大班幼儿园绘本教案

文学网整理的大班幼儿园绘本教案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班幼儿园绘本教案 篇1

设计思路

《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣,画面生动,许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中,且根据大班幼儿対历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点,因此选择了这样一个绘本设计了今天的活动，根据绘本画面的特点,我将活动重点落在了:观察画面,猜测故事情节和发展幼儿思维两个方面。活动中有许多次对画面的引导观察,从最开始的寻找发现到后来的方位记忆,乃至最后通过观察猜测故事情节，建立情节发展前后顺序的内在联系,这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。追捕企鹅的故事情节,让幼儿设计追捕的路线,从最简单的路线设计到后来最短路线设计以及为了帮助企鹅逃胞而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同,鼓励幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述,表征符号记录等元素,使活动的价值能够最大化。

话动目的:

1.仔细观察画面,根据线索猜测联想故事情节,并清晰表述

2在方格图中,寻找抓捕企鹅最长和最短的路线,发展幼儿思维。

活动准备:

1.课件PPT、2.记录纸3.音乐

活动过程

一、引出故事,引起幼儿阅读兴趣

1.介绍故事的名称,理解“遇险

师：今天老师带来一个好听的故事，我们来看看，这个故事的名字是《企鹅遇险记》

提问：遇险是什么意思呢？（幼儿自由回答）

2.猜测企鹅可能会遇到什么危险?(引导幼儿从企鹅的生活习性、绘本封面等有关联的事物来进行猜测測)

过渡:三只猫和一只企鹅之间会发生什么呢?我们一起来看看、听听这个故事吧。

二、仔细观察画面,理解故事内容

1.讲述故事

师：这天下午,三只猫把家里的`东西都吃光了,可是肚子还是饿得咕咕叫。一只猫说：“我们很久很久没有鱼吃了”另一只猫说：“我记得咱们家里还有三枚硬币，只要我们把它找出来就可以去买好吃的东西”于是它们把屋子上上下下翻了个遍。

提问：小朋友你们发现三枚硬币在哪里？

师：在你们的帮助下，终于找到了三枚硬币，三只猫太高兴了，于是三只猫商量，决定到离我们家最近的地方把这三枚硬币给用掉。

2.出示一张地图

提问：你觉得三只猫把这三枚硬币用在哪？哪个地方离它们家最近？（电影院）

师：三只猫选择来到了电影院看电影，电影院正在上映一部电影《企鹅的鲜鱼大餐》，电影里讲述在动物世界企鹅是捕鱼高手，一天能捕到成千上万条鱼，三只猫越看越馋，越看越饿，电影结束，三只猫回到家后，发现三枚硬币用完了，并没有吃到鱼，一只猫说：你们还记得吗？刚才电影里说“企鹅是捕鱼高手，我们到动物园里偷一只企鹅，让企鹅帮我们捉鱼，我们就不愁没有鱼吃了。”

提问：你看懂了吗?三只猫在电影院看了一场什么电影,又做了ー个什么決定?

师：于是在黑漆漆的夜里，它们开始行动了，它们拿着一个空麻袋，进入了动物园，来到了水池旁，企鹅正在睡觉，不知道危险就要来临，三只猫捉走了一只企鹅，三只猫带着偷来的企鹅穿街走巷，这时候企鹅醒了过来，发现被三只猫给捉了，于是企鹅开始想办法逃跑，企鹅等三只猫不注意时，开始逃跑了。

3.出示表格和图片，仔细看看小企鹅在哪里出现过?可以怎样走？要求幼儿准确、清楚表达企鹅的位置。

提问：企鹅逃跑到哪些地方呢？位置在哪里？在第几排的第几格？

师：三只猫紧追不舍的追过来了。

4.出示路线和图片，三只猫追捕企鹅的路线,要求清楚表达方向和数量。幼儿寻找三只猫追捕企鹅的最长路线,为企鹅逃跑赢得时间。

三、小结

师：同样的起点和终点,可以有许多不同的走法,有最短距离的方便路线,但有时最长的那个路线可以来不一样的收获。看!今天我们就帮助小企鹅成功逃跑了

师：小企鹅回到了动物园，及时赶上了享用鲜鱼大餐的时间。

提问：哪三只猫有什么样的结局呢？

提问：这本书叫什么名？

师：小企鹅的成功脱险可不光靠运气,这本书里记录了小企鹅成功逃跑的许多好办法,我们以后可以去看看

大班幼儿园绘本教案 篇2

活动目标

1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。

重点难点

活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

活动难点：感受彩虹色的花与他人分享的快乐。

活动准备活动准备：轻音乐、课件

活动过程

一、问题导入，激发兴趣。

原野上有一朵花，什么样的花？可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢？让我们一起来听故事，到故事中去寻找答案吧！

