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学习演讲稿

2025/07/25演讲稿

文学网整理的学习演讲稿(精选6篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

学习演讲稿 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家下午好!我是**年**班的**。我今天演讲的题目是《我的翅膀》。

自主学习在我们学校的实行已经有半年多了,就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面,涟漪层层,留给人无限遐想。此时此刻,回首这段经历,真的令人感慨万千!

当我们从老师的搀扶中走出来的时候,一切是那么新鲜,一切又都是精彩的挑战!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?综合展示,又怎样去展示呢?很快,在老师耐心的指导下,一切都清晰起来。于是,我们知道了:牢记方法,便是有了自主探索知识的工具;团结协作,便是有了合作大厦的基石;自信创新,便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了,我看到了更广阔的.天空,看到了更无际的大地,自主学习,仿佛让我们的世界一下子变得好大好大!

曾经多少次啊,我独自徜徉在新知识的海洋,虽然没有了老师的帮助,但我没有迷失方向。想着老师告诉我们的自学方法,我越来越发现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被我发现。

曾经多少次啊,我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。我们互相帮助,互相监督,好多好多精彩的故事发生了,无论怎样,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年!

曾经多少次啊,我们带着自己的学习和交流成果,与小组同学一起,为怎样展示而冥思苦想。我们只是想让老师和同学们知道,我们收获了,我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下,愿意被品评,渴望被喝彩!

是的,自主学习就是这样激励着我,激励着我们,让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。身为一名即将离开母校的六年级学生,我们将带着在这里收获的一切,走向新的学习环境和新的学习生活中。我相信,我们已经有了一双强劲的翅膀,我们将搏击风雨,笑傲长空!

学习演讲稿 篇2

老师们,同学们:
大家好!今天,我要演讲的题目是《快乐的学习,快乐的成长》!
我们常听到这样一句话,叫“学到老,活到老。”学习是伴随一个人终身的事情,尤其是对于我们学生来说,我们的任务就是学习。让我们好好想想,如果没有学习,就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;如果没有学习,人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习,也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默的在想,学习,哎,我一天到晚最怕的就是学习,学习很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更谈不上快乐了。可是,同学们,你可知道,在炮火硝烟的战争中,有多少与我们医院打的孩子,他们没有教室,没有学习,哪怕有个学习的地方,也每天都提心吊胆,还必须有人站岗放哨,以防敌人发现;你可还知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在艰苦的环境中保护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐,以日月为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学习,现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?
再看看我们现在的学习环境,宽敞明亮的'教室,优美安静的学习环境,各式各样的学习工具,一应俱全的教科书,呕心沥血的老师,还有精心呵护我们成长的父母,我们还有什么不快乐的呢?语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以去认识大自然的奥秘,社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真地学习,细心的学习,学习对于我们来说,才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事,不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的知识,才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话:“活到老,学到老。”同学们,让我们快乐的学习,快乐的成长,让我们从今天开始认认真真地学习,在学习中体会真正的快乐。
我的演讲到此结束,谢谢大家!

学习演讲稿 篇3

"学习"这二字,你会想到什么?

作为正在学习的一名学子,谈起"学习"这个话题,猛然地觉得无话可说,因为这就在我们的身边时时刻刻充斥于我们的生活,甚至于可具象到一本书,亦可抽象到我们个人,乃至民族的未来,但放慢思考的节奏,浅斟慢酌,心中便涌起千言万语,不吐不快。

我们究竟学什么——知识与文化的关系

"学习"二字,从字面上来看,无非解为"学而时习"之意,但我认为这二字后的深意,大有可究之处。培根说,读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑使人善辩。人类社会一路跌撞着发展到今天,已经积累了难以计数的文明成果,而我们学习的主要内容与指导思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液,并结合新时代的特色在脑海融会贯通,加以创新。然而,我们的生命定有着或近或远的终点,那时我们头脑中的一切智慧都会随着生命温热的血液流向下一代,并期待着他们的继续创新与完善,这便是文化的传承。我们天天坐在窗明几净的教室中学习知识,笔耕不辍,却常有人评论我们学到的只是偏激,而不是理性,只是"为赋新词强说愁"的多愁善感而非博爱天下的悲悯之心,总的来说,我们只学到了知识,而没有重视文化的素质培养。什么是知识?知识如果不加以自身的感情去理解,去感悟,去揣摩推敲,那么它就是简洁的文字印在黑白分明的教科书上,呆板而又苍白,事实上它也的确是这样。那么能推动你情不自禁地去想象,畅游并理解,感受的那本能的力量是什么呢?这就是文化。"文化"为什么常与"精神"一词而连用,大抵是因为其中蕴含了太多精神意志的伟岸与瑰丽,不知不觉中促进了社会的持续进步。就像荷兰姑娘钟情于郁金香花海,喜欢摇曳旋转的风车,美国大兵难忘记手中一杆枪那样,文化中所蕴含的,是因地制宜,因历史背景与生活环境的不同而天赋的异禀,一种民族与民族,国家与国家,地域与地域之间截然不同的气质与风气。正因为如此,在关中八百里的黄土地上才诞生了以半坡遗址为代表的农业文明,而在其正北的草场中,是风驰电掣的马群与随风起舞的蒙古姑娘飞扬的衣袂。我们都知道这样一句俗语:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,"这就是文化的作用效果,拥有悠悠五千年历史的中国的儿女天生就有诗人的气质与广阔的胸襟。文化是血脉中洋溢着的灿烂激情,是潜移默化细水长流的从一而终的脉脉滋养,是因我们黄皮肤,黑头发的血统,从小饮黄河水,食关中米而注定的必然,是从我们牙牙学语时就已经体悟到的祖先的力量。

