城南旧事读后感
文学网整理的城南旧事读后感（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
城南旧事读后感 篇1
我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。我们看海去！我们看海去！——题记
《城南旧事》是一部半自传体小说，讲述的是六岁的小姑娘英子在北京城南的一条胡同里的童年生活。在这里，她认识了经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，一个为了供弟弟上学不得不去偷东西的年轻人，打破了英子家宁静的兰姨娘。同时，她也体会到了父亲病逝的痛苦。这本书是布置给孩子们的课外阅读，也借此和孩子共读一本书。很多年之后再来看这本书也别有一番滋味。
故事情节简单，故事蕴含却不简单。说它是儿童文学，却因其中意识流的写作风格和平行的写作手法需要反复去捉摸。轻合上书页，触动的文字跳动在心坎儿上，童年的流逝竟在怀念间渐行渐远。童年似乎是充斥着踢毽子、跳皮筋、掷识字、拍画片、打弹珠简单快乐的课间活动，是放学后坐在电视机前等待《大风车》的那一份迫不及待，抑或是笼罩在“非典”期间恐惧下，渗漏被停课的那一点小确幸。我们茫茫然的长大，没有开始童年的庄重仪式，竟也没有小学毕业典礼上那份对童年的郑重告别。
理性的思绪把我从对童年的怀念中拉了回来。“我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的.帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。我们看海去！我们看海去！”一直萦绕在我耳畔，“哪个是疯子，哪个是傻子，哪个是骗子，哪个是贼子，我分也分不清。”“我不知道他是好人，还是坏人，我分不清这些，就像我分不清海跟天一样。”别人眼中的秀贞是疯子，是傻子，而作者眼中的秀贞不过是对爱情抱有幻想的痴情女子，因失去孩子痛苦到不愿意面对现实的悲惨人物。别人眼中的厚嘴唇青年男子是贼子，是受众人唾弃的众矢之的，而作者眼中他是为了弟弟上学而甘愿牺牲自己的老实男子。这世间哪有那么多的非黑即白。天空究竟是倒映着海，还是海的倒影？叶究竟是风的追随，还是树的不挽留？或许我们都像英子一样分不清好人与坏人，就像分不清天空和大海一样。
小时候我总喜欢把人按“好人”和“坏人”区分，把东西按“要”和“不要”区分。母亲很爱看谍战片。每次和母亲一起看家里二十寸的熊猫牌彩电时，我总爱追着她问，“这个人是不是好人？”“那个人呢？”妈妈总爱说，“这个人是敌人。”
“敌人是不是就是坏人的意思。”
“敌人不一定就是坏人。”
“为什么呢？敌人还不是坏人吗？那什么样的人是坏人？”
那什么样的人是好人，什么样的人是坏人呢？这个问题妈妈一直没有回答，在后来的日子也一直没有答案。
今天晚饭间，刚学会走路的儿子拿着自己的小鞋子摇摇晃晃地走到餐桌边，把小鞋子往餐桌上一扔。我脱口而出，“鞋子脏，不可以放在餐桌上。”
鞋子脏吗？昨天刚清洗晒干的鞋子。鞋子本身不是肮脏的，然而把它放到餐桌边上就是肮脏的。东西的“要”与“不要”是一个相对的观念，就好比“垃圾是放错了地方的资源。”那么人呢?复杂的多。这像是那个著名的道德两难问题。法律从人们的行为表现来判定犯不犯法，而道德往往从行为表现的原因看有没有道德。我们可以简单地说那个厚嘴唇的年轻男子偷东西就是“坏人”，但却无法简单地说那个厚嘴唇的年轻男子因为供养弟弟上学而不得已偷东西就是“坏人”。因此，在《惠安馆传奇》一章中，作者通过小英子生病时现实和幻觉的交替情境这种意识流的手法表达希望秀贞有个好结局的美好愿望。希望她能去往自己想要去的地方，这样一个对爱情充满期待、幻想，心中有爱的人不该成为人们口中的“疯子”。作者希望她能乘上“那条船，慢慢儿地往天边上挪动，仿佛上了船，心是飘的。”
