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小学老师工作计划

2025/08/01工作计划

文学网整理的小学老师工作计划(精选6篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

小学老师工作计划 篇1

课程改革的探索实践已在我校随着起始年级教材的正式使用,经历了正式使用,经历了半年的时间。悄然回首半学期的忙碌,在欣喜中,我们品味着发展的艰辛,真正体会到课改给我们带来的挑战,同时也切实意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战,作为务实的管理者只会迎风奋进搏击,面对机遇,作为踏实的实践者只会求真求新地促动发展。半年来,我们秉承“继承,发展,创新”的原则,遵循“求真务实,创新争优”的工作作风,以课改为契机,以转变教学管理和行为为切入点,搭建共同学习,创新发展的教学工作平台,使我校的各级领导和广大教师都内化了自我,提升了工作质量。半年来,我们从实验教师的岗前培训班上,积极发言交流,认真学习领会的参与热情中,奠定了踏实钻研勇于改革的决心,在向兄弟学校取经和交流信息中,我们丰富了对课改实践的认识,在多形式的校本培训中,在不断积累的个人档案中,我们看到了课改后东明校园呈现的可喜变化,从中更加大了我们对课改深入开展的信心。这半年来,我校的区教研课,区集体备课交流会不断,个人的学习笔记和实验教师的成长记录硕果累累,课堂上师生互动融洽,各学科教学开展得有声有色。五年的区抽考又创数学第一,语文第三,英语第七的成绩。学校被区评为名校,2人获名校长,4人获名师之称,市先进个人1名,市优秀教师1人,区德育标兵1人,区优秀教师5人。

那么,本学期我们应该怎样深入课改,在原有基础上,创品牌,保荣誉,求发展呢?

一、加大管理提升水平

课改能否真正推动发展,学校管理工作起重要作用,它是保障学校实现教育目的切实落实人才培养优化师资的重要途径,所以以教学为中心,在课改中奋进,在发展中求真,向管理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深入基层,调查反馈,了解工作开展存在的问题及解决中的困惑,再到班子会上研究,达成一致,并协调各方面工作的开展,如德育、教导、家教、科研、继续教育、工会等,才形成可行性的计划,使我校的教学管理既不孤立,又能带动全面工作,方法新,方式活,这一系列的管理方略,才能确保教学的深入性,量化性,科学性。

二、校本培训优化师资

要想深入进行课改,注重挖掘校本培训的形式方法,才能从真正意义上讲,铺开了课改的天地,探究了课改的特色,迎着课改的激流,成为课改的搏击者。我们本学期结合我校教师的现状,计划有序地开展有针对性地校本培训内容,力求在广大教师领会课改理念却与实践操作结合不得法处,困惑处,开展实效地培训工作,并分步骤,分层次开展。新教师学经验,抓课型,拜师傅;老教师学比较,找自我,创特色;骨干教师定目标,做示范,再提升。培训中,问卷调查,信息反馈,课型诊断,经验传输,传帮带展示,个人成果汇报,建档,积累笔记,学科整合研讨等将会在我校全面展开,每次培训从教师的成长出发,成为其进步的阶梯,是我们和广大教师共同期待的目标。

三、抓好科研带动教研

我校的广大教师在树师德,换角色中,提倡科研型教师的转变。本学期继续承担的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下,落实中提升方法,推进中加大力度,使之有成效性。阶段性的各种资料存备,成为课堂教学的激活因素,以科研促教研,使教研科学化。本学期我校还会加大教师的科研参与性,从基层调查,筛选出我校教师最急于解决的问题,并从教学实践和自身意愿出发重新申请立项其他课题,使我校的科研参与教师达50%以上。

四、强化教学量化目标

近几年,我校的生源呈现递增的良好局面,但教师却存在严重的超编,我区又有2所兄弟学校已经摒校,面对学生家长的信任,面对下岗和末位淘汰机制的危机,面对撤校的现实警示,我们只有积极工作,强化教学,和学校和学生共同奋进,提高道德修养,拓宽学识广度,追求工作亮度,从而达到在竞争中求发展,在发展中求创新的工作境界。

