五年级学生读《海底两万里》有感

文学网整理的五年级学生读《海底两万里》有感（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇1

这本书讲的这样一个故事：生物学家阿龙纳斯和鹦鹉螺号潜水艇的主人尼摩船长一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。他们历经风险，一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址。

随着故事情节的发展，我仿佛身临其境，和尼摩船长、阿龙纳斯教授、仆人孔塞伊、捕鲸大王内德兰德一起经历 “海底森林打猎”，穿越“神秘的海底隧道”、“偶遇”美人鱼，发现海底宝藏，在南冰洋里触礁，血战大章鱼…….

《海底两万里》中每个人物多是那么个性鲜明：

尼摩艇长是小说里一个主要人物。他是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着机智的人。他对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝氧气，尼摩船长没有去吸最后一丝氧气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。

阿龙纳斯教授是博古通今的生物学家。他不惜一切代价抓住机会进行研究，尤其是在鹦鹉螺号潜水艇的神奇经历，令我们大开眼界，认识了许多海洋生物和海底鲜为人知的知识。

孔塞伊是阿龙纳斯教授的仆人，他忠厚老实，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，可以说他是个分类狂。

尼德兰是生性善良又野性十足的人。他迷恋牛排，小牛肉，小酒馆里的酒。

《海底两万里》这本书既让我收获了关于很多海洋知识，更让我体会到做人的道理，不愧是一本好书。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇2

《海底两万里》是寒假时老师要求阅读的一本书。因时间仓促，本想随便读读交差。但我一开始读就爱上了它，迫不及待地想要看完。

《海底两万里》是一本科幻小说。作者儒勒·凡尔纳在写这本书的时候，电灯都还没有发明呢，他却能栩栩如生地写出海底探险的故事，让读者沉浸在书里。我想，就算在现代这个飞速发展的时代，也还是很少能找到像书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜艇。

这本书主要讲的是阿龙纳斯教授等人到澳大利亚海域寻找传言中的海怪的故事。精彩的情节把我深深吸引了，当他们遭遇海怪的时候，海怪向他们攻击，船沉没了。除了阿龙纳斯和他的奴仆和尼德被活捉外，其他人都遭遇了不幸。原来传言中的海怪就是“鹦鹉螺”。后来，他们在尼摩艇长的带领下，游历了世界上的海洋。最后，在一次行动中，他们终于回到了陆地。

是什么让这本书栩栩如生？

是幻想。在那个年代，构想出这样设备完善的潜水艇，写出这样一个充满传奇色彩的环游故事，这需要怎样的幻想力啊。作者就是一个预测未来的“先知”，提前向我们展示了神奇的海底世界。在那个年代，我相信谁也没有到过海洋的深处，不知道海底有什么样的生物，而作者竟能把海底的情景写得如此生动，使我们沉浸于神奇的海底世界中。

是知识。要利用语言创造一艘潜水艇，需要广博的科学知识。书中描写潜艇时用上了许多数据，表现了作者渊博的知识，也使这艘虚幻的潜艇渐渐真实起来。

幻想与知识，通过巧妙的结合，成就了这本出色的科幻小说——《海底两万里》。它也是我最爱看的书。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇3

大自然，是人类的母亲，她一直在无私地奉献着，给了人类许多赖以生存的宝藏。

读完《海底两万里》，我了解到了自然给人的另一个馈赠——海洋。在《海底两万里》中，阿罗纳克斯先生在尼摩艇长的潜水艇中生活了近十个月，并且在海底“跑”了两万里!我在这本书里看到了海底美景，认识了大量鱼类，以及认识了海洋。

很多人可能忘记了海洋也是大自然的一部分，海洋是大自然给予我们的礼物。海面美了我们的眼睛，海水给我们提供盐分，海鱼给了我们营养，海中的奇景，则丰富了我们的知识。海洋，是自然馈赠给我们的一份大礼啊!

