夜间飞行的秘密优秀说课稿

文学网整理的夜间飞行的秘密优秀说课稿（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇1

尊敬的各位老师：

大家上午好！

我是来自XX教育学院的张老师，今天非常荣幸能够在这里为大家说一节关于《夜间飞行的秘密》的课。这堂课是针对小学高年级学生的科学探究课程，旨在通过实验和讨论的方式，引导学生了解昆虫等动物夜间飞行的奥秘。

一、说教材

本节课选材自小学科学课本中关于生物多样性的章节，着重探讨昆虫等动物在夜间飞行时所采取的策略和适应机制。《夜间飞行的秘密》不仅涉及到生物学知识，还与生态学、行为学等多个学科交叉，有助于拓宽学生的视野，培养其跨学科的思维能力。

二、说教法

在教学方法上，我采用了启发式与探究式相结合的方法。首先，通过视频资料展示不同动物夜间飞行的现象，激发学生的兴趣和好奇心。接着，指导学生进行小组合作，设计简单的模拟实验来探究影响夜间飞行的因素。最后，通过班级交流会的形式，让学生分享实验结果和心得体会，实现知识的共建和深化理解。

三、说学法

对于学生的学习方法，我鼓励他们主动探索、积极参与。在课前，学生需要通过阅读相关资料和观看视频来准备基础知识；在课堂上，学生要主动参与讨论和实验，培养观察力和动手能力；课后，通过撰写实验报告和反思记录，提高学生的总结能力和批判性思维。

四、说课堂教学秩序

为了保证课堂教学的秩序，我在课前明确了课堂规则和学习目标，确保每位学生都明白自己的.角色和任务。在小组活动中，指定了组长负责协调组内活动，确保讨论有序进行。同时，我也会在课堂上巡视，及时解答学生的疑问并引导思考，确保每个环节都能高效、有序地完成。

在本节课的教学过程中，我发现大多数学生对夜间飞行的话题表现出浓厚的兴趣，积极参与到实验和讨论中。但也注意到部分学生在小组合作时存在沟通不畅的问题，影响了学习效果。因此，在未来的教学中，我会进一步强化小组合作前的沟通培训，以及增加小组间的互动机会，以提高学生的协作能力。

总之，通过本次《夜间飞行的秘密》的教学实践，我认为教学效果总体良好，学生能够通过实际操作加深对知识点的理解。接下来，我会继续优化教学方案，尝试更多样的教学手段，以期达到更好的教学效果。感谢大家的聆听，也期待收到各位老师的宝贵意见。

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇2

尊敬的评委老师：

大家好！我今天要分享的说课主题是《夜间飞行的秘密》。

一、教材分析

《夜间飞行的秘密》是小学科学课程中的一篇科普文章，选自人教版小学语文教材。本文通过讲述科学家们研究蝙蝠夜间飞行并从中得到启示，最终发明雷达的故事，揭示了自然界的奥秘与科技发展的紧密联系，旨在培养学生对自然科学的`兴趣，提高他们观察、思考和解决问题的能力，以及尊重科学、热爱大自然的情感态度。

二、教学目标

知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握蝙蝠夜间飞行的原理及雷达的工作原理。

过程与方法：通过阅读、讨论、实验演示等方式，引导学生自主探究、合作学习，培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。

情感态度价值观：激发学生对科学的好奇心和探索欲望，认识到人类科技发展离不开对自然界的学习和借鉴。

三、教学重难点

重点：理解和掌握蝙蝠利用超声波导航飞行的原理以及雷达工作原理，并能将两者关联起来理解。难点：引导学生理解自然界现象与科技发明之间的内在联系，培养其跨学科融合思考的能力。

