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初一语文教师网络教学工作计划

2025/07/27工作计划

文学网整理的初一语文教师网络教学工作计划(精选6篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

初一语文教师网络教学工作计划 篇1

九月份:

1、制订课题组计划。

2、制订各年级教学计划

十月份:

1、 中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学兴趣小组并开展活动。

十一月份:

1、积极参加 “做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份:

1、“优秀课”评比活动;

2、科学课堂教学研究活动;

元月份:

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料,检验实验效果。

初一语文教师网络教学工作计划 篇2

本月主题:我们这样过节

生活常规:能把老师的话准确的传达给家长,如:今天的作业有些什么内容或明天需要带什么东西或课本

语言内容:诗歌《我们的节日》故事《小青虫变魔术》、《大象的朋友》、《三只蝴蝶》

数学内容:《10以内数的守恒》、《按数量分类》、《10以内单双数》、《认识0》

美术内容:意愿画《“六一”的想象》命题画《我和爸爸的合影线条画《一条深海里的怪鱼》、《怪鱼一家》、《海底世界》

音乐内容:《六一儿童节》节奏活动《爱劳动》、洋娃娃和小熊跳舞》韵律活动《哇哈哈》舞蹈《绸带舞》

科学内容:《勤劳的小蚂蚁》、《小蚂蚁过河》、《节日的泡泡》、《舞台灯光设计师》

健康内容:生活保健《吃饭不挑食》体能训练《麻雀找食》体育游戏《有用的报纸》、《节日的游戏》技能训练《学习拍球跑》、《花样玩球》

英语内容:《Three Butterflies》大概了解故事内容,会简单的英语律动。

初一语文教师网络教学工作计划 篇3

本学期本人接受学校的工作安排,担任六年级(2)班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,师生一定共同努力,使我班形成良好的班风,学风,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。本学期班主任工作计划如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

本学期我将迅速了解学生,我深入班级,认真观察了解,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。我班现有学生57人,女生23人,男生34 人,开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点,我在教学过程中作一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,尽力培养学生的学习兴趣,针对高年级学生的特点,抓活动,抓思想,让他们集中精神学习,做好毕业前的复习工作。对学困生进行个别辅导

初一语文教师网络教学工作计划 篇4

千教万教,教人求真

——陶行知

一、在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。方式:找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察。

二、做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生。

三、了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提高成绩,指导班干部开展工作,发挥班干部模范带头作用。

四、开主题班会,教育引导学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。

五、找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导,必要时进行家访,争取家庭的配合。

六、尊重、理解、宽容每一个学生,用心去爱他们。

初一语文教师网络教学工作计划 篇5

一、指导思想:

充分发挥教育资源优势,促进现代教育技术发展。切实提高学生的信息技术水平。

二、教学目标:

1、

(2)激发和培养学生对电脑绘画的兴趣。

(3)培养学生学习和使用计算机绘图工具的能力。

(4)培养学生的实践能力和思维能力。

(5)能让学生自主学习,自主学习,进一步做出自己的画。

三、学生情况分析:

这个兴趣小组有20名参与者,都是信息技术能力和绘画工具应用能力较好的五年级学生。但是,学员缺乏对绘画工具的理解和使用,所以学员应该在课程开始时增加对课程工具的理解和使用。

四、资源分析:

学校的教学硬件设备齐全,参与人数达到每人一台电脑。极大的方便了每一个学生,避免了抢机现象。

初一语文教师网络教学工作计划 篇6

1、认真搞好课堂教学研究,向课堂要质量。

2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志,多学习新的.理论知识,在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

4、采用互帮互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对问题及时给学生提醒,及时纠正,逐步提高。