综上所述,文化中的一部分是与生俱来的,而另外的部分则无可置疑来自于有心人终生孜孜不倦的追寻与探求。《诗经》以其独特的地位传承于世千载,但当你初读时,读至"子兴视夜,明星有烂。将翱将翔,弋凫与雁"之句,虽朗朗上口,幼岁垂髫之童会念之几遍后,弃之案侧,而学者则会反复斟酌,于脑海中勾勒描绘彼情彼景,兴许还会写下几句精要短批,享尽文字之馥雅醇厚,就如清人方润玉的《诗经原始》与"二毛"的《毛诗新注》,均是文化沉淀之结晶。这便是不同的文化累积所赋予心智的不同见术。学习,首推文化,因这是一种人来于世上必要的涵养与修行,是厚重历史的最好载体。我们至少应熟识本民族文化,才不枉为人一场,为学一世,切莫辜负了这人杰地灵之气。

"知识就是力量",知识是文化的载体,没有知识的文化是空洞的,是没有任何说服力的。作为中国的新希望,我们的首要任务就是学习知识,力求在人文科学与伦理道德之间创造出新的制高平衡点。生活在全球化的世界,我们获取信息的渠道十分广阔,自然兴趣爱好也就非常多样。就我个人来说,从小学习舞蹈,也十分喜欢音乐,后来也学习了笛子,又很乐意享受运动那种同场竞技的激烈与兴奋,但步入初中,沉重的课业负担不得不让我抛弃了许多自小坚持的爱好,起初也很遗憾,但后来想想,这世间有多少能让人沉迷的事情,但每个人都有自己的主业,不能舍本逐末。在知识的海洋中遨游也是一样,无边无际的黑夜笼罩着波涛汹涌的海浪,纵使我们发扬鲁迅先生的"时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的"的精神,也难以学懂所有的知识。因为客观的讲,我们每个人就是一块不大的海绵,再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了"三千弱水只取一瓢饮"的哲理之句,但这不是说我们应只读分内的书,再扩展便都是不益的,而是指天文地理,政治经济,伦理道德,军事战略,医药饮食,文学经典等诸多方面,我们均应有所涉猎,以便构建一个人存活于世间最基本的常识体系,令生活变得更加简单与多彩,而这之中的重中之重是切不可忘记自己最基本的事业。换一种角度讲,多读书,读书广本身便可以推进自己对于本行的研究探索,以达到旁征博引、触类旁通的效果。梁启超给儿子梁思成的信中说"书宜读杂,而业宜精专",就是这个道理。是故,一个真正的大家,他一生的突出成就决不可狭义的只定义在他从事的职业内。正如红学家周汝昌先生,学者吴小如曾评价他说"周汝昌先生学问渊博的程度,绝不是一个什么"家"就能概括得了的"。学习知识,广而不滥,研究问题,稳而不憨,是我们应具备的能力。

我们为什么学习:

——为中华之崛起而读书

我想问,是什么支撑着你一刻不停的迈动步伐,勇往直前,在孤灯下零点时仍?是胜利后内心的满足,他人的赞扬,还是那笔并不丰厚的奖学金?类比于学习,在越野中促使我们不断进取,勇攀巅峰的动力又是什么?是对未来的憧憬,理想的向往或是不得已的选择?这些因素因人而异,难以确认其中的些许规律,但肯定有很多人会回答是激烈的竞争。

