读《窗边的小豆豆》有感

文学网整理的读《窗边的小豆豆》有感（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读《窗边的小豆豆》有感 篇1

在冬日暖暖的阳光下，我轻轻合上了《窗前的小豆豆》的最后一页。闭上眼睛，回味着那带有缕缕春意的童年，朴素、温暖、幸福一同涌上心头。在这里，我品尝到了欢笑，品尝到了忧伤，品尝到了真实的滋味。

没有华丽的语言，有的只是三个温暖的大字——“巴学园”。这个校园赐予了小豆豆欢乐的童年。校长小林宗作先生是个温和善良的人，他不求孩子们认真严肃地听老师讲课，他希望能激发孩子们的求知性，因此立了孩子们可以自己选择课程的制度；他不求孩子们一定要什么样的盒饭，只是每次午餐时间检查孩子们带来的“海的味道、山的味道”；他通过游泳教给孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的.。”……小林宗作先生总是费尽心机为孩子们举办了各种活动，他想让孩子们从“巴学园”里带走欢乐的童年。

没有考试的束缚，没有学习的压力，有的只是那无忧无虑的校园生活！如果我们的校园也这样那该多好啊！整节课总是充满了紧张的气氛，老师们都是将知识硬塞进我们的头脑里；音乐课上自然没有跳韵律操的机会，更没有拿着粉笔在教室地板上随意涂抹的待遇，只是枯燥的一遍又一遍地唱着歌儿；如果想和小豆豆他们一样在下午郊游、散步、或游泳，那可真是异想天开，学校把我们的时间都安排在了学习上，哪还能举办这些活动呢？……一切都是那样的无趣，又怎能让孩子们彻底爱上学校，甚至出现“早上迫不及待地来学校，晚上不愿回家的现象呢？”

校长小林宗作先生常对小豆豆说：“你真是个好孩子！”其实，只要细听这句话，就会发现“真是”这个词里包含着很深的意思。小林宗作先生将他的毕生都奉献给了教育事业，足见他对孩子们真挚的情感。当战火吞噬着“巴学园”时，他也只是轻描淡写地对儿子说：“下次我们办个什么样的学校呢？”可见他的心中对教育仍然充满了信心和力量。

战火吞噬了巴学园，但吞噬不了小豆豆欢乐的童年。那金子般的岁月一定还在小豆豆的心中流淌，也在我们的心中流淌……

读《窗边的小豆豆》有感 篇2

沐浴着冬日的阳光，手捧一本《窗边的小豆豆》，品一品书中的那些纯真故事，何尝不是一件快乐的事？

主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因为淘气被原学校开除了，但来到巴学园以后，她开始安静地坐在自己的位子上学习，逐渐变成了一个大家都接受都喜欢的孩子。

为什么她会有如此大的转变呢？因为她来到了巴学园。你可能想不到：学校大门是两棵活的'树，教室是由六辆废弃的电车改造而成……在宽松自由的巴学园里，小豆豆每天都过得开开心心。这里还有小林校长，巴学园就是他一手创办的。这个真正改变小豆豆的人，整整听她讲了四个小时话，不仅没有一丝丝不耐烦，而且始终保持着微笑。敢问，哪位校长能这样？小林校长还经常夸奖小豆豆是个好孩子，让她觉得自己跟别人没有什么区别……在使人身心舒畅的巴学园，在小林先生的悉心关爱下，小豆豆和小伙伴们度过了一段幸福美好的童年时光。

这本书当中，我最喜爱的人物莫过于和蔼可亲、教导有方的小林校长了。更记住了他说过的一段话：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质……把孩子们培养成富有个性的人。”其实，每个孩子都是可造之才，不能武断地评价他将来没有用，从而断送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校长总是在肯定和引导小豆豆们，对他们充满期待和浓浓的爱意，那种感觉很温暖很温暖。

愿《窗边的小豆豆》陪伴你我度过无邪的童年，带给你我不一样的启迪……

读《窗边的小豆豆》有感 篇3

这个假期，老师让我们读了《窗边的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳彻子。读了这本书，让我受益匪浅。

