调查工作报告

文学网整理的调查工作报告（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

调查工作报告 篇1

一、调查目的

孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。

在被调查学生中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是 24.0%，18.1%，9.9%。

清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项，为了深入了解山区初中语文教学情况，工作室在20xx年11月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。

二、调查对象

本次问卷调查的对象是XX县部分初中学生和初中语文教师。

三、基本情况

《初中学生语文学习调查问卷》共发放300份(其中县城学生发放160份，乡镇学生发放140份)，回收XX份(县城学生回收155份，乡镇学生回收102 份)，回收率XX.6%(县城XX.9%，乡镇72.9%)，县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议;《初中语文教师调查问卷》共发放 XX份，回收54份，回收率为XX%，语文教师共提出了32条建议。

四、结果分析

从调查问卷中，我们归纳出以下结果：

目前有的家庭收入很高，对学生的经济供给也较多，构成这部分大学生消费的一种比较奢侈的格局，主要表现在旅游、娱乐以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费结构需要调整，当然这种情况的发生也是与我国当前剧烈转型的社会大背景的必然性有一定联系。作为一个学生我们应该为自己、为家庭负责，减少那些只为虚荣心而存在的不良消费。

(一)学生方面

1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有XX.4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。

2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中，XX.6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”，57.6%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。

3.教师的`语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。

4.“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。

5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文教师“导入语言”，其次是“总结语言”，占24.5%，再次为“评价语言”，占19.8%。

(二)语文教师方面

1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。”

2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，XX.3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。

3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，66.6%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力，29.6%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。

4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为1.8%，“一般”的占XX.8%。

5.开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文教师认为，工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究》课题研究，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。

五、调查总结

通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究》课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论：

《普通高中语文课程标准》课程目标第一点“积累、整合”中就指出要让学生“根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式”。但是上面的调查数据显示，大部分的高中语文教师并没有针对不同层次的学生设置不同的作业，作业布置存在一刀切的情况。学生做这样的作业，结果是已掌握的知识和技能并没有拓展和加深，没有掌握的仍然没有得到有效的补偿学习，长此以往，学生必然丧失做语文作业的兴趣。调查结果就有63%的学生认为当前的语文作业存在着“不能调动学生的学习兴趣”的问题。

1.语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，形成学生喜欢的教学语言风格。

2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。

3.工作室结合实际开展《优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究》课题研究，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。

当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深入，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究，为开展《优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究》课题研究提供有力的支撑。

调查工作报告 篇2

前言：在新课改的大环境中，农村中学的教学模式同样也在随之改革，而小组合作学习成为该背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式。在英语教学方面，相对于传统的注重教师讲，学生听的单向信息交流，新课改所倡导的体验、实践参与、合作与交流的学习方式，加强了对学生语用能力的培养，提高了学生的自主学习、言语表达、团队合作等多方面能力。然而，由于农村中学设施普遍比较落后，师资水平不高，学生基础较差且两极分化严重等多方面困难，小组合作学习在农村中学英语教学中该如何应用是一个相当棘手的问题。为了进一步研究这个问题，笔者于所在实习学校——迁安太平庄中学展开了调查。

一、调查对象：太平庄中学七年纪四个班的学生及七年级英语教师

二、调查内容和调查方法：

（一）对教师调查的内容和方法

内容：了解教师对小组合作学习的看法，在英语教学过程中如何推行小组合作学习及心得体会。

方法：访谈和听课相结合。

（二）对学生调查的内容和方法

内容：了解每个学生在小组中的位置、学习现状，英语课堂中小组合作学习对学生的影响，并同过去的英语学习做比较。

方法：问卷调查

三、调查结果分析

（一）小组合作学习使课堂气氛变得活跃，学生有更多的机会参与到英语课堂中。

调查结果显示，67%的学生认为推行小组合作学习后，英语课堂气氛变得更加活跃。74%的学生反映自己能在课上与更多的同学交流。与此同时，59%的学生表示自己上课发言的次数比上半年（还未实行小组合作制）要多。而通过访谈，教师们也纷纷表示实行小组合作学习之后，更多的学生有机会参与到英语课堂中进行开放性的问题讨论及一些小组活动中。这大大提升了学生尤其是一些学困生对英语的兴趣。