四、教学过程设计

导入新课：以谜语或小故事形式引入蝙蝠这一生物，引发学生对蝙蝠夜间飞行的好奇心。

自主阅读：学生通读课文，初步理解蝙蝠夜间飞行和雷达发明的过程。

合作探究：组织小组讨论，让学生通过对比分析，找出蝙蝠飞行与雷达工作的相似之处。

实验演示：结合视频或模型，模拟蝙蝠发出超声波和雷达探测目标的过程，使抽象的概念具体化、形象化。

深化理解：引导学生思考自然现象与科技发明的关系，体会人类智慧在模仿自然中的体现。

总结提升：回顾课堂内容，强调科学研究的方法论意义，鼓励学生在生活中发现问题，用科学的态度去探索问题。

五、教学评价与反馈

通过课堂问答、小组汇报、作业检查等形式对学生的学习效果进行评价，同时关注学生在课堂上的参与度、思考深度和团队协作能力等多方面表现，及时给予反馈，调整教学策略。

总的来说，《夜间飞行的秘密》这节课旨在打造生动有趣、富有启发性的科学课堂，让学生在了解科学知识的同时，也体验到科学探究的乐趣，培养他们的科学素养和创新能力。谢谢大家！

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇3

一、教学目标：

1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

二、教学重点和难点

1、教学重点。

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

2、教学难点。

对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

三、教学准备。

蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片。

四、教学时间：

二课时。

五、教学过程：

（一）引入课题。

1、出示蝙蝠和雷达的图片。

同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的'情况？

2、蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）

（二）初读课文，了解大意。

1、自读课文，排除字词障碍。

2、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。

3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？

4、生反馈：说说课文主要讲了些什么？

5、可以用课题拓展法 蝙蝠与雷达到底有什么关系呢？

（三）生自主学习。

1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

2、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

3、生交流自读情况。

4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？

是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇4

教学目标

认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。

教学重难点

1、学会从不同角度提问。

2、能借助问题理解课文内容。

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1、读了课题，同学们肯定会有疑问：课文讲的是什么东西夜间飞行的秘密？而飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？下面就让我们走进课文去找一找吧。（板书课题）

2、我们在预习的时候，搜集了有关蝙蝠和雷达的资料，请同学们说一说你印象最深的一点是什么。

学生交流搜集到的资料，谈自己的了解。

课件出示：

蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊子、飞蛾等昆虫。视力很弱，主要靠本身发出的超声波来引导飞行。

雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去，再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、请同学们大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准生字的字音。

2、课件出示本课生字，教师指导读写生字。

（1）教师重点指导易混字、易错字。如“即”字书写的时候要注意观察字形，左边上面不要多写一点；“究”字是上下结构，下面是“九”，写的时候要和“挖”的右半部分区分开来；“驶”右边是“史”，不要写成“吏”。

（2）认识多音字“系”：系（jì）鞋带系（xì）列

（3）小组成员之间互相交流生字的写法，互相听写几个生字，并互相订正。

3。默读课文，用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。

（1）指导：要想概括课文的主要内容，我们可以先看课文题目，再根据题目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。我们可以先找出文中表明二者关系的重点语句，通过对重点语句的改写，明确二者之间的关系，然后就可以概括主要内容了。

（2）请同学们找出重点语句。（课文第8自然段开头两句。）

（3）通过对这两句话的改写，我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说？

主要内容：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给现代飞机装上雷达，使飞机在夜间飞行更安全了。

小结：这个环节要层层深入，先从字词入手，然后通过阅读课文，了解课文内容，并概括文章主要意思，为下节课的学习奠定了基础。

第二课时

一、复习故知，导入新课。

1、听写生字词，学生对照课件出示的词语自行订正。

2、上节课我们理解了课文的主要内容，谁能复述一下？指名回答。

3、大家都了解了课文的主要内容，下面我们就来仔细品读这篇文章吧。

二、精读课文，仔细品味。

（1）课件出示问题，学生根据问题读相关段落。

课件出示：为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密，科学家做了哪些实验？

学生读相关的段落，思考并找出问题的答案，进行全班汇报。

预设：先把蝙蝠眼睛蒙上做实验，发现蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜里飞行出现了状况。

（2）我们了解到科学家进行的三次实验，也知道了最终的实验结果。那么，科学家通过这三次实验得出了什么结论呢？（课件出示表格，根据学生的回答依次出示答案）

课件出示：科学家们一共做了几次实验？结果分别是怎样的？

实验次数实验方法实验结果结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响，蝙蝠一根绳子也没碰着蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上，蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停,蝙蝠在夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的第三次把蝙蝠的嘴封住。