在海底深处，有着无数的罕见生物与壮丽奇景，同时也有许多奇异景象。我们应该珍惜海洋，它是自然的宝物，也是人类的宝物。

海底是一个奇妙的世界，我们现代科学家正在探索海，我们现在的潜水艇已经在海底发现了许多罕见生物以及海底那些奇异的地形。着实让我们对海底的好奇心越来越大。

但是这种好奇心却害了海洋，随着科技的发达，工业的发达及旅游业的开发，越来越多的野生鱼大量消失，甚至灭绝!越来越多的海水被污染。

这一切，也使得我们的食品安全成为一个问题——一个严重的问题!这也让我想到了老师曾说的一句话“天地之漠漠无亲”!有时，许多问题都是人类自己造成的。

所以，我们要珍惜大自然馈赠给我们的一切，而不是过度地使用，开发它们，这会使自然母亲生病，她承受不起这样的伤害。让我们从现在开始，珍惜你身边的一切。

自然，是多么的无私，她馈赠了许多东西给人类，但是，有时，我们却不懂珍。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇4

你见过一望无际的碧蓝海洋吗?你渴望去探索那充满未知的海底世界吗?那就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》吧!

主人公阿罗纳克斯教授与仆人康赛尔、捕鲸手尼德·兰奉命跟随林肯号抓捕一只“庞然大物”，却没想到这只骇人听闻的“庞然大物”是一艘先进的潜水艇——鹦鹉螺号。之后，教授，康赛尔与尼德·兰成为了鹦鹉螺号上“自由的俘虏”。鹦鹉螺号的主人尼摩艇长，有着哲人般的沉静，富有神秘色彩，知识渊博。他运用自己所学的知识精心研究，设计建造了鹦鹉螺号。他们跟随着尼摩艇长，参观鹦鹉螺号、遨游海底森林、珊瑚王国安葬船员、采珠场与鲨鱼搏斗、冲破冰原、肉搏章鱼……这一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件，无不让我回味无穷。

在一次次的历险中，我欣赏尼摩艇长的英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着;欣赏为了进行科学研究宁愿牺牲自由留在鹦鹉螺号，具有为科学献身精神的阿罗纳克斯教授;欣赏在尼摩艇长受到鲨鱼攻击时主动上前营救尼摩艇长，斗志昂扬，品性善良的尼德·兰;欣赏在鹦鹉螺号缺氧时把最后的氧气留给主人，对主人一片忠诚的康赛尔。

自由与故乡是教授、康赛尔与尼德·兰他们最大的渴望。他们三人利用附在鹦鹉螺号上的小艇逃跑，可刚好鹦鹉螺号被卷入大漩流中，他们的小艇也难逃厄运。最后，他们被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长与鹦鹉螺号都下落不明。

结局给我带来了许多疑问：接下来会发生什么?尼摩艇长将会怎样?鹦鹉螺号又将会怎样?这也许是这本书的精彩之处，但也许是这本书的遗憾之处。海洋十分的神秘，深不可测，谁想停止对它的探索呢?如果凡尔纳继续写下去，海底将不止两万里，这也将是一本读不完的书。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇5

你见过一望无际的碧蓝海洋吗？你渴望去探索那充满未知的海底世界吗？就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》里吧。

主人公阿龙纳斯教授跟随林肯号奉命抓捕一只“庞然大物”，却没想到这是一艘先进的潜水艇，之后水手尼德。兰、康塞尔和主人公成为了诺第留斯号“自由”的俘虏。他们跟随着船长摩尔，欣赏珊瑚岛奇景、海底狩猎，在珠场与鲨鱼搏斗、“进军”南极、肉搏章鱼……但他们并没有因此放弃逃跑，自由与故乡是他们最大的渴望，在一次北冰洋风暴中他们顺利逃出，而诺第留斯号也不知去向了。最让我印象深刻的'，是那许多个夜晚里，当船的电光映照着波光粼粼的水，想象着会有成百上千的鱼群在你面前若无其事的游过，偶尔还会有一条令人惊悚的鲨鱼出现，周围的海藻在推动器的动力下摇曳着，贝壳类静静地躺着，那深邃的小洞里说不定还有某种奇怪的生物……我也真想去那个奇妙的海底世界遨游啊！

令人感到奇怪的不仅仅是故事情节中脾气古怪、有时善良有时残暴的船长摩尔，他痛恨人类社会却时常像人们伸出援手。还有令我们更为惊叹的是，作者凡尔纳的小说幻想不仅仅是凭自己丰富的想象力，还隐隐透出一些科学的依据，例如强大的电的