少年游

树繁林密,不胜雀多,终四向散去。广袤华夏,难耐人聚,争一方水土。

怜惜雀哉,为食而亡,性命何之浅。辗转思索,汝急戾天,吾等番同也。

虽说积极且健康的竞争意识是我们追求上进的表现,其并在一定程度上为我们的学习生活增添了几分拼搏的紧凑,但我知道,日复一日,年复一年,我们拖着疲惫的'身躯,强打着精神,坐在这里奋笔疾书,有很大一部分必定是为了埋藏在我们心底的同一个目标——国家的崛起。周恩来从小就喊出"为中华之崛起而读书"的心声,郭沫若说"韬略终须建新国,奋发还得读良书"。这几个字说大很大又说小很小,但它绝不是一句空话,而是一种民族意识赋予我们天生的神圣使命。清华大学20门课程中15门满分,4门99分,1门98的超级学霸韩衍隽就曾表示,他入学时为自己定下的目标是:为解决人类文明与国计民生的基本问题而努力奋斗,在本科阶段结束时自问无愧于学校与国家的培养。的确如此,作为中华少年,祖国在我们心中所占席位众多,每次看到冉冉升起的五星红旗,谁人的心中不燃起一团赤色的爱国火焰?当我们所有的精神寄托都破灭时,谨记只要国未亡,我们的内心就仍旧坚韧铿锵,这是我们最牢不可破的精神底线,象征着所有人民的凝聚力与向心力,我们将为扞卫"国"的尊严与地位奋斗终身,这便是我们学习的最终目的。当你把整个国家,全体人民都想作你的关怀对象时,你也许会在精疲力尽时精神饱满,毅然向前。也因有了此念想,我们将团结一致,不骄不躁,永不放弃,以促进学习。

"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",学习之路艰苦冗长,故我们需知"立志宜思真品格,读书需尽苦功夫",乘驾一叶扁舟,出没于风波浪里而分毫不为所憾,谨以此共勉。

换个角度看学习:

——营造一种学习的意境

"莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行",最喜欢苏轼的一阕定风波,诗人在沙湖道中遇雨,雨具全无,在无遮蔽的天空下却毫不狼狈沮丧,反而在一片青翠中兴致高扬,恣睢放歌,好不快活!我们学习的道路亦如此,但纵然千难万险,我们都不能因畏惧而退缩,而应保持一种平和的心境,徐徐向前,用自己的臂力游刃有余地擎住这项细水长流的终生的事业。我认为所谓学习的意境即内心一种平静的心态,"回首向来萧瑟处,归去,却无风雨也无晴",平定的不只是翻滚的乌云,倾盆的雨线,更是我们自己的一种曾晴雨不定的心态。

咏雨

旋风卷水绕青萍,乱雨若珠散云端。

惊破波下池鱼梦,扣断穿林佳士弦

兰香绕指悠幽雾,竹露排闼轻霏烟。

几杯香茗伴棋盘,浊酒孤灯相与眠。

一瓢弱水饮路客,笑谈风雨望凡间。

夜来坐谛雨霖铃,晨起寻向阡陌去。

愿大家营造一种自己的意境,在学习与生活中斡旋着寻觅希望之路,谨以此与诸君共勉!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

学习演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天,我演讲的题目是:《让师爱与责任同行》。

爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操;教书育人、为人师表是教师精神的风貌。而师德是教师的第一智慧,师爱就是师德精神的浓缩。

师爱是阳光,它可以把冰融化;师爱是神指,它可以点石成金,师爱是雨露,它可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。我在课堂教学活动中,尊重信任、关心学生,时刻牢记着对学生的爱与责任。课堂提问更面向全体学生,注重激发学生学英语的兴趣,每节课与学生在课堂上同游戏,同歌唱。多与学生们交流,多给他们帮助,积极营造一个和谐、向上的互动教学氛围,让学生更加自信地面对学习,成绩最终也就有了保证。

孩子的心最纯洁,你给他一缕阳光,他会给你整个春天!我常常被爱的.回馈感动着,幸福着。教师节的一朵鲜花,圣诞节的一个苹果……其实关爱学生是我们的天职,是为了让孩子在关爱之中拥有爱心,传递爱心!用爱去完善和确立他们的人格。

在师德上我严格要求自己,拥有爱心,平常心和宽容心。注重个人品德素质的培养,服从学校的工作,团结同事,不计较个人得失。牢固掌握英语学科的基本理论知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。

冰心说:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一路点缀得花香弥漫…… 师德 ——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

我的演讲完毕。谢谢大家!

