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《小乌龟》教案

2025/10/04教学教案

文学网整理的《小乌龟》教案(精选8篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

《小乌龟》教案 篇1

设计意图:

动物是人类的朋友,孩子们喜欢小动物是他们的天性,他们喜欢和小动物交朋友,本主题又是《动物是我们的朋友》,因此我设计了这次活动,旨在让幼儿通过观察,发现小乌龟的外形特征和生活习惯,产生关心、爱护小动物的.情感。

活动目标:

1、被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。

2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。

活动准备:

1、实物乌龟若干只

2、碎肉、菜叶等

3、磁带

活动过程:

一、猜猜谁来了

1、师幼围坐在一起,教师神秘的说:“今天,我们班里来了一位新朋友,你们看他是谁?

2、教师请出新朋友(小乌龟)。亲切的说;“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。(头、颈、躯干、四肢、背上有什么,让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉)

二、小小乌龟爬过来

1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴,你们看他在干嘛呀,(爬呀,爬呀,)看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀,(想)

2、乌龟还要爬到小朋友那里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁? 乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,例“你好,乌龟。”我想和你做朋友,好吗?”等等。

3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。(很硬,很粗糙)

三、逗乌龟

1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。

2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟,观察乌龟的进食情况。

四、参观乌龟的家

1、我们给乌龟造了一个新家,以后我们还要和乌龟做许多游戏。

2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家,教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境,离开时亲切道别。

活动延伸:让幼儿回家后制作乌龟。(李鹊镇中心幼儿园 孙美建)

《小乌龟》教案 篇2

一、活动主题:

快乐宝宝,欢乐爬行

二、活动目的:

1、提高老客户的忠诚度,开发新客户;

2、增加童妍的市场知名度与美誉度;

3、寻找订单机遇,提高门店业绩。

三、活动对象:

7个月——12个月的宝宝

四、活动时间:

每个月第二个与第四个周二或者周三上午9:30—10:30(特殊情况可以另做调整),每个月月末上午9:30—11:00将举行四店总决赛。

五、活动地点:

曙光路总店:可以在原有聚会区进行;砂子塘未来概念店:建议在影棚举行,如果将宴会区将桌椅收起来也可以进行;

星沙示范店:建议在影棚举行,原有活动区也可以考虑;河西雅趣店:建议在影棚举行;四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。

六、活动内容:

1、比赛规则:

(1)每次参赛人数在9——15人,报满即止;

(2)比赛按照年龄阶段分组,每个组一般为3——5人(可视情况适当调整)比赛开始时,宝宝在起跑线外,由家长陪同(陪同人员不能踏在或超出起跑线),当裁判吹哨为开始信号,宝宝开始爬行,家长在终点可用玩具(可自带)等物品诱导宝宝尽快向前爬行,以宝宝的手先摸到终点线者为胜利,;

(3)每小组的比赛时间为5分钟,按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点,则不计名次。

(4)每一组比赛决出的冠军可以参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛;

2、比赛奖励:

(1)初赛奖励:

每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份,奖状一张;

每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个,奖状一张;其他的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个,奖状一张。

(2)四店决赛奖励:

每个年龄段决出冠军一名,亚军一名,每个冠军宝宝可以获得老虎抱枕一个,奖状一张,并且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页;亚军可以获得收纳凳一个,奖状一张;其他宝宝可以获得棒棒糖一个。

七、活动控制点:

1、活动宣传主要通过门市直接宣传,客服电话邀请,网络宣传三种方式;

2、活动报名时间为比赛前两周,总共邀请9—15位小宝宝参加活动,报名方式可以是网上报名,电话报名,门店直接报名;

3、各门店在邀请参赛宝宝的时候,要注意考虑宝宝的'年龄段控制在7个月——1岁之间,因为考虑到活动组织的简捷性,没有对参赛年龄进行划分,不能邀请太大的孩子,以免引起其他参赛宝宝家长的有意见,产生客怨;

4、童妍门户网站上将开设活动专区,在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝,客户只要留言跟帖,留下宝宝基本信息,联系方式与其选择的门店与时间就算报名成功,总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计,分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店,然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认;

5、在活动比赛前一天,必须将参赛小宝宝进行统计,客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动,告诉其具体的时间与地址,解决客户的相关的问题咨询,并提醒相关事宜:

(1)因为活动场地限制,一个宝宝仅限两个家长陪同入场,比赛区仅限一个家长陪同;

(2)为了保持比赛现场的环境卫生,请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤;

