小学音乐五年级上册教学计划

文学网整理的小学音乐五年级上册教学计划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小学音乐五年级上册教学计划 篇1

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够识别并演唱简单的五线谱，掌握至少两种新乐器（如口风琴、竖笛）的基本演奏方法；理解音乐节奏、节拍的基本概念，并能准确打拍子。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏化教学等方式，激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐表现力和创造力；引导学生通过音乐欣赏，理解不同风格音乐中的情感表达。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队合作意识；通过音乐作品的学习，引导学生感悟生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容安排

1. 第一单元：音乐的基础知识

复习巩固简谱与五线谱的识别。

学习并实践基本节奏型，如四分音符、八分音符、附点音符等。

介绍两种新乐器，教授基础演奏技巧。

2. 第二单元：旋律的魅力

学习并演唱几首具有代表性的中外儿童歌曲，注重旋律的流畅性和情感表达。

通过旋律创作小游戏，鼓励学生尝试简单的旋律创作。

3. 第三单元：音乐的情感世界

欣赏不同风格的音乐作品（如古典、民族、流行等），引导学生分析音乐中的情感色彩。

举办小型音乐会，让学生分组表演，展示学习成果，体验音乐带来的情感共鸣。

4. 第四单元：音乐与社会

探讨音乐在日常生活、节日庆典、文化传承等方面的作用。

学习一首具有地方特色的民歌或民谣，了解其背后的'文化故事。

三、教学方法与手段

采用多媒体辅助教学，展示音乐视频、图片，增强直观感受。

实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。

定期组织音乐比赛、展示活动，激发学生的参与热情。

鼓励家长参与，共同营造良好的音乐学习氛围。

四、评估与反馈

定期检查学生的乐谱识读、乐器演奏技能。

通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等多方面综合评价学生。

及时反馈学生的学习情况，给予个性化的指导和鼓励。

小学音乐五年级上册教学计划 篇2

一、学情分析：

本年级共有学生30人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、故乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的`教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考查内容

1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星歌、美丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

六、教学进度

略

小学音乐五年级上册教学计划 篇3

一、学生情况分析：

五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的.训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学进度表：

第一课：朝夕

第一课时：唱《清晨》、听《晨景》第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第二课：农家乐

第一课时：唱《苹果丰收》、听《快乐的农夫》

第二课时：唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动第三课：足迹

第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》

第二课时：听《红梅赞》、《歌唱二小防牛郎》

第三课时：唱《我怎样长大》、交流展示各自准备的资料第四课：可爱的家

第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》第二课时：听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课：故乡

第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》、变奏创作练习第二课时：唱《故乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己家乡的歌第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写故乡等综合表演。第六课：欢乐的少年

第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习第七课：雨花第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》

第三课时：听《暴风雨》；创作“雨”的命题音乐第八课：冬雪

第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪橇》

第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打虎上山》复习3课时、考查4课时

人教版小学音乐五年级上册教学计划（通用11篇）

时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的人教版小学音乐五年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学音乐五年级上册教学计划 篇4

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握基本的音乐理论知识，包括音符时值、节奏型、简单乐理常识；能够识读并演唱简谱，准确表达歌曲的情感；学习至少两种民族乐器的演奏基础或了解其音乐特色。

2. 过程与方法：通过听、唱、奏、创等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养音乐感知能力、表现能力和初步的创作能力；采用小组合作模式，提升学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强审美意识，理解并尊重多元文化背景下的音乐作品；通过音乐学习，促进学生情感表达，增强自信心和乐观向上的生活态度。

二、教学内容安排

1. 第1-2周：音乐基础知识复习与巩固，包括音符、节奏、节拍等；介绍本学期学习目标与计划。

2. 第3-5周：学唱《祖国颂》等爱国主题歌曲，理解歌曲背后的.情感与意义，进行情感表达训练。

3. 第6-8周：民族音乐探索，学习一首民族歌曲（如《茉莉花》），了解该民族的文化背景、音乐特点，并尝试简单的民族乐器（如葫芦丝）演奏基础。

4. 第9-11周：音乐创作入门，引导学生利用所学音乐知识创作简单的旋律或节奏，培养学生的创新思维。

5. 第12-14周：音乐剧或音乐小品排练，分组准备，通过角色扮演、歌唱、舞蹈等形式展现音乐故事，提升综合艺术表现力。

6. 第15-16周：音乐鉴赏，选取不同风格的音乐作品（古典、流行、爵士等），进行欣赏与分析，拓宽学生音乐视野。

7. 第17周：复习总结，举办小型音乐会，展示学习成果，互相评价与学习。

三、教学方法与评价

教学方法：采用讲授法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合，注重学生的主体性和参与性。

评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果展示、音乐会表演等多个维度进行综合评价。

小学音乐五年级上册教学计划 篇5

一、学生情况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。

教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

（一）表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

（二）基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#”倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的'含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）聆听

①能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

四、教学措施

1、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

2、认真备课，不断探索新的教学方法。

3、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

4、鼓励学生课外学习音乐。

5、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。