二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。

1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

（1）出示图3：

彩虹色的花为什么再也等不及了？她想干什么?快乐该怎么分享呢？让我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢？

（2）出示图4：

瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，它怎样才能过去？小蚂蚁的心情怎么样？彩虹色的花？为什么？

小结：彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难，和蚂蚁分享了他的快乐。所以很开心。

（3）出示图6：

咦，这是什么动物？你们觉得他会遇到什么不开心的事情？那怎么办？

蜥蜴有了漂亮衣服，现在的心情怎么样？彩虹色的花心情又怎样？为什么？

小结：她帮助了蜥蜴，给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来，和伙伴分享就是一种快乐！

（4）出示图8：

小老鼠看起来怎么了？彩虹色的花会怎么帮助它？现在小老鼠的心情怎么样？彩虹色的花心情怎么样？为什么？

小结：她帮助了小老鼠，给小老鼠带来了快乐，所以很开心。原来分享就是一件快乐的事情。

（5）出示图10：

她遇到什么困难呢？会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样？彩虹色的花呢？为什么？

小结：原来她帮助了鸟妈妈，心情很开心，和别人分享了她的快乐。

（6）出示图12：

乌云遮住了天空，好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗？为什么？

小结：他认为帮助别人，看到别人快乐，自己也能获得快乐。

得到帮助后，小刺猬心情怎么样？彩虹色的花呢?

2、回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

（1）出示图14：

小朋友们，刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物分享了快乐？

（2）出示图15：

现在，她还剩下几片花瓣？最后一片花瓣怎么了？那大风会把最后一片花瓣吹到哪里？会去和谁分享快乐呢？

（3）出示图16：

小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的'花瓣一片一片的送给他们。最后一片花瓣也让大风带走送给了需要帮助的小动物。

这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！

3、理解故事内容，进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。

（1）出示图18：

小动物们看到彩虹色的光芒，为什么觉得心里温暖起来了呢？

小结：因为小动物们知道，彩虹色的花，她的种子埋在了泥土里，到春天的时候她还会再重新发芽！

三、迁移绘本情感和扩展已有经验。

1、幼儿交流已有经验。

提问:你有和别人分享过吗？你和别人分享的时候快乐吗？别人得到了你的分享心情又怎么样？

小结：我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以后都能在生活中愿意帮助别人，和别人分享自己快乐，同时自己也能获得快乐。

活动延伸：

科学活动：《彩虹花的四季》

活动总结

活动过程中孩子们乐于表达、分享、助人为乐的情感表达让我很惊喜；每个孩子都是有爱心的天使，只要我们善于引导和帮助，他们都是一朵“彩虹色的花”

大班幼儿园绘本教案15篇(推荐)

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班幼儿园绘本教案，欢迎阅读与收藏。

大班幼儿园绘本教案 篇3

绘本解读：

《非洲的大南瓜》讲述了米莉和茉莉通过听收音机，知道了非洲一些地方正在闹饥荒，于是就想方设法来帮助他们。最后通过海格特猪圈旁的南瓜苗，引发了通过燕子的粪便种南瓜籽，从而帮助了非洲一些地方的温饱问题。让孩子们深深感受到友谊长在，感受到大家若互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。

教学目标：

通过师生共读故事，让学生感受人与人之间的友谊，并为他们之间的友谊而感动，让爱在孩子的心里慢慢长大。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：

一方有难，八方支援。在5、12汶川大地震时，全世界的人们都伸出友谊之手帮助他们渡过危难，走出困境。在我们的身边也有一些需要帮助的人，你们帮助过别人或受过别人的帮助吗？（有，学生发言。）今天老师要带着大家一起来看一本书，读一个故事，一起来体会故事中的友谊。

《非洲的大南瓜》看到这本书你有什么疑问吗？好，我们就一起跟随着米莉和茉莉看看吧。

二、讲述故事：

1、在今天的交易日里，米莉和茉莉发现一部爱不释手的旧收音机，于是他们把收音机买了带回家，擦去灰尘。

2、打开收音机的开关。米莉和茉莉屏住了呼吸。（他们会听到什么呢？师生共读）播音员说;"非洲的一些地方正在闹饥荒…"旧收音机在一声霹雳爆响之后，就在也不出声了。（引导学生认真观察图画：小朋友们，如果我们遇到这样的事你会怎样做？鼓励学生联系自己的生活说一说。我们一起看看他们是如何做的。）