我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。去看看那是蔚蓝的天空还是湛蓝的海。我们看海去！我们看海去！去看看我们从前的光景和岁月里的人儿。
城南旧事读后感 篇2
这本小说小时候就看过，依稀记得宋妈总是把鸡毛掸子掸来掸去，灰尘浮到空中反倒多了，依稀记得老北京胡同里驴打滚的味道很香，依稀记得英子去上学学到了一首唱着长亭外古道边的离别之歌。剩下的，我都记不得了。
这回重读，才发现这本书不只是在写童年的温暖与离别。作者也说，不要去探究这些故事到底是不是真实的，没必要纠结是不是虚构的。其实就算是亲身经历的回忆，时隔多年，当时到底发生了什么肯定也是模糊的。
像梦，遥远的好像那不是自己经历的，而是某日的一场梦，也像英子在下大雨时发高烧做的那场梦一样。英子昏昏沉沉的发烧了，就好像我也跟着糊糊涂涂的发烧了一样晕晕乎乎的。
就是这样，虚虚实实，真真假假有谁能分的清呢？对于惠安馆的秀贞和抱养的妞儿，其实连是不是真的亲生的都没有明确的答案。只是通过英子一些零星的对照重合点而判断的，许是烧糊涂了才觉得二人很像或者根本就把两个人的身世混淆了也说不定。
其实秀贞和妞儿的结局，作者说的很隐晦，并没有直接写，而是通过英子娘和宋妈的对话中隐约猜出二人死在了火车下。可是细想起来又感觉不太对劲，英子送给秀贞的东西怎么回到英子娘手里的。而且英子娘都特意询问宋妈是否把妞儿的那两件衣服烧掉就足以说明对去世人的物品的嫌嫌，还要搬家，怎么还肯把手镯戴在手上。
对于小桂子她爹，就像是一个谜，如同萧红的汪恩甲。虽然自己下意识的认为就是抛弃了女方而选择不回来，但还是像秀贞一样存有一丝希望是他真的遇上了什么事没办法回来。在那个年代，交通通讯都不便利，二人分开若是想重聚，并不是十分容易的'事。
退一步讲，秀贞是要带小桂子去找思康的。可结果却是秀贞和小桂子会死在火车下，这是否暗示了思康其实已死的事实，而他们会在天堂相见呢？
这个世界上，好人和坏人其实很难分的清楚。英子不认为秀贞是疯子，也不认为那个小偷做了什么错事，还答应约定和他一起去看海。我认为英子一点也不天真，而是小小年纪就很成熟。我小时候就认为黑就是黑，白就是白，好人就是好人，坏人就是坏人。直到越来越长大，才发现这个世界并不是非黑即白的，纵然可怜之人必有可恨之处，依然还是会同情和理解他们。
但是英子那个时候就已经知道那个男人藏在草丛里的是偷来的东西可还是愿意帮他保守秘密，愿意和他交朋友聊天，听他倾诉苦衷。这足以证明她的内心有了自己的判断。包括她做出了帮助秀贞和妞儿的事情，刻意撮合兰姨娘和德先叔在一起，若是再我那个年纪，绝不会有她那样的大胆。
这个世界很复杂，有时会天遂人愿，有时会弄巧成拙。尽管除了兰姨娘，其他人的结局都没有令人满意，甚至因为英子，秀贞和妞儿失去生命，小偷被捕，可是英子做了自己能力范围内能做的，就足够有勇气了。
宋妈也是一个可怜人，其实在那个年代，社会也并不稳定，英子的家庭很好，可以有个不错的院子种满了花，英子娘可以生很多孩子，可以请奶妈照顾，还可以有几间空屋子给像兰姨娘和德先叔那样需要帮助的人住下。
但是并不是每户人家都有这样的条件，更多的还是那些穷苦且衣食无着落的人们。现实就是这样残酷，英子这么不错的条件本该让她的童年更加快乐一点，结果还没来得及长大父亲就去世了。
其实小说里对父亲的着墨并不是那么多，但是字里行间都有父亲的身影，父亲的爱是疏远而伟大的爱。英子爹其实也并不完美，但英子为人处世的态度确是遗传了父亲，乐于助人，热爱生活。
