小学生红领巾争章活动方案

文学网整理的小学生红领巾争章活动方案（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小学生红领巾争章活动方案 篇1

为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。

一、招生新对象：

三——五年级队员

二、招新要求：

1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；

2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；

3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；

4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。

三、招聘程序：

1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；

2、核查报名学生的报名资格；

3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。

4、公布录用人员名单。

四、时间安排：

1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。

2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。

3、面试地点：少先队室。

你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？

你是否欲一展青春的'风采，一试智慧才华？

来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！

小学生红领巾争章活动方案 篇2

活动主题：

“向国旗敬礼、为队旗添彩”

活动目的：

为了隆重庆祝中国少年先锋队建队74周年，引导队员们继承和弘扬少先队的'光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们爱祖国，爱人民，努力学习，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

活动时间：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，庆祝仪式：20xx年xx月xx日下午2：30

活动地点：

学校操场

参加对象：

全体师生

活动过程：

一、集合整队：各班中队长向大队辅导员报告人数(杨x)

二、放出旗曲，出队旗，唱队歌(指挥邱x)(旗手3名)

三、校长致辞

四、聘任中队辅导员：(刘主席宣布名单)学生代表为辅导员佩戴领巾。

五、陈校长为各中队辅导员颁发证书，大队辅导员赠中队旗。

六、新生入队仪式：

(1)宣布新队员名单。(主持人)

(2)中队辅导员及学生授予新队员红领巾。(五年级)

(3)大队长带领新队员宣誓，全体队员一起重温入队誓词。

(4)老队员讲话(一名)(10月8日完成)(相关班级班主任准备)

(5)新队员代表讲话(一名)(10月8日完成)(相关班级班主任准备)

(6)家长代表送“入队寄语”卡(一年级家长代表一名)

七、学校新一届大队委正式成立

(1)大队辅导员宣布20xx新当选大队干部名单。

(2)学校领导和老一届大队委为新大队干部佩戴大队干部标志。(大队长个，中队长个)(标志准备10月10日前)

(3)大队干部代表发表就职宣言(四年级代表)

八、活动总结，宣布活动结束。殷xx

九、呼号(殷xx)、退旗(退旗曲)

小学生红领巾争章活动方案 篇3

依照《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。根据《团中央、教育部、全国少工委关于增强少先队员光荣感的指导意见》和《团区委、教育厅、区少工委关于的通知》以及《少先队20XX年工作要点》要求，结合全市和学校实际，制定本方案。

一、奖章设置

“红领巾奖章”是我市少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

（一）“红领巾奖章”基础章。由学校少工委设定颁布，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。

（二）“红领巾奖章”特色章。市少工委和学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”的要求，设定和颁发特色奖章，作为基础章的有益补充。

（三）“红领巾奖章”星级章。由全国、省、市、县（区）校级少工委评定颁发。分为个人和集体两个类别，共设五个星级。我市“红领巾奖章”的最高等级是二星级章（学校是一星级章）。

二、基础章章目及标准

基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的'主阵地。基础章章目共设红星章、红旗章和火炬章3个类别，适用各个年级。根据3类章目内涵，下设12种基础章进行（根据每月主题教育活动，每个年级每类争一章，同时学校按月进行考核奖励、公示）。

1.红星章章目设：向阳章、传承章、立德章、立志章。

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

2.红旗章章目设：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

3.火炬章章目设：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

4.基础章获章标准要求：

学校少工委负责制定本校“红星章”“红旗章”“火炬章”的获章标准。将少先队员在班队会课上参与每周一课时少先队活动情况作为评价的指标和基础章评选的重要依据。

三、特色章章目及标准

学校少工委根据市少工委20XX年颁发的特色章制定3枚特色章。分别是：“保护母亲河小卫士章”、“文明实践小达人章”、“勤俭节约小标兵章”。

1.“保护母亲河小卫士章”获章标准：了解保护母亲河、节水护水的重要性;积极参与学校或社区组织的植树造林、黄河周边垃圾清理志愿活动；积极参与录制“黄河少年说”，担任生态文明实践基地小小讲解员；在市少工委发起的保护母亲河手抄报、绘画、视频、短作文等比赛中获得奖项。

2.“文明实践小达人章”获章标准：理解并践行社会主义核心价值观；积极参加学校组织的“手拉手”系列活动；积极参与学校及市少工委组织的各项志愿服务活动；积极参加禁毒、宪法小卫士、创建文明城市等主题活动。

3.“勤俭节约小标兵章”获章标准：了解勤俭节约的重要意义，生活中自觉践行勤俭节约美好品德，践行光盘行动；积极参与各项志愿活动，自愿担当“光盘监督员”，纠正身边人的浪费行为。

为促使争章活动长期开展，每个学生参与争章活动的情况将纳入中小学生综合素质评价体系，并将争章结果作为队员入团的重要参考。

四、一星章数量规定标准

1.队员个人一星章。获得者要从已获得本年级“红星章”“红旗章”“火炬章”3个基础章的队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过全班获基础章人数的30%。

2.集体一星章。面向中队组织，评选主要依据中队参加“红领巾心向党”等主题队日展示活动，“动感中队”创建，以及本中队开展“红领巾奖章”活动成效。集体一星章获章比例原则上不超过该年级中队数的30%。

