躲猫猫小班教案

文学网整理的躲猫猫小班教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

躲猫猫小班教案 篇1

活动目的：

1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。

2、在躲猫猫的游戏中，体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。活动准备：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干（小白兔、小灰兔）活动过程：

一、进入角色

1、（老师戴挂饰）师：孩子们，看看我是谁呀？我是兔妈妈，兔宝宝？唉，今天，妈妈要带你们做游戏，你想做小白兔还是小灰兔呢？

2、幼儿选择头饰，分清角色师：小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。（可交换进行一次，既满足孩子的情感需要，又巩固对角色的认知）

二、欣赏课件第一遍

1、师：小兔子在玩躲猫猫的游戏，我们去看一下，好吗?

2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏？它们躲在哪里？（手口一致点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。

三、欣赏课件第二遍让我们的小眼睛亮亮的`，再来瞧一瞧，它们到底躲在哪里?(幼儿再次欣赏一遍课件，边看边圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

四、师生共同玩躲猫猫游戏

1、幼儿第一次自由躲，师小结师：今天兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的游戏。你们找一个地方悄悄地躲起来，等会儿妈妈来找。老师提升小结：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——说说你刚才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼儿说完整话-）

2、幼儿第二次分角色躲猫猫听老师指令躲l小白兔和小灰兔师：小白兔，听清是小白兔躲在大树后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，记住了吗？老师检查有没有躲错，躲错的话可再来一次（要竖起你们长长的耳朵，听清楚妈妈的要求）——随机l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

3、幼儿第三次分角色躲猫猫，一角色躲，另一角色找。师：躲猫猫的游戏开心吗？这一次妈妈不找了，兔弟弟躲，兔妹妹来找行吗？师：请兔妹妹转过身，把眼睛蒙起来，兔妈妈用手势和嘴型传指令，兔弟弟可要看清了，还要悄悄的，别让兔妹妹发现噢。

五、延伸让我们再找找还有什么地方可以躲。

躲猫猫小班教案 篇2

活动目的：

1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。

2、在躲猫猫的游戏中，体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。活动准备：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干（小白兔、小灰兔）活动过程：

一、进入角色

1、（老师戴挂饰）师：孩子们，看看我是谁呀？我是兔妈妈，兔宝宝？唉，今天，妈妈要带你们做游戏，你想做小白兔还是小灰兔呢？

2、幼儿选择头饰，分清角色师：小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。（可交换进行一次，既满足孩子的情感需要，又巩固对角色的认知）

二、欣赏课件第一遍

1、师：小兔子在玩躲猫猫的游戏，我们去看一下，好吗?

2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏？它们躲在哪里？（手口一致点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。

三、欣赏课件第二遍让我们的.小眼睛亮亮的，再来瞧一瞧，它们到底躲在哪里?(幼儿再次欣赏一遍课件，边看边圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

四、师生共同玩躲猫猫游戏

1、幼儿第一次自由躲，师小结师：今天兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的游戏。你们找一个地方悄悄地躲起来，等会儿妈妈来找。老师提升小结：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——说说你刚才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼儿说完整话-）

2、幼儿第二次分角色躲猫猫听老师指令躲l小白兔和小灰兔师：小白兔，听清是小白兔躲在大树后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，记住了吗？老师检查有没有躲错，躲错的话可再来一次（要竖起你们长长的耳朵，听清楚妈妈的要求）——随机l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

3、幼儿第三次分角色躲猫猫，一角色躲，另一角色找。师：躲猫猫的游戏开心吗？这一次妈妈不找了，兔弟弟躲，兔妹妹来找行吗？师：请兔妹妹转过身，把眼睛蒙起来，兔妈妈用手势和嘴型传指令，兔弟弟可要看清了，还要悄悄的，别让兔妹妹发现噢。

五、延伸让我们再找找还有什么地方可以躲。

躲猫猫小班教案 篇3

活动目标：

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：

1、游戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的.？

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、结束活动

师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！

故事：细菌躲猫猫

有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！”

指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”