故事中讲述了七岁的小豆豆因为淘气被以前的学校开除了。父母很难过，多次打听后，决定把她送进巴学园这所怪怪的学校。在以前的学校里小豆豆经常受到老师的批评，但在巴学园里小豆豆受到老师的表扬。让她从以前的“小淘气”变成了听话的“乖孩子”。通过小豆豆从淘气到听话的变化，我认识了巴学园的校长，并对他肃然起敬。

我喜欢巴学园的校长，他会按照每个孩子的性格特点来教育他们，从而使孩子们更加自信和坚强。小豆豆在经历了和校长的一次谈话后，便喜欢上了这个“怪怪”的校长。并下定决心做一个乖孩子。

同时，我也羡慕小豆豆拥有这样的校长。小豆豆在以前的学校里受到的`是生活中的打击，没有人欣赏她。但在巴学园里受到的是老师的表扬。这使她从学习没有自信，到学习信心十足。

从这本书中我懂得了：环境对每一个人成长的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就变成了又小又苦的枳。我建议家长们，多给孩子一些鼓励，让我们在学习上更有信心。

读《窗边的小豆豆》有感 篇4

第一次打开《窗边的小豆豆》，我就被小豆豆那个纯真、新奇，充满童真的世界所吸引，这本书让我爱不释手。

书中的主人公小豆豆就是本书的作者，日本著名女作家——黑柳彻子。小豆豆从小就是一颗令老师头疼的"怪味豆"。静静地课堂上，小豆豆会突然站起来，站到窗前和小燕子说话，经常引得同学们哄堂大笑。她还会在课堂上突然跑到窗前，和窗外的宣传艺人打招呼，并恳请他们表演节目，弄得全班同学好奇地趴到窗前来听曲子，而不愿意上课。她还经常在课堂上突然关合课桌抽屉，弄得啪啪响。连隔壁的班的班主任也受到了很大的干扰……我经常被她的纯真可爱，新奇的冒险经历，逗得哈哈大笑。

豆豆最终因太淘气而被责令退学，她来到了一个与众不同的新学校——巴学园。

这个学校，每个人都会得到应有的尊重。小林校长第一次见到小豆豆时，就耐心地听她讲了四个小时的话，没有一丝厌倦。小林校长尊重天真、充满想象力的小豆豆天马行空的想法。当小豆豆为了把掉进粪坑里的'钱包捞出来，而把粪便掏出来堆成一座座小山时，小林校长不但没有批评，也没有大惊小怪，只是平淡的对小豆豆说：“捞完之后要记得放回去哦！”小林校长还为了让同学们改掉挑食的毛病，他别出心裁，让同学们自带蔬菜、肉和鱼，品尝“山的味道和海的味道”，让同学们的午餐充满想象力和乐趣……

在教育上有着神奇魔力的小林校长令我敬佩，巴学园的教学方式令我羡慕与惊讶，巴学园的生活令我神往。我希望生活中的我也一样得到父母和老师的理解与细心呵护，在属于我的巴学园里，快乐地成长。

读《窗边的小豆豆》有感 篇5

寒假的一天，因为下雨，不能外出。于是信步到书房，拿起《窗边的小豆豆》读了起来。伴随着淅淅沥沥的小雨，我仿佛渐渐地走进了书中……

这本书是日本著名主持人黑柳彻子的作品，可以说是作者小学时期的回忆录。整本书用第三人称的角度，向我们展示了一个如“世外桃源”的地方——巴学园。在这里，她开启了她灿烂的童年时代：她学会了关心别人，尊重他人；同学们没有任何的歧视、嘲笑，有的只是欢声笑语，谦虚礼让，遇到什么问题大家一起解决……

当我看到奇妙的电车教室时，我不禁也想去体验一把一边学习一边旅行的感觉。想象一下吧，明媚的春光里，坐在电车一样的教室里，身旁是熟悉的同学，眼睛里是自己最喜欢的学科，而窗外的春风轻轻抚动着头发，仿佛电车载着我们在学习之路上前进。多么好的画面啊，如果每天能从自己最喜欢的科目开始，那么一整天的心情想不好也挺难吧？