力量和潜水艇已经成为了现实，并且登上南极已经不是不可能实现的事情了。这是多么神奇的“预想”！

在《海底两万里》的游历里，我们不仅领略了别具一格的海底美景，各种奇异的生物，更能体会的，还有他们值得学习的探索精神和坚定不移的决心。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇6

前几天爸爸妈妈为了让暑假能多读一些书，就在西单图书大厦给我买了好多书。其中，我发现了一本《海底两万里》。起初，我对这本书的名字很不感兴趣，海底两万里，会不会是描写海底下的环境的科普书啊！后来，我经过阅读才发现这本书是法国19世纪著名科幻小说和冒险小说作家儒勒·加布里埃尔·凡尔纳的作品。

这篇小说讲了：在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘利用电能潜水艇。他和尼摩船长海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛等海洋，最后进入大西洋，看到许多奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。

读完这篇文章后，我就想儒勒·加布里埃尔·凡尔纳在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。他提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。 他是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇7

寒假期间，老师叫我们看了一些书，其中我最爱看的一本书是《海底两万里》，这是一本科幻小说，这本书讲的是：阿龙纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手

尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……

本书作者——儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问世，可他在小说中，却活生生地创造了一艘潜艇——鹦鹉螺号。书中的主人公阿龙纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德搭上了一艘想象中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。这书中让我印象深刻的情节，不是他们到了哪儿看到什么壮丽景观，而是一次遇难，鹦鹉螺号被一块浮冰和冰山夹在了一起，使得鹦鹉螺号出不得水面也下潜不了。然而他们船上的工作人员轮流去挖冰山的底部使他们脱离困境，他们要挖五天四夜，可是船里和蓄气仓里的空气只能用两天，看到这里我的心很悬，不得不往下看。后来他们在呼吸不到氧气情况下，康塞尔，尼德在阿龙教授快晕过去的时候把空气箱递过去，而康塞尔和尼德憋着气撑过了水艇浮出水面的那段时间。多么伟大的友情啊！在最困难的时候还是想着别人，这是我深深感动…….

这是一本好书，值得我们一看。

五年级学生读《海底两万里》有感 篇8

海底两万里，有多长？有多深？海里的旅行是怎么样的？这本儒勒·凡尔纳笔下惊险而又有趣的《海底两万里》让我得到了满足。

常常拿起这本书，我一看就是几个小时。仿佛自己就是主人公阿龙纳斯，和他和一起探秘。这个故事起源于一艘潜水艇“鹦鹉螺号”，被认作是独角鲸，阿龙纳斯参加了追捕。后来因落水发现了潜水艇的秘密，于是，他认识了尼摩船长，他们勇往直前，一起经历了搁浅，与鲨鱼搏斗和许多意想不到的事情，让你看着都浑身哆嗦。

在看完了这紧张动人的情节后，我还知道了许多，我学到了阿龙纳斯对知识孜孜不倦的探索，永不停步；我看到了康塞尔的安分守己，他对主人的忠诚与执着；尼摩船长那勇往直前、不断探索的精神更值得我们挖掘学习。

海里两万里，隐藏着无数危险的手，也会遇到许多困难，它们有大有小，有人坦然地面对因难，有人却因为一点小小的困难挫折一蹶不起，在那时，你需要一个摆渡人，向你伸出一只诚心帮助你的手，一起努力克服困难。朋友之间这才是真朋友，俗话说得好，“患难见真情”，在这本书中，正是他们的团结一致、互相帮助、同舟共济才使他们在困境中解脱出来，继续勇往直前。

在我们的生活中不仅要互相帮助，而且自己的坚持也占了十分重要的地位，只有坚持，才能勇往直前，做什么事坚持二字必不可缺。坚持真的很重要，在我上二年级时，因为琵琶课考级只考了及格而伤心，也很忧虑，想着要不要继续学下去。坚持两个字闪现在了我眼前，既然你选择了它，就坚持到底，把它做完，可见，在学习生活中，坚持的力量是多么的强大。当然，如果你也喜欢那样的海底生活，努力学习，有着优异的成绩是必备的前提。

让我们一起翻开《海底两万里》，畅游海底，感受两万里的魅力。让我们一起勇往直前，用坚持不懈的意志和那聪明的智慧，迎接明天。