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语文教研组工作计划

2025/08/23工作计划

文学网整理的语文教研组工作计划(精选6篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

语文教研组工作计划 篇1

作为一所收费较高的国有民办学校,因为国家免费的九年义务教育政策影响,加之周边梅园,梅丽,梅华,梅山四所公办学校的包裹,我们可谓是夹缝中求生存。很幸运,在大家的努力下,我们在福田,乃至整个关内的民校中,都算是发展很不错的一所学校。经过七年的风雨,我们有了今天的规模,令我们的同行为之称道。南开学校的路能否越走越宽,南开的品牌能否真正得到家长的认可,关键就在于我们的教学能不能再上台阶。而教学质量再上台阶,除了全体老师认真完成常规教学工作外,最最重要的是我们的各科教学必须有独到之处,简而言之就是南开特色。我们的语文教学特色何在?那就是让每个孩子写得一手好字,积累大量的诗词美文,培养良好的阅读习惯和阅读品味。为达此目标,语文教研组本学期的`工作计划如下。

一,老师的业务培训脚踏实地。

工欲善其事,必先利其器。语文老师整体水品的高低,决定了我们学校语文教学水平的高低。针对我校青年语文教师所占比重大的情况,本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点,以此提升全体语文老师的能力。从科组长到老师,每周五下班前,必须上交一份硬笔书法练习的作业,每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练习的作品。学期末请书法老师评价,并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一。每周的教研活动时间,安排五位教师朗诵表演,时间为三到五分钟。

积极组织老师外出听课学习,与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动,观看各地特级教师的示范课录像。学习先进的教学理念和方法。每次活动,三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会,真正做到学有所获。

二,学生活动贯穿于日常教学的每一天,做到持久有实效。

1,一到六年级学生,每天下午两点钟进入教室,就开始十到十五分钟的硬笔书法练习,配置专门的书法练习本。由学校广播播放古典民乐。字不在多,锻炼学生的耐性,由班主任巡查,语文老师下班指导。每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方,每月粘贴一次,学期末让家长观看,发现孩子的进步。此段练习时间,任何老师都不得找理由挪作他用。

2,一,二,三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首,利用语文课前准备时间读背,一周时间内达到熟练背诵。四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养,规范道德的名句。量可以大点,但绝对给予学生充裕的时间读背,同样也是一周时间,不能使之成为学生的学业负担。对于学生这些课外积累,教研组将提供材料,避免不同年级学生重复同样内容,保证了国学学习的连续性。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。我们深信,学生在南开六年的学习,一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准。

语文教研组工作计划 篇2

一、指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育教学工作计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正

教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有13位老师,大家在工作中要相互配合,取长补短,共同研究,共同提高。

三、工作目标

1、课堂教学:高效课,实效课,有效课,杜绝无效,负效课;学生学习状态良好。

2、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

3、常规教学:深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、教研:认真学习并实施新课程标准,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研的系列活动(包括课堂导学案、作业、)。

5.学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。

四、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文新课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、抓好教材导学案编写。认真组织再学习,再讨论、再修改。

3、认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。积极参加教师优质课大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、组织青山文学社社员出版多期青果报与青果刊

7、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真做好每堂课课的导学案、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、。

8、组织丰富多彩的学生读书活动,利用利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。

五、具体安排

2月份:

1、制定教研组教学教研计划

3月份

1、组织本教研组成员学习导学案的编写

2、教研组每周一进行集体备课

3、由高红梅老师教出公开课

4、月检

4月份:

1、对教师编写的导学案进行汇总

2、教研组每周进行集体教研

3、由陈晶老师教出一堂公开课

4、月检

5月份

1、举行全校学生基础知识竞赛。

2、教研组每周进行集体教由万琼老师教出一堂公开课研

3、月检

6月份:

1、教研组每周进行集体教研

语文教研组工作计划 篇3

一、指导思想

紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐,以全面提高学生语文综合素养为培养目标,以新的《语文课程标准》为指导思想,全面加强我校的语文课堂教学常规建设,加强我校的语文师资队伍建设,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,扩大语文实践活动,全面提高语文教学质量,努力提高语文教育教学研究水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育。积极配合学校教导处做好学校教学工作的研究,提高学校的教学质量。提高教师参与教学研究的积极性,努力开展丰富多彩的校本研修活动,使我校的校本研修工作走在涪城区前列!

