教师富有创意的体验活动，能给人以启迪，在实践、体验的过程中，老师、孩子们之间展开了思想与思想的碰撞，心灵与心灵的接纳，都沉浸于一种丰富、智慧、博大、宽容的氛围之中，由此获得一种触及心灵的影响，进而指导自己的道德行为。这种体验活动，更多的不是说教，而是润物无声，育人无痕，孩子们受到了无形的熏陶、震撼，这将会在他们的心灵深处留下感动。

读《未来》有感 篇6

利率市场化、金融脱媒以及同质化竞争使得商业银行对公业务面临着越来越大的竞争压力，而随着居民收入的增长，居民消费以及理财的不断扩容标志着商业银行零售业务大门的开启，可以预见，零售业务板块将成为银行金融创新以及利润增长的新大陆。《零售银行业的未来》作者约瑟夫?A.迪万纳从银行业的性质及其未来开始阐述全球零售银行的多样性和差异性，启发读者对零售银行业发生的变革的理解，介绍金融技术的创新所带来的新机遇，探讨未来零售银行业务的发展方向。

对比《零售银行业的未来》提到的已进入成熟阶段的国际零售银行业，我国零售银行业务仍处于成长初期。掩卷沉思，提升零售银行业务，要处理好三个关系：财富关系、传统消费与小微的关系、厅堂关系。

一、以交叉营销提升客户粘度，做客户的财富管理专家

随着居民财富的快速增长，大量的社会财富缺乏有效的投资渠道——如何提升客户的价值，成为我行零售银行业务新的增长点。正如约瑟夫?A.迪万纳在书中提到的“预见性银行服务依赖于顾客层级的细分行为模式的察觉，以及对生活方式和人生大事趋势变化的判断”。我们基层营销人员可以通过个体家庭收入、消费习惯、社区环境、职业属性、年龄特征、同类客户群特点等信息，预测目标客户潜在的金融需求，进而从客户需求出发，以贷款融资为核心，以存款为重点，实施结算、代发、信用卡、保险、基金、理财、贵金属等产品的交叉营销，提升客户交叉营销率和综合贡献，并根据客户粘度进行贷款的差异化定价，形成一个良性的金融闭环。

此外，重点搭建由传统储蓄到私银业务的客户提升通道，举例新兴工业园某企主，我们的基层网点可以满足企业员工个人的存取款、信用卡、保险、按揭等基本需求，可以满足企业的结算、代发的需求，却往往对企业主缺乏吸引力。基层网点的领导班子可凭借“地利”，挖掘企业主的在“大额存单”、“撮合”、“子女留学”、“交易融资”等方面的需求，提供信息至分支行财富条线、对公跳线，为其设计专属的“金融套餐”，公私联动锁定优质客户。

二、消费领域贷款是良性规模，小微领域是零售制高点

利率市场化的直接结果是使商业银行的贷款结构向议价能力更高的零售类贷款、中小企业贷款倾斜。具体到风险定价方面，消费领域贷款是良性规模，小微领域是零售制高点。

零售信贷业务具有广阔的发展空间。随着居民收入的持续提高及人们消费观念的快速变化，消费贷款增长将呈现快速增长态势。我行有“县域工薪人员消费贷款”这一产品，具体到柳江县的发展实际，可以衍生面向国有企业员工、公务员、事业单位职工、律师、都市白领等群体，强化我行融资理财功能，和按揭房贷一起迅速做大我行零售方面的低风险规模。

小微企业贷款派生性强，可以带来存款、中间业务收入等大量业务机会。在国家经济结构调整和“正菱”非法融资等地方性事件等综合影响下，我行应整合产品、评审、业务跳线骨干，深入调研本地专业市场，瞄准小微企业客群集中的重点渠道和区域，并在此基础上圈定重点专业市场、重点产业链进行定向开发，凭借庞大的资产规模、雄厚的资金实力以及广泛的分支网络，熟练运用惠农卡、农户小额贷款、农村个人生产经营贷款等拳头产品，尽快打开局面，提高新发放贷款的价值客户获取率，充分利用零售贷款资源提升获客贡献。

