中班语言鱼教案
文学网整理的中班语言鱼教案(精选6篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。
中班语言鱼教案 篇1
活动目标:
1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、鱼缸、花瓣儿“鱼”
2、故事ppt、背景音乐。
3、知识储备:已观察过桃树、杏树、梨树等开花的'树,并进行过捡花瓣的活动。
活动过程:
1、导入:
“小朋友们,老师昨天去看桃花了,捡来了许多漂亮的花瓣,请小朋友说一说这些花瓣像什么?(自由想象、表述)老师还带回了一件很美的礼物给大家(出示:花瓣儿“鱼”),这是什么?花瓣在水里游好像什么?有一天,花瓣飞到了小溪流里,变成了花瓣儿“鱼”,你想听听这件奇妙的事情吗?下面李老师来讲给你们听:
2、倾听第一遍散文(配乐朗诵)
花瓣儿“鱼”是什么变得?花瓣儿“鱼”为什么比小溪里鱼还漂亮?
3、看课件,朗诵第二遍
有了花瓣鱼,小溪为什么变成彩色的、香喷喷的小溪了?人们为什么舍不得捕捉花瓣儿:“鱼”?花瓣儿“鱼”离开小溪回到树上,又变成什么样子了?下面我们再来看一遍:
4、再次闭上眼睛聆听散文
这是一篇很美的散文,所以我们要用很美的语气来读,下面,请小朋友闭上眼睛,听着散文,想象一下你都看到了什么美好的东西?
5、体验活动
请小朋友把事先捡来的花瓣撒进容器里,变成一盆漂亮的花瓣儿鱼,然后请小朋友把花瓣儿“鱼”拼摆成一条彩色的香喷喷的小溪。
6、延伸活动
今天我们读了一篇很美的散文,叫做什么?下面,请小朋友们把今天听到了、看到的、想到的美丽的东西都画出来吧!
活动反思:
孩子们带来了各种各样的花瓣,孩子们也很喜欢这节课,当花瓣三栽树盆组坡的小河里的时候,孩子们都特别兴奋,整节课效果非常好。
中班语言鱼教案 篇2
活动目标:
1、能口齿清楚,有感情地朗诵儿歌,体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。
活动过程:
1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。
①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的'?
③三条鱼在一起,心情怎么样?
④许多鱼杂一起,心情怎么样?
4、教师朗诵儿歌,请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵儿歌,教师选择表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。
6、游戏:《三条鱼》
活动反思:
整个流程进行得很顺利,但是在授课中,忘记了语言一个最重要的目标,引导幼儿完整的表达,这是这节课所反映的语言教学,该引起我高度的重视,在内容的教授中,不能以点带面,应该深入。虽然只是一节课,但是,却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习,需要学习与幼儿沟通的技巧,如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想,今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!
中班语言鱼教案 篇3
活动目标:
1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
经验准备:创编过诗歌,懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具准备:《三条鱼》的课件,小鱼的胸饰若干。
活动过程:
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。
提问:刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?
2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。
(1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的孤单情绪,感受小鱼的心情。
(2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。
(3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的`朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼,水里游,XXXX”。
教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼,水里游,XXXX”,进行仿编诗歌。
附儿歌:
三条鱼
一条鱼,水里游,
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游,
摆摆尾巴点点头。
三条鱼,水里游,
快快活活笑开口。
许多鱼,水里游,
大家都是好朋友。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
中班语言鱼教案 篇4
目标:
1、能口齿清楚,有感情地朗诵,体会的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的`乐趣。
准备:
幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。
过程:
1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵。
3、教师按内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解内容。
①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的?
③三条鱼在一起,心情怎么样?
④许多鱼杂一起,心情怎么样?
4、教师朗诵,请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵,教师选择表情符号,帮助幼儿理解内容。
6、《三条鱼》
中班语言鱼教案 篇5
活动目标
1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。
3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。
2.课前参观附近河流。
活动过程
一、开始部分
1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1.(出示幻灯图片一)
提问:(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、清清的河水、愁眉苦脸)
2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示幻灯片二)
5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1) 个别幼儿完整讲述,为图片取名。
(2) 教师规范地讲述一遍内容。
8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,请小朋友注意。
9.每个幼儿一本图书,分别简述一遍。
三、结束部分
1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的`环境,人人讲卫生)
2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再学更多的东西。
活动反思
通过这次活动,使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子,另外在引导幼儿时要抓住契机,擅于发现每位幼儿发言的闪光点,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
中班语言鱼教案 篇6
活动目标
1.仔细聆听,感受散文的优美意境。
2.合理想象,以移情体验的方式生动地描述。
活动准备
1.物质准备:挂图第16号,一段舒缓的音乐,事先在黑板上用蓝色纸贴成一条“小溪”,花瓣。
活动过程
(一)花瓣儿“鱼”的故事
1.出示花瓣,这是一片美丽的花瓣,一阵风吹来,花瓣飘落在小溪里。
2.教师将花瓣贴在“小溪”背景中,简单添画后,使花瓣变成花瓣儿“鱼”。
3.花瓣变成了花瓣儿“鱼飞到小河里,会发生什么有趣的事呢?我们来听听花瓣儿“鱼”的故事。
4.以舒缓的音乐作背景,结合挂图一,声情并茂第讲述到“小溪就变成一条香喷喷的.小溪了”。
5.谁把花瓣送到了小溪里?花瓣儿“鱼”是什么变的?引导幼儿用散文里的语言来描述。
6.自从有了花瓣儿“鱼”小溪变成一条怎么样的小溪了?
(二)美丽的花瓣儿“鱼”
1.结合挂图二,教师讲述故事的后半部分。
2.人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?
3.为什么花瓣儿“鱼”想离开小溪了?
4.花瓣儿“鱼”离开小溪回到树上,又变成了什么?
5.结合挂图,完整欣赏故事录音。