二、工作内容及重点

1、课堂教学中,紧紧围绕素质教育这一中心任务,尝试通过改变学生的学习方式,切实落实学生的主体地位,提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中,从各个方面提高学生的综合素质。

2、通过多种形式和途径,积极开展教学教研活动,提高整体师资水平。坚持质量观,确保教研工作的健康稳步发展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。

3、同学校电教组紧密配合,共同推进和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动,促进老师的自觉参与和学习。使教师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。

4、配合学校的狠抓课堂教学的工作,在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参与此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。

其中,通过改变老师的课堂教学方式和改变学生的学习方式,提高课堂教学效益,以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。

三、工作措施

(一)、课堂教学改革方面

1、抓常规,促教改。继续抓好课堂教学常规工作,规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思,作好记载,提倡写教学工作日记。并要求教师认真写好一课三备的笔记,鼓励教师写自己的教育故事,开展自己的教学研究,写自己的教育成果。并认真收集各教师的学习笔记和业务学习记录。

2、有重点开展“改变教师教学方式和学生学习方式”的研究,引导教师更加注重研究学生在课堂中如何有效的“学”,提高平时课堂教学的质量。以年级小组为单位,围绕这一主题组织定期进行组内语文教师上展示课,互相听课评课,并记录好研讨结果,以促进教研工作的真正深入开展。

3、完善评价机制,结合课堂教学评估活动,充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素质评价体系,并研究和学习,促进老师合理的认识和利用学生素质报告单,在教学当中进行参照评价学生的成绩。

4、积极倡导现代教育技术,利用本校电教资源,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时鼓励老师们从涪城区教师年级论坛上寻找资源和发表资源,每位教师力求每月上一两次的多媒体教学课。

(二)、提高整体师资水平方面

1、过多种形式,继续深入研究新课标,做好新课程的培训工作。再次认真组织语文教师学习《语文课程标准》,熟读新课标,熟悉新教材的特点和体系,每一次的展示课要能突出新课标的1—2个思想。

2、极参加涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动,组织有关教师外出学习、观摩各种类型的公开课、研究课、示范课,了解其他学校的教育教学改革实践,获取可资借鉴的经验和做法,回校后通过写学习体会或上汇报课等形式,促使其更好地吸收内化,将优秀的理念与做法在校内老师中推广。

3、视集体备课,力争每月每个年级组有两次以上的集体备课,把同一年级组的教师组织起来,对将要讲授的教材共同分析研究,共同确定目标,共同选准方案,共同完善教学设计,并且统一使用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神,集中集体智慧,使教师不仅知道“怎样钻研教材”,“怎么施教”,“为什么要这么教”,而且能吸收别人的长处,运用集体备课时的方法,在平时的教学中举一反三,进行独立研究,不断改进提高。并鼓励在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行分享和讨论。

4、进行全校青年语文教师朗读比赛和参与学校的教师自制电教课件比赛。本学期将组织全体青年语文教师参加课文朗读竞赛活动,在活动中还将选出本期参加涪城区的教师朗读技能比赛的人选。并通过此活动,提高教师的普通话技能。同时全组教师共同参与学校组织的教师自制电脑多媒体课件比赛,提高教师的制作和使用电脑课件的能力。

四、工作行事历

二-三月份:

1、制订教研工作计划。

2、依据学校与区教研工作要求讨论、制定本学期教研工作重点。

3、协助教导处检查开学初期备课情况;

4、开始进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。

5、下发本学期教研工作计划,了解有关工作:交流本期教研教学工作的开展情况。

6、落实朗读比赛有关工作。

7、一年级教师参与东辰“一年级学生学习习惯的培养”的讲座。

8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研讨论活动。

四月份:

1、继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。

2、开展朗读比赛有关工作,并在4月20日前赛出两名参加区比赛的人选。

3、听课小组开始听课与评课交流活动,开展与落实骨干教师结队指导工作。

4、认真开展与落实年级组内集体备课;交流汇报组内备课的情况与心得:落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。

5、四年级老师参与“重点阅读教学的双基培养”研讨活动,五年级老师参与“阅读过程的理解”的研讨活动,六年级老师参与“以课为载体,充实丰富文本”的研讨活动。

6、全体参与学校的教师自制电脑课件比赛。

五月份:

1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。;

2、落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。组织各年级组的教师参与和听评课活动。

3、5月17日参加涪城区青年语文教师现场课文朗读比赛。

4、继续听课小组听课与评课交流活动,落实骨干教师结队指导工作。

5、组内集体备课,继续落实年级组内教师上现场交流课的活动。

6、5月11日三年级老师参加“阅读教学研讨”现场教学活动。

六月份:

1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。;

2、交流汇报组内备课的情况与心得:总结收集实年级组内集体备课;年级组内教师上现场交流课的有关资料。

3、研讨期末复习方案,用好双向教学内容双向细目表。

4、教研工作反思,收集整理各项资料,作好工作总结。

语文教研组工作计划 篇4

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、工作目标

1、落实并用好教案。认真编写有价值、实用性强的教案;

2、培养学生最基本的学习习惯。

(1)工整、规范地书写的习惯;

(2)使用工具书的习惯;

(3)认真预习的习惯,阅读课外书籍的习惯;

(4)圈点批注的习惯,做学习笔记的习惯,写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯,写观察笔记的习惯;

(5)虚心好问、积累总结的习惯。要采取切实的措施、开展具体的活动、持之以恒地训练学生,使之养成上述学习习惯。

3、抓实课外阅读。

(1)教师要上好阅读课,着力指导学生掌握浏览、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果;

(2)双休日、节假日,确保学生每天至少有半小时以上的读书时间;

(3)根据阅读内容的不同,学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记,酌情积累语言材料和写作材料;

(4)给学生推荐阅读书籍,及时掌握学生读什么书、读多少书、怎样读书。

4、加强写作教学。

(1)每学期至少8次大作文,每周至少600字的练笔;

(2)各年级要突出每个学期的写作训练重点,具体训练时要突出文体意识:七年级要培养学生学习语文的习惯,良好的的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力,培养学生的准确说明的能力,在继续写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文;八年级要继续培养学生的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力,培养学生的严密的议论的能力,可以侧重写复杂的、夹叙夹议的记叙文(包括散文)和议论文(包括读后感);九年级要综合培养学生的具体的记叙、生动的描写、准确的说明、严密的议论的能力,综合训练命题作文、材料作文、话题作文;七年级要以命题作文的训练为主,酌情训练材料作文、话题作文;八、九年级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾;

(3)教师科学指导、学生用心写作、师生精心讲评与学生认真修改要相结合,尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改,修改后的文章要力争进步;

(4)要训练学生善于围绕情趣、意义、情感、知识、道理等方面选材,不过分追求有积极意义;

(5)要积极探索系列化活动体验式写作教学的具体训练体系、途径、方法,活动体验式写作教学的具体教学环节包括下面四步:活动体验(①方法导航→②走进生活)→学习借鉴(①阅读例文→②借鉴写法)→自主写作→讲评修改(①自评或他评→②自改)。

5、提高教学效率。

(1)认真学习建构式生态课堂教学模式的有关理念,把握其精髓,落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法;进行教学时务必做到以学为主,高度重视学法的指导;

(2)备课时首先必须根据一个单元的整体情况精心确定每篇课文具体的教学内容,尤其是具体的教学重点、难点,然后着力钻研如何具体解决教学重点、难点;务必做到具体教学内容不求面面俱到,只求重点、难点突出,力求一课一得;要探索联系学生的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与抓住几个重点的关键的问题进行“长文短教”;具体备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合;

(3)要精心选编复习题、练习题、测试题;选题时数量要精,涵盖的知识点和能力点相对要全,题型要具有典范性;教师要提前认真做题,具体做法是:思考答案,整理答案,总结原因、方法、规律;

(4)讲评前要做好三项工作:确定讲评的重点、难点(具体讲评什么),找到讲评的突破口(具体怎样讲评),选编针对性强的反馈练习题;讲评时要做到三点:重点突出,方法引路,讲练结合;

(5)要通过做题和讲评着力培养学生的审题能力(抓住关键词句和所有要求),训练学生的答题技巧,抓实规范性答题的训练,着力解决会而不得分的毛病;要通过做阅读题使学生学会正确的做阅读题的方法,养成正确的做阅读题的习惯,首先读懂文章,其次认真审题并审准题目,最后思考答案并准确表达;做现代文阅读题至少要读三遍文章,第一遍认真阅读文章,第二遍先读问题再阅读文章,第三遍针对问题阅读文章的相关部分,用心思考并认真整理答案;要强化学生的“方法就在我手中,答案就在原文中”的意识,养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。

6、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

三、完成目标的措施

1、每位语文教师要深入研读教材,明确要求和目的,领会精神主旨,把握方向,有针对性地指导自己提高课堂效率。

2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练,阅读要明确训练点,写作要明白训练内容,做到训练有实效性。

3、教师深入教材的深度、广度要强,把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点,做到学习内容要烂熟于心。