（二）小组合作学习推进了组内互助，学生更乐于接受来自同伴的帮助。

从调查结果中不难看出，相比较传统的学习模式，大多数的学生更倾向于小组互助学习，71%的'学生反映有不懂的内容更愿意向同学求助，63%的学生觉得互助学习对自己很有帮助。学生如果有不会读的单词，不明白的知识点，通过小组讨论，就可以从组内其他学生那里得到解答。这有利于学生对新单词，句型，语法的记忆和掌握，也有利于对旧知识的查漏补缺。

然而，尽管调查结果反映小组合作学习在农村中学英语教学中已初具一些成效，但是就小组合作学习的运用，还是存在着很多问题。

（一）小组合作学习流于形式，还是有部分教师穿新鞋走老路。

在太平庄中学，小组制还刚刚起步，英语教学同样也是摸着石头过河。由于其优势同传统教学模式相比并不明显，有些老师还是愿意遵照熟悉的教学套路和方法。通过与七年级组英语老师的交流，笔者了解到大多数老师对如何有效应用小组合作学习表示很苦恼。由于缺少培训和参照，甚至有老师担心小组合作学习的推行会不会无疾而终。在这几个班听课时，笔者也发现小组合作模式通常只被用在课本中的对话练习和问题讨论，应用的范围不大且方式单一。

（二）小组内分工不明显，各自为战，合作并不高效。

在学生中调查时，87%的学生表示小组讨论时并不清楚自己的任务，此外，52≈的学生认为小组讨论时只有两人在一起讨论，39%的人反映自己不知道讨论结果是怎么出来的，75%的人认为大部分讨论只是由成绩比较好的学生说出答案。由于没有明确的分工，甚至50%的学生反映不清出自己的小组长是谁，造成每个人不清楚自己的任务，各自为战，小组合作学习不能深入进去，缺乏深层的思想碰撞和交流。而且还浪费了大量的时间，任务完成度也不高，一些英语成绩中等或偏下的学生的积极性同样也调动不起来。

（三）学生基础差，胆子小，两极分化大，小组合作难展开。

虽然太平庄中学硬件基础较好，但由于师资，学习环境等诸多因素的限制，学生的英语水平相对于城镇中学还是有一定的差距。班里的英语骨干较少，兵帮兵的局面难以实现。大部分学生都是刚开始学英语，基础差，就造成在教师抛出一个话题后，自己无话可说，讨论进行不下去。而调查结果显示65%的学生不擅长，甚至是不敢表达自己的意见，由于这些学生的不敢张口，所以在英语课堂中经常出现全班鸦雀无声的场面。并且农村中学的学生英语水平参差不齐，两极分化大，有些学生觉得自己说了也不对，90%的学生表示如果自己的答案与成绩好的学生不一样，就认定对方的答案是正确的，所以一部分学生干脆等着其他学生的答案，自己讨论一些与上课无关的事。

四、针对以上问题提出的几点建议

（一）合理划分小组，教给学生合作讨论的技能。笔者认为，在划分英语小组的时候，应综合考虑学生的成绩，性格，平时表现等各方面因素，使组内成员能达到互补。确定好每个小组的成员分配后，可以让各小组拟定组名。英语励志名言或口号，学习目标，即短期目标和长期目标。同时，教会学生如何合理的进行讨论，如何进行分工，如何在组内有序的表达自己的看法，如何对他人的看法作出评价等等。

（二）培养组内的英语骨干，实现“兵帮兵”。每个英语小组一定要有一到两个英语能力出众，并善于表达的学生，教师把这些学生定为组长，通过进一步的辅导和的培训，提高这些学生语言技能和语言能力。之后就可以由每个小组长组织该组的合作学习。教师也要明确其他学生在组内的职责分工，保证组内人人有事做，事事有人做，避免学困生在小组合作中的“搭车”现象。当然，过一段时间后，可以互换角色，定期交换分工。

（三）提倡小组间合理竞争，完善竞争机制和评价机制。教师要将个人之间的竞争转化为小组之间的的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，促进组内成员合作、组间成员竞争。同时创造一个完善的竞争机制和评价机制，激发学生的积极性，促进良性竞争，为小组互助学习创造良好的环境。

调查工作报告 篇3

（一）针对性

调查报告主要针对工作中迫切需要解决的问题进行深入细致的调查和分析，能够比较全面、具体地反映现实情况，并根据调查材料对现实中的事实和问题进行比较深入细致的'分析和研究，揭示出它的本质和规律，帮助人们提高对客观事物的认识，给人们解决问题提供思路，为领导决策提供参考。

