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中班英语教案

2025/08/16教学教案

文学网整理的中班英语教案(精选28篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

中班英语教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、复习以前的内容,学新词新句。

活动准备:

图片6个、大树、小河。

活动过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello good morning boys and girls.

2、出示乌龟的图片:let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

(1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortoise的.图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案 篇2

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Roy:叮咚......

Eason(打开门):Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason:come in,please!

Eason带着大家来到客厅——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home、I’m Eason,I’m six。

Lena:Hello,Eason,I’m lena,I’m five。

Lucy:Hello,Eason,I’m lucy,I’m six,too。

Eric:Hello,Eason,I’m eric,I’m five。

Eason:Sit down,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上

Eason:What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles、

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason:Here you are!

Roy:Thank you!

Roy:What do you like,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings、

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thank you!

Lucy:What do you like,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏

Eason:Ok、look!mummy买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games 、ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger、

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say......儿歌“who says”各自表演......

3、表演结束

Lucy:I want to wash my hands

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric:Look!I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw......(模拟画画动作)

Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes,we do......Eason拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物......

Eason:Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

中班英语教案 篇3

活动目标:

1、理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。

2、学习词:硬、壳。丰富词汇:东奔西跑。

3、通过倾听故事,教育幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

重点难点:

难点:理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的

重点:学习词:硬、壳。丰富词汇:东奔西跑

活动准备:

《聪明的乌龟》动画视频;乌龟、狐狸玩偶。

活动过程:

一、引出主题,激发兴趣

教师提问:今天我们班来了两位小动物客人,可是它们一直在争论,我们一起来看看它们到底在争论什么?(我是乌龟我最聪明,我是狐狸我才是最聪明的)它们都认为自己聪明,到底谁更聪明呢?今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事,听完以后你们就知道谁更聪明了。

二、教师讲述故事

故事里讲到了谁?狐狸和乌龟谁更聪明为什么?我们带着这些问题再看一看吧。

三、理解故事

播放在线动画视频,提问帮助幼儿理解故事内容。

1、狐狸肚子饿得咕咕叫,它很想找东西吃,它是怎么去找东西吃呢?(我们可以用一个词来说,狐狸东奔西跑的找东西吃)一只青蛙正在捉害虫,狐狸心里是怎么想的呢?它找到东西吃了吗?(先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好)。狐狸轻轻地、轻轻地,一步一步的跑过去,再跑上两步就捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,青蛙一点都不知道。

2、这事让乌龟看见了?乌龟是怎么样做的呢?(它急忙伸长脖子,一口咬住了狐狸的尾巴,狐狸叫了起来:哎呦、哎呦,谁咬我的尾巴呀)乌龟没有回答,为什么乌龟没有回答呢?(要是乌龟张嘴说话不就是放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放)

3、狐狸没吃到青蛙它想去吃乌龟,狐狸是怎么样对乌龟说的?我们一起来学学。(啊,原来是一只乌龟,我没有吃到青蛙,吃乌龟也行)乌龟是怎么做的? (乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了,硬是坚硬,壳是贝壳。狐狸没咬到它的头,就想咬它的脚,乌龟又是怎么做的呢?(乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去了)狐狸没咬到它的腿,一看还有一条小尾巴呢?乌龟还会怎么做?(乌龟再把小尾巴一缩,也缩到硬壳里去了)狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳,格崩、格崩,咬的牙齿都发酸了,还是咬不动。

4、狐狸没吃到乌龟心里怎么样?(很生气)狐狸是怎么对乌龟说的?(乌龟、乌龟,我要把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你)乌龟听了狐狸的`话,它是怎么说的?(谢谢你、谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢?)乌龟是真想到天上去玩吗?(不想)它为什么要这样说?(因为乌龟是骗狐狸的)这时狐狸听了乌龟的话更气了,它又会对乌龟怎么说呢?乌龟又会怎么回答?(乌龟说:谢谢你、谢谢你、你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢?)狐狸听完乌龟的话还更气了,它还会对乌龟说什么?乌龟真的怕水吗?(不怕)

