班主任班主任工作计划
文学网整理的班主任班主任工作计划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
班主任班主任工作计划 篇1
教师们常在办公室里动辄教训学生不懂规矩。应该承认，无规矩不成方圆，规矩是必需的，但规矩一旦落后于时代，就会变成可怕的枷锁。这些很值得我们思考，而且要将我们的思考付诸实践。
不动辄告学生
如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。教师们常认为学生一代不如一代，是这样吗？吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了，而自我、想象、质疑、全面、灵活则大有可圈可点之处。
动辄告学生，这种行为绝不可取。
课堂上，顶撞教师的现象时有发生。因为搅了课堂秩序，坏了教师宁谧的心境，触犯了师道尊严，教师一下课便转告班主任，不把学生的气焰打压下去那是绝不罢休。班主任呢，遇到问题学生，当耐心受到挑战，最常见最“管用”的方式便是通知家长马上到校。在学校、教师、家长的联合打压下，学生低下了自以为高贵的头颅，在教师面前偃旗息鼓。但学生的自我遭遇了极大的挑衅，学生对教师对班主任能力的怀疑无限地膨胀，一场新的更大的危机自此酝酿。学校就有了类似事件发生或濒临发生：师生剑拔弩张，学生铤而走险……
现存的`学生教育危机，就在于学生自我意识过于张扬。学生自我膨胀，靠告状打压解决不了问题。只有因势利导，靠教师运用能力魅力将张扬个性转化为良性发展的动力，才是教育的关键。
我们不但不告学生，也从不在班主任办公室批评学生，更不用说体罚学生。）我们对学生的处理应该是两厢情愿的，就算惩罚也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。
只有不告状的教师，只有敢于思考、敢于面对挑战的教师，只有能化危为动力的教师，才是适应新时期教育的成功教育者。只有这样的教师才能征服桀骜不驯的当代学生。
大胆相信学生
既然现在的学生自我意识那么强，那么管理班级最好的办法就该是让学生充分自主管理。
许多班主任事必躬亲，早出晚归，含辛茹苦。他们因此被学校评为优秀教师。我认为这是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式，沿用的是陈旧的管理理念。这种教育管理方法是以透支生命为代价的费力不讨好的办法。
如有一个调皮学生不服劳动委员的安排，我进行调解，他还是不服，认为是劳动委员的工作没做好。我说你替别人想一想，当劳动委员容易吗，如果自己是劳动委员咋样呢。这个学生说自己一定不会像劳动委员一样做不好。在下一届班委，我推荐他做劳动委员。坦白地讲，他竭力地工作，很有成效。但我最满意的，是他后来主动向前任劳动委员作了自我检讨。
如有的班主任在班上选了四个班长，四个班长将组织四届班委，一月一届。一期下来，四届班委一届比一届干得好。我们平时都习惯培养一个班长，一个班委集体。若是睁大我们的眼睛，一个班级的学生都是珍珠呢！
班主任班主任工作计划 篇2
素质教育要求教师尊重学择，了解学生的心理特征，理解学生的个性行为，教师不能完全按照成人的思想和思维方式去看待学生。人们往往把学生看成小大人，认为他们能认同，效仿成人的思想和行为，并基于这种认识对学生进行教育和评价。事实表明，学生和成人之间存在着很大的差异，学生的观察，思考，选择和体验等于成人有名显的不同，由于各种传媒信息的影响，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反应迅速而敏锐，追求新异和时髦。从某种意义上说，现在的学生已走在了时代的前面，比许多成年人更具有时代信息。再用上代人的观念和行为来约束学生，很难取得预期的效果。所以，班主任老师在管理学生时，应把握学生的心理动向，设身处地的为学生着想，了解学生的内心感受，正确引导学生的发展方向。
在整个的发展教育中，班主任是学生接触最多，关系最密切，最值得信任得人。班主任在处理班级事务时，要多考虑事情的来龙去脉，想一想自己与学生同年龄阶段时的不羁行为和怪异想法，正确把握学生的行为和性质，分清事情是恶意的，还是善意的；是故意的，还是生理发展的“自然”现象；从有利于学生健康发展和维护班级利益出发，选择合理的解决问题的方式和方法，切忌简单粗暴，伤害学生。
在处理课堂上发生不愉快的现象时，无论是任科教师还是班主任老师都应从学生的生理和心理发展实际出发，从自己学习和工作实践过程中的一些现象，去体会处于儿童时期的学生这一阶段的心理行为。某老师在参加“学习与心理健康促进工程”培训时的感受，值得我们学习和借鉴，说：培训的第一堂课，放了一张幻灯片，那是学生画的画，课堂上老师讲得唾沫横飞，学生却望着窗外的一只小鸟，一副神往的样子。看到这里，老师一下子醒悟了，原来枯燥无味的讲课不仅是教师费力不讨好，也让学生活受罪，责任不全在学生。从此，他尽力增强课堂的.趣味性，吸引学生的注意力，他还讲了一件令人感触深的事，当培训班讲到“要求学生做到某种程度时，首先要问一声自己能做到吗？”这一问题时，上课的教授问了老师们一个问题：“您把学到的心理知识运用到了您的生活中了吗？”第一个老师回答完毕，教授又问：“刚才我问的是什么问题？”叫了几个老师，谁也说不上来，只是模模糊糊记得是工作和学习应用方面的事，教授说：“其实这很自然。”“但如果你的学生没听清你问的问题，你一定不能容忍，批评一通是免不了的。”这次提问，使许多老师扪心自问深刻的反省自己在教学过程中处理这种事情的正确性，成人都不可避免的事，更何况是天性活泼好动的学生呢？
教师要赢得学生的尊重，仅有较高的教学水平是不够的，还要有蹲下来与学生平等交往的勇气和解决引导学生心理，胜利困惑及疑难的能力，特别是班主任老师要走进学生的内心深处，把握学生最敏感的心理，对班里的后进生更是如此。后进声那里都有，但老师特别是班主任不能放弃他们，应尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，美国教育题材的影片《危险游戏》中有一个片段，一个学生打架，班主任去家访，面对成慌成恐，竭力解释又不知如何解释的家长，以及做好了最坏准备而满不在乎的学生老师说出了使他们惊诧不已：你们的孩子很聪明，我为他在我们班上而骄傲，他在学校打架是为了维护自己的尊严，没什么大不了的，况且作为教师，我在这件事情上也有责任，就这样他一步一步地走在通往学生心灵的小径上。最终这位老师成功了，他赢得了全班学生的尊重，赢得了学生家长的尊重赢得了学校的信任。影片中的故事告诉我们，班主任应如何管理班级，如何赢得学生的尊重，如何走向成功。