躲猫猫小班教案 篇4

活动目标：

1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色

2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友

3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个

2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份（包括老师）

3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX！）

4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品

活动过程：

（一）、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！（提醒幼儿打招呼）你们真有礼貌！

师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引导幼儿说"绿色的宝宝，你好"）（出示黄色）黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示红色的精灵）红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！

（二）、颜色找朋友

1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：（把颜色宝宝贴到展板上）颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！

师：你找到的是什么？它是什么颜色的？（鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流）

师：谁来告诉老师你拿到的是什么？它是什么颜色的？（引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿）

2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀？它是什么颜色的？（总结"红色的苹果"）这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢？（请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢"）你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢？请你来贴一贴吧！（幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友）

3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀！

（三）、颜色躲猫猫

1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！

师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？（引导幼儿说出"红色的XX上"）红色的颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有黄色的宝宝会躲在哪里？（引导幼儿发现教室里各种颜色的物品）

2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的`儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗？

师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！（"来"教师示范指红色的物品）这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小朋友真棒！（和幼儿重复玩几遍手指游戏）

（四）、延伸活动

鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧

活动反思

小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

躲猫猫小班教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的躲猫猫小班教案，欢迎阅读与收藏。

躲猫猫小班教案 篇5

活动目标

1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。

2、培养辨别能力和发展方位知觉。环境创设小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。

重点与难点

认识和区分上下、里外、前后的空间方位

活动过程：

一、躲猫猫

教师带上“鸭妈妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈妈。

二、在哪儿

幼儿躲好后，“鸭妈妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈妈，鸭妈妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鸭妈妈”睁开眼睛，根据幼儿的.回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。

躲猫猫小班教案15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的躲猫猫小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

躲猫猫小班教案 篇6

活动目标:：

1、对民间游戏感兴趣，初步感知游戏中简单的规则。

2、尝试使用“下面、里面、后面”等词汇来描述空间位置。

活动准备：材料准备：教具、大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子。

经验准备:能说出简单的空间方位。

重点：乐意与同伴一起做游戏。

难点：使用“上下、里外、前后”等词汇来描述空间位置。

活动过程：

一、导入

师：今天刘老师请了动物朋友来做客，想知道是谁吗？我们来和它们打个招呼吧！

二、小鸡躲猫猫

1、师：今天天气真好，小鸡跟着妈妈出来玩游戏了，玩什么游戏呢？你们和妈妈玩过什么游戏？你们玩过吗？躲猫猫是怎么玩的?（小结：原来一个躲起来，一个来找就是“躲猫猫”游戏啊！）

2、师：小鸡们今天就玩这个游戏。你们帮鸡妈妈的忙待会儿找小鸡好不好？师：不可以偷看哦！问问小鸡躲好了吗？

3、师：谁来告诉鸡妈妈你找到小鸡了吗？在哪里找到的.？（小小鸡躲在了、后面）

4、小结：小鸡们没有躲好，露出了小嘴巴，小脚丫还有小翅膀，我们一下子就找到他们了。它们输掉了。

5、小小鸡们不服气，还想再玩一次，他们又躲起来了。你看见他们了没有？它们可能躲在什么地方？

小结：玩躲猫猫游戏的时候，要把自己所有的地方都藏好，一动也不动，连声音也不发出来，这样别人才找不到。你们会玩了吗？

三、游戏“躲猫猫”

1、你们做小鸡，我来做妈妈，我们也玩一玩躲猫猫的游戏，你们躲起来，刘老师来找你们，如果你被找到了，你就输了就要回到椅子上做做好。动动脑筋躲在哪里好呢?

2、谁来告诉大家刚才你躲到了哪里？(我躲到了、后面，我躲到了、下面)

3、现在鸡妈妈说变一变游戏的玩法，你们听好了，请你们躲在一个东西的后面，想一想躲在哪里是后面呢？如果你没有躲到后面，你就输喽！

4、总结：躲猫猫的游戏玩的真开心，现在小小鸡们和妈妈一起换个地方再来玩好吗。