3、米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。（他们会有什么想法呢？）

4、"海格特，"米莉和茉莉问，"如果用我们的南瓜籽喂鸟，他们的粪便里也会有南瓜籽吗、南瓜籽也会在春天发芽吗？"

5、"应该是这样的。"海格特说，"你们认为我在树下种一些小黑莓怎么样？"

6、"海格特，"米莉和茉莉问，"候鸟能把嫩瓜籽带到非洲去吗？"

7、"值得一试。"海格特说，"多妙得主意啊！"（于是他们怎样做了呢？）

8、米莉和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，他们喜欢躺在草地上，看着燕子们像温暖的地方飞去。

9、米莉和茉莉对燕子们说了他们的计划。燕子们同意了。秋天，按计划，每只燕子吃了一颗南瓜籽。

10、燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。（会有奇迹发生吗？学生讨论。）

11、冬天，海格特把就收音机拆开，修好了有装起来。

12、米莉和茉莉打开收音机。他们在非洲种南瓜籽的计划实现了吗？

（师生齐读）"奇迹发生了。"播音员说，"非洲有南瓜了！"(此时的心情怎样？)

三、课堂写绘：

1、布置写绘：

（1）故事讲完了，米莉和茉莉乐于助人的品德永远留在我们的'心中。有了他们的帮助今后的非洲会是怎样呢？或者你还想怎样帮助非洲有难的同胞？把它画下来。

（2）请小朋友展开丰富的想象去编写有趣的故事，再把故事配上优美的图画。拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

（3）直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。不要怕自己画的不像，只要你明白自己画的是什么就行。好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

2、教师巡视：

对想象丰富合理、大胆独特的2--3名榜样学生中给予指导。

四、交流展示：

1、抽2-3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。

小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内画完了自己的作品。老师刚才看到xxx同学画的可精彩了，现在我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己创作的故事。

你们的心灵多么美好呀！我们真心的祝愿非洲会永远幸福。

大班幼儿园绘本教案 篇4

活动目的：

1、将左右画面作比较，理解体会小树生长和人类成长过程中的变化以。

2、跟读全文。

活动准备：

一本大书、与幼儿人数一致的图画书

活动过程：

1、 出示封面，引发幼儿回忆故事内容。

——谁还记得这本书的书名是什么?

——小树长大是怎么一回事?我们人类长大又是怎么一回事?

2、 教师领读，幼儿跟读，完整阅读图画书。

3、 语言游戏：反着说。

——教师复述图画书上的语言，请幼儿将这句话的前半句和后半句进行交换。例如，正着说：种子从泥土里吸收养料，就好像小朋友在吃饭。反着说：小朋友在吃饭，就好象

活动准备：

电子书

活动过程：

一、分段阅读

1、教师出示电子书生命圈一页，请幼儿观察图上有什么，并说说自己看到了什么?

师：小朋友仔细看看，图上画了些什么?

2、出示电子书封面。

师：这到底是怎么一回事呢?我们一起来看看这本书的封面吧?有谁认识题目上的字?(长大是怎么一回事)长大是怎么一回事呢?你觉得这本书说的是谁长大的故事呢?我们一起来看看王xx叔叔给小朋友写的非常有趣的故事吧。

小结：这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。

二、完整欣赏欣赏阅读。

1、师播放电子书，幼儿进行完整的阅读绘本。

2、小朋友来说说你看到的植物、人物它们生长的过程是怎么样的。

3、分析植物的树枝过程：

图4：种子要再什么地方才可以生长?(泥土里)

图6：种子需要什么才能长大?(养料、阳光、水)

图8：种子长大会慢慢的长出叶子。

图10：长出了叶子变成了一颗小树。

图12、14：小树开花了会怎么样?(花会变成果实)

图16、18：果实成熟了会会慢慢的掉下来，然后被小动物吃掉，变成小动物身体的一部分。

图20、22、24到了秋天和冬天小树怎么样?(树叶变黄、落下，树枝变得光秃秃。)

图26、28、30到来明年春天，小树又会怎么样了呢?(再次长出绿色的树叶，再开花和结果，不断的.循环。)

4、分析人类的生长过程。

图5：小朋友在干什么?(在吃饭，吃了饭就会长高长大)

图7、9、11：小女孩长大了会做什么?(长大了会跳绳、浇水)。

图13：小女孩变成了什么?(变成了小姑娘)

图15：小姑娘成了什么?(小姑娘成了年轻的妈妈，有了自己的孩子)教师播放电子书28——38，画面上的三个人时谁，她们是什么关系?(引导幼儿发现人物之间的关系：外婆、妈妈和女儿，理解每一页上出现的人物身份)

5、人类和植物的生长是相似的。

小结：植物是从一颗小种子慢慢的变成了一颗大树，而且还开花结果，到了秋天和冬天果实和树叶就会慢慢的掉落。到了第二年它又会慢慢的长出茂盛的枝叶和果实。而人类也像植物一样，从一个小朋友慢慢的长大之后变成一个小姑娘，然后又变成一个年轻妈妈，在循环的变成外婆、妈妈、和女儿。

三、王xx叔叔写的这个故事中，你听到了什么?