学习演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

很高兴有这个机会和大家一齐分享我的学习心得,期望能对大家有所帮忙。从上学到此刻,学习方法我们听了很多,自己也总结了很多。就我自己而言,我认为无论什么样的方法都能够归结到一条:“努力而用心的学习。”爱迪生以前说过一句话,“天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。”这句话说出了努力对学习的重要性,如果你认为靠先天和后天的才能,能够无需任何努力而得到好成绩,那是不可能的。因为学习永久是一架持续平衡的天平,一边是付出一边是收获。不劳必定无获!而用心则是努力的翅膀,如果我们只是一味的低头赶路,却不去思考前进的方向,那我们可能会无法找到出路。掌握基本知识需要我们努力,将知识融会贯通则需要我们用心。而一旦我们将基础知识融会贯通起来,那我们的学习就会事半功倍。

如果说天才出于勤奋那么勤奋就出于惜时,还有十几天,高三的同学就要走进高考的.考场了,一年之后就是我们,一年的时间能够很短,也能够很长,关键看我们如何利用。实现高考目标,最重要的资源莫过于时间。但惜时绝不是无限度的开夜车、加班加点。真正的“惜时”是有效率地完成每一件事,真正的“惜时”是节约时间而不是延长时间。高考复习就像长跑一样是有氧运动,因此,我们不能采取短跑的冲刺战略。复习时间安排就应遵循“持久和高效学习”的原则。也就是说在时间安排方面要立足长远,保证高考复习过程中大脑机能和身体活动潜力处于良好水平,至少不能有明显下降。在此基础上,再来思考提高效率,做到高效率的学习和生活。要保证自己的学习生活高效,能够遵循着两条基本原则:

第一、劳逸结合,科学用脑

它要求我们一张一驰地安排生活,换言之,我们要把学习活动和其他活动有机地结合起来安排。这样既保证了各项活动的顺利完成,也保证了大脑得到休息和身体机能得到较好的维持。

第二、交叉安排,高效学习

不要长时间复习同一门课程,也不要长时间采取同一种学习活动方式。具体说,交叉安排表此刻:a不同学科复习时间的交叉安排,比如语文、数学、外语、生物、物理、化学等课程按照文理交叉的形式安排,不要长时间进行一门课程的复习;b不同学习形式之间交叉安排,比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排,不要长时间采取同一种学习形式。这样既使大脑得到放松,又提高了学习效率。

如果说努力是学习的基础,惜时是学习的保障,那更为重要的就是学习的结果,它是由考试反映出来的,有许多同学在平时学习十分努力,却总是无法在考试中发挥出最佳水平,这就不能不思考到考前状态的调整,考前是最为关键的时刻,这时不要因为学习任务繁多,就阵脚大乱,有这样一道智力竞赛题,如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,状况只允许抢救出一幅画,你会抢哪一幅最佳答案相信大家都明白“离出口最近的那幅画。”我们学习时也一样,如果在自习课前不知该从何人手,不要烦躁,把所有的事情都列出来,找出最迫切需要解决的,一件一件的来,你会发现事情远不像你想的那么多。如果是因为前几次考试都没有考好而信心不足,那么把上次的考卷拿出来,将不该丢掉的分数加上去,看着考卷告诉自己,这才是我真正的实力。多给自己一些用心的暗示,少给自己一些不必要的压力,踏踏实实地走进考场,将以前的错误一一改正,就务必会取得最棒的成绩。

同学们!年轻是我们的资本,学习是我们的动力。也许我们不留意输在了起跑线上,但是决不能再让自己输在终点。孔子说:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。这天的我们也应记住这句话,珍惜此刻的每一刻,努力获取知识,用心的进行思考,使自己拥有亮丽的人生。给自己一个梦想,相信梦有多远,我们就能走多远。

我的讲话完了,谢谢大家。

学习演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

下午好!

以前说到师德,脑子里总是浮现出这样的例子:深夜,羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改;抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下,依然坚持教育教学一线。

不知道为什么,每当听到此,在我心里涌上深深敬意的瞬间,更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫,我的身边有这样的人和事吗?通过聆听了xx市师德报告团和我们学区几位师德标兵的感人肺腑的报告后,我才真正看到和感觉到了,原来就在我的身边,有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我是那么的渺小,同时我又似乎找到了一些什么。

参加工作已经xx年了,回想这xx个春秋所走过的历程,有成功的喜悦,更有失败的消沉和不振。说句心里话,刚参加工作时,是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这三尺讲台,也许是我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流,很快就支离破碎。整天浑浑噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是为什么。当时我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵声、骂声,我不作声。”就在这样的日子里,我度过自己人生当中最美丽的青春年华。

承蒙xx校长的信任和厚爱,xx年那个平凡的夏天,开始了我不平凡的事业,在这里我才真正体会和感受到了,我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业,更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。

在xx小学这个新的环境下,我要重塑自我,找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着,当我取得了一点点微不足道的`成就后,我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至还想退缩。可最终是xx这个大家庭挽回了我,也是身边这些有着默默无闻,甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩,更不应该放弃,我也应该要有xx老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。

在有的老师看来,教书是一种谋生的手段,是一种成就名利的载体。拿多少工资,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤,有了名与利的多少之争。

可在有的老师人看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基,精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯,我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处,它让我快乐、充实地生活着、工作着。