德育主任发言稿

文学网整理的德育主任发言稿（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

德育主任发言稿 篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，下午好！

今天非常高兴能以班主任的身份站在这里，向大家来汇报一下我这段时间当班主任的一点体会，一点收获。在学校这么多优秀教师，优秀班主任面前，我不敢妄谈什么经验，只借这个机会在大家伙面前反思一下自己这半年对班主任工作的粗浅认识，以及其中的一份感受。

大概有这么一句话，经历是一种美。这学期的班主任生活让我经历了这份美。昨天我坐在电脑前敲打着键盘，

反思梳理我这学期初为班主任的日子，这回头一看不要紧，发现有时候有些事当时看起来很要命，过后来看却很无谓，没必要搞出这么大的动静。我曾经在开学的一篇反思提到，说：

最近想法很多，但落实到实践上收效却不是很大。急功近利，对，就是这样，总想把什么都干好，结果什么都是马马虎虎。这个抓一把，那个推一下，结果是树倒猢狲散，本来是皆大欢喜，结果却是一枕黄粱，南柯一梦罢了。

学生不会因为你想到一个好的想法就立刻变了，那不是人干的事，变形金刚可以，想变什么就变什么，人不行，从教育态度上看我就落了下成。想要学生变成你想的样子，非是一朝一夕。

我这一周的想要达到什么效果？就是学生上课不迟到。如果可以，那就万岁了。这很简单，也很难。我说这话之前信心很足，但还不到十个字的时间，我就犯难了。为结果。我这人从不乐观。也因为这，我也从不悲观，没有比我想

的更糟糕的了。

老师只有让学生知道什么时候该去干什么，他们才能不去干我们所不愿看到的事情。习惯，习惯，我从来没像现在这样觉得习惯会是这么重要，对，习惯就是方法，说一千道一万，给了学生好的习惯，别的什么的自然也就有了。

怎么做，关键看怎么贯彻，就是执行力，能不能实施就看他了。不要对学生要求太多，因为对学生的要求会很快转嫁到教师身上。想要自己好受，就先得让学生好受，让学生在自觉不自觉中完成，这也就是另一个问题，培养学生的自信心。

最后想到了这个题目，教育是慢的艺术。慢是一种心态，一种境界，更是一种方法。

作为俄语班的班主任，我以为更要做好这方面的准备，什么事别急，急了有可能就好心办坏事，画虎不成反类猫。孩子就教育瞎了。那么作为俄语班的班主任教师怎样做才好呢？作为语文老

师，我有时候就通过博客写给孩子看，早自习让团支书打开给同学们看，我出去等他们看完再进来，因为我觉得有些话说和写效果肯定不一样，写完了我在和不在又是两样。比如期初作业教的混乱，班级卫生特差，几乎桌桌地下有垃圾，这还不是最糟糕的，糟糕的是掉在地上他们不知道捡，一个知道捡的也没有。于是我给他们写下了这样一段话：

我现在是你们的班主任。未来的三年我将和你们在一起，无论贫穷富贵你高兴也好不高兴也罢，总之，你——你们都将跟我往前不停地走。

因为是今天写的，我就不说以前的话，只说今天。

今天有些为你们着急。你们已经上了初一，可是你们对作业是什么还有记不清的时候，甚至是交作业总是忘记写名字，或者在教的时候拖拖拉拉，我的天啊，我为你们算了一下，只是收作业，你们就花去了20分钟时间。这远远超过了我对你们的估计。我觉得我有必要重新认识衡量你们。

还有。也是今天。你们的卫生习惯简直太不好了。脚下总是有纸片或者其他异物。我一遍遍地指出，却没有人注意，我不希望这是三年你们就是生活在这样的环境里。

我觉得这些我们可以做好，它的标准就是交作业尽量少耗费时间，老师留作业用心记住，别三心二意，脚底下少见垃圾。我觉得只要我们多用点心，都能做到，时间久了也许会做的更好。当然最终的目的，不是像脚下无垃圾那么简单，我要求你们这样做，无非是想在地下有垃圾时你能有意识的把它捡起来，这就行。如果每件事你都能这样，那么你在生活中的一切，都必将会像捡起你们脚底下垃圾那么容易。

