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开学第一课新冠病毒教案

2025/09/09教学教案

文学网整理的开学第一课新冠病毒教案(精选9篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

开学第一课新冠病毒教案 篇1

教学背景:

一场疫情,让2020年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强,遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后,同学们将会重新聚在一起,聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题,借此培养学生的责任意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

教学对象:小学四年级

教学目标:

知识目标:通过疫情中的故事,启迪学生明白什么是责任。

情感目标:正面引导,反面督促,使学生懂得责任的意义,激发学生做一个有责任心的人。

行为目标:引导学会保护好自己的同时,可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员,提升大家的防范意识,增强战胜疫情的信心。

课前准备:

图片,责任名言,PPT

教学过程:

第一版块:图片导入,初识责任

图1:一张张志愿书

图2:一大批医疗志愿者集结出发去武汉!

师:看了这两张图片,你想说点什么?!

师:伟大的背后又体现了什么?

学生自由发言,教师小结引导,导出主题。

师:今天,我们就一起来探讨一下有关责任的问题。(板书:责任)

【设计意图】通过图片引入,让学生感受在疫情面前,社会各界人员对这次疫情的重视与态度,让学生明白每一个人都有自己的责任。

第二版块:小小如我,应负责任

师:同学们,每个人在防控疫情中都有责任,说说你们的责任是什么?

学生小组讨论、汇报。

师:那么,我们是否都能做到呢?

情景模拟:

1.做好份内事,就是负责

情境1:钟南山呼吁大家不要出门,等待疫情过去。

情境2:1月30日,天气晴朗,小明想今天天气这么好,在家都呆了好几天了,出去走走没事的,于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后,小明确诊为新型冠状病毒患者。

学生交流讨论。

引导小结:做好自己的防护工作,就是对自己负责任。

2.为他人服务,也是负责

疫情后,有些家庭被隔离在家,没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的.任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚,以防自己采购出错。

学生交流讨论。

引导小结:为他人服务,也是一份责任。

3.为社会服务,履行责任

疫情,很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。(图片展示)

学生交流讨论。

引导小结:为社会服务,履行责任。

4.防控疫情,人人有责

出示:

①今年过节不聚餐。

②网络拜年情意真。

③出门外出戴口罩。

学生交流讨论。

引导小结:防控疫情,人人有责。

师:我们对自己、对他人、对社会、对自然,都需要负起责任。

【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂,本环节通过一些图片和简单的文字,明确地告诉学生,一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任,通过讨论,让学生明白自己该怎么做。

第三版块:经典事例,理解责任

师:同学们,每个人一定要负责任吗?

生:是的。

1.有责任感,奉献力量

图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神

图片2:南山爷爷不分日夜的工作

看了这两张图片,你想对南山爷爷说些什么?

师:如果是你,你会怎么做?

2.尽心尽责,高效完成

70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时,她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

师:大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?

师:在李兰娟奶奶和团队的事迹中,你们觉得这疫情的发展会怎样?对战胜疫情有没有信心?

学生回答。

师引导小结:在工作中,尽心尽责,一定能高效完成任务。

【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事,让学生深刻感悟责任的重要性,明白承担责任的重要性。

第四版块:学做主人,肩挑责任

师:面对疫情,各行各业的人都担负起了自己的责任,那么作为学生的我们,可以做些什么呢?

生可能表述:

1.及时认真完成作业,做好预习,及时充电,为新学期做准备。

2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

3.好好学习,将来成为一名优秀的医生,为人民救死扶伤。

4.我们可以通过自己的力量,进行宣传。

5.……

引导小结:每一个人都有责任来共同防控疫情,战胜病毒。

第五版块:升华情感,内化责任

1.责任名言,诠释意识

师:关于责任,从古到今,有许许多多的名人名言,他们阐明了责任的意义,更诠释了人生的意义,让我们一起来欣赏一下吧!