(一)严把教学质量关

本学期各级领导要和广大教师多交流,多辅导,多听、评课,从课改提倡的三个维度出发,力争课堂教学有大起色,狠抓数、语、英、主抓学科间的整合,以科任课辅助主科,全面落实课改,着眼培养学生各方面素养。开展各类示范课,研讨课,实验课,竞赛课,主题教学课,今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前,我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课交流课,又组织了所有语文学科的教师到实验等兄弟校听课,几位即将参加区评优课的教师也已做好了充分的准备。本学期,我们制定一、二年的语、数平均分为93%,及格率100%,优秀率90%(优秀分数90分以上),三、四年的平均分为90%,及格率95%,优秀率75%(优秀分数88分以上),五、六年的平均分为85%,及格率90%,优秀率60%(优秀分数85分以上),英语列入区监测项目。平均分趋近及格,两率要在原有的基础上上升10个百分点,其他学科参加区测成绩不得低于前三名。

(二)确定特色备课关

备课是上好课的前提。为此,我校本学期在备课上下功夫,确定了个人备课、集体备课的特色形式,使得教师有时间钻研教材,活用教材,又使得资源共享,共同进步,带动教学的整体发展。个人备课,每人承担主备内容,进行详写详备,其他年组教师进行研讨,批书,批教参,附教案,形成既有优化又有创新的个性化成果。集体备课,学校本学期提供足够的时间投入,每周二、周五3:00—4:30的时间,不挤占,并充分发挥时间保障作用,交流信息,体会,讨论教学设计,进行自我反思,专题研究,教学会诊等活动。广大教师通过这一平台,研教材、说设计、写笔记、谈反思,品尝成功,并自发努力,促进了课堂教学的有序提升。

(三)抓好学生整合关

教学管理抓得实、抓得活,学科全面铺开课改,整体水平就会推进。为此,我校本学期除深入个学科教学外,还建立课任教师授课信息反馈表,利用学生的多形式反馈,了解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材,分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题,与实践结合,确立计划,数据,材料等指导针对性的教学,个人学习笔记、德育日记,等丰富的学习内容,必将使我们的努力在目的的计划中,丰富实践。

计划的确立,是高瞻远瞩者谋略,行动的完善,才是求真务实的最终追求。

小学老师工作计划 篇2

今年有幸分配到xx中心小学,并担任x年级x班的班主任,虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。计划如下:

一、在业务水平上

由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是xx老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

二、在知识蕴涵量上

虽然是本科生,但自己的知识含量不够,特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉。他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要尽心尽力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。

教学工作上,我将积极熟悉教材,不懂就问,虚心向老教师请教,学习他们的经验,从而内华和提升自己,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,以夯实基础。认真工作,计划的工作按时做,临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟。时刻把工作与思考相结合, 在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 在教学方法的改革探索中,我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

三、学生才是我事业中的主角

由于我要面对的是小学x年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。

四、协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子

家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任。

综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的虽然简单了一些,但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去。所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好。同时也谢谢各位领导对我的信任。

小学老师工作计划 篇3

新学期,新起点,新期待!本学期,我将继续围绕“实施生本教育,构建生本课堂”的目标,以“关注学生学习过程,规范学生学习行为,促进师生共同成长”的主题,努力培养学生自主学习习惯的养成,进新而达到“规范、高效、充满活力”的课堂教学效果。现根据本班学生实际情况,特制定本学期教学工作计划:

一、学生方面:

1、学情分析:

这学期我继续承担五年一班的语文数学教学工作,我班级的学生共有39人。其中男生23人,女生16人。经过前几个年级的学习,学生已经基本养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,肯钻研。多数学生在基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习过程有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。但也有部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高。他们的惰性很强,不爱在学习上下功夫,遇到困难就逃避,学习上投机取巧,照抄照搬,学习目的不明确。特别在数学学科,表现得尤为严重。他们的学习目的、学习方法、学习习惯,亟待提高。

因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重学习方法与学习能力的提高;注意培养学生强烈的探究兴趣;让学生在学习中感受的快乐;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的学习成绩。