通过这样的交流方式在一定程度上班级的一些问题得到了缓解，有时候班级上有些问题学生也学会用书写的方式和我交流探讨，或者直接给我，或者不署名直接塞到我的教学用书里。

你只要爱学生学生一定会以同样的方式回报你。我们班有这样一个同学，军训的时候就在学校挂上号了，被官主任专门“接待”了好几次。后来我了解到孩子有不想上学的念头，就专门找她聊了聊，起到一定的作用，但是她仍然有和不好学生交往的'毛病，一下课放学就往外窜，并且还带着我班另两个女生，为了预防这种影响的蔓延，我那段时间一下课就在班级里热情的把她叫住，给她讲讲题，问问最近学习生活情况，这样反复几次，出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就减少了很多。（班主任工作）后来家长会，他父亲说孩子放学回家晚，来接她又不让，我说那我就送她回家。送了两次孩子家长都不好意思，家长来接了，孩子也让送了，一直到现在。这在一定程度上让她减少与避免了和不良因素的接触，起到一定的良好作用。这次考试她的语文成绩排在我们班第二。我很高兴。

回顾这学期的第一次班主任经历，

我感到更多的还是不足，还有许多不尽如人意的地方，急需我去想办法解决，但我想这也恰恰就是班主任工作的魅力所在。在这学期的班主任工作中，我得到了学校领导、老师的支持、鼓励与帮助，这份呵护让我在即便遇到困难的时候，也能美滋滋地说，当班主任感觉真好，我希望一年以后，两年以后，三年以后，三十年以后，我仍能象所有优秀班主任一样，美滋滋的说声，当班主任真好！以上就是我这学期当班主任的一点体会，谢谢大家！

德育主任发言稿 篇2

领导、老师们，大家好。

组织安排我做经验发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。

一、理想的班主任要修炼人格魅力

要敲开学生的心门，班主任的人格魅力很重要。可以说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会、对人生的认识，这种影响对学生来说是深刻而且久远的。

首先，知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，一言一行能够吸引住学生，学生必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。

其次，作为班主任，必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外，语言魅力是个人知识和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却常常和深刻的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默风趣在教给学生知识的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到学生的欢迎。

二、理想的班主任要提升专业素养

班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在发展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发学生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。必须把握班级发展的动向，及时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。班主任要善于抓住教育时机，运用有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调交往能力，善于和学校、家长协同工作，调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初，我就告诉学生要清楚自己的身份：学生，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平时的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累，提升了学生的读听水平，锻炼了学生的心志胆量，又用行动告诉同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。

三、理想的班主任要懂得以爱育爱

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的。例如遇到气候变化的时候，提醒同学们增减衣服，雨雪天气时提醒路上注意安全。

首先从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化，有时，学生并不是故意不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒服？是否需要老师的帮助？这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。

其次从学生的心理上去理解他。正值青春期的'学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们分析情况、正确认识和对待这些事情。面对调皮违纪的孩子，我们第一反应应该是询问而不是火冒三丈地批评处罚，这样才是真正地把学生当做“人”来看待。和学生交流时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受教育，听从指导。

597班xx同学，身体残疾，无法行动。我一方面在生活上给与可能的帮助：经常问问她的情况，给她倒倒水，拿拿书；另一方面在学习上同等要求，作业练习一样检查，让她得到认同感。今年以640分考上中山大学，实现了她自己的理想。

九月份，担任650班班主任，我给班上买了个一次能烧30升水的不锈钢桶，作为与新同学的见面礼，送给他们，解决了大家的热水饮用问题。

650班有一个覃姓学生，因病请假在家休息，第二天，我便上门探望，了解具体的情况。

我教导学生要有孝顺感恩之心，经常给他们宣讲这方面的故事，引导他们做个有良知的人。

四、理想的班主任要做好“两手准备”

1.要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有一无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护、鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。

当学生出现错误时，老师应该拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生；存着一颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果，在包容错误之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“美丽的传奇”。

2.要准备好自己教育的挫败。俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备，也要做好教育失效的准备。学生犯错后，指导、教育还是必要的，但我们不能指望，经过一次教育，学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误--吸取教训--获得进步”，这本是一个必然的过程和规律。教师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理，总结出避免今后犯同样错误的经验。因为，学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。

领导、老师们，我知道我的所作所为微不足道，但追寻理想班主任的脚步不会停止，我会用探索的足迹努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

谢谢大家。

德育主任发言稿 篇3

各位家长：

大家好！首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，因为我们都有共同的目标——让每一个孩子都成功。家长会的第一个目的是让家长了解孩子在学校的情况，另一个重要的任务，就是通过这次家长会，达到家长和学校沟通、共同合作、努力打造一个“家校合一”的良好育人氛围。

一、介绍学校

我们以：“为师生一生发展奠基”的教育理念。我们的校训：践行承传立志;我们的'立志教育以《弟子规》为抓手，因为我们认为学好《弟子规》用好《弟子规》，将会让人生的人生少走弯路、从而充满幸福。

二、习惯养成

我校以《弟子规》为抓手，培养学生日常的行为习惯。这些习惯不光要在学校培养，更重要的是在家里巩固。有些家长说孩子在学校表现的很懂事，到家里就不是这样了，很多原因是因为您没有真正要求孩子这样做。很多事情都是您包办代替了。您不要以为孩子小，什么事都不让做。其实我们的孩子有很大的潜力呢，只不过是您没有发现，其实孩子们在校表现的都很棒。

我们学校的“立志教育”为每个年级的学生都制定了相应的教育目标，低年级的总目标是：做一个听话的孩子。一年级在家里做到：上学放学，保证安全;书本文具，准备齐全;今日任务，今日做完;早睡早起，刷牙洗脸。在学校里做到：不追跑，不打闹;见老师，要问好;上下楼，走右道;铃声响，进课堂，站立直，不乱晃;认真听，仔细想;口齿清，写得棒。二年级在家里做到：小家务，承担起;小物件，自己洗;自己床，自己理;看电视，一时已。在学校做到：同学间，讲谦让;升国旗，要敬礼;问人好，要肃立;接送物，双手递;老师问，听仔细;应答话，有顺序;按要求，去学习。孩子在学校都能按要求去做，看看您的孩子在家里是不是也做到了相应的要求，如果没有的，请您从今天开始好好培养孩子的习惯，既然我们要求孩子这样做，我们家长也要用行动给孩子做榜样。

三、遵守纪律

请家长朋友们为我们的孩子做好榜样，比如我们学校要求家长接送孩子不能把车开进学校的甬路，孩子都知道，可您就偏偏违反学校的纪律，您知道吗，您这样做您的孩子会觉得很没有面子的。因为我们教育学生以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻。

还有就是我们学校正在打造一个无烟学校，吸烟无论是对于您个人、孩子，还是环境来说都是没有任何好处的，以后希望您再来我们学校的时候不要再吸烟了，尤其是排队交饭费的时候，希望您记祝

最后愿我们的学校越办越好，孩子们健康成长，最终达到我们共同的目的——让每一个孩子都成功。

德育主任发言稿 篇4

各位领导，老师们：

大家好！

很荣幸能在这里与各位班主任一起交流。今年是我第三年当班主任，与在坐的各位有经验的班主任相比，我的带班经验不足，因此在这里我只是浅显的谈一谈我的班主任感想：

一．制定班规，建立班级里学生个人量化考核制度。

之前在初中当班主任，是从初二中途接手，没有带新生的经验。于是我就参考并学习了学校给学生制定的个人量化考核标准，在此基础上根据本班的实际情况，制定了一套比较全面的班级个人量化考核细则。主要明确班干部职责，奖扣分细则，以及对学生的具体要求。从早锻炼，早自习早读，课间操，午休，晚自习，就寝，从卫生，纪律，作业情况，手机上交，上下午第一节课的发歌，都有相关班干部负责并登记。这样一来，学生什么时候该做什么，是否违纪，表现是否优秀，都有相关登记。班主任可随时查看并了解学生日常表现。我专门利用开学的班会课带着学生一起学习。之后对每个学生的管理就按照这个考核标准，也会让学生觉得公平。

二．组建和培养班干部。

我们班到目前为止班级管理有序进行的很大一部分得力于班干部。这些班干不是通过学生共同民主选出来的，而是班干部自我推荐。因为是新生班级，班主任对学生不了解，学生之间也相互不了解，大家只能推选自己认识的人，而自我推荐就给了那些有管理能力并且想当班干部的学生机会。刚开始他们怕被同学说爱表现或者自不量力，就不敢毛遂自荐。我就在班上大力宣扬当班干部对锻炼学生的重要性。并且当着全班学生的面承诺会尽自己最大的努力去帮班干部解决问题。这样一来，大家都不再碍于面子开始积极报名。我们班除了团支书，文艺委员以及数学和生理课代表以外，其他都是自我推荐。这些毛遂自荐的班干部上任以后，生怕砸了自己的招牌，非常尽职尽责。比如早自习我们班有几个学生总是不开口读书，学习委员朱小琴就自己将这些不开口的学生教导走廊上，指出他们没做好的地方，问明原因，并督促他们开口读书，完全不用我去找这些学生。卫生委员黄素元和涂红玲分别负责环境区和教室卫生，他们每天都会按时检查，没有打扫干净的就会督促值日生重新搞卫生，如果叫不动他们会再来告诉我。生活委员陈金娜负责早锻炼以及寝室卫生奖扣分登记，只有寝室有扣分，她就会拿着扣分条找到相关值日生，提醒他们有扣分并下次注意。按照班规，班干部各司其职，帮我分担了不少担子。上上个礼拜我请假两天，没有代理班主任是班干部自主管理的，请假期间班级井井有条，都是得益于班干部。

三．倾听学生心声，经常交流沟通，让学生感受到关心和爱护。

因为我班上55个学生中有45个女生，男生只有10个。而女生的小心思比较多，容易“争风吃醋”。因此做好女生的心理工作就要耐心细致了。于是我经常和班上的学生聊天，有时候课间操的时候也会在班上走动和学生聊天。开学的前两个月，我几乎天天呆在班上，了解学生的家庭情况和日常表现，及时发现学生的心理变化和身体变化。天气冷了会提醒她们添衣服，生病了会让他们多喝水。军训的时候班上好几个女生的手臂和头皮都晒脱皮了，我买来芦荟胶放在班上让他们涂。开学最忙的第三个礼拜，班上有学生发高烧，白天打针不见好，接连两个晚上每到晚上11点多就开始发高烧，我接到电话送她去医院，自己又没车，于是吵醒同事帮忙一起送到医院。第三次我实在也扛不住了，学生还是反复发烧，于是我送她去住院。她被检查出肺部感染，肾结石以及阑尾炎，需要动手术。家里人远在广东一时间回不来，我帮忙垫付医药费还带她去打针给她买早餐。也安排学生去看望她。让她感受班级的关爱。用真心去关心学生，学生也会懂得感恩，班级管理就容易得多。现在我们的班级更像是一个大家庭，学生生病请假回到家会发短信告诉我不要担心，我身体不舒服的时候学生也会来关心我。