谁来把你看到的说给大家听听。

人类一代捕育一代，就好比小树吸收养料，就好比小树吸收养料，变成大叔，结出果子，果子、叶子再变成养料供给树的成长。

四、进一步激发幼儿的阅读兴趣。

下课后老师会把《长大是怎么一回事》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看。

大班幼儿园绘本教案 篇5

活动目标：

1、仔细观察画面，理解故事内容，了解友情的意义。

2、通过阅读绘本故事，大胆猜测并勇敢地表达自己的想法，感悟友情的真谛。

3、在活动中体验主动交往的快乐。

活动准备：

故事ppt、音乐

活动过程：

一、激发兴趣：

——你们有自己的朋友吗，你的好朋友是谁，有好朋友是什么感觉？

——我今天带来了一位动物朋友，他是大猩猩，它很羡慕你们，看看它现在是什么样子的？

二、理解故事内容

画面一

——你从哪里看出来？（动作，表情）

——是的，它很孤单，他现在急需要一个？（朋友）

——你猜他会用什么办法来交到朋友？那我们来看看大猩猩它到底想了一个什么办法呢？

画面二

——大猩猩制作的广告牌：“我有友情要出租，一小时五块钱”

友情是什么意思？（朋友和朋友之间的感情）出租是什么意思？（出租表示需要钱）合起来是什么意思？

（听听大猩猩它自己是怎么说的？播放大猩猩说的话：友情出租就是我陪你玩一小时，你给我五块钱）

——会有人来租吗？

——咪咪给了大猩猩多少钱？他答应了吗，为什么一块钱就同意了？（它非常渴望得到友情）

——你觉得这一小时当中他们可能会做些什么呢？

画面三

——从第一幅图到第四幅图你们能看出他们在做什么游戏？

——他们玩的游戏规则是什么？你是从第几副图看出来的？（谁赢了谁就可以踩对方一脚）

——找同伴游戏

——谈游戏感受谁输了，举手，输了但是心理感觉怎么样？（原来朋友之间玩游戏输了但是也很开心）不知道他们两个是不是也有和你们同样的感觉呢？（放下一张图片。伴随咪咪的笑声）

他们感觉怎么样？（原来他们两个玩得非常开心，于是咪咪每天用她的一块钱去租大猩猩的一个小时，这一天咪咪又用她的.一块钱去租大猩猩的友情。）

画面四

——这一天，大猩猩又陪咪咪做了哪些事？

——这时候大猩猩心里觉得怎么样？

画面五（大猩猩这回真的很开心，他回家做了一件事情）

——大猩猩在做什么？送给谁？为什么？（于是大猩猩就带着他亲手做的饼干来大树下等咪咪）

——可是大猩猩左等右等，咪咪有来吗？可能发生了什么事？

（播放下一副图，播放咪咪的声音“我没有钱了，而且我要搬家了，再见”）为什么没有来？

画面六、（播放悲伤的音乐，教师讲述：咪咪要搬家了，大猩猩看着咪咪要离开的样子，他一直追着追着，他很想和咪咪说：咪咪，你不要走，可是已经来不及了，咪咪再也见不到他了，其实大猩猩还有很多话要和咪咪说，你们可以帮他喊出来吗？谁愿意？）

