读《淘气包马小跳》有感
文学网整理的读《淘气包马小跳》有感（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
读《淘气包马小跳》有感 篇1
这个寒假，我看了很多书。其中有一本名叫《淘气包马小跳系列——寻找大熊猫》最让我感动，这本的作者是杨红樱。
这本书讲的是唐飞的舅舅叶朗博士，带着马小跳、唐飞、MISS张、马歇尔、温迪去藏龙山寻找大熊猫的故事。一天护林员的女儿卓玛来找叶朗博士，卓玛告诉叶朗博士，她在一天晚上，在路边看见了一只生病的大熊猫，当她再一次来看它的时候，大熊猫已经不见了。于是，叶朗博士带着一队人马开始努力寻找，他们找呀找呀，克服了种种困难终于找到了大熊猫，最后他们一起把大熊猫送到了医院。但是，快开学了，寻找大熊猫的故事也结束了。
这故事最让我感动的是，在他们急着把大熊猫送下山的`时候，美国人马歇尔先生也站了出来说：“我能行！”看到这里我忍不住流下了眼泪。我心想：“一个外国人像中国人一样爱护着大熊猫。如果全世界的人都这么爱护大熊猫，那全世界都可能有大熊猫了！大熊猫可是我们中国的国宝呀！”
读《淘气包马小跳》有感 篇2
《淘气包马小跳》系列丛书是我第一次接触，一下子来看儿童文学，就觉得不太适应，不过，还别有一番滋味。
翻开这本书，作者留言并吸引了我：“我想要有一个儿子，他不能是伤心的，忧郁的，不高兴的，但他一定是开心的，天真的，聪明的……”，可想而知，杨红樱阿姨的童年都陪伴着马小跳，充满着天真的幻想。
淘气包马小跳应该是一个幸福的同学，在他的的世界里没有忧愁，没有烦恼，在轰隆隆老师这本书中，讲着这样一个小故事，每天中午，马小跳都要在学校里睡午觉，而马小跳却把他爸爸的高倍望远镜带过来了，他偷偷的看看在办公室里老师在都干什么？当他看到科学课老师的时候，一个科学实验就把马小跳的`吸引力拉了过来，仿佛一阵狂风把树吹倒了，后来被值班老师发现了，马小跳就用花招骗了值班老师，看得出马小跳崇拜轰隆隆雷鸣老师。除了马小跳还有“猿猴”一样的毛超，“企鹅”一样的唐飞，“河马”一样的张达，他们也很顽皮。
我也多想做一个快乐的“马小跳”啊！即使得不到犒赏，只要能快乐的生活下去，也是很快意的。
读《淘气包马小跳》有感 篇3
其实马小跳出生时叫“马小骥”，结果在他出生满一百天时从桌上跳起一尺多高！这多神奇啊，他爸爸“马天笑”灵机一动，便把“马小骥”改成了“马小跳”。马小跳和他的“贪玩老爸”、“天真妈妈”快乐地生活在一起。从书的名字就可以知道，马小跳是个非常调皮的孩子，可他就算有一千个缺点，一万个缺点，但他永远都有一个优点，那就是——诚实。马小跳不会撒谎，他还是个有正义感的孩子，是个勇敢的孩子。
还有个优点，那就是他浑身上下都充满了幽默细胞，他就是个开心果。马小跳还有三个死党，分别是：贪吃鬼唐飞、废话大王毛超、结巴张达，他们四个是学校里知名的调皮蛋，大家称他们为“四大金刚”。而马小跳居然率领他的几个铁哥们在关于“狼和猪”的辩论会上战胜了以丁文涛、路曼曼、夏林果最优秀的孩子组成的团队；他们在植物园斗智斗勇，成功地战胜了偷兰草的小偷。被称为“癞蛤蟆”“黄鼠狼”的'马小跳居然可以凭借自己独特的魅力跟班花夏林果开心地相处。
在严厉的秦教师眼里，马小跳就是个不折不扣无人能敌的调皮蛋，但不可否认，他常常会带给老师一些惊喜，让老师哭笑不得，甚至有一次气得老师住进了医院......
读《淘气包马小跳》有感 篇4
最近，同学给我推荐了一本适合我们小学生读的书，书名叫《淘气包马小跳》。这本书深受同学们的喜爱，也让我着迷了。
主人公是一个小学生，名叫马小跳。他虽然学习不好，但他却不理睬大人的重重阻拦，能够做自己想做的事情，整天无忧无虑地生活着。一会儿帮助卖花的小女孩，一会儿解救了一头即将被吃了的小羊，一会儿和他的玩伴“野猪旋风”去探险。
每当我看这本书的时候，我总是很羡慕里面的`马小跳，我真想一头钻进书里，和马小跳一起去探险、玩耍。我想:那一定是一段美好的时光，我盼望着这一天快点到来。我觉得和马小跳相比，我简直像一只关在笼中的小鸟，没有自由，生活安排全都掌握在喂养我的大人手中。我知道现在的家长都有一个共同的心态，那就是望子成龙、望女成凤，但我们也需要一个属于我们的空间，让我们也慢慢地学会独立生活。
我希望这本书不仅给我们小孩儿看，大人可能比我们更需要。我坚信，大人看了，就会理解我们。到了那时候，我们就不会被那巨大的“作业山”压得透不过气来了。
读《淘气包马小跳》有感 篇5
我借用寒假的时间，我读了最走红最热门的儿童文学作家杨红樱她写的校园小说《淘气包马小跳》给我感触很深。我喜欢这本书，因为它让我回忆我的童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们贴的更近了
其实，每个人都会喜欢这套书。只要你去回想、去发现。初看到杨红樱老师的《淘气包马小跳》这本书，我就有很大的兴趣，想看看马小跳到底是一个怎样调皮的孩子，也想通过这本书去了解孩子们的心理。
《淘气包马小跳》这本书通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这本书里，有很多好笑又好玩的故事。
马小跳应该是一个幸福的孩子，在他的世界里没有烦恼，每天都是快乐的。在这本书中我记得其中有这样一个故事，有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童年是不是快乐，结果，从交上去的'调查表上统计出，全班近一半的学生不快乐。作为马小跳的班主任秦老师，非常惊讶，于是她就做了表示心情的三张卡片，一张红色的，一张绿色的，一张黄色的，红色表示快乐的心情，绿色表示你今天不快乐，而黄色则表示你今天心情一般。班级里的同学如果带了绿色或黄色，就会被秦老师留下来，反反复复地问他们为什么不快乐，并要把不快乐的事情讲出来。很多同学都怕麻烦，于是带上了红色的心情卡。秦老师每次走进课堂，看到的都是一群看似快乐的孩子。这不由得使我想起了我们的教学，周一来到学校，看到的总是孩子们那有点略微疲倦的神态，很多老师反映，周一的学习效果是最差的，孩子们不能够全身心地投入到学习中来。而周五下午上课，是同学们最不安定的时候，因为要拥有两天的自由时间了！从中可以看出孩子们对学校并不是我们老师认为的那样向往。想想现在的孩子，每天都背着几十斤重的书包，每天都有那么多的作业，还有的周末还要上父母报的兴趣小组，他们能有这么多的精力去做吗？希望真的能够做到让孩子快乐地学习，快乐地成长！
我很喜欢这本书的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子，
是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢！他的童年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们更加的贴近。
在我们的生活中，只要我们用童心去和孩子们去面对，去交流，我相信我们能够得到孩子们更多的快乐！