幼儿园小班教案《分水果》
文学网整理的幼儿园小班教案《分水果》（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
幼儿园小班教案《分水果》 篇1
一、教学目标：
让幼儿通过实际操作，理解“分”的概念。
培养幼儿的动手能力和合作能力。
让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学准备：
常见的水果若干（如苹果、梨子等，确保每个幼儿都有）。
一个大篮子或盘子。
三、教学过程：
激发兴趣
教师向幼儿展示篮子里的水果，并询问幼儿：“你们喜欢吃水果吗？今天我们要一起玩一个分水果的游戏。”
讲解游戏规则
教师告诉幼儿：“现在我们要把这些水果分给大家。但是我们要一起合作，确保每个人都能分到水果。”
教师示范如何平均分配水果，让幼儿明白“分”的概念。
实际操作
教师将水果倒入大篮子或盘子中。
邀请幼儿轮流上前，从篮子或盘子中取出水果，并尝试将它们平均分配给其他幼儿。
教师观察幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
讨论分享
引导幼儿讨论在分水果的过程中遇到的问题和解决方法。
让幼儿分享自己的感受，如分到的`水果数量、分享的快乐等。
总结评价
教师总结今天学到的内容，强调“分”的概念和合作的重要性。
表扬积极参与和乐于分享的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续保持。
四、教学延伸：
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的分物游戏，如分糖果、分玩具等，进一步巩固幼儿对“分”的概念和合作能力。
幼儿园小班教案《分水果》 篇2
活动目标：
1、通过制作水果萨拉，体验共同劳动、分享的快乐。
2、锻炼和提高幼儿的生活自理能力。
材料准备：
各种水果、萨拉酱、餐具（每人一个碗、勺子）大锅等。
活动设计：
一、交代活动的名称
二、教师讲解制作方法。
1、帮助幼儿了解各种制作的材料。
2、先将水果切成一粒一粒，放在盘子中。
3、每人将自己喜欢的水果放入碗中再放入萨拉酱，再进行搅拌。
4、一碗美味的水果萨拉就做好了。
三、幼儿一起品尝水果萨拉。
反思和建议：
这次活动，对于小班的幼儿来说，他们已经有了一定的自理能力，同伴之间的合作性、协商性，以及动手操作能力也在不断地提高。在活动中，我们可以发现，他们逐渐从自我玩耍，开始过渡到能够关注自己身边的同伴，并懂得关心同伴，帮助同伴了。活动中可以看出，当一个孩子遇到困难时，如桔子剥不开，其他孩子就会帮忙。
总之，在整个活动的过程中，教师要以引导者、合作者、参与者的身份介入，帮助孩子们，尽量让孩子亲自参与到活动中，体验活动中快乐，使其的各方面能力得到有效的提高。
幼儿园小班教案《分水果》 篇3
一、活动设计背景
大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
二、活动目标
1、体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。
2、能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3、体验分享的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系
三、教学重点、难点
1、理解什么是每次分的数目不相同。
2、语言的完整描述。
四、活动准备
苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张
五、活动过程
（一）分水果
1、老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。
2、出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。
3、引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。
4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?
（二）操作活动：分水果
1、发放梨卡片和操作单。
2、两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)
3、展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。
4、集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。
（三）活动延伸
1、带领小朋友玩“对口令”的游戏。
2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。
六、教学反思
在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。
在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。
再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。
幼儿园小班教案《分水果》 篇4
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
评优课《兔子先生去散步》
设计思路：
《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它，带它去家里做客去航海，他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书，如果将它介绍给孩子的时候，我想我会有好几种思路。
第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。
二是从艺术方面出发，让孩子自己动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等，发展幼儿的语言表达能力。
结合本班幼儿的特点，我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引出生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。
幼儿园小班教案《分水果》 篇5
一、教学目标：
认识水果的基本特征（如大小、形状等）。
学习将水果按照大小进行分类。
培养幼儿的比较和判断能力。
二、教学准备：
不同大小、形状的水果模型（如大苹果、小苹果、长香蕉、短香蕉等）。
几个大小不同的篮子或托盘。
玩具天平或比较器（可选）。
三、教学过程：
激发兴趣
教师出示不同大小、形状的水果模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
提问：“这些水果有什么不一样的地方吗？”引导幼儿发现水果的大小和形状不同。
认识大小
教师通过对比和比较的方式，让幼儿理解“大”和“小”的概念。
可以用玩具天平或比较器来帮助幼儿直观理解。
分类游戏
教师将大小不同的篮子或托盘放在教室的不同位置，并告诉幼儿每个篮子或托盘里应该放什么大小的水果。
邀请幼儿将水果模型按照大小放入对应的篮子或托盘中。
教师观察并指导，确保每个幼儿都能正确分类。
小结
表扬正确分类的`幼儿，并鼓励其他幼儿继续努力。
引导幼儿回顾今天学到的关于水果大小和分类的知识。
延伸活动
在家中，家长可以与幼儿一起进行类似的分类游戏，使用真实的水果。
家长可以提问：“为什么我们要把水果按照大小分类呢？”引导幼儿理解分类的实用性和意义。
四、教学反思：
本次教学活动通过对比和比较的方式，让幼儿在直观感知中学习了水果的大小和分类方法，并培养了幼儿的比较和判断能力。但需要注意的是，在活动中教师应确保每位幼儿都有机会参与和体验，并根据幼儿的实际表现及时调整教学策略和方法。
幼儿园小班教案《分水果》（精选12篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《分水果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案《分水果》 篇6
活动目标：
巩固幼儿对常见水果的认识。
培养幼儿数数和简单数学运算的能力。
通过分水果的活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
活动准备：
准备多种常见的水果，数量要足够每个幼儿都能分到。
准备一些简单的数学题目卡片，如“2+1=？”、“3-1=？”等。
准备足够的果盘和小勺。
活动过程：
一、复习水果名称
老师向幼儿展示水果，并问：“小朋友们，这些水果你们还记得它们的名字吗？”
鼓励幼儿积极回答，并复习水果的`名称。
二、数学游戏
老师出示数学题目卡片，并问：“谁能告诉我这个题目的答案？”
鼓励幼儿举手回答，并给予正确的答案以肯定和鼓励。
三、分水果活动
老师根据每个幼儿回答的数学题目答案，给他们分配相应数量的水果。
例如，回答“2+1=？”的幼儿可以得到3个水果。
老师引导幼儿用小勺将水果放入自己的果盘中。
四、活动总结
老师检查每个幼儿的水果数量是否正确，并给予肯定和鼓励。
老师对幼儿在数学游戏中的表现给予表扬，并鼓励他们在日常生活中多进行数学运算。
最后，老师组织幼儿一起品尝水果，享受分享的快乐。