5、狐狸会认为乌龟怕水吗?狐狸抓起了乌龟的硬壳,走到池塘边,扑通一声把它扔到水里去了。狐狸把乌龟扔到了池塘里,乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀、划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:狐狸、狐狸,呱呱,你还想吃我们吗?你吃吧、吃吧!狐狸看见乌龟和青蛙得意的样子,心里怎么样?(狐狸气昏了)最后狐狸怎么了?(狐狸跳到水里去了)?那它跳进池塘里去会怎么样?(淹死)你是怎么知道的?(青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸浮出水面来。)

四、结束活动

1、乌龟是怎么样战胜狡猾的狐狸的呢?(乌龟是用聪明的机智和勇敢智慧去战胜狐狸的)现在你们知道谁更聪明了吧?(教师出示玩偶)

2、我们应该向故事中的谁学习?

(教育幼儿学习乌龟的乐于助人和遇到事情机智应付)。那我们小朋友在平时也要学习乌龟乐于助人的精神,在碰到危险和困难的时候,要想办法去解决。

中班英语教案 篇4

教学目标:

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

教具准备:

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:

(一) 热身活动:

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’s your name?

S:I’m XX。

T:Hello, XX。

S:Hello,Miss Liu。

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习

1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

(三)游戏:《说一说,做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

(四)句型学习

1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

(五)游戏《What’s missing》

1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法操练。

(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

中班英语教案 篇5

教学目标:让幼儿学会动物英语名称

课程游戏及活动:

日常用语:what’s the weather like today? It’s a su y day

How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

1、单词教学: bird turtle pig dog

① 出示闪卡,让小朋友熟悉单词

② 以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词,带入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

bird bird very cute

游戏:who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组,通过比赛,把little turtles and little birds 送到妈妈家

3、律动: bad wolf bad wolf

knock on the door

Don’t open ,don’t open the door

游戏:who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动,当音乐停,小朋友以最快的速度跑坐位,抓住了就要被bad wolf吃掉,中班英语教案《animals》,幼儿教案《中班英语教案《animals》》。

中班英语教案 篇6

教学目标:

1、教幼儿学会desk、chair的正确发音,学会听懂短语stand up, sit down, Clap your hands。

2、培养幼儿大胆说英语,对英语的浓厚兴趣。

教学准备:

桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具,五角星,剪纸花。

教学过程:

1、老师和蔼向幼儿问好,(good morning boys and grils)。

2、老师做寻找东西样,请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后,教师出示凳子、桌子,告诉幼儿他们的英文名是desk chair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。

3、show me (desk 、chair)并发音。做法:室内藏有许多小凳子还有桌子,教师指幼儿说,幼儿指教师说练习发desk chair。

4、游戏:九个凳子围成一圈,十个幼儿围成一圈站在凳子边,幼儿听音乐学小动物做动作的行走,音乐停幼儿打个凳子坐下,没抢到凳子的幼儿说desk chair。

5、游戏中同时练习发stand up sit down。

6、送礼物给幼儿。

做法:桌子、凳子放许多玩具,五角星,剪纸花,幼儿想要什么就去拿什么,只要用desk chair说一句正确的话就行。

7、小结:向幼儿用英语再见good bye让幼儿拿上desk去户外游戏。

中班英语教案 篇7

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

师:“咱们先来看看第一位是谁?”

1、 学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。

师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant 的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英语教案 篇8

活动目标:

1、掌握单词的正确发音。

2、理解句子。

活动准备:

1、爷爷奶奶的图片各一张。

2、一些小礼物

3、配套磁带

活动过程:

一、问好,做律动《how do you do》。

1、t:good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入

t:boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

guess.who is he?

c:爷爷

t:grandpa

c:grandpa

2、借助动作学习单词。

t:boys and girls,stand up and follow me “grandpa”。(边说边做动作)

c:“grandpa”(边说边做动作)

3、全体幼儿一起做动作。

t:let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

c:yes.

t:grandpa/grandma.

c:幼儿做动作

t:,come here,please,i say ,you do.

t:grandpa/grandma.

c1:幼儿做动作。

t:this time .i do you say.

c:grandpa/grandma.