四．和学生共同进步。

作为一位女老师，发起脾气来没有男老师的震慑力，要想降住学生就必须从小的方面花心思，让学生心服口服。于是我就自己严格要求自己，做学生的榜样，学生不能迟到的.我也不能迟到，开始实行早锻炼的时候我甚至和学生一起跑步，学生读书声音很小的时候，我就和学生比赛谁的读书声大，医卫班女生数学基础不好，我就和学生一起学数学，我会看数学书做数学习题做数学试卷，数学考试后会和学生对数学答案。周日和周三的晚自习，会自己充当小老师在班上讲课，我就坐在后面听。学生看到我七八年都没碰过数学为了他们又开始学数学，他们就有了动力，一个个都在内心较劲一定要学好数学不让我有看扁他们的机会。现在我们班数学学习氛围比较浓。而我也发现以前不感兴趣的数学现在变得很有味道，自己也喜欢去钻研了，真的和他们共同进步。

五．多鼓励学生，多发现学生的优点，让他们展示自己的风彩。

我一直在班上强调从不轻视任何一个学生，也不以学习成绩作为衡量一个学生的唯一标准。每次只要学生有一丁点多的好的地方，我就会当着全班同学的面表扬他。学生都是爱面子自尊心比较强的人，哪怕是老师同学对他一点点的欣赏，都会让他更自信表现更积极。比如我们班成绩不好的同学在运动会上就表现突出，考试成绩倒数第一的同学每次出黑板报她都非常积极，数学学得好的会在班上讲课，读书声大的会带动不肯开口读书的人，用自己的优点去感染别人，整个班级的正能量就会一直存在。

我深感班主任工作责任重大，需要不断磨练，学习，以及提高。以上发言不当之处，敬请大家批评指正。谢谢大家！

德育主任发言稿 篇5

尊敬的各位领导，老师们：

大家好。

受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。

我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：

一、尽量把爱送给每一个孩子“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。

为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。

在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看见她冻得发抖，我就拉着她的手，问她冷不冷。她说不冷，我说你都发抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脱下，给她穿上。她说什么也不肯穿，我说那你就回班去吧，冻感冒了就不能上学了。后来我在她的日记中看到了这样一段话：老师，您就像我的妈妈一样关心我，爱护我。那天课间操我的身体是冷的，但是我的心是热的，老师我爱你。而且我发现从那天以后他表现得特别积极，学习上也更加努力了。我没想到我的不经意的一个举动竟然能给孩子带来如此大的变化。

二、定制度，抓落实自从我校开始使用积分卡，我就根据我们班客观存在的学情结合学校的各项规章制度，订出了一系列班级管理制度，把每个学生每天的生活习惯，学习习惯，行为习惯进行量化考核。为了使考核制度更加有效，每隔一段时间我就会进行一次改革。

首先在作业中开始体现，作业全部正确的加二分，书写工整的加五分。因为我发现书写工整了，错误率就低了，这样也给那些学习吃力的学生有了加分的机会。如果既正确又工整的话，就得十分。这样做得目的我就是想告诉学生，只要端正学习态度，认真完成作业，就会得到奖励。

为了更好地监督学生作业的完成情况和违纪行为，我让学生管学生，学生帮学生，让全班同学做监督员。比如只要发现同学没完成一项作业，给发现者加二分，如果发现者能帮助他补完作业加五分；

发现一次违纪现象加二分，如果能帮助其改正的，加五分；

发现环境区不干净的加二分，如果能主动帮助打扫干净，加五分；

发现上课做小动作加二分，如果能及时提醒并制止的加五分。另外，如果谁能主动帮助同学学习，给有困难的学生辅导功课，一次加十分。通过这样的积分制度，孩子们的学习积极性得到了极大的提高，课上、课下纪律明显改善。

三、讲方法，重交流

1、课堂渗透德育良好班风的形成，良好习惯的养成，其实和语文课堂是分不开的。纵观语文教学内容，几乎篇篇都有着德育方面的渗透，孩子们的品行和课堂教学密不可分。在课堂教学中，我时刻进行德育教育，起到了润物无声的作用。