2、实施生本教育,构建生本课堂,提高教学质量

(1)尊重学生,以生为本。解放他们的脑,手,嘴,让他们主动获取知识,不以老师的传授来代替孩子自主探究的乐趣。

(2)充分发挥小组合作的功能,让每个学生都参与到学习中来,不做学习的旁观者。在互帮互助中,共同进步。

(3)认真批改,积极评价。在争星的大潮中,形成你追我赶的新局面。

(4)关注学困生,耐心辅导。课上、课后给他们吃偏饭,争取不让每一个学生掉队。

(5)多种形式检测,发现问题,及时改正。在总结反思改进中,提升孩子的应试能力。本学期争取数学平均分达到80,语文平均分达到85以上。

3、开展活动促进发展:

(1)作业满分评比制度,打满分了,加一颗星,一月一评比。

(2)开展读书汇报会,在3月中旬,进行演讲比赛。

(3)进行数学百题大赛。锻炼孩子的口算能力。

(4)进行字词验收,夯实基础。

二、自身发展方面:

1、自我分析:本人参加工作二十年,在教学上有一定的经验,已形成自己独特的教学风格。但在改革的大潮中,我步子迈的比较小,胆子不够大,嘴上喊着生本生本,但在实际教学中,并没有把生本理念扎扎实实的落实好。本学期,我想从以下几点来完善自己。

2、自身素质提高:

(1)加强理论学习、业务学习,不断用新理念武装自己的头脑,使自己真正从传统教育中解放出来。

(2)虚心向同行请教学习,以他人之长补己之短。

(3)热爱读书,使自己的知识更厚重,让自己在课堂上能谈古论今,深入浅出,自由驰骋。

(4)加强师德修养,做孩子的良师益友,走进他们的内心,为他们排忧解难。以自己的学识魅力及人格魅力来影响学生。

(5)练习基本功,写好每个字,说好每句话,让自己的每节课趋于精品。

三、校本教研方面:

(1)积极参加网络研修,促进自身专业发展。

(2)积极参与学科教学模式的改革,构建高效课堂。

以上是我本学期的工作计划,在工作中严格要求自己,努力把工作做得更实、更细。我将不断完善自己的教学,使生本教育贯穿我的教学。

小学老师工作计划 篇4

从毕业到工作,就完成了人生的一个转折。而我,在这个转折点选择了小学教师这个平凡的职业。在新的环境中,我以新的姿态来面对生活、工作和学习。转眼间,我在金燕小学迎来了自己教师生涯的第四个春秋,在这平凡的岗位上我不断的成长,成熟……在不断完善个人业务水平的同时,发挥自己专业所学。为了自己能更快的成长,我将在以下几个方面努力提高。

一、严格要求,提高素质

做一名优秀的教师首先要有良好的道德品质,积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己,从每一件小事做起,培养敬业爱岗,为人师表和献身教育事业的精神,提高自己的职业道德素质。具体做法如下:

1、热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好幼儿的表率。

2、树立服务育人的观念,关心爱护孩子,尊重孩子,与家长建立良好的协调与沟通。

3、做快乐型教师。经常保持愉快、开朗、乐观、满足的情绪状态,对生活、工作和未来充满希望。

4、平时广泛阅读各类教育书籍,并且通过上网来与他人进行工作交流,从而提高自己的教育理论水平。不断获取信息,以丰富、科学的知识来满足儿童的求知欲。

5、遵守学校规章制度,不迟到,不早退,为树立良好的校风校貌做出自己的努力。

6、树立终身学习的理念,利用业余时间继续进修本科。

7、积极参加校内外各项实践交流活动,多听课,多教研,吸取借鉴他人之长,加强与平行班的互动学习。

8、重视资料的积累,经验的总结,以提高分析孩子、应付孩子、调整环境的教育机智。

9、严格要求自己,使自己个方面能力都有所提高。

二、提高教学效果

1、掌握现代教育技术,培养现代化教育意识与教育教学能力。

当前的教育技术飞速发展,只有掌握了现代教育技术,才能更好地上好课。所以,我会抓住学校举办的每一次的培训机会,谦虚好学,认真学习,多实践,争取信息技术有较大的提高,能够独立制作电子档案和教案,以及一些复杂的教学课件。

2、多反思,多实践,多总结

在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随手做记录,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

整合资源、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容,激发学生学习的兴趣,创设情境,授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧,营造氛围,培养学生终生学习的习惯。