出示:世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。――马克思

责任心就是关心别人,关心社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

师:每个人都需要有责任意识。虽然我们还小,但我们却也能扛起大责任,去争做“南湖旁”的小小守护员。

2.防控疫情,一起行动

①视频:宣传片《防控病毒 我们在一起》。

②学生作品展示

引导小结:通过这节课的学习,希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任,对自己、对他人、对自然负责。

【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品,让学生感悟责任的意义所在,帮助学生收获勇担重担的责任意识。

开学第一课新冠病毒教案 篇2

一、课型:

班会活动

二、课时:

1课时

三、活动依据:

xxxx年的春节,我们经历了一场没有硝烟的战争,这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。疫情正在蔓延,有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性。在此背景下组织此次班会活动,旨在帮助学生了解当前的疫情,知道新型冠状病毒的传播途径,学会防疫尤为重要,懂得防疫更有必要。

四、教学目标:

1.认知目标:了解当前中国新型冠状病毒疫情情况,知道其传播途径,学会防疫知识。

2.能力目标:通过学习,提高防疫的意识,学会防疫的科学方法,保护自己和家人的生命安全。

3.情感目标:认识到正确防护的重要性,懂得保护自己和家人的生命安全,同时坚信团结一心的中国人民,一定可以战胜疫情。

五、教学重点:

认识到新型冠状病毒的传播途径,学会防疫知识。

教学难点:认识到正确防疫重要性,懂得保护自己和家人。

六、教学方法:

讨论法、讲授法、演示法

七、教具:

多媒体课件

八、活动内容与实施过程:

1.视频导入,认识新冠

通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦,引导学生认识什么是新型冠状病毒:活动开始时,教师播放视频,让学生了解武汉以及当前我国的疫情,引起学生对活动的'兴趣。

2.分析原因,珍爱生命

通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的原因(滥杀食用野生动物),通过例子呈现,引导学生认识到保护环境,与野生动物和谐相处,珍爱生命的重要性。

3.抗疫英雄,勇担责任

故事一:中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景。

故事二:疫情当前,武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国,奋斗在一线。

故事三:在此次疫情中涌现出的科研人员、爱心人士等抗疫英雄的事迹。

通过例子呈现,引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果,深化对大国担当,责任的认识。

4.遵守规则,从我做起

将全班同学以学习小组为单位,引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫,然后请小组代表分别回答。

学生一:分享六步洗手法

学生二:如何正确佩戴口罩

学生三:少出门,不聚集,出门戴口罩

5.总结陈词,升华主题

根据学生的讨论,教师总结防疫的重要性以及防疫知识。

九、效果及检验方法

预设效果:通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性,提高防疫意识。

检验方法:在班会活动之后,会通过日常观察,来检验此次活动效果。

开学第一课新冠病毒教案 篇3

教学目标:

1. 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

2. 说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的`事迹。

3. 想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

教学重点:

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

教学难点:

演一演英雄事迹,想一想小朋友的责任是什么?

课前准备:

幼儿:做拍手游戏。

教师:关注幼儿情绪。

教学过程:

一、导入:

小朋友们,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?

指名回答。

教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩 不串门 不聚会等。

二、互动交流:

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

小朋友们,大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

指名大声回答。

教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手 戴口罩 不聚会 按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

三、展开交流:

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

指名上台演一演。

幼儿评价

提问:作为小朋友怎样做好自我防护呢?

指名说。

幼儿记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:

五、幼儿反思:作为小朋友心中的责任是学习。

六、拓展。

开学第一课新冠病毒教案 篇4

活动目标:

1、了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

2、让学会加强自我保护,学会正确洗手。

3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

活动准备:

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相 关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

活动过程:

一、了解新型冠状病毒。

1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过得: 很不好。为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危 害着大家。

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?

(向幼儿解释这是一-种病,暂时还没有特效药能医治,且会传染)

3、新型冠状病毒是如何传染的?

(播放传播途径的视频)

二、讨论如何预防新型冠状病毒。

1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?

(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径,- -边想出预防方 法:如勤洗手、打开窗户通通风、人 多不去凑热闹、外 出可以戴口罩等,并出示相应图片)

2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练 习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?

不用害怕,小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小. 朋友。

4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢? (常某某、不挑食、锻炼身体等)

三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。

小朋友们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕,我们已经知道了预防他的方法了!

开学第一课新冠病毒教案 篇5

活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

活动准备

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入,引出“冠状病毒”

1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的间多一点,还是出去玩的间多呢?(幼:呆在家里的间更多一点)

师:你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

师总结:小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒 ”。

师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

3.教师出示“冠状病毒 ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

1.教师讲述冠状病毒的危害。

师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1:喷嚏雨

玩法:(1)师:有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

师总结:我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2:“病毒”传传看

玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的`手上)

(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的方式,加深印象

教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延伸:

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2.开展科学活动《认识口罩》。

3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练习:如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

开学第一课新冠病毒教案 篇6

活动目标

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

活动准备

前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

活动过程

一、了解什么是新冠状病毒

1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

(原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。

这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

儿歌《赶走病毒春满地》

冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。

小朋友们齐努力,病毒就会远离你。

不走亲来不访友,不去人多热闹地。

爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。

蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。

打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。

每日通风和消毒,赶走病毒春满地!