三、学习句子:配班教师扮演爷爷、奶奶。

t 1&;t 2:may i come in?

t:come in,please.

t 1&;t2:hello,boys and girls.

t:this is my grandpa.

this is my grandma.

四、结束活动:分发礼物

中班英语教案 篇9

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

师:“咱们先来看看第一位是谁?”

1、 学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。

师:“你们看ant的最上面的.两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant 的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英语教案15篇

作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班英语教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班英语教案 篇10

活动目标:

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备:

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程:

一、问好,做律动《how do you do》。

1、t:good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.(师幼一起律动。)

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看,大家一起猜猜是什么。

t:look,what is this?(幼儿拿出彩笔)

c:彩笔

t:colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则:教师领读一遍,然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子:

主班教师蒙上眼睛,配班教师和主班教师示范。

t1:what is this?

t:this is colour-pen/book

t1:yes,you are right.

(示范后,出示实物让幼儿去摸。)

t:,close your eyes.

t:open your eyes. what is this?

c:this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则:要求幼儿依次向后传递卡片,同时教师和幼儿一起说:“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时,拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

中班英语教案 篇11

中班英语教案汇编15篇

作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班英语教案 篇12

活动目标:

1、学习表示小虫子的单词:mosquitoladybug

2、学习表达“你是否喜欢……”的方法:Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.

3、感受并学习基本的疑问语气。

活动准备:

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

活动过程:

一、复习旧知

Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)

二、谜语导入

1、身体半球形,背着七颗星,庄稼喜欢它,捕虫最著名。(七星瓢虫)

2、小虫水里生,天生爱飞行,最爱吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老师提示小朋友们每种小虫的特点,请小朋友们猜一猜是什么动物,猜出后拿出图片展示。)

Today we will learn these two i ects .

三、多元感官学习活动

1、学习新单词:ladybugmosquito

a、视觉学习,图片学习

教师出示图片,带领幼儿朗读单词,及时纠正发音,以便重点巩固。

b、动觉学习,游戏“单词领地”

请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型:Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .

a、视听学习,磁带播放

播放磁带,然后暂停,请小朋友们注意听,小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?

小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?

然后老师再次播放磁带,请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

b、表达学习,情景表达

---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )

---Yes , I do . / No , I don’t .

C、音乐学习,Let’s chant

教师播放Let’s chant,请小朋友们听录音,跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

中班英语教案 篇13

活动目标

能听懂并理解英语指令和教学用语。

在游戏中学会知识点,并记住知识点。

要求发音准确。

会用英语说我想你I miss you。

材料准备

幻灯片,flash英文歌曲

活动流程

1、Greeting

T: Are you ready for class?

C: Yes .

T: Hello,everyone !

C: Hello,teacher !

2、Warm up time

T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.

3、导入

T:昨天晚上我特别的想小朋友,我就大声的喊你们,我想你了!I miss you !小朋友们昨晚听见张老师喊你们了吗?

C:听见了。

T:我是怎么喊的?

C:引导孩子说我想你了!I miss you !

T:I miss you !(手势)

4、Practice

T:Let’s play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小朋友小声的说,教小声的说小朋友大声的说。)

T:play a role

(教站在门外小朋友一起说 I miss you ,教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。)

活动延伸

回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。

中班英语教案 篇14

教学目标:

培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机

教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程:

1. 组织教学:Let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have,注意幼儿的发音。

4. 情景表演:

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

中班英语教案 篇15

活动目标:

1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square,体验英语活动的乐趣。

2、听懂句型:“What shape is it?”

3、听力练习:“Draw a triangle…”

活动准备:

正方形,长方形,三角形的`彩纸。黑板(画有由三角形,正方形,长方形组成的房子,以及一些学过的小动物等),录音机,CD

活动过程:

一、 Warming—up:

1、师幼问好

2、律动Walking Walking。

二、 Presentation

1、出示黑板,并提问:“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时,教师做神秘状,将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。(triangle,square的教授方式同rectangle)

2、 GAME:I say,You do。教师说单词,幼儿做手势。

3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle,square,注重幼儿发音。

4、 GAME:What’s mi ing?

