主持人心得体会
文学网整理的主持人心得体会(精选7篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。
主持人心得体会 篇1
获取对象感的另一方面取决于创作主体——播音员要有“感”。这是根据自我感受而言的。你要有“落花人独立,微雨燕双飞”的“感”;要有“帘卷西风,人比黄花瘦”的“感”;要有“大江东去浪淘尽”的“感”,要有“庭院深深深几许?”的“感”。感情是引发共鸣的全部体现,你要时刻感受听者的存在,并努力地把你的“感”与之交流,呼应,深切于一体,浑然于一体!
“感”中要有情。有情的'对话才吸引人。如果播音员是画家,他一定会在用情处用水彩 淡淡地涂抹一层再一遍遍地浸润,而不会狂甩几点火红的油彩了事。情发于声,亦止于意。
“感”中要有“意”。像极了古代的绢画,意在笔先,笔停意存。比如我们最惧怕朗诵的“再别康桥”,在播音员陈醇老师的播讲中慢慢化为“魂断康桥”,意于情中,余音袅袅,绕于听者之梁。
“感”中要“畅”。我们在播讲中总想找到一种“畅所欲言”的感觉,这样说起来才有动性,听起来也会舒展。只有让受众在你的语言中觉得“畅”,才可能毫无阻碍地找到你所传达的“情”和“意”。
在所有央视的节目里,一直难以忘怀张悦主持的《为您服务》。曾经不懂得运用专业术语时,总以“舒服、惬意”来形容她的主持,而今终于找到了合适的词语——“对象感极强”来概括她的优秀。她用她亲切温和的语言传达方式展示了一种东方的美,非明艳之美,非华丽之美,而是气质之美,人情之美。记得在一次中央台庆的晚会上,张悦总结她的风格时说:“每次上镜都是一次回家,不是‘破门而入’,而是‘翩然而至’”。现在回头想想,才品出其中滋味:心中有情,又怎会矫揉造作?心中有意,又怎会虚张声势?
总之,获取对象感是播音“言之有物”的根据,“对象感”的把握也是“言之有情”的升华。而这一切技巧手段的应用都需要深厚的积累和踏实的付出。我们思想就像是种子,如果你播种的是劣质的果核,就别幻想会结出大大的苹果!寡情心枯才会有淡而无味,言为心声才会有情溢于表!
我曾经一度以为“此声只应天上有,人间难得几回闻”的优美之声才是播音的光环所在。可一千多天的专业学习让我懂得了:只有发自内心的声音,才是最美的。现在的电视不缺笑料,也不缺信息,可就是缺少了点儿享受后的一缕余音,一点儿回味
“纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。”大众传播个性化成功先例在身边,网络传播个人化别致风景在眼前,我们还有许多希望可以创造,亦有很多艰辛要去闯荡。路很长,古有“莫叹生不逢时,贵在奋斗不息。”今日,让我们“莫叹生无奇迹,贵在奋斗不息!”,且永不止息
主持人心得体会 篇2
9月28日下午,有幸聆听了《江苏教育研究》的主编金连平的报告——《论文与研究报告的写作》,我从中受到了很大的启发。作为一名老师,平时我善于发现问题,也善于在教学实践中去思考,想办法去解决问题,但不喜欢写。因此,我会经常看到别人发表的文章时才发现我也是这样做的,和我想的一样,就是自己没形成文字。有时自己被逼无奈时,也会写上几篇,但发表的很少。
今天一听金主编的报告,我才如梦初醒。原来是自己文学功底差以及不懂写作的技巧。第一,由于平时教学工作忙,我根本没时间去认真读完一本书,名著也都是囫囵吞枣地看一遍,更不用说有关教育方面的书了,从没能深入透彻的.理解一本书。可想而知我的文学底蕴的水平了。第二,就是我每次写论文时,总是临时抱佛脚,需要了就匆匆忙忙地一、两天就完成一篇,可想而知其质量了。我决定,从今天起我给自己订个读书计划,每天固定读一小时的书,彻底读透,知道理解为止。
以丰富自己的知识积累,为将来能写出优秀的文章打下坚实的基础。其次,平时在教育教学过程中,注意去发现问题,多思考,多积累写作素材,有了积累,再充分搜集相关的文献资料,掌握相关的研究情况,然后再确定自己的写作内容。在写论文时,我会选择一个具有真实性、独特性、可行性的题目。写时我会写出新意,我要让我的论文观点新、观念新,选择的材料要新,角度也要新,总之,在金编的指导下,我会努力学习,力争写出具有新意、能够吸引人的文章来。到时欢迎大家指点,谢谢了。