(3)比赛现场不允许饮食,如宝宝需要喂食,请家长在比赛前完成。

(4)如果天气不好,可以提醒家长给孩子多穿一件衣服,以示关心。

在电话确认后如果参加人数不足,需要及时电话邀请其他客户参加,以保证活动能够正常进行,参加比赛的小宝宝至少为9人。

对于已经确认好的参赛宝宝,门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中;

6、店长在比赛前必须安排好相关负责人,准备好相关道具、奖品,如果没能及时到位,可向后勤部门催要;

7、参赛宝宝和家长到达门店后,首先到前台签到,可以稍作休息,然后引导人员可以将其带到活动区,等待其他的参赛宝宝到店,可以先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍;

8、比赛准时开始,不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛,可以一边比赛一边等候;

9、比赛前可以请家长介绍一下自己的小宝宝,大家相互认识可以让现场更融洽,工作人员可以将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具;

10、比赛开始后,裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组,每组一般为3——5人;

11、每一轮比赛结束后记录员需要将小宝宝的名次记录下来,请比完的家长带着小宝宝在旁边观战,一起为其他比赛的小宝宝加油;

12、当所有比赛结束后,记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品,对于获得电子动漫相册的小宝宝可以发放一张领奖券;

13、对与获得冠军的小宝宝,在活动结束后要留店拍电子相册的入册相片,同时店长或者相关负责人要将宝宝爬行四店总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长,并且确认其参赛,对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认,对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长,可以将名额让给同组的亚军宝宝;

14、在活动过程中,摄像师必须给多抓拍一些精彩的镜头,比赛结束后需要一张大合影,对于获得电子动漫相册的小宝宝在活动结束后需要进行专门拍照,以方便后期入册;

15、客户带宝宝离开时送客七步远,注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间,在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册,再通知客户领取。

16、在每月两次宝宝爬行大赛后,每店店长要在月末总决赛前必须将活动总结,两次活动参赛宝宝名单及名次情况、确定参加总决赛的宝宝名单、活动照片上交到总部客服处;

17、总客服必须将总决赛名单整理好发送到砂子塘门店客服,将相关照片发送给网络宣传负责人,将总结报告发给营运总监;

18、总决赛的比赛大体流程与初赛大体一致,请砂子塘店相关负责人按照初赛任务分配执行即可;

19、对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄,大合影之外,注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照,以作为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料;

20、总决赛结束后,砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片,总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。

八、物料准备

九、人员安排

《小乌龟》教案 篇3

小乌龟晒太阳教案如何制作呢?各位老师今天就一起来了解一下吧!

【活动目的】

1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。

2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

【活动准备】

1、教师准备:乌xx饰一个,自选音乐磁带,录音机。

2、幼儿准备:已有会向前爬和走、跑的`动作经验。

【活动过程】

1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”,幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

3、提问:乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?

引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

4、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附:晒太阳

太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)

晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)

太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)

晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)

太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

躺着晒,滚着晒。(原地平躺或翻滚)

晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开)

《小乌龟》教案 篇4

设计背景:

在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的'兴趣,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动目标:

1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块

活动重难点:探索爬的不同方法。

活动流程:

放松运动龟兔赛跑小乌龟爬行

热身运动

活动过程:

一、热身运动,激发兴趣。

师:“ 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习

个别幼儿示范,全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上领奖台,分发奖牌(巧克力) 。

《小乌龟》教案 篇5

设计意图

《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育内容,从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很快乐,又可以了解到小动物的生活环境,从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感,这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此,我设计并组织了了此活动。

一、活动目标

1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里很快乐。

2.简单了解小动物的生活环境,懂得要保护大自然。

3.有爱家的意识。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1.预先排练好情景表演。

2.故事《小乌龟找家》课件。

3.各小动物图片(与幼儿人数相等,已粘贴好双面胶);预先布置好(小河、草地、花园、森林)场景。

3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

三、活动重点及难点

活动重点:了解小动物的生活环境,知道人和小动物都有自

己的家,在家里很快乐。

活动难点:培养幼儿保护大自然、爱家的情感。

四、活动过程

1.观看情境表演,引发幼儿兴趣,引出故事"小乌龟找家"。

幼儿观看情境表演:一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

提问:小乌龟为什么哭呀?小朋友有家吗?你的家在哪里?

教师小结:对,我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家,小动物们也有家呢,小乌龟的家在哪里呢,让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

2.边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家",让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

小乌龟找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?