三、 Co olidation

1、 GAME:Walking,walking。当唱到Now,Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问:“What’s shape is it?”

2、发给幼儿白纸,教师发出指令:“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。

中班英语教案 篇16

活动目标:

1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备:

1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2、连线图4张;笔4支。

3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4、幼儿双语用书每人一本。

活动过程:

一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5、教师手指中国的.“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7、引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案 篇17

一、活动目标:

1、 幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、 在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备:

1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:

1、 问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、 询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、 教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、 请幼儿上台将喜欢的'蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

中班英语教案 篇18

一、活动目标:

1、让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

二、活动准备:

图片6个、大树、小河。

三、活动过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello,good morning boys and girls、

2、出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortose!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案 篇19

一、 活动目标

1、幼儿对买水果的游戏感兴趣,能积极参与活动。

2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

3、学习对话:Can I help you ?

A le(peach…)please .

Here you are ..

Thank you ,bye bye .

二、 活动准备

水果图片若干张,桌子

三、 活动过程

1、情景表演,让幼儿了解买东西的基本对话。

老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色,进行简单对话。

2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

提示语:Can I help you ?

3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

提示语:A le(peach…) please

Thank you ,bye bye

4、分角色进行游戏

重点指导:适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

5、结束游戏

中班英语教案 篇20

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Roy:叮咚......

Eason(打开门):Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason:come in,please!

Eason带着大家来到客厅——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home、I’m Eason,I’m six。

Lena:Hello,Eason,I’m lena,I’m five。

Lucy:Hello,Eason,I’m lucy,I’m six,too。

Eric:Hello,Eason,I’m eric,I’m five。

Eason:Sit down,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上

Eason:What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles、

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason:Here you are!

Roy:Thank you!

Roy:What do you like,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings、

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thank you!

Lucy:What do you like,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏

Eason:Ok、look!mummy买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games 、ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger、

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say......儿歌“who says”各自表演......

3、表演结束

Lucy:I want to wash my hands

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric:Look!I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw......(模拟画画动作)

Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes,we do......Eason拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物......

Eason:Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

中班英语教案 篇21

教学目标:

培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机

教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程:

1. 组织教学:Let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have,注意幼儿的发音。

4. 情景表演:

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

中班英语教案 篇22

[课题生成]

单纯的英语课教学比较枯燥无味,幼儿对此兴趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》这首儿歌时,觉得句型比较简单,适合游戏教学,这是我平时英语教学中常用的形式,还有什么别的效果好的形式呢?我发现这首儿歌和小班的韵律活动《两只小鸟》的歌词十分相似,幼儿跟着《两只小鸟》的旋律唱出这首儿歌,是否能引起幼儿的兴趣,便于他们记忆呢?因此,我试着把音乐和游戏相结合的形式贯穿于英语教学中,看看效果是否更佳。

TwoLittleBirds

活动目标:

1、主动而愉快地参与讲述活动,并能借助动作与同伴和老师进行交流。

2、初步理解熟悉儿歌内容,并能比较完整地讲述儿歌。

3、复习巩固bird,tree,fly的发音,学习词组flyaway和comeback。

活动准备:

1、教学挂图“TwoLittleBirds”。

2、小鸟头饰两个,皱纹纸做的翅膀。

活动过程:

1、师生互相问候、交流。

T:Goodmoring,boysandgirls.

C:Goodmorning,teacher.

T:Whatdayistoday?

C:TodayisMonday/Tuesday/……

2、听听、看看、猜猜,引起幼儿兴趣。

T:Now,we’llplayagame.“Guess”,pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?(教师边说边画)Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?

C:Bunny.

T:Good.It’sabunny.(同发猜猫、猪)

T:Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?

C:Bird.

T:Yes.Bird,it’sabird.

