小鸟教案

文学网整理的小鸟教案（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小鸟教案 篇1

关于小鸟教案

作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的关于小鸟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小鸟教案 篇2

教学理念：

本节课面向七年级全体学生，音乐审美为核心始终贯穿着整个教学过程。注意到七年级这一学段的学生生理、心理日趋成熟，参与的意思和交往的愿望增强，知识面和社会接触面的扩大，以需求的不断丰富，使初中生的知识需求量加大，所以我将扩大音乐欣赏的范围，采用创设情境法导入本节课的课题，从而激发和培养学生对音乐的兴趣。从看、听、动，三个感官形式，让学生在老师的指导下，很好的参与到音乐实践当中。

教学内容：

1、掌握乐理知识，拓展音乐知识。如：6/8拍的意义和强弱规律，休止符的用法，节奏的准确拍打，前奏的意义，弱起拍的用法。

2、准确，有感情的演唱歌曲《小鸟，小鸟》。

3、合唱部分要求两个声部达到和谐。

4、对歌曲的处理。

教学目标：

知识目标

1、指导学生掌握《小鸟，小鸟》中的节奏型。

2、掌握乐理知识，拓展音乐知识。

2、引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、培养学生良好的演唱习惯，能够富有弹性的、优美舒展地、轻快活泼地演唱歌曲《小鸟，小鸟》，声音亲切自然。

情感目标:

整节课本着让学生通过有感情地演唱歌曲,观看相关资料，多方面引导学生在欣赏中感受音乐的美；在歌唱中体味生活的幸福；让学生积极参与教学活动,感受音乐作品活泼可爱的、雀跃和展翅高飞的小鸟形象，启发学生热爱动物，保护动物，呵护生命，保护环境和激发学生乐观向上的生活态度。

过程与方法:

以体验,模仿，合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏，强弱对比等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要。

教材分析：

歌曲《小鸟，小鸟》选自花城出版社音乐教材七年级。

是作曲家刘庄先生为电影《苗苗》创作的一首电影插曲。《苗苗》这部电影描写了青年女教师韩苗苗热爱孩子们，同孩子们一起学习、一起成长的故事。歌曲《小鸟，小鸟》是一首优秀的、轻松活泼的童声合唱歌曲，歌曲用弹跳、富有个性的节奏；明快优美、清新的旋律表现了新时代儿童幸福快乐的生活。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为G大调，6/8拍，结构为不带再现的二段体结构。第一段(13小节)为齐唱，由四个弱起乐句构成，用XX XOXX XOXX

XOXX XO为主导节奏。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，与第一乐段形成鲜明的对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。

教学重点：

1、能够富有弹性到、优美舒展地、轻快活泼地演唱歌曲《小鸟，小鸟》。

2、掌握乐理知识，拓展音乐知识。

3、合唱部分要求两个声部达到和谐。

教学难点：

1、感受歌曲中八分休止符对于歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握。

2、注意解决大六度和纯四度的大跳音程的音准，以及合唱部分两个声部的音准。

3、歌曲的处理。

教学准备：

钢琴、多媒体。

教学过程：

第一个环节：情境导入

播放VCD欣赏电影《苗苗》插曲(抓住吸引学生注意力)。老师说：小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同时动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩共同装扮这美好的世界。教师引导学生说说唱唱关于动物的歌曲——导入课题《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。第二个环节：歌曲教学

1、感受歌曲：

学生初听歌曲，感受歌曲情绪。学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……师总结：这样一首欢快的歌曲描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。

2、学唱歌曲：出示歌谱再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容（引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确新课程目的，提高欣赏效果。）(1)乐理知识：歌曲是几拍子?说出该拍号的的含义。它的强弱规律是什么？（音乐小知识：6/8是一种常见的拍号。以八分音符为一拍，每小节有六拍。 6/8的强弱规律是：强弱弱次强弱弱）（2）给乐曲分段：（歌曲旋律可以分为两个乐段，按乐段来学唱。(3)节奏学习：A、展示小鸟欢快跳