而最特别的便是“山的味道，海的`味道”了。也许很多人会好奇“这是什么东西”？其实，这只不过是巴学园的校长想让孩子不偏食，不挑食罢了，但他正是迎合了孩子们好奇心的特点，使孩子们每一次午餐都在盼望和开心中度过！合上这本书，我发出了一声满意的叹息。我觉得，小豆豆在巴学园的经历，是难忘的、纯洁的，也是每一个小孩所向往的。我想，如果多一点像小林先生一样的校长，也许就不会有那么多孩子遭到别人的嘲笑；若是世界上多一点像巴学园那样的学校，也许就会多一点像小豆豆一样的孩子，成就更美好的人生！

最后，衷心祝愿每一个小孩都能如小豆豆那样，度过生命中这段美好的时光！

读《窗边的小豆豆》有感 篇6

读了《窗边的小豆豆》之后，让我认识了一个淘气十足的可爱小女孩——小豆豆！其实想想童年时候的美好不正是在于孩子的纯真可爱吗？

在阅读过程当中，我情不自禁地被小豆豆吸引！被她的纯真可爱且勇敢冒险的行为吸引——小豆豆，她上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾老师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美术课不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；她明明被罚站了却还刨根问底：“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”；她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤耳朵，历尽困难帮助生理有缺陷的泰明爬树看风景等等……，这样的趣事在书中常常出现，于是，一个可爱又淘气的小姑娘栩栩如生跃然于纸上，使人很又生气又感动！生气的是小豆豆的淘气行为！感动的是一颗“童心”被唤醒。我想每一个人都可能在这本书里找到属于自己童年时候的影子。所以说童年的时光应该是美好而快乐的。但是小豆豆最终还是因她的淘气，在小学一年级的时候就被校方勒令退学。我现在想想：如果我们班级里有这么一个有个性的小朋友的话，我应该会很头疼吧？

学校的教育，本来就是应该把快乐带给我们的孩子，让我们的孩子有一个快乐而难忘的童年！我们都知道:对于比较特殊的`孩子,就应该采取比较特殊的教育方法.在书中的写到的学校——“巴学园”,我觉得就给我们树立了一个很好的榜样。他们对于勒令退学的小豆豆敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，他们没有固定的课程表;每一节课都是根据孩子的喜好而决定上什么；孩子们可以随心所欲的做自己喜欢做的事情…他们可以在大厅的地上随便的画画;可以光着身子在泳池里游泳;可以带着毛毯来大厅露营等等...这些快乐的事情是都是孩子喜欢的感兴趣的!在这里小豆豆不仅学到了许多的知识，也学会了怎样去对待别人?怎样去做人?而给予小豆豆帮助的除了“巴学园”之外,还有就是一个引导他的人,她的老师——小林先生！黑柳砌子在后记中所说的：小林先生不停地对我说‘你真是一个好孩子’，这句话是怎样激励着我，支持着我，一直到现在的啊！它对我的鼓舞无法计量。如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎么做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧！她的话句句发自肺腑，却也句句渗入我的心底。不得不让我们深思：教师的重要作用！不得不感觉自己身上的责任…教师是人类灵魂的工程师。

在巴学园里，孩子们听得最多的话是诸如“你真是一个好孩子”之类的鼓励的话，他们在老师的真诚的鼓励下获得了应该属于他们自己的一份自信！所以，鼓励孩子从我们老师做起，鼓励孩子从孩子日常生活中的点滴进步做起！

作为一名小学教育者，我们也时常讨论如何给孩子营造一个轻松活泼的学习环境，如何根据孩子的个性因材施教，如何进行后进生的转变教育，如何教会他们知识的同时，教会他们学习的方式，教会他们做人处事，但似乎都是站在教育者的立场去思考去行为的。一个孩子就是一个独立的世界。放下教育者的姿态，弯下腰倾听他们的语言，倾听他们的心灵世界设身处地为他们着想，让他们认可你、信任你。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让它们得仪发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林校长的教育方针或许值得每个教育者去思索。