面对新世纪教育的挑战，培养具有健全人格和具有创新精神及实践能力的人才，成为我国在21世纪能否成为经济，科技强国的关键。无论是任科教师还是班主任，在教育工作中遇到问题时应多为学生考虑一点，从学生的角度考虑问题用换位思考的方法，从学生的内心感受中去寻找打开成功之门的钥匙。
班主任班主任工作计划 篇3
我们的教育己从知识本位、智力本位向人格本位转型了。中国最成功的民办大学——吉利大学的校长罗晓明先生有这样的说法：现在的教育，不再看重学生学到了多少知识，也不再看重培养了多少能力，而是要看在教育过程中学生的人格培养成功与否。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要能力时他会去培养能力。他会抓住更多的机遇，成为一个成功的人。教育走向生本，就是要走向学生人格教育本位。缺失了人格的教育，严格意义上来说是失败的教育。
中学阶段是学生思想逐渐成熟的时期，也是人格培养的关键时期，这一时期班主任工作的方方面面，都会影响到学生良好素质的形成、心理的健康成长等等。所以班主任工作中，除了要有好的教育指导思想，还要有谨慎的态度，时刻牢记教育无小事。万不可随意而为，因为你的一时任性，可能会影响学生的一生。谨：亦即言词斟酌，慎：就是要拿出你的真心。以下是我的一点体会：
一是要谨慎批评。
身为班主任，在班级管理中，严格要求学生，批评违纪学生，感觉象是班主任工作的日常功课。然而，这样做的结果，班级纪律就好转了吗？违纪学生就减少了吗？不见得吧。因此，日复一日，年复一年，我们的功课还要照做，教育变成了猫捉老鼠的游戏。班主任身心疲惫，学生己习以为常。当然，若干年后，当这些同学回忆起时，会不由自主的感叹班主任当年的负出，才发觉金石良言犹在耳边，然为时已晚，一切均成定局，孰优孰劣己难判断。
如今，谨慎批评已经成为所有教育工作者的共识。真的要批评，也要注意时间、地点、场合，还要注意因人而异。批评的出发点应该是帮助认识，批评的落脚点应该是达成共识，批评也应该互动，开展批评与自我批评。（班主任
）批评是一种高级的教育方式，不能让它庸俗化。平时动不动就是批评，似乎变成了责骂。所以我们应该慎用批评，善用批评，让它成为高悬的剑，有一种震摄的力量。
而平时对学生日常行为规范的养成，我们应该多用评价。评价学生的行为，可以是一个眼神，一个表情，也可以是一句话。班主任只要态度鲜明，公平公正，学生的行为便会有明确的导向，班级正气就会得以树立，良好的班风就会得以建立。用不着时时盯死看牢，动不动大发脾气。
二是要谨慎表扬。
学生遵守纪律，表扬几句；学生尊敬师长，表扬几句；学生卫生做得好，表扬几句；学生学习有一点进步，表扬几句·····这看起来应该是好事，然而这恰恰是我们对表扬的滥用。遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动、搞好学习成绩，这本是学生份内之事。好是应该的，不好才是不应该的，好中之好才应该受到表扬。
随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受能力。所以才会出现我们有的经常受到表扬的三好学生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。
表扬应该是不轻易示人的.法宝，而平时对学生的进步，我们要多用鼓励性语言。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待；表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开始；多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目标。
少批评，多评价，关注那些玩皮一点的学生，让他们知道，要赢得别人的尊重，必需用自己的言行首先赢得一个好的评价；更要让他们明白，在老师的心中，他们不是朽木，是会长成参天大树的。少表扬，多鼓励，关注那些循规蹈矩、执着认真的学生，没有谁会永远是天之骄子，我们要随时准备承受更大的风浪，这样才有可能立于不败之地。
谨慎使用我们手中的法宝，时时处处为学生着想，这便是我们做一个班主任的本份。
班主任班主任工作计划 篇4
本学期我将继续担任六年级班主任的工作，经过两年的相处，我已经和学生们有了很深的默契，在本学期，我将根据学校的德育计划，结合班级实际情况，开展丰富多彩的活动，让学生在这个快乐的大家庭中，健康成长，快乐学习。
一、指导思想:
坚持德育为首位，以日以学校工作为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、班级基本情况:
我班共有学生57人，转走3名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋吧,需要与家长配合，加强教育。
三、本期工作要点
1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
2、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
3、继续做好安全教育工作，。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。
4、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
5、严格按学校的要求去要求学生，尽可能做到与学校同步。
四、具体教育措施：
1、发挥班干部作用，提高班干部工作能力
班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，且没人有岗位，责任到人应该是很好管理
2、加强常规教育
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的'纪律，得到更多的收获。
3、明确学习目标
俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
4.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
5、加强潜能生管理：面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。
6、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、家教结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好，只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透，我还有好很多的工作要做，但是我相信，我一定会做好的，我一定会在不断的进步中得到更多的进步，我相信我会做到这一切的！
五、月工作安排：
八月：预备周
8月25——31日：上交暑假活动资料，学生报到，准备班级文化布置。
九月“养成教育 ”——学会走路、学会吃饭、学会运动、学会站立
1、9月1日开展“养成教育”班会，收看中央电视台《开学第一课》。
2、教师节、中秋节感恩活动；推普周活动；垃圾分类学习。
3、各班进行九个学会教育分层目标的学习。
4、课外阅读实施活动。
5、班干部培训。
十月：“书香校园阅读月”教育活动—-学会学习
1、结合国庆节阅读爱国书籍，讲爱国故事，评阅读之星
2、重新回顾中国少年先锋队的历程，建队日活动
3、练习校歌
4、建校三周年庆祝活动——征文、演讲、绘画筹备
十一月：“低碳六小庆生月” ——学会爱校、学会环保、学会自护
1、九个学会教育及相关评比。
2、建校三周年庆祝活动——征文、演讲、绘画、班队会、广播宣传活动
3、环保爱校----节约水电、粮食，废物再利用
4、“学会自护”消防演习
十二月：“学会生活，学会生存”教育活动
１、 主题班会的形式展开教育活动。
２、 20xx年元月：
１、 班主任写班主任工作总结。
２、 表彰先进个人。
３、 寒假实践活动布置
班主任班主任工作计划 篇5
培养良好的班集体,创造良好的学习环境,使班级管理科学化;育人工作高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先,班主任要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。针对本班情况,XX年七年级班主任工作计划如下:
一、班上基本情况
七年级(1)班是新入学的新生,全班有男生26人,女生23人,共49人。普遍入学成绩不大好,基础较差!这些学生相对比较调皮,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。虽然班上学生比较活跃,但学生好动以致纪律不令人放心。
二、工作目标
1.形成全班团结一致的班集体,遵守学校规章制度。
2.形成勤奋好学,积极向上的班风。
3.做好新生思想工作,稳定学生情绪。
4、争取期末被评为先进班级体。
三、主要工作
1、建立班委会
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的新一届班委会,并明确班委会成员的具体分工,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作计划分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
2、思想教育
由于七年级学生是新生,各入面还不熟悉,所以要对学生加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育,加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的.行为规范,弘扬正气。
3、培优转差
加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低,影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好,及时找学生谈心,了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培养工作,争取有较多的同学进入全年级前列,同时做好差生的教育转化工作,采用正面教育,加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“互相学习,共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长,开展家庭教育指导工作:积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护,安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、做好常规管理工作经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育工作计划和防范工作,主要做好交通安全工作计划,不骑摩托车回校,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。确保不出安全事故。
6、组织有益的活动,丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
7、组织好班级学生参加学校的各种集体活动,包括校运动会、晚会、各种集会等。培养学生的集体主义精神和学习的兴趣,从而培养学生的竞争意识。
4、做好常规管理工作经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育工作计划和防范工作,主要做好交通安全工作计划,不骑摩托车回校,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。确保不出安全事故。
6、组织有益的活动,丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
7、组织好班级学生参加学校的各种集体活动,包括校运动会、晚会、各种集会等。培养学生的集体主义精神和学习的兴趣,从而培养学生的竞争意识。