政治教学工作计划

文学网整理的政治教学工作计划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

政治教学工作计划 篇1

1、引诱思维

本教期政治紧张责任是复习，就是备战中考、冲刺中考，闭于讲解来讲就是要做好最后的复习筹备义务，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、真实可行，实正对师长教师起到引诱性的浸染，为中考挨根蒂的引诱目的来制定打算，执行讲解，系统复习，使每位师长教师正正在第一轮复习中夯实根蒂，正正在第两轮的复习中融技艺、方法、思维于一体，获得最适当自己发展的解决结果潜力战坐同熟悉。正正在第三轮的综开模拟复习中，使师长教师获得知识的单方面掌握，提高他们的自傲心。最后，做好教诲，确保20xx中考政治得到好的效果。

2、师长教师解析

那届很多师长教师学习贫乏主动性、学习风气斗劲好，需要师长教师的看管。具体有以下几面：1、本届师长教师的集团水平较好，师长教师的合格率较大年夜，但是劣生人数恰恰少。2、师长教师对课本根蒂知识掌握不足系统，正正在应用多本书的知识解问一致讲大年夜题的潜力有待加强。3、师长教师对政治材料解析题单方面算作绩的潜力较好，没有克没有及用所教知识面来无缺单方面的问复，得没有全分。

3、复习目标恳求

1、要紧扣中考那个中心，看重知识的应用性、根究性、综开性、教育性取时代性，复习引诱的执行要充分浮现新课改精神战命题标的目标。

2、以师长教师为本，复习备考皆要从师长教师理论启航，正正在复习历程面向局部师长教师，看重加强对师长教师单方面解析结果潜力的培养栽种汲引。

3、加强课本知识系统讲解，抢夺透过对课本知识的整理疏导，使师长教师的知识得到稳固战降华，进而构成坐体知识系统。

4、做好分层教诲战普通教诲，正正在复习历程中，对不同层次的师长教师要有不同的恳求，分层支配做业，抢夺合格率战劣秀率丰年夜幅度的提高。

4、复习安排

透过学习借鉴其他教校的复习方法，星散政治中考开卷的理论抉择正正在初三总复习阶段接纳“三轮复习法”:

第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日)

第一轮复习，本轮复习接纳地毯式复习法、即速部分知识面中止团体的、单方面的复习，使师长教师能够结壮地掌握所应教知识，以便做到实践知识掌握于心，正正在考场上能灵活利用地解决理论结果。那一轮复习要“过三闭”。(1)记忆闭。务必做到对根蒂知识的体味、记忆，使其系统化。(2)基础方法闭。传授师长教师解题技艺战做题规律。(3)基础身手闭。复习目标要清楚，讲和练做到有的放矢。基础宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的光阴较短，是以要提高课堂遵命，引诱师长教师合理利用课余光阴加强复习稳固。抓住重面知识面，重面根蒂知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要突出重面。重面知识是复习的主体部分，正正在复习历程中要放正正在突出的职位。

拔取符合的复习方法:根据教材外延联结，可接纳斗劲法，把相关的知识放正正在一齐中止斗劲，掌握相互之间的辨别战联结。

想象针对性强的试题，辅佐师长教师练习稳固，利用课余光阴看重对不同层次师长教师的提问取教诲。单方面懂得师长教师的基础状况，浮现“以师长教师为主体，以教员为主导，以操练为主线”，“及时回响反映更正”战“果材施教，分类增进”的本则，紧紧环绕教材，大意选题，保全上、中、好的师长教师。透过提问，懂得师长教师知识记忆的状况战欠缺的中心，变动绝大年夜多数同学的用心性，保证一节课至少有一次问复结果的时机，从而支现结果。对师长教师没有准确明白或有暧昧没有浑的知识面，中止透彻他讲解，辅佐师长教师记忆。

第两轮复习:专题复习。即教会师长教师将社会热点结果取所教的知识面之间的精密联结，用所教知识解决理论结果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光阴里紧张是提高师长教师的解析潜力，引诱师长教师教以致用。教员紧张是教给师长教师方法，包罗解析材料的方法，斟酌结果的方法和解题的方法。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

第三轮复习:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最后的冲刺阶段透过模拟练习提高师长教师的应考潜力，引诱师长教师查浑自己正正在知识掌握圆面欠缺的中心，抓紧光阴补遗。星散历年的中考题，聚集相关的疑息汇编成下量量的试题。

要重视的结果有:本阶段的复习目标紧张是知识综开应用潜力操练，知识的再提高。那一阶段紧张环节是教员要大意编选好练习题，并守时操练战讲评。

首先，大意想象各种典范榜样的试题。正正在复习历程中，教员要纵不雅观单方面，大意想象各种典范榜样的试题。编写试题首先要选根蒂，即透过量练使根蒂知识正正在明白战应用上到达利用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选荏弱健壮环节操练，就是对师长教师易出结果的知识面或思维熟习圆面强化操练，练许多了，就会化易为易了。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

最后，选典范榜样操练，要让师长教师正正在操练的历程中睹多识广，掌握各种典范榜样题的特点和解题方法，操练他们的应变潜力和解决结果的潜力。

初三政治复习的光阴短责任紧，做为教员要给予师长教师充分的考前引诱，并自己做到心中有数，结壮研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历教员的引诱方法，聚集其他教校水平下的试题，为中考做好充分筹备。

政治教学工作计划 篇2

一、同步教学，整体优化，将集体备课落到实处

根据上学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。

二、提高教学质量，向四十五分钟要效率。

思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了，但我们仍然十分认真的备课，学习其他教师的先进教学方法和经验。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题，共同使用的原则，做到一课一练。

三、珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。

本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。

四、加大教研和教学改革的力度。

针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。

总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。

九义教初一《思想政治》为进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想方法的教育，课文分上下两册，教学按每周三节课进行课堂授课。

一、教学内容及计划教学课时：

1、上册共六课，24个小结，其中：

绪论计划课时4节

第一课正确看等自己……6节左右

第二课锻炼心理品质……8课时左右

第三课善于调节情绪……7课时

第四课磨练坚强意志……6课时

第五课能够承受挫折……9课时

第六课勇于开拓进取……6课时

复习考试9课时

2、下册共五课

第七课发挥性格优势养成良好习惯8课时

第八课待人真诚热情建立真挚友谊9课时

第九课融入社会生活陶冶高尚情趣9课时

第十课培养爱国情操树立崇高理想8课时

增强自律能力培养健康人格8课时

复习考试12课时左右

二、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：

1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。

2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。

3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长(健康成长)其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。

4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

三、教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面章节的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。

政治教学工作计划 篇3

本学期我主要担任高二年级的1———6六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

一、教学工作指导思想

在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、主要的措施

1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求

通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。

2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

(1)认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。

(2)要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道”

(3)注重导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

(4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

(5)对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

(6)对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

政治教学工作计划 篇4

一、指导思想：

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析：

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的'课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、教学目标：

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施：

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表：

第一至三周：完成前言及第一课教学任务。

第四至六周：完成第二课教学任务。

第七至九周：完成第三课教学任务。

第十周：期中考试。

第十一至十三周：完成第四课教学任务。

第十四至十六周：完成第五课教学任务。

第十七至十九周：复习。

第二十周：期末考试。

政治教学工作计划 篇5

一、指导思想

以课程改革为导向，以提高教学成绩和学生实践应用能力为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

二、教材分析：

《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。

三、学情分析：

该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。

四、教学目标

使学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容。引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

五、教学重点和难点：

教学重点：探讨个人与国家和社会的关系。

教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。

六、教学措施：

1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。

9、加强对后进学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

10、单元有小结，期中期末有总结，坚持单元、期中、期末检测，发现问题，及时解决