而英子这么小却要承受这么大的打击，作为长女又要肩负起沉重的责任。读到最后，只是希望英子可以在历经风雨成长的路上安安稳稳的走过去，带着那些过去的回忆并保持那份纯真活着。我相信，等到来年，夹竹桃会再次开花。
城南旧事读后感 篇3
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”每当这首歌在耳畔响起，都会让我觉得心弦触动、略带伤感。歌声里，我仿佛一次次走进《城南旧事》，看到了学骆驼吃草的小英子，看到了疯疯癫癫的秀贞，看到了身世可怜的妞儿，也看到了儿时快乐单纯的自己和这渐行渐远的美好童年……
虽看过的名著不少，林海音的自传体小说《城南旧事》却是我最喜欢、也是最震撼我心灵的一本。逐页翻去，徜徉其中，感觉童年似一首淡雅的小诗，华丽而纯洁；时光如安静的流水，又如缓缓的驼队，淡泊而纯净。从《惠安馆》到《我们看海去》再到《爸爸的花儿落了》，小说的主人公小英子用她天真、无邪的双眼观察大人的世界，感受无尽的喜怒哀愁、悲欢离合。文章作者虽没有刻意表达什么，只是一个场景又一个场景地从容描绘一个孩童眼中的老北京，但你会觉得自己就是在和主人公同行，心里满是感动和温暖；穿行在字里行间，每一个小故事都让我久久不能忘怀，恍如那每一言每一语说的都是自己。
全文的最后一章——《爸爸的花落了》是我感触最深的一章，写出了作者所感受到的那种影响自己一生的最真挚的父爱。小英子一直铭记父亲的教诲，努力拼搏，去完成父亲六年前对他的期望。看着她拼尽全力的样子，我想到了自己。是啊，自己不也是这样吗！为了让我拥有自己喜欢的爱好，很小的时候，妈妈就送我去学习吉他弹唱，从简单的和弦到单曲的弹奏，不知经历了多少个春夏秋冬，手指在琴弦上划过，有疼也有快乐——为了我爱的音乐，也为了亲手弹唱妈妈喜欢的歌曲，再苦也是值得！终于有一天，我成功了。六一汇演，我和小伙伴一起走上舞台，用自己稚嫩但很精彩的表演赢得了台下同学们的阵阵掌声和喝彩。人群中，我第一眼看到的就是妈妈会心的微笑。可是小英子到了完成愿望的那一天，她父亲却病倒了！父亲不能看着女儿上台做代表，女儿只能戴着一朵夹竹桃花代表父亲的心情。那该是一种什么样的心情啊！文中写小英子父亲病危，以花落暗示了父亲的病情加重，直到逝世。“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像看见你上台时一样。”看着爸爸给小英子的话，我好想哭——不是每一个孩子的成长都是一番风顺的，但所有的家长对孩子的期望和爱都是那样相似，又是那样深，她爸爸如此，我妈妈更是如此！英子勇敢面对现实，担负起照顾家人的责任，结尾那句“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”，我沉默不语、泪流满面，为小英子的坚强，也为她那即将逝去的童年。突然间，我觉得自己长大了许多，也真正明白了自己在台上表演的快乐——不是为了被关注的内心满足，而是承载着妈妈的期望，或许，我拥有快乐才是她最看中的。而我，每一次琴弦拨动，我都会倾尽真心，因为我想唱出的是一个梦，有我的，小英子的`，还有更多没有上台的孩子的梦想……
时光匆匆，转眼间，小学生活即将结束。暮然回首，童年如这满地零落的花瓣儿，随风、随风……月光之下，我怀抱吉它，“长亭外，古道边，芳草碧连天……”乐音清婉，星光点点。未来会怎样？管它呢！我会像小英子一样坚强前行，带着儿时的快乐和童年的梦想……
小作者用朴实的语言结合自己内心的想法把《城南旧事》的主要内容概括的非常详细，让人一目了然，让没读过这本书的人都情不自禁想拿起书看个究竟。小作者语言流畅，表达清楚，思路清晰，对小英子的世界洞察彻底，让人感受到了作者已经沉浸在这本书里，每一件事犹如亲身经历一样，特别是细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，已经展示了小作者一定的写作技巧和个人风格。