跃的节奏（提示休止符的停顿）B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx |x 0 xx x 0 xx |x 0 xx x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香

xx| x xx x xx| x.xx x |小鸟小鸟迎着春天歌唱

教师带学生一起练习节奏，在熟练的基础上按节奏把歌词念出来。强调注意6/8拍的强弱规律。(4)学唱旋律：教师范奏，学生轻声跟琴哼唱歌曲，教师适当指导。注意第一乐段两个乐句的后半句不同的地方和第二乐段的合唱部分。啦啦……合唱部分，先分声部放慢速度唱，唱清楚后再两个声部合起来唱，要求学生能相互听对方的声部，做到和谐。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音程的音准。(5)歌曲处理：

1、演唱时用什么样的声音来表现？（第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，第二乐段声音要连贯。）

2、用什么样的表情表现歌曲？引导学生从旋律上想象，小组讨论，你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？（第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戏的情景。第二乐段展现小鸟在空中的飞翔。）

3、根据你的想象，这两个乐段分别应该用什么样的力度演唱？以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比。（全曲可用mpmp的力度来处理。）

4、结束句的处理：比较特殊的一个结尾，用了13拍，而且是渐弱的表现方法，让学生们充分体会作曲家为什么在这里用了渐弱的13拍。（傍晚时分，在外快乐了一天的小鸟们在妈妈深情地呼唤声中，纷纷回到了自己温暖的巢穴，它们又在妈妈昵喃的呵护声中，幸福的睡着了。）

第三个环节：拓展知识

按照对歌曲的分析，让全班同学随教师钢琴伴奏演唱歌曲。再看歌曲总谱，一开头括号里的旋律，这是什么？音乐小知识：前奏又称引子，是为演唱者和听众提示情绪、意境和营造气氛、色彩的。前奏常见的编配方法是采用歌曲的最后一句或第一句。提问：这首《小鸟，小鸟》的前奏是歌曲的哪一句？（歌曲的最后一句）。曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱) .在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。

第四个环节：课堂总结

启发学生热爱动物，保护动物，呵护生命，保护环境和激发学生乐观向上的生活态度。第五个环节：课外延伸

A：大自然的呼唤（背景音乐《大自然的声音》）

师：刚才我们唱出了小鸟们的心声，也唱出了我们自己的心声，接下来让我们一起去聆听来自大自然的深情呼唤。‘同学们，让我们放松心情，抛却烦恼，牵起小伙伴的手到广阔的大自然中走一走。听鸟语，闻花香，让清新的气息充盈我们的胸膛，让满眼的碧绿饱满我们年轻的生命。同学们，深呼吸一口吧，让那无暇的空气沁入我们的心脾，荡涤我们的灵魂吧！’（学生在老师的引领下自由遐想，并简单谈谈自己的体会。）B：警钟长鸣（背景音乐《我想有个家》）

师：大自然用她善良、宽厚的胸怀恩赐着我们人类，但我们却在不自觉

中伤害了她（同学们看后谈出自己的感受）

师：面对那高高的烟囱和疯狂的滥砍滥伐我们还无能为力的话，就让我们从身边的小事做起，保护环境，还小鸟一个温暖的家吧！（提醒学生从植树、捡拾垃圾、爱护花草等身边的小事做起）。学生探讨回答。（播放课件——植树造林）（背景音乐《感恩的心》）

师：同学们让我们也加入他们的行列吧，用双手栽下希望，用心灵浇灌理想。始终怀着一颗感恩的心来善待他人，善待生活中的一山一水、一草一木，还小鸟一个幸福的家园，也还我们一个清新美丽的世界。最后让我们再同小鸟一起欢乐歌唱，去迎着春天的太阳放飞理想，让青春永驻，让快乐飞扬！

小鸟教案 篇3

教学理念： 美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

教材分析：《小鸟找家》选自义务教育课程标准实验教科书一年级上册。本课属于绘画课，内容新颖，有故事情节，能调动学生的积极性，并给予学生充分的想象空间，要求学生有创造性的完成作业。

