幼儿园《爸爸本领大》教案

文学网整理的幼儿园《爸爸本领大》教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇1

一、活动目标

情感目标：增进幼儿对父爱的感知，培养幼儿爱爸爸、尊重爸爸的情感。

认知目标：了解爸爸在工作和生活中的本领，知道爸爸对自己的重要性。

能力目标：鼓励幼儿用语言表达自己对爸爸的爱，并能在集体面前大胆分享爸爸的本领。

二、活动准备

材料准备：

爸爸的照片或图画，每个幼儿准备一张。

装扮材料，如领带、帽子等，供幼儿扮演爸爸时使用。

绘本《我爸爸》或相关图书资料。

音响设备，播放轻柔的背景音乐。

环境准备：

教室布置温馨，营造家庭氛围。

准备一个展示区，用于展示幼儿带来的爸爸照片或图画。

三、活动过程

导入：

通过播放一段关于父爱的视频或讲述一个关于爸爸的故事，引发幼儿对爸爸的关注和思考。

提问：“你们的爸爸是做什么的？他有什么本领？”引导幼儿回忆并分享爸爸的工作和本领。

观察与分享：

展示幼儿带来的爸爸照片或图画，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点和本领。

鼓励幼儿用较完整的'语言表达对爸爸的认识和感受。

故事阅读：

阅读绘本《我爸爸》或相关图书资料，让幼儿了解书中爸爸的本领和形象。

提问：“书里的爸爸有哪些本领？你的爸爸和书里的爸爸有什么相同和不同的地方？”

角色扮演：

提供装扮材料，让幼儿扮演自己的爸爸，模仿爸爸的工作和生活场景。

鼓励幼儿与同伴交流，分享扮演过程中的感受和体验。

情感表达：

引导幼儿思考如何表达对爸爸的爱和感激之情。

鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式制作礼物送给爸爸。

总结与分享：

请幼儿分享今天活动的感受和收获。

教师总结活动目标达成情况，强调父爱的伟大和重要性。

四、活动延伸

家园共育：建议家长与幼儿一起完成一份关于爸爸的调查问卷，了解爸爸的工作和兴趣爱好，增进亲子关系。

区域活动：在美工区投放相关材料，让幼儿继续制作送给爸爸的礼物。在角色扮演区投放更多装扮材料，让幼儿继续扮演爸爸进行游戏。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇2

目标

1、增进爱父母的情感，知道爸爸、妈妈各有自己的特长。

2、能在集体面前大胆表述。

3、愿意跟同伴的家长共同活动。

准备

1、欢迎爸爸、妈妈。

请幼儿向参加活动的爸爸、妈妈问好。

2、观察：爸爸、妈妈干什么？

家长自己介绍，也可以根据家长手中的工具请幼儿猜一猜：xx的.爸爸（妈妈）会干什么？家长分别展示自己的本领（如：绘画，织毛衣，洋琴，讲故事，操作电脑，烤肉等）。

3、介绍自己爸爸、妈妈的本领。幼儿分别说说自己爸爸、妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表达。

4、跟爸爸、妈妈做一做。

络幼儿自由选跟爸爸、妈妈一起活动：看看他们的工具，学学他们的本领。

建议

与家长联系，激发幼儿与爸爸、妈妈及家庭其他人员共同活动的积极性。

评价

1、能与同伴分享自己喜欢家人的事例。

2、能安静地倾听同伴说话。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇3

目标

1、增进爱父母的情感，知道爸爸、妈妈各有自己的特长。

2、能在集体面前大胆表述。

3、愿意跟同伴的家长共同活动。

准备

1、欢迎爸爸、妈妈。

请幼儿向参加活动的.爸爸、妈妈问好。

2、观察：爸爸、妈妈干什么？

家长自己介绍，也可以根据家长手中的工具请幼儿猜一猜：xx的爸爸（妈妈）会干什么？家长分别展示自己的本领（如：绘画，织毛衣，洋琴，讲故事，操作电脑，烤肉等）。

3、介绍自己爸爸、妈妈的本领。幼儿分别说说自己爸爸、妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表达。