——看着搬家的咪咪，大猩猩心里觉得怎么样？

小结：是的，他只能够自己一个人啃着饼干，心里却在想念着咪咪，没过多久，大猩猩他又做了一个开心的决定。

画面七

——大猩猩又制作了一个广告牌上面写着什么呢？跟之前的有什么不一样？

是的，不用钱就可以的，为什么他要免费出租自己的友情？（让孩子在讨论中明白友情是用钱买不到的）

小结：是的，不用钱就能交到朋友，朋友之间的友情是用钱买不到的。

——这回大猩猩会找到朋友吗？（播放悲伤音乐）

最后一张画面

——大猩猩最后找到朋友了吗？

——那他在干吗？

——这样等下去他会交到朋友吗？

——如果你是大猩猩你会怎么做让自己交到朋友？

小结：大猩猩这样坐着等是等不到朋友的，朋友是要你主动去找的。

三、找朋友

——可能在我们班小朋友当中，也有你们一直想交但是没有交是朋友。今天趁这个机会，就请你勇敢的说出吧。

——当你交到朋友的时候心情怎么样？

原来交到朋友是一件非常开心的事情，那你们想不想来感受一下这种开心的心情呢？那就请你们去找自己的好朋友说说心理话。

你们都有交到自己的朋友吗？心里感觉怎么样？那你们愿不愿意成为我的朋友呢？朋友们，来吧！（抱一下）

播放音乐，请小朋友去找朋友说说心理话

介绍绘本

——刚才这个感动的故事就是出自这本书，书得题目叫《我有友情要出租》，只要你仔细的翻阅这本书，你就会找到更多的惊喜，我们一起教师寻找惊喜吧！

大班幼儿园绘本教案 篇6

设计意图

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的'故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

活动目标

1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

活动准备

图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

活动过程

1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。

师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?

2．讲述故事，引导幼儿注意动词。

教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧

3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

4、师幼共同阅读，加深理解。

师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?

讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

活动延伸

可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

大班幼儿园绘本教案 篇7

绘本解读：

《非洲的大南瓜》讲述了米莉和茉莉通过听收音机，知道了非洲一些地方正在闹饥荒，于是就想方设法来帮助他们。最后通过海格特猪圈旁的南瓜苗，引发了通过燕子的粪便种南瓜籽，从而帮助了非洲一些地方的温饱问题。让孩子们深深感受到友谊长在，感受到大家若互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。

教学目标：

通过师生共读故事，让学生感受人与人之间的友谊，并为他们之间的友谊而感动，让爱在孩子的心里慢慢长大。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：

一方有难，八方支援。在5、12汶川大地震时，全世界的人们都伸出友谊之手帮助他们渡过危难，走出困境。在我们的身边也有一些需要帮助的人，你们帮助过别人或受过别人的帮助吗？（有，学生发言。）今天老师要带着大家一起来看一本书，读一个故事，一起来体会故事中的友谊。

《非洲的大南瓜》看到这本书你有什么疑问吗？好，我们就一起跟随着米莉和茉莉看看吧。

二、讲述故事：

1、在今天的交易日里，米莉和茉莉发现一部爱不释手的旧收音机，于是他们把收音机买了带回家，擦去灰尘。

2、打开收音机的开关。米莉和茉莉屏住了呼吸。（他们会听到什么呢？师生共读）播音员说;"非洲的一些地方正在闹饥荒…"旧收音机在一声霹雳爆响之后，就在也不出声了。（引导学生认真观察图画：小朋友们，如果我们遇到这样的事你会怎样做？鼓励学生联系自己的生活说一说。我们一起看看他们是如何做的。）

3、米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。（他们会有什么想法呢？）

4、"海格特，"米莉和茉莉问，"如果用我们的南瓜籽喂鸟，他们的粪便里也会有南瓜籽吗、南瓜籽也会在春天发芽吗？"

5、"应该是这样的。"海格特说，"你们认为我在树下种一些小黑莓怎么样？"

6、"海格特，"米莉和茉莉问，"候鸟能把嫩瓜籽带到非洲去吗？"

7、"值得一试。"海格特说，"多妙得主意啊！"（于是他们怎样做了呢？）

8、米莉和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，他们喜欢躺在草地上，看着燕子们像温暖的地方飞去。

9、米莉和茉莉对燕子们说了他们的.计划。燕子们同意了。秋天，按计划，每只燕子吃了一颗南瓜籽。

10、燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。（会有奇迹发生吗？学生讨论。）

11、冬天，海格特把就收音机拆开，修好了有装起来。

12、米莉和茉莉打开收音机。他们在非洲种南瓜籽的计划实现了吗？

（师生齐读）"奇迹发生了。"播音员说，"非洲有南瓜了！"(此时的心情怎样？)

三、课堂写绘：

1、布置写绘：

（1）故事讲完了，米莉和茉莉乐于助人的品德永远留在我们的心中。有了他们的帮助今后的非洲会是怎样呢？或者你还想怎样帮助非洲有难的同胞？把它画下来。

（2）请小朋友展开丰富的想象去编写有趣的故事，再把故事配上优美的图画。拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

（3）直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。不要怕自己画的不像，只要你明白自己画的是什么就行。好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

2、教师巡视：

对想象丰富合理、大胆独特的2--3名榜样学生中给予指导。

四、交流展示：

1、抽2-3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。

小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内画完了自己的作品。老师刚才看到xxx同学画的可精彩了，现在我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己创作的故事。

你们的心灵多么美好呀！我们真心的祝愿非洲会永远幸福。