大班的音乐活动方案

文学网整理的大班的音乐活动方案（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班的音乐活动方案 篇1

【活动目标】

1、能用肢体动作、律动感应节奏。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

【活动准备】

鞋匠之舞音乐。

【活动过程】

一、谈话激发兴趣，引出主题。

师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？

鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！

二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1、倾听音乐《鞋匠之舞》。

师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）

2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）

3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）

我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的'样子吧。（集体练习）

师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。）

三、音乐游戏《鞋匠之舞》

1、幼儿集体游戏。

2、幼儿两人一组，做修鞋游戏。

3、三人修鞋游戏。

四、听音乐进行放松。

师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。

大班的音乐活动方案 篇2

教学目的：

1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。

2、学习节奏型：

3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。

教学准备：

1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套；

2、音乐磁带、录音机；

3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。

教学过程：

一、引入课题：

身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。

二、组织谈话：

1、教师启发性的语言导入活动：

a、“小 朋友刚才听到的'歌曲叫什么名字？”（爱我中华）

b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。

c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”

d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。

2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。

3、随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏，引起幼儿学习的兴趣。

三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》

1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。

2、出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。

3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。

4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。

5、教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。

四、集体跳新疆舞，结束。

大班的音乐活动方案 篇3

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具与同伴分享，感受与同伴分享玩具的快乐。

2、学唱歌曲《我有玩具大家玩》，尝试合作演唱。

活动过程：

一、欣赏故事

1、复习故事《我有玩具大家玩》，引导幼儿认真倾听。

2、强强有了玩具警车，他愿意和朋友一起玩吗？一个人玩没有意思？后来强强与小朋友一起玩了吗？

小结：一个人玩很孤独，再好玩的玩具也会越来越没意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才会越来越开心。

二、分享玩具

1、你最喜欢什么玩具？你愿意把自己喜欢的玩具和别人分享吗？

2、鼓励幼儿与同伴一起分享自己最喜欢的玩具，并用完整的语句向同伴介绍自己的玩具最好玩的地方。

3、你刚才和谁一起分享了玩具，觉得开心吗？为什么？

小结：玩具要一起分享着玩才最开心。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲《我有玩具大家玩》，组织幼儿欣赏。

2、歌曲里讲了些什么？听到这首歌有什么感觉？

3、引导幼儿按节奏学念歌词（从“来吧”至“红红绿绿多好看”），跟随音乐学唱歌曲。

4、教师弹奏歌曲《我有玩具大家玩》说白部分的音乐，幼儿跟随者教师，和着音乐说白。

5、教师完整范唱，幼儿跟随。

6、合作演唱

（1）幼儿分成两组，一组表演演唱部分，一组表演说白部分，引导两组幼儿自然、准确地接唱。两组幼儿可轮换唱不同段落（乐句）。

（2）启发幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲，并尝试把自己喜欢的玩具改编成歌词内容，如将“布娃娃撑花伞，小猴子爬竹竿”改编为“小锣鼓叮咚响，大积木搭楼房”等。

（3）鼓励幼儿用愉快的'歌声和生动的动作来表达自己与同伴分享玩具的快乐心情。

小结：以后我们要主动地多多地互相分享玩具哦，老师把这首歌曲放在新星剧场里，你们个别化学习活动的时候再去表演看看，好吗？

大班的音乐活动方案 篇4

活动目标：

1、欣赏《杜鹃圆舞曲》，知道是三拍子的音乐，感受强弱弱的节拍，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。

2、复习歌曲《小雨滴》，在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。

3、培养幼儿的创造性思维以及对音乐创作的兴趣，并用乐器演奏出来。

活动准备：

1、事先幼儿学会歌曲《小雨滴》。

2、每张桌子上操作材料、小音符卡片。

3、老师黑板上写出歌曲《小雨滴》。

活动过程：

1、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受三拍子音乐

师：小朋友，今天手风琴组的小朋友给我们大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏下吧（杜鹃圆舞曲）