城南旧事读后感 篇4
偶然间，读到林海音的《城南旧事》竟有一种心动的感觉。那种感觉如临溪独奏，温柔却不失欢快。
《惠安馆》一个令人心痛的角落，住着一个令人心痛的女孩子。亲爱的秀贞，不管是你对思康的痴痴等待，还是对小桂子的苦苦寻找。你都表现出了一种让我心痛的美，那种感觉就像指间滑过竖琴时留下的思念。我心中那个那最柔软的角落，被傻傻的你触碰，然后溜出一种叫感动的液体。当我读到一半时，我就坚信并一直坚信，你会找到你的思康，你会找到你的小桂子。
亲爱的妞，可怜的孩子，在你经历了多年被虐待的不幸时，你终于找到了英子，找到了妈妈。跟妈妈一起去找爸爸吧！祝你幸福。英子，我为你的善良而感动，相信你会遇到如妞和秀贞一样的好朋友陪你，陪你幸福。
蓝色的海面上，扬起白色的帆，金黄的太阳从海上升起来，我们看海去，我们看海去……”英子，也许所有的人遇到你心都会软起来吧，当我知道那个草丛里的人是小偷的时，我还真为你捏一把汗，但你用你的友好感化他，让我看到了一个小偷的温暖，看到他对弟弟的深情。不知道最后小偷被抓时有没有吓到你，但我相信你在他心里会是一种柔软，一种温暖。我也相信你终会找到一个人陪你看海。
当宋妈最后一次为你扎小辫时你会是一种怎样的不舍，但我始终相信她会在远方祝福你，祝福你……
爸爸的花儿落了，你不再是小孩子，但我相信你单纯依旧。淡淡的文字，静静地流露，不刻意雕饰，缓缓地流淌成一首未写完的诗。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那个小胡同，看到了小胡同里那双充满童真的大眼睛，那双眼睛足以装下这个世界所有的好奇与疑问。英子，这个善良真诚的小女孩，在爸爸的花儿落了的时候告别了童年，而童年却像一个谜，未解开，已随着一些人与事的逝去留在了她那个单纯的世界里。英子的世界一片纯美，她从不给自己的心灵上锁，形式不一的人，纷扰困惑的事，就这样自由穿梭在她的童年里。
英子的眼睛是透明的，透明得不带一丝杂质，她看惠安馆的疯子秀贞，不像人们戴着有色眼镜去看。只有她理解疯子的真，理解真的有一个“小桂子”出生在桂花飘香之时。她把自己的表送给了小桂子，因为小桂子有了表就可以看到时间回家来。这种最简单最朴实的方式，表达出的是英子似乎不合乎逻辑的愿望，但是却是那么地合乎情理。
因了这份天真，注定了英子要与秀贞母女俩一段不解的缘分，英子找到的小桂子竟是自己的好朋友妞儿。既然上苍有悲怜之心，为何促使彼此日夜牵挂的亲人相认，而终让那场雨冲毁了那个团圆的美梦？等英子从噩梦中醒来，已搬了家。火车声一定是沉重的`，沉重得搬不出这个七八岁孩子的记忆。再透明的心灵已看不清这个纷杂人世间的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”是啊，在英子眼里，人太多了，很难分得清好人与坏人。贼是什么样子的？收贼赃的人什么样儿？也许坏人就应该长得跟好人不一样！荒草地里遇见的那个厚嘴唇的青年，能不能算上好人呢？不然，又为何订了“我们看海去”的约会！而那个戴着草帽的笑眯眯的男人，要了铜佛之后显得如此的和气，在英子看来那自然是“好人”。当这个乔装的“便衣儿”破了案，最终，不是有作贼模样的青年成了贼，在众人的指指点点下只能成为坏人。英子，好人与坏人，善与恶，对与错，你看到的又是什么？
太多的困惑英子在童年里找不到答案：宋妈为什么到家里来当奶妈？为什么赚的钱又给了人家去？最后，宋妈还是骑着小毛驴回家了，她要和她的黄板儿牙一起去过他们的生活。是的，生活还是要继续。童年却不能继续了！夹竹桃落了，英子长大了，不再是小孩子了。