比如前几天在教学《掩耳盗铃》这则寓言的时候，同学们都在耻笑那个偷铃铛的人又笨又傻，我就问他们：“我们中间有没有掩耳盗铃的人呢？”同学们异口同声的说：“没有。我们怎么能犯那样的错误呢？那个人太愚蠢啦！”这时候我及时更正，所有明知故犯的行为，都是“掩耳盗铃”。同学们若有所悟。在我的引导下，孩子们发现，原来不按时完成作业、不认真听讲、违反纪律、沉迷游戏等等，这些其实都是掩耳盗铃的行为，原来自己也在做掩耳盗铃的傻事。经过这样的教育，学生不仅明白了自己该做的和不该做的，而且时时处处能够严格要求自己，良好的班风也在不经意间自觉形成。

2、示范引领作为老师，我们要先做好示范，要求学生做到的，老师必须要首先做到。比如，你希望学生养成爱护班级，爱护校园的好习惯，当老师发现纸片垃圾就要随时捡起来；

你希望学生的书桌整洁，那么你的讲桌，办公桌就必须收拾的干净；

希望孩子们不迟到，老师就必须做到不迟到。还要发挥学生的示范作用。在我带这个班二年级的时候，有一天出楼门时，有一位学生提早撩起门帘等着我出。我看到这一幕很是感动，因为他们那么小，而门帘那么重。在接下来的课堂中，我就当众表扬了这位同学，并对他表示感谢。我没想到的是，后来孩子们争着为我撩门帘，还有高个子的同学替低个子的同学撩门帘。后来我发现先出去的孩子会为后面的所有的孩子撩门帘，直到我们班的队伍都走完。这个习惯一直保持到现在。

刚刚开始，他们只是为了老师方便，后来他们希望集体中的每一个人方便。这样的表扬，既是对这位同学这种行为的肯定与赞赏，更是给其他同学指明方向。所以说，发现孩子们的优点一定要及时表扬，尤其是那些学困生，因为好孩子是夸出来的。

四、学生能力的培养

1、必须上好周会课，而且周会课必须要有主题。

2、利用好早读、午读时间。这学期我安排学生读古诗和《中华成语千句文》。《千句文》浓缩了华夏几千年的精华，教会人做事的本领，蕴含着人生的哲理。

3、多组织活动。我每天会利用课前一分钟时间，让学生讲故事。这样的做法既锻炼了学生的胆量，又培养了学生语言表达的能力，还有概括能力。我还经常利用节假日，星期天让学生以小组搞一些活动，有时候是排一个课本剧，有时候是一些主题活动。比如这个学期我们组织了“调查方言和街头的错别字”、“向伟人致敬”、“劳动中体会的快乐”等活动，然后在课堂上展示他们的收获。

4、培训解说员。在培训解说员的时候，我也是下了一番功夫。我先布置让每位同学做准备，然后通过比赛选出比较优秀的解说员。然后对他们进行专门的指导，从动作，神态，语调一遍遍的指导，一遍遍的练习。最终，我们班的五位解说员很荣幸地被学校选为校级解说员，经常代表学校接待前来参观的领导、老师。

五、与家长的沟通家长作为一个群体对我们班主任工作的理解和支持也是极其重要的，多和家长沟通、交流，能使家长理解支持我们的工作。

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他的孩子的身上。家长看自己的孩子，不管孩子有多少问题，他们总喜欢看到孩子闪光的一面。而我们老师联系家长最主要的`原因，就是孩子不按我们的要求做事。家长一看到我们的信息和接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面批评孩子，背着老师的面指责老师。

根据家长这样的普遍心理，我在与家长交流孩子的情况时，尽量多向家长介绍孩子的优点，在这基础上用比较委婉的语言向家长指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的话，一定会更加出色的。也就是说用他们小成功促使他大成功。总之，在谈话中要让家长感觉，知道你是关心他的孩子担心他的孩子，而不是指责他的孩子挑他孩子的毛病。

