幼儿园教案《认识小动物》

文学网整理的幼儿园教案《认识小动物》（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园教案《认识小动物》 篇1

设计背景：

我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。

活动目标：

1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、培养幼儿敏锐的.观察能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点：

会说小动物的名称。

活动准备：

小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。

3、随机指小动物，全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三、小游戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。

B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

活动反思：

我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

幼儿园教案《认识小动物》 篇2

设计意图：

本月我们开展的主题是《可爱的小动物》，通过前阶段的资料收集、故事、歌表演等对常见动物的认识，我班幼儿对常见的小动物有了进一步的了解。在资料收集的过程中，我班幼儿积极性较高，也非常喜欢小动物，有的孩子把真的小白兔带到幼儿园来，孩子们非常兴奋，一有空就围在兔子旁边去观察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜给它吃，有的把动物图片和动物玩具也带来给大家看玩，活动室我们还创设了一些有关动物的环境：我喂动物吃东西、我给动物穿衣服，孩子们还和爸爸妈妈利用一些废旧材料制作了一些玩具动物进行了展览等，因此孩子也相应积累了有关动物的一些经验。小班幼儿还处于具体形象思维阶段，他们对形象生动，有趣的故事非常感兴趣，画面生动有趣，能激发幼儿学习的兴趣，而现在的孩子都是以自我为中心，不主动地去关心帮助他人。本活动主要是由幼儿的生活经验引发，开展语言活动，让幼儿在看看讲讲中大胆地发表自己的看法，理解故事的内容，让幼儿从小懂得别人有了困难，我们应该去帮助。

活动目标

1、在看看讲讲中能理解故事的内容，尝试用语言和非语言大胆表现。

2、通过欣赏故事，初步萌发孩子愿意帮助别人的情感。

活动准备：

自制一本大图书，一只玩具长颈鹿、桌面立体教具(小猪、小兔、小老鼠)

幻灯片、录音故事

活动重难点：

在看看讲讲做做中能理解故事的内容。

活动过程：

环节操作要点

一、出示图书

引起兴趣

出示一本大图书，引起兴趣

师：今天老师带来了一本大图书，介绍封面(长颈鹿什么长，身上有什么)

二、看看讲讲

理解内容

看看讲讲，理解故事内容

(一)第一遍边看边讲，初步理解故事内容

1、翻第一页

提问：图上有什么?小朋友一起做动作，学做一棵高高的橘子树。

出示小猪，小猪要干什么?帮助小猪怎么样才能吃到橘子?(让幼儿想办法)

老师出示花脖子一边讲解一边示范操作，让幼儿边说边做动作

2、翻第二页

出示一只小白兔，问：“小白兔要干什么?”想办法怎么让它过河?

老师根据幼儿讲得边讲边操作。

3、翻第三页

师：天慢慢黑了，长颈鹿听见草丛里谁在哭?小老鼠为什么在哭?

小老鼠找不到自己家了，请小朋友想办法帮助小老鼠。

看看花脖子是怎样帮助小老鼠的，老师边讲边让幼儿一起做动作。

今天花脖子帮助了哪些朋友?

三、利用幻灯片和录音进行完整欣赏故事。

幼儿完整欣赏故事一遍

完整欣赏

经验迁移

提问：今天为什么小动物们要感谢花脖子?

因为花脖子帮助了小动物们。

师：你们喜欢花脖子吗?我们一起亲亲它。

效果记录：

今天整个活动环节、条理比较清晰，孩子在整个活动中语言表达能力比较强，孩子的表现欲很强，孩子的发言热烈，学习兴趣高，活动目标完成的比较好。不足的地方是由于故事情节长，老师对于活动过程急了些，个别问题没有充分引导幼儿去动脑培养幼儿的发散性思维。

幼儿园教案《认识小动物》 篇3

【活动目标】

1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

2.愿意饲养小动物。

3.培养幼儿的爱心。

【活动准备】

1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】

1.以猜谜语的形式导入课题。

教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

2.观察小乌龟。

(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

3. 探索活动

(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.游戏：学习小乌龟爬。

( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延伸】

将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

幼儿园教案《认识小动物》 篇4

活动目标：

1、在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

2、进一步感知动物的外形特征。

活动准备：

PPT、动物图片、森林布景

活动过程：

一、说说讲讲，森林里的小动物

1、活动导入：去森林里找小动物

今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1、吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)

2、拼图游戏

提问：这三个动物朋友身上的`花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

3、翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找动物

1、在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

2、出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。

小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。

幼儿园教案《认识小动物》 篇5

活动目标：

1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、课件：动画片-我爱狗

2、课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。

3、头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

活动过程：

1、动画片导入

播放动画片-我爱狗，幼儿观看。

2、教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？

请幼儿说一说动画片里的小动物。

3、逐一出示则四种小动物图片

请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

4、看字卡做动作

教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

5、了解四种小动物的生活习性

知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

6、教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳

小朋友爱清洁，人人都欢喜。

7、游戏：到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，

小动物就到哪个小动物家去做客。

活动自然结束。

幼儿园教案《认识小动物》 篇6

主题目标

1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。

2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。

3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。

4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。

5、感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。

6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。

7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。

8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，

9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。

10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。

11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。

教学活动安排

科学：鲫鱼和鳊鱼

科学：有趣的螃蟹、龙虾

科学：两栖动物—乌龟、青蛙

科学：软体朋友—螺蛳、河蚌

科学：水中动物防身术

科学：有趣的睡姿

语言：螃蟹（儿歌）

语言：会动的房子（故事）

语言：螃蟹奇遇记

美术：螃蟹（手掌印画）

美术：小鱼（折纸）

美术：彩色乌龟（绘画）

美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）

美术：热带鱼（绘画）

计算：等量判断

计算：按数量归类

体育：小猫钓鱼

体育：小乌龟运粮食

体育：小青蛙寻宝

音乐：网小鱼（音乐游戏）

音乐：小乌龟（歌曲）

音乐：找妈妈（音乐游戏）

音乐：我爱水中的小动物（歌曲）

社会：小鱼生病了

幼儿园教案《认识小动物》 篇7

农场里的小动物

活动目标:

1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的`形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:

1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)

2.课件-幻灯片：夏天的识字树

活动过程:

一、导入

小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?

二、展开

1.动画片《我爱农场小动物》，激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗，小猫，小猪，老牛)

要求幼儿完整回答问题

(2)它们是怎样叫的?

引导幼儿学一学动物的叫声.

2.游戏：小动物在哪里?

(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?

幼儿回答：汪汪汪在这里。

出示识字卡：汪

(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

幼儿回答：喵喵喵在这里。

出示识字卡：喵

(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?

幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

出示识字卡：咩

(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答：叽叽叽在这里。

出示识字卡：叽

3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件：识字树

指导幼儿根据根据识字树上的图案，认读汉字。

这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三，结束

幼儿指认汉字

小朋友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗?