小学英语教研工作计划

文学网整理的小学英语教研工作计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小学英语教研工作计划 篇1

一、指导思想

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1. 教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2. 教研工作形式：(专题研讨会)

3. 教研工作重点：

（1）课型研讨：会话与阅读

（2）学生知识积累检测方式探讨

（3）集体备课方式经验分享（一校一专题）

三、工作重点

（一）开展“workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基本程序如下：

（1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的，在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解，在互动中拓展教学思路和视野。

（2）论坛式互动说评课

① 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《A/B区域20xx年XX教学研讨课简案—（副标题为授课内容）》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加活动。

② 论坛答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

（3）专题研训

① 活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的`筛选和推荐工作，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《A/B区域20xx年XX教学专题研讨推荐资料》。

② 活动时，现场专题讲座培训与研讨

（二）加强团队建设力度，促进教师成长

1. 大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知

3. 开展 “三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。

（三）继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单位在组织教师参加观摩前，注意安排好教学工作，以自愿和不影响工作为前提。

联系邮箱：xxxx@yxxxx电话：130xxxxx

（四）强化学科质量监控

基层学校要加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。

加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分利用“空中英语课堂”教学资源。

我室将以PEP教材为蓝本着手建立小学英语题库，成立命题小组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的研究力度，充分发挥评价对教学的反拨作用。

（五）继续进行站、博客的管理与共建

站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台，今年我们将继续一如既往加强管理，并动员全体小英教师共建 “小英之声”。 大力宣传各校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“xx教科研网”上的“小学英语”栏目内的有关内容，落实好我室的相关工作。

四、活动安排

20xx年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注“xx教科研网”上“小学英语”栏目内的通知。

八月 撰写上学期期末考试质量分析，研究制定学期教研工作计划。

九月 各校根据本计划制订小学英语学科教研计划，并于九月十日前上传“小英之声”博客交流；组织教师参加优质课竞赛活动。

十 月 组织骨干教师教师参加市workshop 课型研讨活动，既优质课一等奖展评

十一月 组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。

十二月 组织集体备课展示活动，高效课堂专题研讨活动。

元月 期末命题、考试；教研工作小结。

市教科院小学英语室

20xx年8月22日

小学英语教研工作计划 篇2

一、工作目标

以仙桃市小学英语工作计划为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学研究的作用；以学习英语新课标为中心，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作，努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，及时向教师传递最新的教研动态，介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动。做好中小学衔接工作，确保小学英语课堂教学质量的稳步提高。

二、工作要点

（一）潜心课改，提高教科研质量

1、 组织教师认真学习教育教学理论，探索以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

2、 组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步体现在自己的教学实践中。

3、 围绕仙桃市20xx年秋季学期小学英语教研工作计划开展各项工作。

4、 写经验总结、写教学反思 。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。

（二）加强监控，提高教学质量

1、加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各年级的教学情况，及时研究，提出解决方法，并反馈情况，帮助薄弱学校提高教学质量。

2、加强教学常规检查，抽查任课老师的备课、作业布置和批改。

3、加强教学质量调研，有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，对学生作业或检测中存在的`普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题。

4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由写出详细教案。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

5、进一步完善电子备课制度，充分发挥多媒体教室的作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。

（三）开展活动，提高师生素质

1、开学初做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。

2、每月一次集体备课。（见集体备课的计划与安排）

3、 开展“六个一”活动

（1）做到每周有一次教学反思。

（2）每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。

（3）40周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。

（4）每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

（5）每学期制作一个课件，提高运用多媒体课件的能力，完善电子备课制度。

（6）每学年参加一次业务培训。

小学英语教研工作计划 篇3

一、指导思想

结合章丘市教育体育局提出的“内涵提升年”活动要求，认真贯彻落实省市教研工作会议精神，以实施素质教育为中心，以深化课程改革为重点，以提高课堂教学效率为突破口，积极推进课堂教学改革，提升教育教学质量，努力提升教学效益，为学生的终身学习奠基，通过片区教研的开展，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。深入各学校了解并及时解决教学中的实际问题，在实践中不断提高教师的教学专业水平，全面提高我市小学英语的教育教学质量。

二．主要工作

1、提高教育教学理论水平，提升教育理念

从教师的不同需求出发，采用“参与式”和“研讨式”等调研模式，提高教研的效果。使教师转变教学思想，吸收，融合，接纳，运用新的教学理念为目标，着眼课堂教学，深化学科调研，提高英语教师的专业素质和授课水平。

