一年级第一学期家长会发言稿

文学网整理的一年级第一学期家长会发言稿（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

一年级第一学期家长会发言稿 篇1

各位家长：

你们好！很感谢大家在百忙中抽空参加新学期的第一次家长会。在这次的家长会中，我主要从班级管理和学生学习两方面和各位家长交流孩子们在学校的情况。

首先我们聊一下孩子的学习情况。

首先，我总结一下上学期孩子们的学习情况。上学期语文期末考试，我们班49位同学参加考试，平均分是95。8，其中100分8人，他们分别是：……，90分以上的45人。分析孩子上学期在学习上的薄弱方面，我认为主要是孩子对知识点的掌握还不够牢固以及没有掌握很好的答题方法。

我记得在上学期期末考试之前，我对考试的重点平卷舌音、笔顺等一一进行了强调，还发了复习资料让孩子回去进行熟记，但是从孩子的答题中我却发现了他们错了许多不应该错的地方，这主要是因为平时没有很好地进行听讲，没有把老师所说的中重点放在心上，也因为有些孩子有点自以为是的情绪，总以为自己已经掌握了，老师、家长让他多读、多记几遍就不愿意，所以，在等一下与大家的交流中，我也会再和家长们聊聊家庭教育的重要性。

另一方面就是学生对答题方式的掌握。因为是一年级的学生，所以我们都是读题让孩子做题，也就是读一题做一题，所以，孩子在答题的过程中，基本不会出现不知道题意的情况，除非是老师在读题的过程中不认真听然后自以为是地答题，也有可能是依赖性太强，因为课文里要求掌握的二会字老师是不再说读音的，所以也有一些同学因为不懂得字而无法完成题目。这一点，我希望家长要有意识地培养孩子独立答题的习惯，不能完全手把手地教孩子完成练习，可以帮他解释大题的意思，但是不能连小题的每一个字都帮他解释，养成了他的依赖性。另外，关于孩子的检查，其实不止在测验，我们应该在平时注重他们这一习惯的养成。即平时要让他们自己检查作业进行订正，但不代表我们家长什么事都不用做，而是在他检查完之后，我们应该及时帮他再检查一下，看一下有没有错误的地方，帮助他及时改正。

接下来，我会跟大家总结一下开学几周孩子们在学校各方面的表现情况。

首先，是课堂表现。也许由于孩子刚度过他们的第一个寒假，加上春节，所以显得格外兴奋，现在班里的整体表现是，有相当一部分同学的心思还放在假期里，即使身在课堂，但心里面回想的还是假期里玩耍的场面，或是看到的动画片，所以在学校的表现比较散漫。具体表现在：上课喜欢开小差，与同学说话，以及在读书过程中没精打采等。而课堂里能够积极举手发言的同学有：温伟健、吴文杰、涂嘉智、刘胜洋、方羡仪、黄因彤、鲁晓雅、黄诺妍、郑嘉豪、冯伟杰、陈梓健、李家铭、陈崴明、冯铃茜、张怡蕊、陈婕、范智凯、魏娜等。虽然说认真听课与积极举手发言不能够完全等同，但是，积极举手发言，积极开动脑筋能够帮助促进学生更认真地进行听课，所以，请家长回家多鼓励孩子上课积极举手发言。同时，在语文学习中，“读”也是很重要的，我们有一句话叫“以读引学”，在阅读理解中，也往往通过“读”然后再在文中找答案，所以，平时老师布置的预习以及朗读作业，必须要让孩子把课文认认真真读几遍，在课堂上也要开口读。

其次是孩子的作业。由于这学期学生开始学习合体字，所以字在写法上有了一定的难度，这也许是影响孩子书写的一个因素，但是，也有一个不可忽视的因素是孩子在书写上没有上学期认真了，这主要是因为是学习态度的问题。在这里，我要先表扬作业完成得好的同学，他们是：温伟健、刘城乐、李柱成、陈锦康、刘胜洋、冯敬威、方羡仪、黄因彤、黄若敏、苏伊凡、郑嘉豪、陈崴明、黄祥勋、冯铃茜、陈婕等，这些同学无论是格式还是书写，每次作业都完成得很好，我想，这除了和孩子认真的态度之外，和家长的严格要求也是分不开的，因为据我所知，有些家长对孩子的要求使很严格的，对孩子书写马虎的要求一定要重写。我们知道，因为孩子还小，很多行为习惯都需要我们大人约束，而这种严格要求的态度对培养孩子严于律已是非常重要的。

接下来我想要跟大家交流关于班级管理方面的情况。

经过一个学期的适应，来到一年级下学期，孩子们基本上都适应了学校的生活，包括学校的课程安排，老师的教育方式、沟通方式等，可以说，每一个孩子在这方面都有了一个很大的进步，相信，这和孩子们的努力和家长们的配合教育是分不开的。

孩子们基本上适应了学校的生活节奏，这学期，在培养学生行为习惯方面，我把重点放在培养学生的自律和自理能力方面，主要是让学生学会听铃声、看时间来组织自己的学习、生活。学会听的铃声主要是课前预备铃。