定期对自己的教育教学工作进行总结,通过及时总结,有所沉淀,从而为今后的工作积累经验。

三、教育科研素质

“科研兴校、科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师,不但课要上的好,还应有一定教育科研的能力,不光要认真钻研本学科知识,同时还要不断拓宽自己的知识视野,经常上网查阅资料,增加自身的知识含量。争取在市级、区级论文比赛中获奖,每个学期都发表至少一篇相关教学文章。

追求永无止境,奋斗永无穷期。我要站在新的起点,新的层次上,以新的姿态,展示新的风貌,刷新新的纪录,创造新的成绩。

小学老师工作计划 篇5

一、指导思想

以牢固树立以教师为本的理念,围绕教师专业发展,坚持“面向全员,突出骨干,”的工作原则,以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心,以积极参加“远程”网上培训为主,和“校本培训”相结合的培训形式,全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务

抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。

(一)全员教师培训

1、师德培训

2、学科培训

(1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。

(2)利用互联网开展远程全员培训

(3)按照长春教育局要求,开展读书竞赛活(20xx年4月23日是第17个“世界读书日”)

此次读书竞赛活动从20xx年4月20起至6月下旬结束。这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友,在书中汲取精神营养,促进专业发展,共享知识性、实践性成果”这一主题,内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

(二)骨干教师培训

1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”,继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。丰富教师学科培训课程体系。

2、组织安排好骨干教师参加20xx年网上的各项培训;

3、开展优秀课评比活动,以骨干教师带动全体教师,逐步使课堂丰富化、规范化。

(三)抓好校本培训,按要求做好“校本培训”工作,

(四)抓好培训管理工作

1、按长春市教育局要求,提高教师专业水平,逐步缩小同城市教师的差距,达到教育均衡发展。

2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。

3、继续实行继续教育学分登记考核制度,年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。

三、培训方式

1、辅导方式:采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师的组织和指导下,开展在线学习交流,学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题,通过网络或视频进行集中辅导答疑。

2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间

地点:电子备课室

四、组织机构

武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组

组长:马从发

副组长:孙宝华

成员:郭立国马俊成左海波

吕树新陈瑶

教学技能远程培训项目班班主任:郭立国

远程教育技术管理员:吕树新

五、要求

1、各参培教师要高度重视,认真做好有关培训工作,确保培训活动的顺利开展。

2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备,保证电子备课室每天计算机都能上互联网。

3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程,做好听课笔记,完成相关作业,积极完成培训工作任务。

4、参培教师在培训结束后,要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室。

六、考核

1、过程考评

通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况,对学生进行过程性考核(由系统自动生成学员考核成绩,60分以上为合格,60分以下为不合格)。

2、成果考核

(1)完成一份对自己过去教学设计的改进;

(2)完成一个单元的教学设计(包括教学内容的教育价值、以学生研究为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定)。

成果考核由各班辅导教师给出最后成绩,分优、良、合格、不合格四个档次。

过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格,若其中一项不合格,总成绩即为不合格。

二月份:

第一次全员教师学科培训,教材辅导(20xx年2月21)

三月份:

1、拟定工作计划

2、落实榆树继续教育办公室的精神,严格落实继续教育计划。

四月份:

1、第一次校本培训

2、培训者培训

五月份:

1、第二次校本培训

2、学科培训

3、开展“读书演讲”活动。

六月份:

1、第三次校本培训

2、参加基地校举行继续教育活动

七月份:

1、安排暑假培训工作

2、安排骨干教师参加骨干教师培训

八月份:

1、参加骨干教师培训

2、第二次全员教师学科培训,教材辅导。

九月份:

1、第四次校本培训和培训者培训

2、开展优秀教师培训课程评比活动

十月份:

1、第五次校本培训

3、学科培训

3、开展优秀教师培训课程评比活

十一月份:

1、第六次校本培

2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。

十二月份:

1、年终工作总结

2、安排寒假骨干教师培训

小学老师工作计划 篇6

为优化我镇师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象:

教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。

二、帮扶形式:

采取"共同研究,集体帮助"的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责:

(一)指导教师职责

1。全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导他们加强学习,进行教育教学的科研。

(二)被指导教师职责

1。明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)

3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度,每周完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5。被指导教师每月完成1篇教学随笔,上交给指导教师,指导教师审阅。

6、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。

7、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。