3、玩游戏“Followme”,复习fly,引出flyaway和comeback.

T:Look.Whoisit?(配班老师戴上鸟的头饰,披上皱纹纸做的翅膀,“飞”来)

C:Bird,it’sabird.

T:(戴上头饰与配班老师站在一起)Now,wearetow……(带幼儿一起说birds)

Flyaway.(配班老师做“飞走”的动作)

(向配班老师招手)Comeback.(配班老师又“飞来”)

(面向幼儿)Pleasefollowme.Flyaway/Comeback.

WhowillcomeanddoasItellyou?(多请几次幼儿上台游戏)

4、出示教学挂图,引导

幼儿讲述儿歌。

(1)教师指着挂图中的两只小鸟边练边做动作。

(2)教师和配班老师表演儿歌。

T:Now,IamDawn.

T配:IamDean.

T&T配:Lookatus.Towlittlebirds……

5、再次讲述儿歌,再和幼儿作动作。

活动二

活动目标:

1、通过观看歌表演,对用小班韵律活动《两只小鸟》的旋律唱这首儿歌产生兴趣,乐意学唱。

3、积极参与活动,与同伴一起友好、愉快地活动。

活动准备:

1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。

2、小班韵律活动《两只小鸟》伴奏带。

3、小鸟头饰,翅膀。

活动过程:

1、出示投影,复习儿歌“TwoLittleBirds”。

T:Look!Whatarethese?

TwoLittleBirds(中班)C:Twolittlebirds.

T:(边抽拉投影片边引导

幼儿念儿歌)Twolittlebirdssittingonatree……

T:Let’sreadtherhymetogether.

T&C:Twolittlebirds……

观看歌表演,引导幼儿学唱歌曲。

T:Hi!Deam.(配班老师扮成小鸟上台)

T配:Hi!Dawn

T&T配:Lookatus.(播放《两只小鸟》的伴奏带,教师随音乐边唱边表演)Twolittlebirdssittingonatree……

(完整地表演一遍后)T:Followme.OK?

幼儿跟教师学唱。

幼儿两两自由结伴进行歌表演。

T:Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.

放音乐,教师与配班老师带头,幼儿自由表演。

〔效果分析〕

这首英语儿歌,主要用于语音语调的练习,儿歌的.句型结构比较简单,基本上两句一重复,便于幼儿记忆,用音乐和游戏相结合的形式上完这一活动后,发现效果还不错。当教师随着《两只小鸟》的旋律边唱边表演时,幼儿感觉很惊奇,这不是《两只小鸟》吗?幼儿学了两三遍,就基本上会唱了,幼儿学会两种语言唱《两只小鸟》,觉得很有成就感。在活动后,我还发现幼儿同时唱两种歌词。在歌表演时,有了《两只小鸟》的经验,表演时就轻松的多。

中班英语教案 篇23

一、 活动名称:

英语活动: Colours

二、 内容分析:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"I like ……."

表述自己喜爱的颜色。

活动重点:

1、复习所学颜色单词。

2、学习句型"I like ……."

活动难点:

1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己喜爱的`颜色。

3、培养幼儿对英语的兴趣。

四、活动准备:

1、 多媒体设备一套、课件

2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干

3、手偶一个

五、活动过程:

(一)开始部分:

1、出示课件,通过歌曲"Colour Colours!"引 出活动内容。

(二)基本部分:

1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

T: What colour?

C: Yellow/Black…

T: Red?

C: Yes./No. Blue.

2、说唱颜色。(播放课件)

孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

3、Game : Which one?(课件展示)

幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

4、利用"花园"图片,引出新授内容。

(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.

(2)利用手偶,复现新授内容。

5、摘花活动

幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己喜爱的颜色。

6、种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…."

(三) 结束部分:

播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

(热)中班英语教案

在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班英语教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班英语教案 篇24

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。

1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特

性、掌握学习的规律。

3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。

中班英语教案 篇25

活动目标:

1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、复习以前的内容,学新词新句。

活动准备:

图片6个、大树、小河。

活动过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello good morning boys and girls.