2、借助课题研究，重点解决课改中的一线教改难题。

本学期，在教研的过程中，搜集教师最近几年来好的课题研究成果及行之有效的课改思路，确定本学期的教研重点及难点。推而广之，实践课堂，逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”、“常规课”等课型多元并存，共同发展的.教学教改新路子。

3、发挥骨干教师和中心备课组成员的辐射、带动、示范作用。

片区教研的成功实施，离不开教师的积极参与。“强帮弱”，“强带弱”只有广大骨干教师带头引领，认真帮带，才能实现用之教育资源的共享。本学期将努力加强校内，校际，片区间集体备课的落实，真正达到教育资源的互补，使城乡间教育得到均衡发展。

三、本学年主要工作安排

20xx年八月：

1、xx学年度教研工作总结

2、制定xxx学年度小学英语教研工作计划

九月：

1、传达学科教研工作计划

2、组织英语学科中心教研组集体备课

3、“有效课堂”教学情况调研

十月：

1、组织举行英语教学能手评选。

2、培植学科创新教学课例

3、组织骨干教师送课下乡

十一月：

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织举行学科展示交流活动

十二月：

组织参加济南市学科研讨会

二0一一年一月：学期教研工作总结

二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课

三月：

1、“有效课堂”教学情况调研

2、培植学科创新教学课例

四月：

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织骨干教师送课活动

五月：

1、下乡镇听课指导

2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

六月：学期教研工作总结

小学英语教研工作计划 篇4

一、工作思路：

本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，继续推进小学英语教育教学的变革。加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力的发展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年教师成长过程的研究，探索促进年轻教师快速发展的途径；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我区小学英语教育教学质量的提高。

二、主要工作：

（一）加强学习，提高教学素养

1．各校教研组要继续认真研读20xx版“义务教育英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在教学中具体落实其要求；细读“英语课程标准”中一、二级的教学目标和教学案例，不断开发积累课程资源，以提高教师的专业素养。

2．教师要加强学科专业和教学理论知识的学习，在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。

3.各校要重视教学资源的积累与利用，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；各校要引领教师阅读中外外语教育教学理论专著以及优秀外语教学杂志。

4．及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。

（二）围绕重点，提升研究品质

1．教研组要深入学习和研究《义务教育英语课程标准》的基础上，结合各校的实际，建立一套能更好促进学校学科发展的'教学常规，为深度推进课程实施打下坚实的基础。

2．加强问题研究的实效性。各教研组针对教学中的问题，要开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究。使教学的小问题，得到专业的、科学的印证，使教师达成共识与收获成长。

3．加强专题、课题研究。本学期的研究专题为“思维导图在小学英语课堂中的运用”。在思维导图教研室的引领下，发动一线老师参与课题研究，参研促教，提高小学英语课堂效率。同时，加强对已申报学科课题的研究与指导，使课题研究顺畅进展。

（三）关注过程，促进师生发展

1．各校要认真负责指导新教师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。

2．教师的专业培训务必要成为校本教研的主要内容，如教师的口语培训和专业知识培训；板书简笔画和媒体运用能力提高的培训等。师徒结对要丰富其内涵，使新老教师优势互补，共同发展。

3．充分发挥区学科中心组和基地学校的引领作用，通过示范课、沙龙研讨、专题讲座等形式，让优秀教师的教学理念得以辐射，以点带面，促进青年教师迅速成长。

4．立足课堂，继续以促进教师教学方式和学生学习方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革。继续开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，由各校、教学协作片申报全区性公开教学研讨活动。各类活动要精心组织，认真准备，教学研讨要深入，氛围要浓郁。

5．在精心落实常规教学的基础上，各校要开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或比赛（如英语短剧表演比赛、英语单词默写比赛和英语书写比赛等），来促进师生的共同发展。继续为具有特色的学科教学提供展示、交流的平台，从而促进英语教师形成独特的教学风格，推进区域特色。

三、活动安排

2月

制订本学期中心教研组工作计划

组织观看省级小学英语课标及新教材培训视频

3月

小学英语骨干教师展示课活动（录像）

4月

组织参加市级小学英语教学优质课评比暨观摩研讨活动

组织小学英语情景剧比赛

5月

小学英语教师论文比赛

组织小学生单词默写比赛

6月

期末总结交流

组织参加泰州市小学英语青年教师教学基本功大赛

小学英语教研工作计划 篇5

一、工作思路

本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）加强理论学习，把握教学方向

1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。

3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的.教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。

4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。

（二）搭建多种平台，促进教师发展

1．组织教师参加市教研室的学术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为英语教师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。