师：他们演奏的歌曲真好听，你们听了有什么感觉？你们知道这首曲子是个几拍子的音乐吗？（三拍子）

师：三拍子的节拍有什么特点呢？（强弱弱）你想怎样拍出三拍子呢？（幼儿用自己喜欢的方式拍出节拍）

师：现在我们再来欣赏一下《杜鹃圆舞曲》，听的时候，我们一起帮拉手风琴的小朋友打节拍。

2、复习歌曲《小雨滴》，认识小音符，感受歌曲节拍

师：谢谢手风琴组的小朋友！有一列音乐小火车，听到这么美妙的`音乐也来了唱歌了，我们一起来表演给客人老师看看。

师：小雨的歌唱得真好听，歌里的小音符也来了，你认识它们吗？我们一起来唱一唱吧（教师指音符，幼儿唱）

师：小朋友真能干，你知道每一节车厢合起来是几拍吗？（两拍）我们把这样的音乐小火车叫做2/4拍的音乐火车（老师写在曲谱前面）

（出示延长符）

（1）师：还有很有音乐符号想坐进这列音乐火车，可是火车坐满了，我们怎么让它们也坐进去呢？（引导幼儿改编节拍）改成3/4拍的音乐火车

请个别幼儿摆一摆。

（2）师：它们都坐上了三四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车唱一唱吧。

师：把字宝宝也唱进去，应该怎么唱呢？

3、幼儿操作，分组活动，创编旋律

师：这些音符坐上了音乐火车，它们可开心啦，还有很多小音符也想坐上3/4拍的音乐火车。请所有的小朋友一起去帮帮它们。

（师介绍操作要求：每组只能有5个小朋友，大家讨论后，共同把这列音乐火车创编完整并用手风琴演奏一下，唱一唱）

教师巡回指导

4、用乐器演奏创编好的歌曲

师：我们一起来把这组小朋友编好的音乐火车来唱一唱

师：小朋友真能干，既会改变歌曲的节拍，你们是了不起的小音乐家！以后，我们还要创编很多好听的歌，现在，我们也坐上我们自己遍的3/4拍的音乐火车，把我们好听的音乐带给更多的人吧！

大班的音乐活动方案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。

2、学习句式"有的……有的……还有的……"

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、幼儿随音乐走进教室刚才小朋友进来的时候听到了什么？这是小鸟们在开音乐会呢！我们也去看看吧！

二、引导幼儿观察图片，借助小人图示学习看图说话

1、哇，小鸟音乐会真热闹！大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会？请用完整话说。（画出小人的头）

2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么？谁想把自己看到的`跟大家说一说？

音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演？

3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。（画出小人的身体）

4、老师这里有一个有趣的句式"有的…有的…还有的…"谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲？自己试一试。（画出小人的胳膊、腿）

5、小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样？（画出小人的脚）

小结：刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话，有头，有尾，中间还用了有趣的句式，听起来真是一个好听的故事呢。

三、游戏《班级音乐会》小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会，你们愿意吗？音乐会上需要许多的演员，我们分成六组来表演，商量一下你们组要演奏什么乐器？谁来指挥？表演开始后，老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。