2、出示乌龟的图片:let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

(1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班英语教案 篇26

《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

英语活动:I See …(中班)

活动目的:

通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

中班英语教案《I See…》

中班英语教案 篇27

活动目标:

1、初步学会单词aunt、uncle的发音。

2、积极参与游戏,提高幼儿英语学习兴趣。

活动过程:

一.Greetings

T:“Hello,boys and girls .”

S:“Hello, Miss Liu . ”

T:“Good morning, boys and girls .”

S:“Good morning, Miss Liu . ”

和后面的的家长客人打招呼。

二.Revision

T:“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——ABC ”

三.Presentation

1. T:“Here comes a lovely girl——Kitty.”出示指偶Kitty。

Kitty:“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”

2.Kitty:“Who is she ?”,出示图片。

T:“Listen to Kitty please ,Ok ?”

K:“Aunt 、aunt、 aunt ”,示范读音幼儿跟读。

将幼儿分为Apple、Pear两组,在学习操练过程中以小组为单位进行比赛,得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

3. T:“When I say aunt (小声),you should say aunt (大声);When I say aunt (大声),you should say aunt (小声),ok ?”

4. Have a match师生比赛一口气能说多少遍aunt。

5.T:“Guess,who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分) ”呈现新知并用上述方法操练单词Uncle。

四.Practice

1. Let’ have a bomb

要求:将一颗炸弹放在uncle/aunt上,读到aunt/uncle时,则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚。

2.迅速出示单词卡,让幼儿快速反应单词进行操练。

3. I am aunt /uncle.

要求:邀请两位幼儿分别扮演aunt和uncle,并举着对应单词卡片,师拍到哪位幼儿的肩膀,该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

4.击掌传话

Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛,每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”,直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

中班英语教案 篇28

一、目的:

复习单词:red、yellow、blue、green,学习新单词:cry、laugh,初步理解儿歌《cry and laugh》

2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力

3.通过活动,培养幼儿的学习兴趣,给幼儿美的情境,培养幼儿的勇敢的品质。

二、准备:

1.磁带两盘;

2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱:笑脸、哭脸);

3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

三、过程:

(一)开始部分:

1.师生问好:Nice to see you! Boys and girls.

Nice to see you! Miss Yu.

2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go!伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。

(二)基本部分:

幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着(渐小)。

师:How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, very good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

师:What color are flowers in the garden?

幼:red 、blue 、yellow、 green。

师:Do you like the flowers?

幼:Yes,(I do)

1.磁带里传哭声

师:Listen!什么声音?(哭声)

老师边做笑的样子,边念,cry、cry、cry,让幼儿感觉。

反复带读,幼儿边学发音边模仿动作。

师:who is crying?想一想?找一找?(树)

师:why!为什么?

(小树被昨晚的大风吹倒了,身上可疼了,所以他们伤心的哭了。)

师:怎么办?

幼:把他们轻轻扶起来。(别再弄疼他们)

师:Follow me! Cry, cry. Don’t cry.

边念边做动作,念一遍,扶起一棵树。(配班老师马上偷偷给树换上笑脸)依次扶起四棵小树。

2.磁带中传来笑声

师:Listen!什么声音?(笑声)

师:Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

反复带读,幼儿边念边做笑的神态。

师:谁在笑?(树)

师:Why?为什么?

幼:小树们被我们扶起来了,身上不疼了,非常高兴,也非常喜欢我们,正对着我们笑呢?

师:Very good!大家一起鼓掌。

3.现在花园更美了,今后我们应怎样对待花草、树、木呢?应爱护他,千万不要损害他们。瞧,他们笑得多漂亮!Laugh、laugh,beautiful laugh!边表扬树的笑容,边念。对着每棵树念一遍。

4,说说是cry,还是laugh好看,(laugh)那么今后要少哭,尽量不哭,多笑,做一个坚强的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》

(三)结束部分:

多美的花园,有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树,我们到别的地方去看看,(伴音乐离开,到户外延伸,自由活动)