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小青蛙音乐教案

2025/10/14教学教案

文学网整理的小青蛙音乐教案(精选7篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

小青蛙音乐教案 篇1

活动目标:

1、在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时,通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。

2、感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

3、感知“××︱”与“×××︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的`乐趣。

活动准备:

青蛙贴绒一个、图谱一张。

活动过程:

一、新教歌曲“小青蛙回家”

1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)

a、小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,听一听它是怎么回家的(教师清唱歌曲一遍)

2、出示图谱:

b、我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。

那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处)

3、完整演唱两遍。

我们都是小青蛙的好朋友,让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗?(第一遍)

还没有到家呢,再送一程吧!(第二遍)

二、学唱歌曲《小青蛙回家》。

1、教师范唱歌曲。

师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)

师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?

2、幼儿学唱歌曲1—2遍。

3、以接唱的形式练习歌曲。

师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)

三、歌表演结束活动。

想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

小青蛙音乐教案 篇2

活动目标:

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

小青蛙的胸饰

活动重难点:

重点:学习歌表演

难点:跟着音乐做动作

活动过程:

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作,初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问,胸饰的.暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段,创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领,并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的体态的暗示,在乐句句末处捉害虫,并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里,有节奏的捕捉害虫,体验捉虫带来的快乐。

三、 完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下,听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演,进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小青蛙音乐教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小青蛙音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小青蛙音乐教案 篇3

【活动目标】

1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。

2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。

【活动准备】

图谱、ppt。

【活动过程】

一、小青蛙导入。

1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景)

师:小青蛙们看,这是哪里啊?

2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?

二、理解歌曲。

(一)完整欣赏。

1、完整欣赏歌曲。

2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)

3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。

(二)难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的.节奏,教师示范唱节奏。

2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的叫声。

难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。

解决策略:图谱。

3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)

(三)歌词理解。

1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?

2、教师完整演唱歌曲。

3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。

重点:理解、记忆歌词。

难点:切分音符。

解决策略:图谱、范唱比较。

三、完整演唱。

1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。

完整演唱第二遍。(唱准切分音符)

3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)

我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)

4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)

完整演唱第四遍。(加动作演唱)

5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!

小青蛙音乐教案 篇4

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。

活动准备:

1、栓好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐。

4、稻田图片。

5、气球伞

活动过程:

一、故事导入。

师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,你们想在身体的什么地方跳啊?

三、教师带领幼儿随乐律动。

师:现在你们吃到虫子了吗?我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦!

师:我们再去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

师:咦?这次我们吃到一条什么虫子呢?

师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)

师:这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢?

毛毛虫谜语:身上好多脚,浑身都是毛,一会长一会短,有人喜爱有人怕。

蚯蚓谜语:没有眼睛没有脚,走起路来爱扭腰,雨天出门逛一逛,晴天就爱地里钻。

四、乐器加入。

1.教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。

师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!

l2.幼儿尝试使用乐器。

师:小青蛙你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。

(听电话铃音)师:青蛙妈妈,有好多小虫子在我的.稻田里,麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗?(游戏2~3遍)

师:原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀?

六、放松。

师:我们还有一块很大很大的五彩田地,请所有小青蛙走到田的边上,我们一起捉虫子咯!

师:捉到虫子高兴吗?

小青蛙音乐教案 篇5

活动目标

1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。

2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。

3.喜欢并乐意参加音乐活动。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

音乐,青蛙相关动画,幼儿自制头饰、胸饰

活动过程

一、经验回顾与提升

1、最近,我发现你们都穿上了短袖,为什么呀?

2、原来春天已过去,夏天来到了,天气变得越来越热,你们还从哪些地方找到了夏天?

3、播放动画,幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程

4、看动画,讲讲青蛙在干什么?

5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。

二、听音乐,幼儿感受乐曲的节奏变化。

1.音乐会前,青蛙们先要排练一下,瞧,它们来了,有多少青蛙参加呢?这样吧,来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗?

2、有些青蛙唱累了要休息一会儿,到它这儿就停一下

3、又有些小青蛙想参加它们的排练

4、它们要排队形了

三、音乐会除了唱歌还有什么节目?

你们喜欢小青蛙吗?今天我们也来扮演青蛙,跳个青蛙舞好吗?

边听音乐边自编青蛙动作,合着音乐节奏,以荷花姐姐的'角色加以指导。

四、夏天到了,你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?

活动反思

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

小青蛙音乐教案 篇6

小青蛙音乐教案

在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小青蛙音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小青蛙音乐教案 篇7

活动目标:

1、感受歌曲轻松愉快情绪,体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。

2、能积极主动参与游戏,并能合作表演。

3、用自然、轻快的声音演唱歌曲,随音乐做出蛙跳动作。

活动准备:

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的'“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙图片。

活动过程:

1、图片导入,引导幼儿讨论。

提问:夏天到了,很多小动物都出来做游戏了,小朋友们看看来了谁?(教师出示小青蛙图片)

2、教师范唱,幼儿理解并学唱歌曲。

(1)教师范唱,引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

教师:小朋友们,刚才在歌曲中听到了什么?

(2)幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作,并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

(1)鼓励幼儿自由创编。

教师:小青蛙在水里会游泳,在地面上会怎么样呢?哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳?

(2)根据幼儿创编的动作,教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、教师示范游戏“小青蛙找家”,引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。

(1)教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)

(2)教师随音乐边唱边示范游戏。

(3)介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。如果个别幼儿没有找到“家”,大家一起说“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

(4)师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

(5)幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论:怎么样才能快速找到小青蛙的“家”?

活动延伸:

日常生活中观察小青蛙,了解有关小青蛙的知识。