读《窗边的小豆豆》有感

文学网整理的读《窗边的小豆豆》有感（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读《窗边的小豆豆》有感 篇1

暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书。我很喜欢小豆豆，她是个坚强、有趣、快乐的孩子，从来不会轻易的哭闹。

从小豆豆进入巴学园，她做了很多让人哭笑不得的事。有一次，小豆豆去上厕所，一不小心，她心爱的钱包掉进了厕所的坑里，看不见了。虽然里面一分钱都没有，可她还是很心疼。小豆豆没有哭，她找了一把铲子，打开了便池的盖子，便捞了起来。她想：我的钱包是从厕所掉进去的，从便池应该能挖到。这时，校长来了，他看见小豆豆在便池旁忙活，问道："你在干嘛？""在找我的钱包。它从厕所里掉下去了。这里应该能找到。"校长没有批评他，只留下一句："挖完记得放回去。"就走了，小豆继续挖，一直也没找到钱包，她想挖不到钱包了，把它们填回去吧！小豆豆看看后面便便已经堆成一座小山。我看到这里忍不住哈哈大笑起来。《窗边的小豆豆》成了我的解压书，只要我心情不好就看它，一看就能变成好心情。

我更羡慕小痘痘，有这么好的校长。他去掏便池，校长也不责备。如果我这样不仅会被老师批评，还会被妈妈打小屁屁。

读《窗边的小豆豆》有感 篇2

学校开展读书周活动，校长推荐我们读《窗边的小豆豆》。我利用闲暇的时间3天读完了。现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是教育的乐土——巴学园。在这里，小豆豆学会了热爱学习，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。

在巴学园，我们真正感受到了学习的快乐。每一个孩子都被肯定，被鼓励，被保护。他们的童年充满了快乐。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。

对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。

《窗边的小豆豆》书中有一个教育专家——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”

他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。

我是一个初中的教师，我深深的感到自己的差距。作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。希望我们每一个教育工作者都能从中学习到教育孩子的方法和真缔——爱和责任！

读《窗边的小豆豆》有感 篇3

结识《窗边的小豆豆》这本书纯属偶然。

有很多小说的故事都是以这样的句子开头的，很遗憾我必须这么俗气没有新鲜感地讲诉关于小豆豆，以最简单的方式表达我内心最强大的感受。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，却有让人深思的内容。

这是作者童年校园生活的一段纪实。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，作者在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。

故事内容主要是小豆豆因淘气被原学校退学后，来到“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的她，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里随和、亲切的教学方式使她度过了人生最美好的时光。

在书中，我感受最大的是小林老师的良苦用心、巴学园教学环境的与众不同和教育方法的别具匠心。老师根据每一个学生的兴趣所在、思考问题的方法，进行因材施教。带上“山的味道”和“海的味道”，小林老师用自己特殊的方法让孩子们不偏食。他还善于倾听，并且在自己的教学园地里实现了对童年秘密的尊重，非常了不起。

因此，“巴学园”承载了小豆豆对未来的美好的期盼。

这样的环境，这样的老师，于是有了小豆豆的纯真。时代在演进，科技在发展，现在的孩子受所谓的潮流的影响，有的七八岁就走上了追星道路，有的五六岁就开始沉迷于网络世界，这样非主流的人生开端哪会有小豆豆纯洁美好的童年让人钦羡？

虽然《窗边的小豆豆》是一本儿童文学，但是我推荐各位父母好好阅读一下，大家要学习小林老师那种宝贵的教育方式，做回孩子最好的朋友。我认为“巴学园”是理想中的学校，它给现代教育提供了一个近乎完美的典范。

我想我等我期待。我期待出现这样一位让我受益一生的小林老师。只是可惜读初二了，接下来的学习负担会更重，我不能像小豆豆一样在巴学园里随时可以愉快地玩耍。虽然我羡慕，但是我不能幻想了，我该努力学习了。接下来的日子：我准备好了！向我美好的未来致敬。

我有一个愿望，将来成为一名像小林那样的老师或者家长，我想我会教育我的孩子们一定要保持一颗纯洁善良的心。虽然我不可能像小林老师那样，彻底地去开发学生的天性，但是我可以在力所能及的范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。

给我一双翅膀能够接近太阳。我们需要好好学习，但也不要让生活变成一个单调而乏味的回忆。

偶然地发现，欣然地阅读，于是有了必然的喜欢。窗边的小豆豆，窗边上的童年，那是一种柠檬草的味道，在我眼里，美好而又酸涩，让我回味，又让我想往。有时候，回忆就是柠檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行来，停停走走，经历了成功和失败，绕了一圈我才发现我还拥有更美好的地平线，那是我的未来。

只不过那种柠檬的滋味，也许我已经懂得。

读《窗边的小豆豆》有感 篇4

很久以前曾经读过《窗边的小豆豆》这本书，认为它是本好书，很有趣。在学校本学期开展的读书活动中，我重温了这本书，觉得这真是本好书，更是一本值得我们教育工作者阅读的书籍。

书中的主人公——小豆豆，由于其看事物的思想和行为与众不同，教师称其为“问题”学生，屡次被学校要求转学。后来有幸来到了——巴学园，一个让她终生都难以忘记的学校。这所学校所有的一切都与以前她所待过的学校不一样：教室不是楼房也不是平房，而是退休了的火车;老师的讲课方式和内容对针对每个孩子的兴趣，以孩子的自主发展为主;学校开展的活动，以促进孩子的健康发展，满足问题孩子的心灵需要为主。就是一所这样的学校培养了每一个在巴学园学习的孩子奋发向上，积极进取，为他们自身的成长奠定了坚实的基础。

《窗边的小豆豆》向我们展示的是一幅如诗如画如梦般的教育图景，它所反映的教育理念不正是现在我们广大的教育者所梦寐以求有识之士振臂高呼的吗?书中描述的教育现象与现行的学校教育有着多么巨大的反差啊!无论是别具一格富有创意的学校环境，还是小林校长与众不同的办学理念，以及学校尊重学生的教育行为，都值得我们的教育者进行深入灵魂的反思!