总之，班主任工作是一项复杂的，繁琐的，责任重大的工作。我会一如既往的尽职尽责的，尽自己最大的努力做好这份工作，用自己最温暖的情怀孕育出最艳丽的花朵。

谢谢大家！今天是本学期的第一个班主任例会，请到了学校领导班子成员参加这个会议。我先介绍一下，我们上学期虽然没有在安全方面出现责任事故，但是，学生的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑，损坏公物的现象也很严重。在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，确实我们可以看到教学楼上安全疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校园里卫生状况差，这充分说明了我们学校德育工作下滑厉害。所以本学期我们的德育工作要做的还很多，在开学这几天，我们着重的检查了班主任到岗情况，正月17下午政训，第二天的早操，课间操，政训，晚上的就寝，出了一个请假的外，所有的班主任全部到岗，班级工作正有序的开展。但同样的工作班级却存在差距。例如，不少教室的花草全部冻死，细心地班主任安排学生进行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦干净，可还有些班级到现在窗台上一对死叶子；

教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生打扫不彻底，只做表面现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚，厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成，没有清理寝室新到学生的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有很多需要完善的地方。结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求：

1、今年要开展班主任论坛工作，每次的班主任论坛一些班主任所讲述的，是我们平常遇到的工作，可能是我们在班上处理起来比较棘手的问题，或者是一项具体工作的抓法；

或者是一些班主任老师的经验之谈，我已经将本学期的班主任论坛的安排情况制成了表格，下发到各位班主任手中，请安排到有论坛任务的班主任老师，提前做好筹划准备好相关资料。没有安排到的老师将在以后的论坛当中陆续的安排到。目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。

2、切实落实“五生”包保制度，班主任老师要根据班上五类学生的情况，提前做好统筹安排，将每一名特殊学生落实到相关老师的手中，要摸清他们的底子，建立相关的档案，要求有方案、有计划、有谈话记录、有措施、有效果，把“五生”包保作为一项特色工作来抓。

3、要强化日常管理，其中班主任的五到必须坚持！是早操、早餐、课间操、政训、就寝，有特殊情况需要提前请假。政训的安全教育要贯穿始终，牢固树立安全意识，脑中要有“安全高于一切”的观念，不要怕麻烦。要注意对集会秩序管理，现在我们的集会上下楼梯，拖拖拉拉，队伍不整齐，集合不迅速，撤离不及时这是亟待解决的问题，有很大的安全隐患。我们本学期将集会秩序作为一项重要的工作来抓。只要是有教师不按时下课下楼梯，没有形成队列，教师和安全考评挂钩，班级和班级量化挂钩。请各位班主任老师下去之后要求到位。一直是我们学校的老大难问题，每天下午放学后校门外聚集大量流动摊点，我们学校的学生，是他们重点服务的对象。这不便于学校管理，也有损学校形象，还有安全隐患。所以班主任老师做工作下午都在学校就餐，学生不出学校大门。

4、财产管理也要引起我们班主任老师的足够重视，经常看一看我的教室，寝室财产的保管情况，有了问题要及时及时解决5、本学期的卫生管理进行了一些调整，我们在每周二组织值周教师学生会干部，七八年级卫生委员对各班的教室，寝室清洁区进行检查，发现问题马上检查立即整改。发现在公共场所乱丢乱扔的学生。将佩戴黄袖标，得校园进行保洁。

6、善于疏导，抓好学生心理管理。在今后的工作中，各班主任应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理。教师对学生要真心爱护，尊重热爱又要严格要求。对于后进生要多一些激励和表扬，充分调动他们积极性。班主任要经常换位思考，可采取“先跟后带”的方式与学生谈心。对于违纪学生教育班主任要进行分类，班级内的违纪，尽量不让学生出教室，不出自己的办公室。不能随意到德育处。严重违纪需要单独教育的再上交德育处进行教育，要停课，要处分。

班主任要尝试改善与部分家长之间的关系，力争把有些矛盾消除在萌芽状态，和家长做好沟通沟通和交流，学生没有出现重大的违纪，尽量不要让家长到学校，尽量减少因为学生违纪请家长到学校的次数，问题学生我们班主任想办法利用一些时间进行家访，主动和学生家长沟通。这样利于班级工作的开展。也有利于维护我们自身形象。

感谢各位领导对班级管理工作的支持，今天的班主任会议到此结束。