4、集体研讨时,每个年级的研讨内容要有价值、有代表性,做到研讨时,真正解决了自己的困惑或疑惑。

5、要关注并注重培养每个学生学习习惯的养成,多给予指导、关心和帮助,培养基本的解决问题的能力。

6、统一组织的听评课活动,每位语文教师要积极参加,认真听评,取人之长,补己之短,不断提高自身业务素质。

7、单元检测要做到精选精编,考察要有针对性,切忌盲目性。让学生学会找方法、寻规律,提高自身的学习技巧和策略。

8、开展丰富多彩的语文课外活动,调动学生学习语文的兴趣,培养语感,努力提高驾驭文学语言的能力。

9、作业设置要少而精,采用读、背、写、看相结合的方法,调动学生多种感官认真、仔细地完成作业。

3、开设组内教研课,展开听评课活动,促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主,认真写好听课笔记,做好评课。听评课安排与教务处安排一致,提倡教师个人相互听评课,相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力。每个人要上一节高质量的公开课。

4、九年级语文老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为本学年的中考能取得好成绩奠定基础。

四、多方面开展学生活动,多层次培养学生能力。

1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。

2、积极组织参加区市举办的各项活动,争取拿出好成绩。

3、搞好竞赛辅导,以点带面,促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活动,激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力与创新能力。

5、和学校团总支合作,在学校网站上开辟文学园地,号召爱好写作的广大学生将自己的优秀习作上传到学校网站,并在学生中招聘一至两名学生对文学园地进行管理。

6、各班开辟读书角(师生书籍杂志共享)

语文教研组工作计划 篇5

工作思路:

本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风,按照学校工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

主要工作及具体措施:

一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,定期按上级要求,以多媒体、互联网为载体,开展新教育理念学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动,互相学习,取长补短,促进组内教师业务素质和能力整体性提高。

二、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期,配合学校,开展推门听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率,促使全组教师业务能力协调发展。

2、认真落实集体备课制度,培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好公开课,认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加,以达到相互交流,共同提高的目的。

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动,每次都能认真高效地完成,在配合和参与中有收获。

5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在教育刊物上发表,适时参加县组织的教育成果评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中,满足现代课堂教学的要求,提升课堂教学效果。

三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。反思达到30%。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网络信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

(5)测试:每位老师出一份期中测试卷。

教研组将配合学校以定期检查为主,抽查为辅,对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划,定期开展全校性学生语文实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕“中秋节”“教师节” “国庆节”“重阳节” 等节日,二、三年级要开展“写一句(段)话”活动,四、五、六年级围绕“节日主题”,开展习作活动。

2、积极配合学校,拓展学生的阅读训练,发挥学校图书室书籍的作用,开阔学生的视野。各位教师要高度重视,鼓励学生积极到图书室借阅图书。

3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊,培养和提高学生的学习积极性的创造性。

我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,再创佳绩!

语文教研组工作计划 篇6

一、教研的指导思想

以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,以提高课堂教学效率为重点,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,不断解决教学中的新问题,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念和目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构,激发学生学习语文的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景,给学生留有想象与思考的空间,提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力,让学生会在生活中学语文,实现语文的工具性与人文性的统一。

三、教研工作要点与措施

(1)、加强教育科学理论学习,提高教学理论水平,大力改革教学思想、教学方法,开展专题性研究,不断提高教学质量;

(2)、分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;

(3)、外出培训、听课取经,作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

语文教研组将配合学校组织检查、督促和指导,进一步增强广大语文教师的科研意识,以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

1、教学研究:

(1)规定每周研修时间进行集体备课、每次学校公开课后及时评课。(教研组为单位,组长负责)

(2)写好一年一度的学科论文或经验总结,努力争取获奖。

(3)提倡个人主动上公开课。全校语文教师没学期至少上一次公开课。

(4)落实“五个一”的要求:每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案,每月写一篇教学随笔;每学期完成一本的业务学习笔记;每学期上一节公开课;

2、课堂教学:

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性,特别重视非智力因素的作用,做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一,理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用,提高教学质量。

(3)尽量做到每课一得。

(4)做到每一节课教有目的,练有中心、学有效果,观点正确,概念清楚,突出重点,讲清难点,精讲精练,教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动,要用普通话教学。板书有计划,书写工整、规范。

(6)要杜绝拖堂现象。

(7)作业以精练为原则,新课讲完后,留适量作业,要求学生按时完成。教师要认真批改,普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育,耐心帮助。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导,培养学生自学习惯和能力,扩大知识领域