淡淡的文字，感觉却不是淡淡的，有着一种心酸的味道，悠悠泛起在那个久远的年代。沉静中思索，遗忘不掉的迷惘与忧伤，风干成童年的一个结。
城南旧事读后感 篇5
我看完了林海音着作的《城南旧事》，《城南旧事》里人物有：英子（林海音的小名）、骆驼队的领队、惠安馆的疯子——秀贞、爸爸、妈妈、宋妈、英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……
这些人都陪过书中的小主人公——英子在一起，在看第一章的时候，作者介绍了骆驼，它们的神态、细嚼慢咽的动作，个个都描写得活灵活现，让人似乎身临其境；第二章讲了好几个人，宋妈、妞儿和疯子——秀贞，在惠安馆里，开始作者还以为秀贞是和她玩“过家家”，后来英子把她那块很漂亮的表送给了秀贞；英子记得，秀贞跟她说过，小桂子（就是秀贞的孩子）脖子后头正中间有一块青色的胎记，而妞儿的脖子后边正中间也有一块胎记，于是，英子带着妞儿去找秀贞，秀贞立马带着妞儿赶火车去了；因为那天下着倾盆大雨，英子发高烧，昏迷了十天。
第三章的题目很有趣，是：“我们看海去。”这是一个小偷儿跟英子说的，虽然我不喜欢偷东西的小偷，但是不知为什么，似乎是林海音的语言打动了我，我觉得这个小偷很好玩，很可怜，看到他被人家抓到的时候，好像一只老鹰在欺负一只小鸡，而且还要听着周围人的骂声。
第四章题目就很明显了，题目是：“兰姨娘。”这章里讲的是德先叔和兰姨娘，德先叔是一个大学生，因为那时候要枪毙大学生，于是躲到了英子家里来；后来兰姨娘也来了，雇她的人家不要她了；后来，兰姨娘和德先叔一起走了。
第五章的题目也很新颖，是：“驴打滚儿。”刚看到这个题目的时候，我还以为林海音要写驴怎样打滚儿的。结果不是；内容主要是，宋妈的小栓子死了，小丫头子不见了，宋妈很伤心，宋妈和英子在找小丫头子歇息的时候，看见有人买一种叫：“驴打滚儿”的吃的，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，很香；找不到小丫头子了，宋妈就骑着驴走了。
最后一章，题目让觉得有些伤感：“爸爸的花儿落了。”没错，英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花儿也落了。
《城南旧事》一本很好的书，悲悲喜喜，快快乐乐，都在这本书里展现了，从喜到悲，这本书让我们体验到了生活中的悲欢离合，是一本你看完了放不下、还要看一遍的书。
书中的一切，是那么的杂乱，又是那么的有序。它虽然记录了许多不同的人物，但每一个却都给人们留下了无法抹去的形象。就像宋妈，兰姨娘，年轻人，德先叔一样，他们都被当时的社会所唾弃，可他们最后还是以一种最高尚的`身份所离去。
童年，是记忆的开始，更是一个梦的开端，它们就像是一股细流静静地，慢慢地滋润着我们内心的沉闷与寂寞，在童年时留下的人与事，是难忘的，更是永恒的。正如爸爸，宋妈，兰姨娘，疯女人，他们都永远不会在英子记忆里消失，永远都不会。
小孩子的眼睛是透明的，透明得不带一丝杂质。就像英子看惠安馆的疯子秀贞，她以一种理解的态度去接纳她，因为就只有她能理解疯子不为人所知的苦。也像是英子看年轻人，看兰姨娘，看宋妈，英子对她们都有着疑惑，可英子从来都是以真心对她们的。不像大人，只会带着有色眼镜看周围的一切。
是啊！为什么人们只是要在自己的心上锁上一把锁呢？为什么人们总是不肯相信任何人呢？
长大后，当我们受伤了，就会把自己包裹起来，心更是封锁起来，就这样，我们与外界的人就会有一段遥远的距离，人与人之间的感情也是有距离的。