3.个人和集体一星章。每年结合“六一”入队仪式集中颁发一次。（基础章和特色章，由各中队负责考核并做好记录，每月月底将考核结果报学校大队部进行审核认定、公示）

五、青铜峡市“红领巾奖章”个人二星章申报条件

1.近一年内获得“红领巾奖章”一星章，或近两年内获得校级优秀少先队员、“美德少年”、“新时代好少年”等荣誉称号;

2.近两年内获得不少于3枚由学校或市少工委颁布的基础章和特色章；每个队员同时符合以上两项条件，经学校少工委推荐，可以参与市少工委二星章评选。

六、具体分段目标

1.小学低年级(1—2年级)。知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

2.小学中高年级（3—6年级）。初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

七、实施步骤

（一）宣传发动阶段(20XX年2月)

1.制定“红领巾奖章”标准细则，将“红领巾奖章”实施方案传达到各中小队、少先队员。

2.围绕“红领巾奖章”争章落地落细，召开启动会。开展研讨、交流学习，深化大、中队辅导员和少先队员对“红领巾奖章”争章活动的理解认识。

(二)分级落实阶段(20XX年 3月-20XX年6月)

1.学校建立“红领巾奖章”评价评选机制。学校少先队组织建立红领巾奖章评选机制，成立学校评审委员会，对红星章、红旗章、火炬章章目进行细化设置，制定获章标准。利用大、中、小队活动，将“红领巾奖章”争章活动要求以及本学期学校基础章获章标准告知全校学生。全体队员按照要求开展争章活动，中队做好争章记录，争取人人争章。

2.首批基础章、特色章和一星章确认（20XX年5月底）。学校少工委、大中队审核确认少先队员考章结果，完成首批基础章、特色章获得个人（集体）的审核确认工作。“六一”学校少工委对获章队员在校内进行公示，同时颁发命名“一星章”班集体。再由学校根据评选结果，完成向市级少工委推荐二星章候选个人（集体）工作。

八、活动要求

为加强“红领巾奖章”活动系统推进，各中队要按照学校“红领巾奖章”实施方案和步骤，成立中队争章考核评价小组，严格落实中央有关文件精神，鼓励全体队员积极参与争章活动。要把队员争章作为增强少先队员光荣感的重要路径，努力形成少先队常态化荣誉激励机制。

小学生红领巾争章活动方案 篇4

一、指导思想

为了纪念中国少年先锋队建队74周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

二、活动时间

20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

三、活动主题

红领巾心向党

四、活动内容

1、结合建队xx周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；

2、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

3、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

4、各中队出一期“红领巾心向党”黑板报专刊并评比；

5、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；

6、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的'交流活动，增进他们对党的认知和亲近；

7、各中队学唱两首红色爱党、爱国歌曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；

8、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；

9、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行手抄报、书法比赛。

10、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；

11、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；

12、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

小学生红领巾争章活动方案 篇5

一、活动背景

根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：xx

副组长：xx

组员：各年级组长

三、参与人员

少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序

1、定章：

（1）基础章

低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章

高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章

每个年级对应的基础章的.章目每班每月评选一次。

（2）特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长，快乐学习。

每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。

（3）星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。

2.争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队争章手册登记。

4.颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、具体要求

1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

八、各学段奖章获章标准（见附件）

小学生红领巾争章活动方案 篇6

指导思想：

“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的'教育重点，制定相应章目。

3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

实施程序：

定章、争章、考章、颁章

实施办法：

以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

2、争章：

（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

（2）争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3、考章：

（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。

（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。

4、颁章：由大、中队举行一定的仪式。

小学生红领巾争章活动方案 篇7

一、活动目的：

10.13是少先队建队日，为了隆重庆祝中国少年先锋队建队59周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的'光荣感和自豪感。激励教育他们听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

二：活动时间：

xxxxx

三、活动内容：

（一）举行升旗仪式

（二）举行新队员的入队仪式

1、全体立正，敬礼！出少先队队旗。

2、集体唱队歌。

3、学生会主席为纪念活动献词。

4、新队员入队。授予新队员标志（挂经领巾）

5、大队辅导员讲话。

6、辅导员带领同学们宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业献出一切力量。

宣誓人：xxx

7、学校领导对本次活动进行小结并提出几点希望。

8、辅导员带领同学们呼号：

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

队员们：时刻准备着。

9、退旗（放录音，全体队员敬礼）。

10、宣布活动结束。

（三）红领巾广播。

利用广播，对全校师生进行少先队知识教育。

小学生红领巾争章活动方案 篇8

为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动，推进素质教育"活动的要求，依据学校的.实际情况和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。

一、指导思想

雏鹰争章活动以"自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、组织领导

为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。由郑伟仪校长担任组长，下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。

三、基础章

根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：

类别 基础章目

自学 作业章、阅读章、小博士章、科技章

自理 卫生章、保健章

自护 安全章、防火章

自强 手拉手章、火炬章

自律 纪律章

另外队员可根据自身特点设定特色章。

四、奖励

1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

五、争章活动安排

我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。