教学过程：

一、 感知与体验

1、音乐欣赏。随着音乐声，学生一个个都全神贯注的听着。

2、提问：同学们，你们在刚才的音乐中听到了什么？你知道发生了什么事情吗？学生迫不急待，争先恐后地各抒己见。

3、动画欣赏结合刚才的音乐，欣赏音乐中的故事情节。学生都目不转睛的盯着荧幕，故事情节溶入到他们的思维中了。

4、提问：小鸟怎么了？

生1：小鸟很贪玩，忘了回家的时间。

生2：天变暗了，四周真可怕，小鸟哭了。

生3：小鸟迷路了，找不着家，回不去了。

生4：小鸟真可怜呀。

学生回答，并体验小鸟伤心难过的表情、动作。同时让学生意识到，小鸟迷路的原因是因为贪玩。 （通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力，同时也能激励学生对需要帮助的人要有爱心。）

二、 想象与探索

1、情景剧表演。学生以小组为单位讨论，配上音乐表现出自己认为的小鸟当时的心情。

2、引出：你想做什么？（生异口同声）：我想帮小鸟找家。

生1：天太暗了，我真希望荧火虫和星星能出来帮它引路。

生2：我想告诉小鸟，找不着家的方向时，可以乘出租车，让司机送它回家。

生3：小鸟是我们的朋友，我们生活在同一个地球上，我想陪它一起找家，并告能再贪玩了。

3、讨论学习：小鸟、树、等有关事物的创作方法。（通过情景表演和讨论学习，激发学生帮助小鸟找家的欲望和热情，为更好地创作下了良基础。）

三、创作与表现

1、分组创作：小鸟找家运用各种不同的绘画材料以及各种不同的绘画方式进行艺术创作。

2、加入音乐背景。

3、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，鼓励学生的创作信心。）

小鸟教案 篇4

教学理念： 美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

教材分析：《小鸟找家》选自义务教育课程标准实验教科书一年级上册。本课属于绘画课，内容新颖，有故事情节，能调动学生的积极性，并给予学生充分的想象空间，要求学生有创造性的完成作业。

教学过程：

一、 感知与体验

1、音乐欣赏。随着音乐声，学生一个个都全神贯注的听着。

2、提问：同学们，你们在刚才的音乐中听到了什么？你知道发生了什么事情吗？学生迫不急待，争先恐后地各抒己见。

3、动画欣赏结合刚才的音乐，欣赏音乐中的故事情节。学生都目不转睛的.盯着荧幕，故事情节溶入到他们的思维中了。

4、提问：小鸟怎么了？

生1：小鸟很贪玩，忘了回家的时间。

生2：天变暗了，四周真可怕，小鸟哭了。

生3：小鸟迷路了，找不着家，回不去了。

生4：小鸟真可怜呀。

学生回答，并体验小鸟伤心难过的表情、动作。同时让学生意识到，小鸟迷路的原因是因为贪玩。 （通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力，同时也能激励学生对需要帮助的人要有爱心。）

二、 想象与探索

1、情景剧表演。学生以小组为单位讨论，配上音乐表现出自己认为的小鸟当时的心情。

2、引出：你想做什么？（生异口同声）：我想帮小鸟找家。

生1：天太暗了，我真希望荧火虫和星星能出来帮它引路。

生2：我想告诉小鸟，找不着家的方向时，可以乘出租车，让司机送它回家。

生3：小鸟是我们的朋友，我们生活在同一个地球上，我想陪它一起找家，并告能再贪玩了。

3、讨论学习：小鸟、树、等有关事物的创作方法。（通过情景表演和讨论学习，激发学生帮助小鸟找家的欲望和热情，为更好地创作下了良基础。）

三、创作与表现

1、分组创作：小鸟找家运用各种不同的绘画材料以及各种不同的绘画方式进行艺术创作。

2、加入音乐背景。

3、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，鼓励学生的创作信心。）

小鸟教案 篇5

1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。

2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

【教学难点】巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

【教学准备】

教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。

学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

1.图片展示各种小鸟和鸟窝。

教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。

二、赏析评述，讲授新知

1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：

（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

以鸟巢的'外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

3、出示漫画，渗透环保教育

讨论：“小鸟为什么会失去了家？”

思考：“你能为小鸟做点什么？”

（重建美丽的家园。）

4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？

（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

6、学生、教师范作欣赏

鸟窝是用什么材料来制作的？

三、实践操作

作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。

四、作业展评

分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

五、拓展小结

关于小鸟教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的关于小鸟教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。