开学第一课新冠病毒教案 篇7

一、班会主题

抗击新冠肺炎,我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

三、班会目的

1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

3.了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会准备

1.将自疫情发生以来的相关事件进行搜集。

2.分享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

(1)什么是冠状病毒?

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。

(2)临床表现有哪些?

一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

(3)什么是焦虑?

心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

(1)为什么会产生焦虑?

(2)怎样缓解焦虑情绪?

①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5.学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

六、班会教学设想

安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

开学第一课新冠病毒教案 篇8

教学目标:

1.通过学习,让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。

2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。

学习过程:

一、导入

孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”

二、了解新型冠状病毒的症状

新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力,主要是发热和呼吸道症状,如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下,感染会导致肺炎,出现呼吸困难、呼吸急促等表现,更严重时引发急性呼吸道综合症,肾衰竭甚至死亡。

三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?

主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。

四、如何防护

1.上下学尽量不坐公交车。

2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,尽量与他人保持一米远的距离。

3.尽量不乘电梯,如果楼层太高,必须带好口罩,不直接用手触摸电梯按钮。

4.人人关注教室,居室是否经常开窗,通风。

5.下课不在校园拉扯打闹,各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。

6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻。

7.提醒家人家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。

8.提醒家人不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。

9.提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。

10.加强营养,锻炼身体,规律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

五、戴口罩的详细方法

外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外、上下。浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反,更不能两面佩戴。

六、“天下兴亡,匹夫有责“

自新型冠状病毒肺炎爆发以来,全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,我们一起认识他们(图片)

七、结束语

疫情虽然可怕,但是我们做好个人的防护工作,锻炼好身体,相信我们一定会战胜病毒。努力学习,长大后成为各行各业的精英,在祖国需要我们的时候,能够做出更大的贡献。

开学第一课新冠病毒教案模板(精选21篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的开学第一课新冠病毒教案模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

开学第一课新冠病毒教案 篇9

活动目标

1.初步了解口罩的作。

2.掌握正确的口罩佩戴方法。

3.进一步增强自我保护意识,积极参与活动。

活动准备

经验准备:幼儿已认识口罩的样子,知道近期外出要戴口罩。

物质准备:口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

活动过程

一、问题导入,引出主题

1.师:小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨,还有小朋友们和以前有什么不同吗?

师总结:假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩,出去的时候还要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。

2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

师:可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)

师:因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西,这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里,然后在小朋友的身体里捣乱,使小朋友们咳嗽、发烧,感觉非常不舒服,这样,小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴,可恶的病毒才被挡在外面。

二、通过小游戏,了解口罩的作

1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

师:小朋友,你们觉得口罩能挡住病毒吗?

2.通过小游戏,证明口罩能够挡住病毒。

①幼儿不戴口罩,教师向幼儿喷水,感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

师:有的时候,病毒会藏在我们的口水里,当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时,就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水,看看哪个小朋友“中招”。

②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩,再次向幼儿喷水。

注意:教师向幼儿喷水时,可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态,仅仅口腔送气即可,一定注意避免唾沫飞出!

③师:小朋友们带上口罩后,你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候,我们的小手也不能碰口罩的外侧,不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

④师总结:看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩,盖住嘴巴和鼻子,这样病毒才不会钻进来哟!

三、初步掌握口罩的正确带法

1.教师讲述并示范正确洗手的方法。

①辨上下、辨内外。

②上缘贴紧鼻梁,下缘贴近下巴。

③挂耳固定。

④固定鼻梁处,下缘包裹下巴。

⑤按压鼻夹,贴合面部。

⑥脱口罩时,捏住带子,轻轻脱下。之后丢进垃圾桶,洗手。

2.教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

洗洗手,取口罩,

出门前要戴口罩。

小绳子挂在耳朵上,

大棉布盖住鼻和口。

再按按我的小鼻子,

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都安全,

病毒全部挡住了。

3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

注意:活动结束后,提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶,并在老师的指导下认真洗手。

活动延伸

1.开展美术活动《我设计的口罩》。

2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。