就这样，生活还在继续着，可童年却不能再继续了，在慢慢的长大中，许多人都离开了英子。我想，正如生活一般，是那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心……
城南旧事读后感 篇6
是巧合吧！刚才手机才被《乡愁》刷屏，因为余光中先生的永远离去。下一刻，骢齡就给派下了引领八班读书会亲子阅读活动的任务，写一下《城南旧事之我们去看海》的读后感。《城南旧事》的作者林海英女士与余光中先生，同样是来自宝岛台湾的文学大家，同样是擅长于表达乡愁。
在祖国大陆《城南旧事》的声名主要来自80年代一部获得过金鸡奖的电影。当时的电影不多，或许大家看过，或许又已经忘却。但当听到电影开头李叔同填词的《送别》又名《（骊）离歌》“长亭外，古道边，芳草碧连天”，熟悉的旋律中我们似乎回到了这部充满了“淡淡的哀愁，沉沉的相思”的电影中。一部“豆瓣”打8。8高分的电影。
“在家门口荒废的院落里英子发现了的张丰毅饰演小偷藏匿赃物的'草堆，小偷为了供弟弟读书只得干不光彩的勾当。”电影中关于《我们看海去》的这个短篇的部分并不多。所以，为了完成骢齡派下的任务，我只好老老实实第一次阅读起《城南旧事》，特别是认认真真地读完了《我们看海去》这部分。
“我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金色的太阳，从海上升起来！照到海面照到船头。我们看海去！我们看海去！”这是英子背诵的国文书上的一篇。但英子分不清天空和大海，不知道金红的太阳到底是从蓝色的大海还是蓝色的天空升上来的。同样英子也分不清大人所说的哪个是疯子，哪个是傻子，哪个是骗子，哪个是贼子。
其实何止是文中的英子会“分不清海和天，就像分不清好人和坏人”，现实中的骢齡也还是不能完全理解。我看过骢齡的读书笔记中人物分析的部分。他这么写：从“谢谢你哟！他真是和气，一定是个好人啦！”，看出：便衣警察虽让英子一眼觉得是个好人，却未必纯粹善良，他缉拿小偷可能只是为了名利；从打糖锣老人说“去，去，回家要钱去”，看出：英子对他的评价是“这老头真坏”，虽然从事正当行业，但他的品质不一定比小偷好。
我想可能是书里最后的阅读延伸中的一段话误导了他。“透过可恨的小偷，看到了人的多面性，即使小偷也有其善良可敬的一面”在。未成年人还没有成熟全面的善恶观，他们的善恶观还是简单的非黑即白。所以只要是老师或课本中导向哪个是好人，那么相反的其它人就是坏人。在他们心中不坏的人就是好人，不是好人就是坏人。
在他们心里应该还没有完全领悟到什么是一个人的多面性，什么是时代带给个人的悲哀。他们可能也不能理解为什么英子在小偷被抓后，会依在妈妈身边，很想哭。
阅读是需要心境的，在什么样的年纪读什么样的书，倘若你觉得一本书很难读下去，很可能是自已没读懂它，或许再过一些年来读，会疑惑于自己当年的不以为然。对于骢齡来说现在是他第一次阅读《城南旧事》，是否能读懂，读懂了多少。我并不是十分在意。在我看来“读书若望岳”，第一次看，就象是从低处望山只能是不见全貌，只见局部。第二次看，第三次看就会是在山腰或是山项上看，眼界更高，观察更能细微。
对于我来说，因为曾经看过了这电影，所以竞管林海英的《城南旧事》这本书名声很大，我却曾经提不起阅读的兴趣。直到这次我读过之后才发现，原来这本书的文字这么美。整本书，字里行间流着林海英对童年的眷恋和对故乡的思念。林海英写这本书是为了“让实际的的童年过去，让心灵的童年永存”我似乎是读懂了作者。但是否真的读懂了？我也不知道。我想通过和骢齡的讨论和询问来获得答案。可是他对老套的询问免疫。好吧！随他吧。
其实，每个人心中都有自己的城南旧事，无论你怀念或忘记，它就在哪里，或喜或悲。我还有骢齡都不会为了逝去的童年而惆罔，如果这就是成长。感谢读书会的活动让我们父子俩在阅读中成长。