你还知道哪些小动物,它的家又在哪里?幼儿相互交流。

3. 游戏"送小动物回家",进一步了解小动物的生活环境。

引导幼儿观察设置好的场景,介绍送小动物回家的方法。

幼儿玩"开火车"游戏,一个跟着一个按顺序取一张小动物图片,把小动物送到相应的场景中,粘贴在适当的位置。

引导幼儿观察小动物是否都找到了家?

教师对幼儿的操作情况进行评价小结:对,有的小动物的家在森林里,有的小动物的家在大树上,有的小动物的家在草地上, 有的小动物的家在花丛中,有的小动物的家小河里,小动物的家都在大自然里,它们在自己的家里很开心、很快乐。

4.讨论、体验、感受有家的快乐,培养保护大自然、爱家的情感。

小朋友们喜欢自己的家吗?为什么?

如果小朋友也没有家,那你心里有什么感觉?

教师小结:对,有家的'感觉真好。

播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片,通过提问,帮助幼儿理解小动物失去家的感受。

小动物是我们的好朋友,为了不让它们失去家,我们应该怎么做?

除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢?

教师小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

5.教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演,在歌声中自然走出活动室。

附 故事《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.

小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."

小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."

小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

活动反思:

开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

《小乌龟》教案 篇6

活动目标:

1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的`喜悦。

活动准备:

山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

活动过程:

一、开始部分:

1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?

师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。

二、基本部分:

1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。

2、小乌龟不怕水,还是勇敢的往上爬,嗨哟哟,嗨哟哟,爬呀,爬呀,哗……又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?

3、小乌龟不怕风,不怕雨,坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟,你真勇敢!)你们喜欢小乌龟吗?为什么?

4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)

三、结束部分:

我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)

附歌曲:

1=P2/4

3212|345|4320|3210|

小小乌龟上山坡嗨哟哟,嗨哟哟

小小乌龟上山坡嗨哟哟,嗨哟哟

3212|345|4323|1——║

爬呀爬呀用力爬汗水流呀流

爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠

活动反思:

音乐活动是具有挑战性,伸缩性,延伸性和创造性的。这次我把游戏放在了活动的开端,在之前还是有所担忧的,我担心幼儿会因游戏而过度兴奋,后边不能专心的学习歌曲。但从活动过程看,幼儿先玩游戏,在游戏的过程中熟悉了旋律,听懂了歌词,再学唱歌曲,幼儿就容易掌握歌曲,也能理解歌词内容,感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质,同时激发了本次音乐活动的乐趣性,并使孩子们把热情专注在参与活动中。

《小乌龟》教案 篇7

乘上大船游世界教学设计

【教学目标】

1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。

【教学重点】

1、是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象创作的热情。。

2、是否积极动脑,做出和别人不同的造型。

3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

【课前准备】

1、收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具。

2、是否能设计出与众不同的轮船。

3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

【教时数】1教时

【教学过程】

第一课时

一、导入

启发导入:我们日常交通形式都有哪些?(水、陆、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘做一艘什么样的轮船呢?

二、讲授新课

展示轮船的图片

图1芦苇船,用划桨来推进

图2三桅、五桅平底帆船

图3远洋轮船

图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一

图5“法兰西号”速度最快

你还见过什么样的船?这些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么样的?

现在船舶的发展趋势

在飞机发明之前,船舶是唯一的越洋交通运输方式,在人类发展历史上有着重要的`意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加庞大了。

三、布置作业

你可以用什么样的工具,材料来表现呢?

撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船,并添上周围的背景。

教师在演示船舶造型特征时,不能只机械地演示一种轮船的具体做法,要为学生想象创造提供空间。

1.学生作业,教师巡回辅导

2.讲评

3.小结

《小乌龟》教案 篇8

教学目标:

1.通过图片,认识小乌龟的外形和特征,知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪,画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程:

一、提问导入

1.引入乌龟

师:“小朋友,有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师:“小乌龟呀和小兔子比赛,虽然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懒,小大树下睡大觉,以至于呀,小乌龟敢上了小兔子,最终呀,小乌龟获得了胜利。”

2.认识乌龟

师:“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

请小朋友根据过往去动物园,看电视或者亲自养小乌龟的.经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结:乌龟有一个坚硬的乌龟壳,有一个小脑袋,还可以缩回乌龟壳里的,乌龟有四条腿,还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头,在头的另一端剪出一个小三角,形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧,分别剪出两条小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛,在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果:请每个小朋友将作品放于桌子中间,小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

3.教师总结评价。