少儿舞蹈教学计划

文学网整理的少儿舞蹈教学计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

少儿舞蹈教学计划 篇1

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注同学的个体差别和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。维护同学的好奇心、求知欲，充沛激发同学的主动意识和进取意识，促进小朋友健康而有特色地生长。

二、活动目的：

1、使同学正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的'动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养同学的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展同学各项身体素质，增强同学的体质。

4、培养同学自主学习能力，激发同学的创新潜能。

四、活动特色：

1、把同学的差别作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发发明延伸。着眼培养同学挑战困难，开拓进取的精神。

3、让同学在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的同学，在艺术活动中获得了胜利的机会，改变了小朋友被动的心态，激发他们的自信心和胜利欲。

4、让活动胜利小朋友享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的生机。

五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

六、活动布置：

1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中同学积极性高涨，活动后有记载，有效果积累。

3、不时交流和研讨。总结得与失，借鉴胜利的经验，不时丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容布置：

1、第一月教会同学正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

少儿舞蹈教学计划 篇2

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的'灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

少儿舞蹈教学计划 篇3

一、教学目标

1.建立动感意识，培养良好舞蹈习惯，掌握基本舞蹈动作。

2.提高音乐节奏感，训练音乐和节奏感知觉。

3.通过舞蹈活动，培养儿童社交能力和表现自我能力。

二、教学内容

1.舞蹈基本功训练：包括基本站姿、坐姿、步伐、转体动作、腿部伸展、舞蹈姿态等等。

2.舞蹈技巧训练：包括掌握基本舞蹈步法、韵律感知力培养等等。

3.舞蹈表演教学：通过基本舞蹈动作的组合和变化，教授舞蹈，培养儿童表演能力。

4.编创舞蹈：引导孩子们通过音乐，舞蹈形式和自由动作，尝试中发现自我。

三、教学方法

1.游戏式教学法

进入课程前，通过游戏增强孩子的兴趣，如玩皮鞋达人、金鱼游戏、塔上小玩具。

2.观看舞蹈视频

观看一些有助于儿童舞蹈启蒙的舞蹈视频.观看视频时，老师可以向孩子们解释舞蹈的形式、方法和风格。

3.独立动作练习

姿势优美，整洁动作是每支舞蹈最基本的'要素.老师可以通过反复练习，让孩子熟记各种基本动作，并发现不足之处。

4.小组创作

让孩子们结合自己的故事来编一支小舞蹈，锻炼孩子们的创意思维和合作能力。

四、教学流程

1.热身

（1）教师示范和引导孩子进行热身体操，准备身体。

（2）游戏热身，边玩边跳舞。可以玩“彩虹跳”，“小兔子跳草地”，“小鹿过河”等游戏。

2.舞蹈技巧训练

（1）步伐训练：教授基本步伐，如步、步、步、跳；两步转。

（2）韵律感知：教授单节拍节奏，通过拍打节拍板、拍手、跳侧码等方法提高孩子们的韵律感知能力。

（3）掌握基本舞蹈动作。

3.舞蹈表演教学

（1）编排基本舞蹈动作，包括前、后、左、右、旋转等方向性的组合动作。

（2）配合音乐演出舞蹈。

4.舞蹈创作

（1）引导孩子们通过自由动作创造舞蹈，培养创造思维。

（2）小组创作舞蹈，可以选一首动感欢快的音乐，让孩子根据这首音乐的节奏，自由创作小舞蹈。

五、总结

对于五到八岁儿童来说，舞蹈教学应该是充满乐趣和活力的。通过游戏和音乐，培养孩子们的音乐和节奏感知力，提高舞蹈表演和编创能力，让孩子们在玩中学习，充分发挥孩子们的想像和创造力，让他们在舞蹈中体验快乐成长的过程。

少儿舞蹈教学计划 篇4

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的'培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12学习中国舞二级考级教材

13学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

少儿舞蹈教学计划 篇5

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。

2、模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）

四、教学手段

1、有计划的'制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：

（1）教授正确的把握压腿方法；

（2）教师正确示范，口数节拍；

（3）口数节拍，教授学生压腿练习；

（4）口数节拍，学生单独完成；

（5）配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加

大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈教学计划 篇6

一、教学目标

本教学计划的教学目标是让五到八岁的儿童学好基本的舞蹈技巧，培养他们的舞蹈兴趣。全面提升他们的身体协调性，提高他们的表现能力，促进他们身心健康发展。

二、教学内容

1、基础训练：包括身体拉伸、肌肉训练、身体协调性训练等。

2、舞蹈技巧训练：帮助儿童学习舞蹈基本技巧，包括翻滚、踩步、转身等技巧。

3、舞蹈表现力训练：培养儿童的表达能力，让他们学会表现舞蹈的情感和内涵。

4、舞蹈创意活动：为儿童提供创意活动的机会，让他们自由发挥、动手创作，进一步提高他们的表现能力。

三、教学方法

1、引导型教学：引导型教学是教育儿童的有意识的引导，不是纯粹的讲授，而是激发他们的积极性和创造力，达到最好的教育效果。

2、示范教学：示范教学可以为儿童提供一个安全的学习环境，也可以帮助他们更容易地理解和掌握舞蹈动作。

3、游戏式教学：游戏式教学可以提高儿童的参与度，让学习更加有趣、生动。

四、教学步骤

1、身体热身：让儿童对身体进行各种热身活动。

2、基础训练：向儿童介绍基础舞蹈技巧，包括基本的动作和表现技巧。

3、示范教学：老师进行动作的示范，并带领儿童逐步掌握。

4、配乐训练：选好适合儿童身心等级的音乐，引导儿童进行动作练习。

5、创意表演：老师或班级同学为儿童提供舞蹈表演的机会，让他们自由发挥，表现自己最好的一面。

五、注意事项

1、教学过程中要注意儿童的年龄特点和身体发育状况。

2、训练计划要合理，不过分追求快速进步和高难度训练。

3、在教学的同时，要注重认识和维护儿童的`精神健康，防止过于竞争，引发儿童的紧张和抑郁情绪。

4、教学计划要兼顾儿童的舞蹈兴趣和全面发展，不过分强调赛事成绩，而是注重培养儿童的舞蹈兴趣和能力。

总之，儿童舞蹈五到八岁教学计划是一个全面、系统的体育教育课程，与学校体育课程和家庭培训相结合，可以为儿童提供更好的舞蹈学习环境和机会，促进他们的全面发展，让他们更加健康快乐的成长。