主持人心得体会 篇3
罗规学堂”从本月起开始推行【罗规辅导员计划】,就是为愿意系统学习罗规的朋友,指定辅导员,根据每个学员的情况,制定不同的学习计划,及时为学员答疑解惑,并在3个月内,将学员培养成合格的罗规主持人。
大半年来,我参与了十几次罗规培训,主持人也做了几十回,有一些体会,写下来,供后学者参考。
主持人首先要解决自己的合法性问题。主持人被提名后,应向全体成员询问:“现在由我来担任主持人,请问有没有人反对?”如果没有人反对,视同默认一致通过。如果有人反对,反对人可以简短说明反对理由后,全体人员投票表决,过半则通过;
主持人应该保持中立。主持人在会议过程中不得发表自己的意见,不得对会议进行总结性发言,不得对其他人的发言进行评价,只有在正反双方投票持平时才能参与投票;
主持人的语言要标准化、简洁化。主持人要尽可能的背记一些罗规会议标准语言,以减少成员产生歧义,而简洁的语言能够提高会议的效率,会议节奏紧密,才能提高成员的'专注力;
主持人要尽可能的提高会议的效率。提高的方法有很多,比如,对于大多数附属动议,主持人不要首先去完成会议6步骤,而是先问“请问有没有人反对?”如果没有人反对,就可以直接默认一致通过;主持人建议“合并议题”,就是把一个无人反对的修改动议直接合并到主动议;主持人提议“进入非正式会议模式”,以方便全体成员可以更加密集的交换意见和信息;主持人提议“现在结束讨论,直接表决。”从而可能加快会议的进程;
主持人不能为了提高会议效率而忽略充分讨论的必要性。一个有经验的主持人,在准备付诸表决之前,如果发现讨论在某些方面是不充分的,应该对全体成员予以提醒,让他们意识到讨论的不足之处,但这种提醒不应该带有主持人的个人观点;
主持人必须声音洪亮。我现在形成了一个习惯:只要该我讲话,我都站起来讲。我要在自己讲话的时候,尽量看到每个人的表情和反应,我要让自己的声音可以清晰的到达每个人的耳朵。
主持人必须全神贯注,把控全局。如果我是主持人,我要同时关注很多问题:谁先举手?他是第几次发言?他的发言时间到了吗?他讲了什么?现在大家对议题清楚吗?是否有违规的情况?我应该怎么裁定他的程序问题?这个动议的要素是否齐全?在表决之前,这个动议讨论是否充分?他的语言里有人身攻击的词语吗?他的发言是赞成、反对、询问还是修改?现在表决的是主动议、主修正案还是辅修正案?等等。总之,这一切的高度专注,都是为了保证每个人的权利,保证会议是合规的;
主持人心得体会 篇4
在一个偶然的机会,我从网上看到了关于婚庆主持的帖子,因为自己比较喜欢就开始了关于婚庆主持资料搜集。自己在网络中漫无边际的寻找实在是没有什么头绪,心里干着急也没用,又是一次偶然的机会我和汉韵相识了。
在这里我懂得了什么叫礼仪,是朱锐校长的一言一行诠释礼仪的真谛和内涵,也让我们深刻的体会到不论是在日常的生活中还是在做主持的过程中礼仪的重要性。
朱锐校长的名字中有一个锐字,因此我和她有种共鸣,她每次的教诲我都深记于心,每每有关键的场合她的教诲总像在黑暗中的一丝曙光让我找到了成功的方向。
在开业庆典的课堂上,我们看到了朱锐校长的英姿,如今叱咤婚庆主持届的她当时已经初显优势。在那堂课上我学到许多在以前根本无法接触的知识,在那堂课上让我对庆典充满好奇,就是在这样良好的氛围中,我在汉韵的课堂上成长,主持风格也在朱锐校长不厌的教诲中成熟。
在这里我懂得了什么叫婚俗,周澄老师是一名军人,他在不失严谨的.同时又让课堂变的欢声不断,多才多艺的他是岛城的第一婚庆名嘴,但是他没有一点架子,平易近人也是对周澄老师的最好形容了,满腹经纶的他用自己多年的主持经历和自己对婚俗的深入研究,在课上用朴实、幽默的语言给我们这些渴望得到知识的孩子们讲解着,时常会在课堂上听到周澄老师那响亮的嗓音和富有感情色彩的朗诵,在他身上让我看到了作为一个出色且成熟的婚庆主持需要具备的综合素质,多才多艺的他也是我今后要学习的榜样。