无论哪个孩子，当他出世的时候都是有着优良的品质……我们要早早地发现这些优良品质，让他们得以发扬光大，使孩子们培养成为有个性的人!小林校长的办学思想在现在看来还是具有不同凡响的超前意识与人格魅力的!

小林校长和小豆都第一次见面就认真耐心地听小豆豆一口气讲了4个小时的话，此时的校长俨然是小豆豆知心的朋友与听众，他始终面带微笑，对小豆豆的话表示出极大的兴趣，时不时还跟着发出几声感慨!——这是多么不可思议的事情啊，又有哪个大人会这样尊重孩子们的想法呢?

也正是在小林校长独辟蹊径充分尊重孩子的教育方法下，顽皮至极在老师眼中“不可救药”的小豆豆拥有了一个令人羡慕的身心愉悦的童年。每个人的童年只有一个，与目光短浅、注重分数却摧残人格的学习生活相比，拥有一个诗意的童年尤其可贵!正如作者承认的那样，如果没有幸运地遇到小林校长，她的.童年可能在灰暗苦涩中度过，她可能将永远套上“问题少年”的紧箍咒而在自卑忧郁中度过可怕的童年，有可能还会一辈子都“抬不起头来”!作者感激地说，是小林老师改变了她人生的轨迹，这也并不为过!

从这本书中我找到了阳光，找到了宽容，找到了诚实，找到了善良，找到了一切与爱有关的事物。如：校长先生耐心而认真地倾听着一个小孩子四个小时没有秩序的唠叨，而小豆豆的一生里还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。再比如：拉扯小豆豆辫子的大荣君被校长先生告诫说：对女孩子要友好。一定要尊重女孩子，爱护女孩子……

小豆豆是一个纯真、善良又很顽皮，非常有爱心的女孩子。她有很多的愿望，她想过要当宣传艺人、芭蕾舞演员，后来又想当一个在车站卖票的人，继而，小豆豆又想做一种比较有女性特色的有些特别的工作，比如护士，直到最后，小豆豆得意地说“我想长大以后做一个间谍!”不过再后来，情形又有了变化，小豆豆面对着校长先生，又想做这个学校的老师。呵呵，想起自己的童年，不也曾在心底许下许许多多美丽的愿望的吗?童年似乎都是一样的，不是吗?

原以为自己已经远离的童年，在看过这本书之后，我发现，其实童年并未曾走远，只须一个转身，童年就会一路蹦跳着，依然鲜活真实地重现在自己面前，而自己，又会变成如小豆豆一样顽皮可爱的小孩子，而路的前方，有无穷无尽的欢乐在等待着我。

《窗边的小豆豆》让我们在纷繁的现实里，迎来了一次难得的童心苏醒的机会，把一份美好和纯洁展现了世人面前。每个人都有各自不同的童年，不管有没有故事，都是值得回忆和留恋的。成长意味着收获，同时也意味着放弃，歪歪斜斜的成长足印下，我们也在不自觉地远离着童年的生活，被世俗化、功利化，而这本书完全是那段纯真岁月的重现，虽然我们的童年生活不一定等同于书中的描述，但我们一定会从中感到温暖，在内心里升起美好而纯洁的丝丝情愫。我想，这就足够了。

那么，作为教育者的我，要像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子，这是我一个教育梦想，一个需要我去努力实现的教育梦想。

读《窗边的小豆豆》有感 篇5

《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。

这本书让我感触很深，它让我知道，“坏”孩子可能不是真的坏，你只要用心去引导，去教育，就会发现他具有优良的品质。

书中的主人公小豆豆是个调皮的女孩子，她极其调皮，上课时影响老师上课，让宣传艺人表演节目，甚至给燕子打招呼。这让老师失去了信心，小豆豆也因此被迫退学。

后来，她来到了巴学园，这个学校的校长——小林校长，不但没有嫌弃她，还一直照顾着她。而小豆豆第一次见到林校长，也开始喜欢学校，喜欢上学。最后，小豆豆在小林校长的爱护和引导下，从以前人们眼里“怪怪”的小豆豆。

最让我印象深刻的一个情节是小豆豆最心爱的钱包掉进水沟里，小痘痘就想自己动手把钱包捞起来。可是小豆豆捞了半天都还没有捞出来，被她捞出来的垃圾已经堆成一座小山了。小林校长路过，不但没有责备小豆豆，还对她说:“你捞完了，记得把垃圾扔进垃圾桶里，好吗？”

用自己最真诚的心和态度去对待他人让他人变成自己最真实的样子。用自己的真情实感去和睦相处。

其实我很羡慕小豆豆，虽然之前一直被其他同学忽视，但她遇见了一个真心对她好的小林校长，每个人一辈子只有很少的机会去遇见对的人；而小豆豆就遇见了小林校长。珍惜眼前人！