4、跟爸爸、妈妈做一做。

络幼儿自由选跟爸爸、妈妈一起活动：看看他们的工具，学学他们的本领。

建议

与家长联系，激发幼儿与爸爸、妈妈及家庭其他人员共同活动的积极性。

评价

1、能与同伴分享自己喜欢家人的事例。

2、能安静地倾听同伴说话。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇4

活动目标：

1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。

2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

视频展示仪、爸爸的图画一张、装扮材料

活动过程：

一、用视频展示图画，提问：

1、这是什么？（手）这是谁的手？

2、这是爸爸的手，爸爸的大手有什么本领？

二、欣赏散文《爸爸的大手》

1、爸爸的大手有什么本领？

2、爸爸的本领可大啦，你们有爸爸吗？

在家谁吃饭吃得最多？谁的力气最大？

哟，都是爸爸，那你的爸爸有什么本领呢？谁来介绍一下。

3、幼儿介绍自己爸爸的本领：

生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么

4、你知道我有爸爸吗？听老师介绍自己的爸爸。

（出示图片）我想介绍什么？

我的爸爸最大的本领是开各种各样的车，看各种球的.比赛。

三、幼儿介绍

1、我的爸爸介绍完了，还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢，请你们自己来介绍。

2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。

四、装扮爸爸

1、爸爸的本领真大，你想不想也来表演？

2、老师为你们准备了许多道具，请你们去扮一扮爸爸。

3、拿好扮演的东西，去演给其他小朋友看。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇5

活动背景：

大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合主题内容，我们事先通过"爸爸的本领"的调查表，"父与子"的`漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心自己的情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活动目标：

1、了解爸爸的本领，乐意向爸爸学习各种本领。

2、懂得尊敬爸爸，感受父爱的温暖。

活动准备：

1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展示板

2、为每位爸爸拍摄"爸爸本领"的一段录像

3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心的本领

4、爸爸自制点心一盆

5、人手一份大图书《爸爸的大手》

6、背景音乐《爸爸本领大》

活动过程：

一、夸夸爸爸的本领

（价值分析：通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像，引发幼儿对爸爸本领的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子喜爱爸爸的情感，为"学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。）

1、围绕爸爸调查表的展示板，交流爸爸的不同本领。

（1）这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表，我们一起来看看自己爸爸的本领，再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。

（2）集中交流：快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。

在个别幼儿边展示（事先收集的有关爸爸本领的照片、画、录象等）边介绍交流自己爸爸的本领之后，老师及时的用有节奏的话进行小结："爸爸本领大，爸爸会……。"

2、欣赏录象中爸爸的本领

师：爸爸本领真大，爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领，还拍了一段好看的录像，我们一起来看一看吧。

第一遍欣赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本领

第二遍欣赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本领，如：爸爸本领大，爸爸会打球。

小结：原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领，我们喜欢爸爸。

二、学学爸爸的本领

（价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领，萌发崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师：金老师今天就把一位爸爸请来了，小朋友看看谁的爸爸来了？让我么的掌声响起来，请我们亲爱的爸爸出场。

师：你今天穿的很特别噢，白白的衣服、高高的白帽子和平时穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃点心的点心师呀。

2、学学爸爸的本领，为爸爸的大本领拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制点心一盘）师：爸爸你手里拿的是什么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。

（2）幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心

小结：宋爸爸的本领真大，谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再见。

三、欣赏散文诗"爸爸的手"

（价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会到爸爸的温暖，安全，引发幼儿更加爱爸爸的情感。）

师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每人带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事，我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？

小结：故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头……爸爸爱我，我爱爸爸。

活动延伸：

我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再欣赏吧。

幼儿园《爸爸本领大》教案 篇6

活动目标：

1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。

2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

视频展示仪、爸爸的图画一张、装扮材料

活动过程：

一、用视频展示图画，提问：

1、这是什么？（手）这是谁的手？

2、这是爸爸的手，爸爸的大手有什么本领？

二、欣赏散文《爸爸的大手》

1、爸爸的大手有什么本领？

2、爸爸的本领可大啦，你们有爸爸吗？

在家谁吃饭吃得最多？谁的`力气最大？

哟，都是爸爸，那你的爸爸有什么本领呢？谁来介绍一下。

3、幼儿介绍自己爸爸的本领：

生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么

4、你知道我有爸爸吗？听老师介绍自己的爸爸。

（出示图片）我想介绍什么？

我的爸爸最大的本领是开各种各样的车，看各种球的比赛。

三、幼儿介绍

1、我的爸爸介绍完了，还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢，请你们自己来介绍。

2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。

四、装扮爸爸

1、爸爸的本领真大，你想不想也来表演？

2、老师为你们准备了许多道具，请你们去扮一扮爸爸。

3、拿好扮演的东西，去演给其他小朋友看。