在这里我知道了什么叫婚庆主持,是张肇平老师孜孜不倦的教诲和细心而周到的实战演练,让我一个对婚庆懵懂的人渐渐变的熟悉,他可以不厌其烦的给我们讲解婚庆中所遇到的各种棘手问题,可以将自己的所学、所研究的关于婚庆的知识毫无保留的讲给我们听,激情澎湃的演讲使我们懂得了老师的用心良苦,今天我即将毕业,即将离开汉韵,走向属于自己的婚庆天空,虽然我的羽翼尚未丰满,但是我坚信,光明的前途将伴着坎坷的道路一步步离我越来越近,成功最终会属于我。
在这里我更加深入的学习了普通话知识,在每周四一位年近六十的慈祥老人风雨无阻的来到课堂,用自己毕生的所学给我们讲解普通话的奥妙,她就是我们敬爱的魏老师。
在我的印象中魏老师上课从来没有迟到过,她在即墨还有一班学生,每日的奔波没有让她觉得累,她总是那么充满激情和活力,富有穿透力的声音,和深厚的普通话功底。魏老师的课堂总是那么的严谨,她对我们严格要求希望在我们中间能出来一个比较出色的学生,我们也很配合老师,每次的普通话练习都使劲全力。在双方的共同努力中,我的普通话水平在原有的基础上有了一定的提高,这和老师的严格要求是分不开的。
在这里我知道了什么是魅力声音,有蒋海英的语言课使我们这些平时只会说话的孩子们学会了声音的运用,如何让说话带有色彩,成为一个立体声的世界。同时,在婚庆主持过程中声音的运用也相当关键,带有情感会让双方新人和在场的来宾们感到亲切感。这样一来你的主持水平自然会显现其中。
在这里我知道了表演的基本素质,是于琨老师形象生动的讲演和互动让我知道了,表演学的奥妙,并且学到在婚庆主持中运用表演的重要性,比如在二位新人的爱情经历中挑选比较感人的一段,再加以渲染就会表达出来相当不错的效果。在课堂实际演练中,老师更是以自身作为实际的例子,同学们可以随意发挥自己的合理想象,在这个过程中我们无形的成长了。
杜晶老师的商业促销似乎跟婚庆主持没有太多的联系,但是促销主持能使主持人锻炼协调能力、以及训练和陌生人打交道的能力,在婚庆主持中也是如此,和新人的沟通特别重要,这正是商促和婚庆主持的共性所在,杜晶老师用甜美的嗓音给我们讲解了商促主持,课后与杜老师的交流也使我们长进不少。
在这里让我认识了两位辛勤的园丁——薛老师、郑老师,她们平日里一点一滴的工作,给予我们这些未来婚庆主持人莫大的支持,每次来的最早的是她们,走的最晚的也是她们,她们就像我们慈祥的母亲,总是在我们背后默默的支持,从来没有任何怨言,今后我们的成功和二位幕后园丁是分不开的。
在汉韵我学到了知识、在汉韵我交到了朋友、在汉韵我懂得了做人的道理;在汉韵我被老师们的孜孜不倦、敬业的教导所感动。今后的日子我走出了汉韵,但汉韵对我的情我不会忘记,我将用汉韵精神来主持今后的每一场婚礼,用心去感动每一对新人。
主持人心得体会 篇5
在西方传媒的定义里,播音员意味着一种职业性,权威性,个性化的力量。作为传播者,宣传有的放矢,宣传深入人心尤为重要。这要求传播者要与受众溶为一体,以“有人来听”为基础,成为“有人要听”。说话是要看对象的,播音更应如此,努力地获得最准确最积极的对象感,才可以使播音员主持人不但悦耳悦目,而且赏心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾说过:“没有对象,这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”所以,获取对象感是播讲稿件“有的放矢”的关键。对象感也就是“心中有人”,为着他们而想着他们,时刻不忘记他们。也就是受众群总在你心中存在着,做聆听状等待着传者的字字如珠。
关于对象感,播音学张颂教授是这样定义的:“对象感,就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和反应,必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此调动自己的思想感情,使之处于运动状态。”对象感是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段,一种途径。只有当你充分了解受众对你宣传的内容可能会有的反映,了解你所面对的受众的情绪和情趣之后,你的播音才会更有针对性,“言之有物,言之有序”才能迎刃而解!
西方的'传播行业对于“对象感”也极为重视。英国广播公司教员罗伯特·麦克利什说:“融洽的关系是靠着为观众设想建立的,寻求这种无形间的沟通是‘无线电波的延伸’。”所以,融洽的氛围是交流的前提。在当今大多数的听众都是以广播为背景声音的环境下,如何使“文字脱离稿件”飞入受众的耳朵,并引领他深入其中,几乎成为了所有传者的难题。面对“去创造有生命力的语言,并让它以自由的个性与听者坦诚相见”这种极致化的追求,传播者依然把“集中精力,调动情绪,把心思放于受众”首当其冲地推为重中之重,这千锤百炼之后的“青睐”可见一斑。 在专业学习中,我们经常会听到老师说:“你播音像自言自语”,或者经常会在播完稿件之后自己都不知所云,面对同组同学面无表情的反应,尴尬万分。
这些都是没有找到准确的“对象感”并没有由此深入理解稿件所带来的窘境。没有动已心,又如何动人容?没有在寻找对象时“入乎其内”,又如何在播讲中“呼之欲出”?
推而广之,凡能受到听众、观众欢迎的节目,其“对象感”都很强。像《为您服务》这种服务性的节目,在聊天似的谈话中充分的实现了互动的交流感。而且由于对象感的作用,使播音与主持具备了真诚热切,情感积极,语言丰富,平易亲切特点,其播讲的成功也就不言而喻了。
然而,正如马克思所说:“如果你想欣赏艺术,你必须成为一个在艺术上有修养的人。”“出乎其外”如果被称作是质的飞跃,那么“入乎其内”则定是积累质的基础。“手到擒来”的前提依旧会永远是“铁鞋踏破”,这一点在播音创作中仍是真理!
主持人心得体会 篇6
中国传媒大学作为中国广播电视教育的最高学府,在全国培养了一大批优秀的播音员和主持人。
这次局里能派我去那里学习,心情十分激动,发自肺腑感谢局领导对我的关心和培养。下面就谈谈我学习的三点感受吧。
一、做播音员主持人之要义"做人"
我们去学校的时候正逢周末,校园里挺安静的,这也许是让第一次来这里的我一些思考的空间吧。进了校门不久我走进了一片小树林,树林里齐越老师的雕像映入眼帘,我知道齐越老师是我国著名的老一辈播音艺术家,我国人民广播事业的第一位男播音员,是新中国第一位播音学教授。齐越老师把毕生的精力都贡献给了播音主持事业,为培养新一代播音员付出了辛勤的汗水,而现在,这些传媒大学的老师又把这些知识传递给我们新一代的播音员,所以,我们在自己的事业上一定要勤勤恳恳,扎扎实实,为广播电视事业做出自己的一点贡献。正如齐越老师所说的:"我是中国人民的播音员、中国共产党的播音员。我传达的是中国人民战胜艰难险阻走向胜利的声音,我传达的是中国共产党的堂堂正正的真理之声。我以此引为自豪。"想到齐越老师的这些心声,我进一步坚定一个信念,做播音员主持人首先要学会做人。
事实也是如此,来到中国传媒大学,更加让我感受到这点内涵。9月4日,我和麟麒来到学校报名处报道,接待我们的老师看我们的资料是来自湖南,脸上立马露出了一丝微笑,自豪的说:"湖南我去过一次,就是招李湘,张丹丹,李锐他们那一批的时候去的,现在都成大明星了,你们两个小伙子要好好加油啊。"老师的一席话首先就给了我们很多自信。接着咱们去宿舍办公楼领钥匙,这里的工作人员也点了点头,说:"又来了两个小伙子,这次培训班好象男生来了不少,终于实现"男女平衡"了。在学校的第一天,我就感觉到,不论是老师还是这里的工作人员,都非常的亲切、平易近人,让你在外有一种家的感觉。
二、做播音员主持人之关键"内功"
老师在课堂上说播音员主持人目前存在的一些问题:主要是综合素质问题,从政治素质来看播音员主持人这几年出现的低俗问题:主要表现在一些主持人希望通过外在形式刺激观众的感观,戏说、调侃、索吻,无所不用。有的男主持人装扮、言行女性化,性别错位,跟中国人的审美观念极不协调;有的女主持人身穿吊带装,模仿港台腔,说话嗲声嗲气,让人觉得浑身不舒服。同时有的感情用事,不注意导向把握,这些都是不符合主持人的要求的'。