（二）指导性

调查报告还能够用来总结先进地区、先进单位或先进人物的正面经验并加以推广，用以指导全局工作的开展；能够宣传新生事物，扶助新生事物健康成长，并给人们以启示。它还可以提出问题以引起重视和解决。

（三）客观性

调查报告的写作必须建立在客观、真实的基础上。在调查过程中，必须尽可能获取真实、具体、全面的材料。在分析时，必须客观地分析问题，得出正确的判断和结论。在写作中，必须忠实于调查材料和由材料得出的结论，用具体事实说话。

调查工作报告 篇4

工作中常见的调查报告，主要有三种类型：

（一）典型经验的调查报告

典型经验的调查报告，是通过对取得突出的工作成绩的某一单位的分析研究，总结出带有普遍意义的典型经验，意在树立典型，推广经验，从而带动全局工作的发展。

（二）揭露问题的`调查报告

这类调查报告是针对某些损害国家利益和人民利益的行为，违反国家政策和法纪的现象，或者工作中存在的问题所写的调查报告。这种调查报告以确凿的事实和数据，反映事实真相，说明后果，分析原因，提出处理意见或建议。例文5-4《煤矿安全生产调研报告》便属于这一类型。

（三）反映情况的调查报告

这类调查报告主要是剖析某方面的社会基本情况。反映情况的调查报告涉及的范围很广泛，社会各个领域都是它的研究对象。这类报告往往呈现出系统性、深入性的特点。

调查工作报告 篇5

“没有安全就没有审查调查”，乡纪委按照旗纪委《关于开展执纪监督监察安全自查和整改工作的通知》的'相关要求，始终紧绷执纪审查安全生命线，不断强化纪律审查安全意识，进一步提升纪我乡纪检干部的履职尽责能力。

(一)加强学习，强化安全责任意识。原文学习、全面掌握、深入践行《审查调查安全工作规定》，全方位提高执纪审查工作的制度化、规范化水平。严格落实执纪审查工作人员“一岗双责”，既负责执纪审查，又负责安全责任。层层落实安全文明执纪审查工作责任制，深刻认识没有安全就没有办案的安全责任意识，促进执纪审查工作安全规范文明开展。

(二)建立健全制度，预防安全风险。建立健全纪律审查安全员，严格按照执纪审查安全的要求，针对谈话对象突发疾病、袭击谈话人员、脱逃等情况，制定详细的突发事件处置预案，实行安全责任制，确保“走读式”谈话安全。

(三)深入开展自查自纠，解决隐患。针对谈话室同步录音录像设备无法刻录光盘的情况，与乡党委进行沟通，争取党委政府支持更换新设备，尽快安排与乡卫生院负责人见面协商，建立绿色医疗通道，保证谈话对象生命安全。

调查工作报告 篇6

为了全面掌握我社区侨情信息，根据上级有关指示精神，结合本社区实际，社区于20xx年11月1日—19日，在全辖区范围内，再一次集中精力、集中时间开展了侨情普查工作。现小结如下：

一、精心组织 周密安排

侨情工作普查任务繁重艰巨，社区领导十分重视：1、成立侨情普查工作领导小组。2、社区工作人员入户开展普查工作。3、对社区工作人员进行侨情相关知识培训。

二、加强宣传 营造氛围

社区召开了由社区工作人员、楼院长、老党员参加的侨情普查工作动员大会，会上社区书记闫伟认真对这次侨情普查工作的指导思想、目标任务、普查内容、程序步骤等作了详细的`讲说，并要求：一是要全面掌握和领会这次侨情普查工作的精神；二是要明确目标任务，认真仔细、保质保量地按时完成；三是通过这次侨情普查全面掌握侨情底数。

三、责任到人 工作到位

社区工作人员按照普查工作全面、真实、准确、按时的要求，扎实开展普查工作。普查工作按照在原有数据基础上，采取工作人员入户核实和填写登记表的方式进行普查，确保资料信息完整、准确、没有遗漏。通过普查，未发现侨情人员。

通过这次全面侨情普查工作，比较全面、准确地掌握了我社区侨情底数和侨情动态，也更好地为各级政府提供侨务工作决策依据做好服务。

社区居委会