幼儿园中班《狼来了》教案

文学网整理的幼儿园中班《狼来了》教案（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇1

活动目标：

1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。

2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

活动重点：

让幼儿理解动画片的主要情节。

活动难点：

让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。

活动准备：

1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。

3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。

活动过程：

1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。

引导语：

（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的'主题曲？

（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？

2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。

（1）提问：

①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？

②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）

③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？

（2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？

3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。

（1）提问：

①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？

②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？

（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

（3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？

4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。

引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？

活动延伸：

家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交流动画片的内容。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT、图片

活动过程：

一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

（一）理解词汇——诚实

教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？

（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。

（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗？

（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？

（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？

教师小结：

小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

教学反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的.行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇3

活动要求：

1、认识音色，认识对称重复。

2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。

3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。

4、体验人对朋友的需要。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动程序：

1、听教师有表情地讲述故事、

2、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。

3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声、请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。

4、教师用钢琴的.不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。

5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。

6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。

附：小灰老鼠的故事

在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了、朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它、小灰老鼠竖起耳朵仔细听、仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声、小灰老鼠失望地轻轻把门关上，小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听、刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上、小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开，哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声，在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇4

设计意图：

在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。

《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。

活动目标：

1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。

2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。

活动准备：

1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。

2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

活动过程：

一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣

1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

二、设置情景，交代游戏基本规则

教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。

师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的`话就不会有危险的。”

老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

按照此游戏规则演练2次，老师强调 “迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。

三、实战演习，拓展训练

1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。）

2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。

（师幼一起总结经验）

3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。

（老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。）

4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次立即跑到“魔垫”上趴下。

（老师启发幼儿谈谈心理感受）

四、利用材料避险，培养合作意识。

教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。

1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张“魔垫”上迅速趴下。

（“魔垫”从三张递减到一张）

2、分组游戏：

（1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

（2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

（3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

五、结束部分，放松活动。

1、老师小结：小山羊们，你们今天的表现可棒啦！因为大家非常听从“山羊爸爸”的话，遵守了游戏规则，发扬了友好互助、坚强勇敢的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。

2、听音乐做放松、舒展活动，体验成功的喜悦。

3、收拾整理体育器材，结束活动。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇5

【活动目标】

1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重难点：

幼儿能基本进行各动物间的对话。

幼儿能大胆投入扮演。

【活动准备】

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事ppt课件、下雪flash。

【活动过程】

一、教师完整讲述故事一遍。

1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

2、教师完整讲述故事

师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图，师讲述故事。

1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动：

请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

故事：美丽的雪花ppt

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

"咦，怎么冷冷的.，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。

幼儿百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇6

活动目标：

1、探索身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识，2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。

3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。

活动准备：幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程：

准备部分：幼儿模仿老师做各种动作基本部分：

一字型呼啦圈下身体的多种玩法。

请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，鼓励大家有创意的动作或者方法。

游戏：抱一抱（反应能力）请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小朋友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。

两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。

评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的'完成任务。

音乐游戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想办法完成游戏。

开始6个圈，逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。

肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。

游戏"兔子和狼"巩固合作游戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要碰到我们的安全房子，当音乐结束时快速的逃到安全地带，要求如上。大灰狼来的时候一定要安静，并且都要在安全地带，千万别被大灰狼抓走。

三、结束部分：狼走了，带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，互相谦让，敢于动脑的精神。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇7

一、活动目标：

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

二、活动重点：

学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点：

自我表现，自我认识故事中形象的活动。

四、活动准备：

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

五、活动过程：

（一）、引出课题。

今天老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？

4、这个故事告诉了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的.形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、教师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的安排。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇8

活动目标

1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。

2.能积极参与故事表演，迁移经验。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。

指导要点

1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。

2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。

3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。

活动过程

1.导入“狼来了”的'头饰，引起有的兴趣。

（1）师：小朋友，看看谁来了？

（2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！

（3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？

2.讲述故事，理解故事内容。

（1）师结合图片讲述故事。

提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家相信他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。

3. 故事表演，理解故事寓意，经验迁移。

（1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？

（2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。

4.延伸：欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

幼儿园中班《狼来了》教案 篇9

活动目标:

1，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。

2，理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。

3，能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

活动准备：

ＰＰＴ、多媒体、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

一、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。

引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的'主题曲？

（2）灰太狼吃到羊了吗？

（3）在动画故事里，灰太狼吃不到羊。老师今天也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事，叫做《狼来了》，大家想不想听呢？

二．观看ＰＰＴ并讲述故事，感知、理解故事内容。

(1)观看PPT，完整欣赏故事内容。

(2)提问：

1、故事中小男孩喊了几次“狼来了”

2、第一次狼真的来了吗？村民们相信了吗？

3、第二次狼真的来了吗？村民们相信了吗？

4、第三次狼真的来了吗？村民们相信了吗？结果怎样？

5、小男孩为什么拼命叫？

6、人们为什么不理会他？

7、小男孩为什么伤心？

三．讲述故事。

个别幼儿在集体面前讲述故事。（师给予鼓励和表扬）

四．表演故事。

(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

五、总结：

通过今天的故事，说说你学会了什么？

“说谎是不好的行为，好孩子要诚实。”

六、读一读：

说谎话，害处大，

害自己，害大家。

从小要说老实话，

诚实孩子人人夸。

附故事：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!”

在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了!狼来了!”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本事!

又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。