从业务素质来说我这次收获也是很大的。
一是关于播音员主持人对象感把握的问题。
播音员主持人所从事的这项工作,首先是进行传播,就是把有声语言传播出去给人听,不是对空发言,也不是自言自语,更不是自我欣赏,受众就是我们的宣传对象,要做到目中无人,心中有人。通过学习我认识到对象感的特点就是播音员主持人在进行播音主持时思想感情要处于运动状态的一种手段,一种途径。而且对象感是具体的,只有具体的对象感,才会对播音,主持工作发挥积极的作用。应该说,在乡村行这个栏目,通过这次的学习和以后的实践,会较好的找到这种感觉的。
二是关于播音主持人再创作的问题。
基本的要求包括三个方面:1。创作者即包括播音员主持人。2。创作素材即稿件、腹稿、画面等。3。受众即包括听众、观众。我明白了创作主体的作用。就是语言和副语言传播系统,传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质。也要传递感情,吸引感染受众。
三是播音员主持人要不断发现自己的差距。
比如说自己在专业上的毛病是什么?把他落实到自己能解决的层面来。改正这些问题的方法是什么?总之要学会不断发现问题,掌握改进方法,培养感觉。最让我印象深刻的是对播音专业的三个认识:1。是一个改变习惯的过程,要坚持说普通话,用普通话去思维。2。改变一个人的生活习惯。比如准时、正点、节制有度、善于倾听、善于交友。3。要多练即早上要坚持练习20分钟,要多听即练耳朵学会倾听。
三、做播音员主持人之根本"恒心"
抓住一个"恒"字,苦下功夫,不放松机会,逐步锻炼,这是通向成功最简单也是最实用的方法。曾国藩说"天道忌巧",也就是要下笨功夫,持久努力,盯住一个目标,不断进取。这次传媒大学的王老师告诫我们,一个月的学习不是来成佛的,而是来取经的,你们把真经取回去,能否消化和领会就看你们的造化了。这句话在我脑海里不断的涌现,我想通过这次学习,把理论和实践结合起来,真正溶化到工作当中来。这次我还很高兴担任了学习小组长,对自己的学习起了一个带头和约束作用。今后,我一定和同事们一道,互相学习,多多请教,刻苦钻研,提高播音主持技巧,平时养成良好的学习习惯,每天看看书,练练笔,看看好的电视节目,提高自己的文字水平,加强自己的策划意识,用自己的行动感谢局领导的栽培和同事们的关爱。
主持人心得体会 篇7
9月28日下午,有幸聆听了《江苏教育研究》的主编金连平的报告——《论文与研究报告的写作》,我从中受到了很大的启发。作为一名老师,平时我善于发现问题,也善于在教学实践中去思考,想办法去解决问题,但不喜欢写。因此,我会经常看到别人发表的文章时才发现我也是这样做的,和我想的一样,就是自己没形成文字。有时自己被逼无奈时,也会写上几篇,但发表的很少。
今天一听金主编的报告,我才如梦初醒。原来是自己文学功底差以及不懂写作的技巧。第一,由于平时教学工作忙,我根本没时间去认真读完一本书,名著也都是囫囵吞枣地看一遍,更不用说有关教育方面的书了,从没能深入透彻的理解一本书。可想而知我的文学底蕴的水平了。第二,就是我每次写论文时,总是临时抱佛脚,需要了就匆匆忙忙地一、两天就完成一篇,可想而知其质量了。我决定,从今天起我给自己订个读书计划,每天固定读一小时的书,彻底读透,知道理解为止。
以丰富自己的知识积累,为将来能写出优秀的文章打下坚实的.基础。其次,平时在教育教学过程中,注意去发现问题,多思考,多积累写作素材,有了积累,再充分搜集相关的文献资料,掌握相关的研究情况,然后再确定自己的写作内容。在写论文时,我会选择一个具有真实性、独特性、可行性的题目。写时我会写出新意,我要让我的论文观点新、观念新,选择的材料要新,角度也要新,总之,在金编的指导下,我会努力学习,力争写出具有新意、能够吸引人的文章来。到时欢迎大家指点,谢谢了。