2．进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建平台。以省级、市级评优课比赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素质训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。继续开展“农村地区学校教研组工作研讨”，促进我区农村教研组的发展和教师培养，以期进一步优化小学英语教师队伍，促进英语教师素质的均衡发展。

3．充分发挥我区优秀骨干教师的作用。鼓励学校教研组申报区级、市级专题研讨活动，不断提升校本研究的品质，促进学校教学特色的形成与发展，从而带动区域教学品质的提升。

4．借助数字化学习平台，满足教师学习、交流与研究的需求。教师要关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻教师的备课负担，拓展教学研究的时空。同时，教师也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。

（三）转变教学方式，促进学生发展

1．进一步研究小学生的心理与生理特点，寻求寓教于乐的教学活动形式。小学生形象思维能力较强、抽象思维能力较弱，教师应多采取图片、图形等教学手段辅助教学语言现象；语言活动的形式即要活泼，活动要具有思维性与交际性，不应过于追求热闹。

2．明晰各年段的教学目标与要求，探求与之相适切的教学内容与训练形式，尤其要培养学生良好的听的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。

3．创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。小学阶段，学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。机械的、无意义的语言交际应避免。

4. 开展“以学习为中心”的小学英语新教材的教学研究。本学期将研究视角从过去注重客体（语言、教材、教法）转入重点研究主体（语言的学习者）；从过去仅仅关注课堂教学外在结构，转为更多关注学生的认知发展。从更深层次思考，依据“以学习为中心”这一应用语言学的新观点，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式。

5. 开展小学英语课外阅读和拓展教学研究。在已有研究的基础之上，继续加强若干学校的校本课程研究，培养学生的英语学习兴趣以及课外阅读能力，拓宽其知识面，同时促进教师的专业成长。

三、活动安排

二月份：

1.常州市小学六年级英语教师培训（时间：20xx年2月11日下午1:30 地点：常州市钟楼实验小学）

2.区小学英语专业委员会理事、中心组成员会议（期初，教师发展中心）；

3.组织学生参加xx省中小学生英语听力口语网络测试活动。

三月份：

1.市小学英语教师评优课（3月24日，内容为四下Prect1,40分钟）；

2.区小学英语学科课题研讨活动。

四月份：

1.区小学六年级英语教学研讨活动；

2.市小学英语同题异构教学研讨活动（六年级语法复习，天宁、钟楼、xx）；

3.区小学四年级学生英语整班书写比赛（前9名参加市比赛）；

4.区小学五年级学生英语写作比赛；

5.组织四五年级学生参加省英语朗读比赛活动。

五月份：

1.市小学四年级学生英语整班书写比赛；

2.市小学五年级学生英语写作比赛；

3.区小学英语特色教学研讨活动；

4.市小学英语绘本教学研讨活动。

六月份：

1.市小学英语学业质量监测（6月初）；

2.市小学英语农村学校教研活动展示（xx）。

小学英语教研工作计划 篇6

小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作工作计划如下：

一、指导思想：

以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。

二、重点推进工作及目标：

进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施：

（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的.目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。

（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点：

（1）各类教学工作计划、教案中各单元分析，

（2）要关注各个Project坡度及衔接。

（3）坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。

（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。

1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。

（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。

2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。

4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。

（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性。

1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。

（1）工作计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。

（2）教案部分：各单元分析，修改后的教案。

（3）反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。

（4）作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

（5）教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。

四、其他工作：

1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性与可操作性，避免目标的含糊、空洞。

2、组织好三年级语、数、英区级监控。

3、迎接外教来校授课，继续做好配合工作。

五、工作安排表：

二月份（1~2周）

1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导处）、工作计划制订。

2、教导处：一~五年级语、数、英摸底练习，剖析教学现状。

三月份（3~6周）

1、听随堂课（行政、教研组、备课组）。

2、大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

3、第一次备课检查。

4、第一次作业检查。学生随访。

四月份（7~11周）

1、教研组建设：

⑴英语教研组经验介绍，（发挥引领作用）。

⑵教学整体设计，以符合年段、学生发展的特点。

2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。

3、减负：学生随访

五月份（12~15周）

1、三年级语、数、英区级监控。

2、结合跟踪措施，第二次作业检查反馈。

3、加强反思，第二次备课检查。

六月份（16~19周）

1、教研组建设：工作小结。

2、期终复习、考试、质量分析、学生随访。

3、教师个人五年规划完成修改、补充。

4、各类资料汇总。