三、将人力资源从操作岗转移至营销岗，提升网点创利水平

《零售银行业的未来》有例“随着互联网掀起的行业狂潮，银行高管通过关闭分支机构、增加计算机的使用使之迅速转向自助式服务技术，能够降低成本。”作为一名年轻员工，我20xx年10月加入农行，在柳江新兴支行相继从事柜员、会计、大堂经理、网点客户经理，我认为人力成本是最大的成本。作为全球最大的金融企业之一，农行在近年来开发出了很多自助终端，我们应该积极的将这些先进设备引入到基层网点，设立电子银行、自助银行体验区，在客户踏进农行网点第一步时便引导他们使用我们先进的自助终端，有效减少柜员的工作，将人力资源从柜员岗转移到大堂经理、客户经理等主动营销职能的岗位，打造一支数量充足、结构合理、专业素养高、战斗力强的零售专业人才，在客户分流方面下足功夫，挖掘销售机会，深化和细化基层网点的销售管理，提高网点的产能及创利水平。

此外，加强自助银行的选址管理，提高自助设备效能管理力度，积极寻求与政府职能部门、核心企业、专业市场、高端小区、加油站、连锁商超的联合发布合作，以提高现金交易替代率为核心，提高设备交易笔数为目标，加强对整改无效的低效能设备进行撤并，充分发挥离行式自助银行资源，形成以点带面的的效果，拓展大量低成本负债。

综上，只有大力发展零售银行业务，努力改善老百姓对农行基层网点仅有“储蓄业务”这一俗套印象，才能重塑我行厅堂服务，实现交易服务型网点向销售服务型网点的转变。面对新的发展契机，我们务必要加强营业网点服务和营销的有机结合，以服务帮助客户，以服务感动客户，通过服务促进客户信任，实现服务渗透型的营销，才能在基层真正诠释以市场为导向、以客户为中心、以效益为目标的经营理念。

读《未来》有感 篇7

你像极了一首歌，有着从未想要屈服的旋律。又像一颗心，倾吐着生活的味道。更像一位大师，告诉我们人生应该如歌，给予我们从悲痛中走出来的勇气。在我的印象中，你释放了对人生的感悟和文字它独有的魅力。时间在流转，而你却从未失去你华美的容妆，纵使我们都曾与你遇见，但你的神秘感总让不同的人群亲近你的肌肤，感受你情感的流露。于是我做了最大胆的表白，对于诗歌的热爱，如此的沁我心脾。爱你如初——诗歌。

这首诗创作于1968年，而我与它遇见是1995年，那时候我刚六年级，初读这首诗就已经喜欢的不得了，虽说读不太懂，但这首诗已经影响了我对诗歌热爱的程度。这首诗就是诗人食指（原名：郭路生）创作的《相信未来》。我把它抄录下来，一直保存到现在。每次读到它，总能给我莫大的鼓励。从那时起我也喜欢上了写诗。

高中那年，学习和接触诗歌的机会越来越多，记得当初有本课外读物，上面就收集了很多首诗歌，虽然没有这首诗，但他一直陪伴着我。再次读来，发现诗人当时的心情和大多数在那个时代背景下的人一样。有过消极、不堪和痛苦的经历，在这首诗中我们可以看见诗人的不幸：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。但他却固执的铺平失望的灰烬，却写下相信未来。纵使和那么多不幸遇见，但还是怀着一颗坚定的.心相信未来。这首诗应该也影响了那个时代的青年朋友们。

惆怅、失败的痛苦，同情、嘲讽，即便腐烂皮肉，可我们还有脊骨，更重要的是还有相信未来的那颗心。有种心情，慢慢铺陈，重复着一致的旋律，就像初恋，心跳加速，爱你如初。

超越时间的枷锁，我把相信未来写在心间。我读懂了你，这一刻，更多的应该不是什么解读、阐释，更多的是一种情感的传递，就像诗人写下的：

朋友，坚定地相信未来吧，

相信不屈不挠的努力，

相信战胜死亡的年轻，

相信未来，热爱生命。