四、结束你们现在已经是大班小朋友了，以后说话就要有头有尾，这样别人才能听懂你的话，才会喜欢听你说话。

大班的音乐活动方案 篇6

目标：

1、初步学唱歌曲，基本能唱出苏州方言的韵味，能跟着老师唱准卖花时叫卖声中的下滑音。

2、替换歌词，创编歌词中叫卖的四种花，体验叫卖这一演唱形式的乐趣。

准备：

1、《卖花歌》课件，栀子花、白兰花、夜来香、茉莉花图谱一份。

2、纸做的百合花、玫瑰花、郁金香、喇叭花、菊花等等。

过程：

一、欣赏歌曲前半段，学习卖花时的叫卖声

1、今天老师带来了一段好听的歌，听听这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样的地方？

用苏州方言演唱，有卖花时的叫卖声。

2、看图片根据图示学习卖花时的叫卖声。

你喜欢哪种卖花时的叫卖声？先单独练习，再完整练习。

（栀子花、白兰花、夜来香、茉莉花）

请你猜猜这首歌叫什么名字？（卖花歌）

过程实录：开展课题研究已有一段时间，我们已让孩子们欣赏过苏州童谣《摇啊摇，摇到外婆桥》《卖糖粥》等，所以孩子们对苏州话语言甜绵的感觉已有所了解。孩子们对用苏州方言演唱的《卖花歌》很感兴趣，其中卖花时的四声叫卖声，语调悠扬婉转，别具韵味，白兰花、夜来香两声叫卖声叫容易模仿，栀子花有的孩子发音不太准确，茉莉花音调忽上忽下变化比较多，还需练习。

二、看课件完整学唱歌曲

1、现在我们来完整地听一遍歌曲，请你仔细听听和刚才有什么不一样的地方？

小结：第一小段唱慢的卖花哎，卖花哎，卖花姑娘手提篮，一路叫卖沿街喊，第二段卖花时的叫卖声，第三段唱快的，重复第一段歌词。

2、看课件幼儿轻声逐句跟唱。

你觉得哪句比较难唱？难句单独练习。

3、用稍微响点的声音再次完整跟唱。

过程实录：第一段演唱“卖花哎，卖花哎，卖花姑娘手提篮，一路叫卖沿街喊”比较悠扬舒缓。第二段“栀子花、白兰花、夜来香、茉莉花”四声叫卖声在再次练习时孩子们已能熟练掌握。第三段用轻快的声音演唱“卖花哎，卖花哎，卖花姑娘手提篮，一路叫卖沿街喊”，整首歌唱出了层次感。

三、边做动作变演唱歌曲

1、请你根据歌词创编简单动作并演唱。

2、请男孩子唱第一、三段，女孩子唱叫卖声。并作交换练习。

四、替换歌词，创编歌词中叫卖的四种花

1、我们的'花苑坊游戏也进了许多鲜花，请你用苏州方言来给大家介绍一下。

2、请选用四种比较好唱的花来替代歌曲中的四种花，先练习新品种的花的叫卖声。

3、完整演唱歌曲，卖花姑娘变为卖花小孩，手提篮变为手推车。

大班的音乐活动方案 篇7

活动目标：

1、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。

2、发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。

3、激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐碟片，节奏谱。

活动过程：

一、开始部分：利用雷雨声导入课题。

（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。”

二、基本部分：

1、欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。

“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的歌曲，听听吧。”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的`歌曲。”

2、根据节奏谱打节奏。（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）

3、根据图谱学唱歌曲。

1）根据图谱念歌词。

“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）

2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。

“孩子们，现在请你们边打节奏边念歌词，有点点难，可以做到吗，我们来试试吧。（教师带领孩子根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。）很好，再来一遍吧。“

3）根据图谱学唱歌曲。A整体跟唱

“孩子们，你们真是太聪明了，老师要亲亲你们，我们一边跟着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根据图谱演唱歌曲

“很好，现在请女孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我们把掌声送给她们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）C男孩根据图谱演唱歌曲

“很好，现在请男孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我们把掌声送给他们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）D表演小合唱《雨点沙沙》

“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙沙》，记住眼睛要看者指挥的手。（表演小合唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）

4、开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。

“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起跳起来吧。”（播放歌曲）

5、学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。

“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来把。（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）

三、结束部分

“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的小伙伴吧。”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。）

大班的音乐活动方案 篇8

活动目标：

1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；

2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致；

3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。

4、能胆表现打击乐的内容、情感。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。

2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。

活动重难点：

学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。

活动过程：

1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。

2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。

3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的'风格。

4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。

5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。

6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，复练习不同声部的节奏型。

7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。

8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。

9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。