学生小组讨论交流，总结答案，完成表格。小组选代表在全班交流。

（3）科学研究仅仅是得出结论就行了吗？我们进行科学研究主要是为了从中得到启发，利用研究成果，服务我们的生活。那么，科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？

生读课文最后一个自然段，用简洁的语言概括科学家得到的启发。

预设：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给现代飞机装上雷达，使飞机的.飞行更安全。

设计意图：引导学生先从问题入手，再探究从实验到结论的过程，这个研究过程能引起学生探究的兴趣，激发他们对科学的兴趣。

三、发散思维。

1、回答以下问题。

（1）飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？

（2）超声波在生活中还有什么用途呢？

2、学习了课文，大家还有什么问题呢？下面我们就进行一个小组活动：读课文，列出自己的问题清单。

可以从不同角度提出问题，如可以针对课文内容提出疑问，可以从课文的写法上提出问题，也可以联系生活经验提出问题。

小组讨论，列出问题清单，全班进行交流解答。

预设1：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？

雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

预设2：生活中有哪些发明是受到动物启发的？

根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼；根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼等。

3、读课后习题中《它们是茎，还是根？》的选段，提出自己的问题。

预设：选文介绍了哪几种变态茎？作者介绍变态茎的时候，采取了什么说明方法？

（学会从不同角度提问）

板书设计

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教学反思

发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。我引导学生学习从不同角度提出问题的方法，并让学生通过课后习题进行实践，同时想办法自主解决问题，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇5

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的题目是《夜间飞行的秘密》。

一、说教材分析

《夜间飞行的秘密》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“提问”为主题，旨在培养学生的'提问意识和提问能力。课文主要讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

二、说教学目标

1.认识“蝙、蝠”等11个生字，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。

2.学会从不同角度提问。

3.能借助问题理解课文内容。

三、说教学重难点

1.重点

学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。

2.难点

理解蝙蝠和雷达之间的关系。

四、说教学方法

1.教法

（1）问题驱动法：以问题为导向，引导学生深入思考，探究课文内容。

（2）直观演示法：通过多媒体课件展示蝙蝠和雷达的工作原理，帮助学生理解课文。

（3）朗读感悟法：通过朗读课文，让学生体会语言的魅力，感悟科学的奥秘。

2.学法

（1）自主探究法：学生自主阅读课文，提出问题，解决问题。

（2）合作学习法：小组合作交流，共同探讨问题，提高学习效率。

五、说教学过程

1.创设情境，导入新课

尊敬的各位老师，在一个漆黑的夜晚，飞机却能在天空中安全飞行，这究竟是为什么呢？今天，我们就一起走进《夜间飞行的秘密》，去揭开这个神秘的面纱。

2.初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

（2）检查学生的预习情况，认读生字词，理解词语。

（3）默读课文，思考：课文主要讲了什么？

3.精读课文，提出问题

（1）引导学生从不同角度提问，如针对课文内容、写作方法、生活启示等方面提问。

（2）小组合作交流问题，筛选出有价值的问题进行全班讨论。

4.解决问题，理解课文

（1）学生带着问题再次阅读课文，尝试自己解决问题。

（2）对于学生无法解决的问题，教师进行引导和讲解。

（3）通过多媒体课件展示蝙蝠和雷达的工作原理，帮助学生理解课文内容。

5.总结拓展，激发兴趣

（1）总结课文内容，强调提问的重要性。

（2）引导学生课后查阅资料，了解更多关于仿生学的知识。

六、说板书设计

夜间飞行的秘密

蝙蝠——超声波——障碍物

雷达——无线电波——障碍物

尊敬的各位领导、老师们，我的说课完毕，谢谢大家！

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇6

活动目标：

1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。

2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。

活动准备：

绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。

活动过程：

一、谈话导入

鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。

T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？

[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬…… 蝙蝠：飞、雷达探测……]

小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。

二、观察封面

鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。

1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？

[幼儿自由猜测]

2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的'小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。

3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？

[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]

4.那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。

三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。

1.观察

T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？

你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。）

T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？

小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。

2．幼儿自主阅读图

出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。