我们都知道，课前预备铃是非常重要的，它告诉我们准备上课了。这时，我们老师要求学生安静地向右趴下，因为它是让学生从动到静的过程。但是，从开学这段时间孩子们课前准备的表现来看，部分同学知道课前准备应该怎么做，但是，也有相当一部分同学即使是打了预备铃，心思还停留在课间。比如，我们老师要求下了前一节课，应该把下一节课的'书本等准备好再进行下课的休息，但是总会有些同学等到老师进入课室了，才急急忙忙从书包里把书本拿出来，这在一定程度上会影响老师课程开展的时间。又有一些同学，特别是一些男同学，在打了预备铃之后，他们仍然沉浸在他们课间的玩耍中，当然，我们不是说不让学生课间进行休息，只是希望他们能够学会听铃声，准备上课了，就应该尽快投入上课的状态。关于课前准备孩子们的注意事项：1、下了前一节课就应该拿好下一节课的书本进行准备。2、听到铃声后立即回位安静地向右趴好。我希望家长回家再对孩子进行强调，并询问一下他们平时进行课前准备的情况，做得好的继续坚持，做得不够好的及时加以改正。

关于孩子在学校生活的表现，我还有几点想提醒家长们注意的：

1、孩子的环保意识。环保是现在的热门话题，也希望家长加强孩子的环保意识教育，尤其在课室要注意环保，不要浪费别的同学劳动成果。

2、关于孩子的衣着。请家长提醒孩子们上学是要穿校服的，当然，天气冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服裤里加裤子。而白鞋也是学校要求穿的，除非是下雨天，所以希望家长注意。

3、关于孩子们课间的游戏。经过了一个学期，孩子们相互之间熟悉了许多，所以在课间，也常常充满了孩子们的欢声笑语。看到这些场面，我们老师是感到非常开心的。但是，细心观察并和孩子们的接触越多，我便发现有些孩子所作的游戏也有一些的危险性。比如，前几天发生了这样一件事情。差不多上课的时候，有个孩子哭了，问他原因，他说是他在喝水的时候被别人撞了水壶，结果瓶口就磕到他的嘴唇，幸亏是没有流血破皮。追究撞到他的那位同学，原来，是因为最近班里有一些男同学爱上了玩踩脚的游戏，又有些喜欢玩用手推的游戏，那个和别人玩踩脚游戏的同学，为了躲避别人的踩，就猛的往后退，接着，他后面又有人推他，结果，他就撞到了在喝水的那个同学身上。这些踩脚游戏、推人游戏，据我了解，他们有些是模仿自己的高年级哥哥带回班里教同学的，有的是看动画片学来的，所以，孩子们平时所接触的人和物，所模仿的细节，都应该是我们家长注意的。还有些同学是在课室、走廊追逐，我们都知道我们课室的空间比较挤，而且桌子都有尖尖的角，加上我们铺的瓷砖地很滑，稍有不注意，很容易酿成以外。还记得上学期也发生了两起很不愉快的事，就是因为孩子的相互碰撞，要送到医院双方家长面对面进行解决。大家毕竟是同一个班级的同学，如果因此发生了这些不愉快的事，弄得大家都尴尬，我想这是大家都不希望发生的。所以，关于课间安全这点，我们一直都在跟学生强调，也希望家长回家配合教育。

还有些课间的游戏也会带入课堂或者学生的学习中，影响学生的学习，希望家长注意。比如，前一段时间我也留意到了，班里有部分孩子喜欢用红笔的笔盖夹着尺子，当飞机在玩。而且，他们在玩，不止在课间，也会发生在上课过程中。后来，经过教育，这段时间玩“飞机”的同学才慢慢少了。如果家长发现孩子在学习的过程中，也喜欢把文具当成玩具，希望家长也能及时加以提醒。

还有一点是关于家长对孩子们的教育。相信在座的家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心，也很感谢大家在过往时间对我们老师工作的支持和配合。我想，在对孩子严格要求这一点上，我们老师和家长已经达成了共识，就是要对孩子严格要求，因为他们现在还小，很多行为习惯都需要约束。而今天我想说的，是孩子在学校里，我们老师能够做到对他严格要求，但是在家里，也希望家长对他们严格要求。因为，家庭教育在孩子的教育过程中也是不可或缺的。教育名著《卡尔维特的教育》中提出了，“如果没有人帮忙做前期教育或继续辅导教育工作，再聪明的老师，无论是学识渊博也好还是教育质量高也好，尽管他也期望获得最大的成功，但却不会有结果。”所以，我们家长必须要有对孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些对自己孩子管教严格的家长，每当我们老师向他反映孩子在学校的不足的时候，他们都有方法让孩子很快改正错误。当然，也要很感谢那些让我们老师多管教自己孩子的家长对我们老师的信任。我想，每位家长都希望自己的孩子听话，但或许有些家长正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，认为自己的孩子总是不听话，打也不是骂也不是。所以在这里，我想先让冯铃茜的家长和各位家长交流一下她管教女儿的一些经验，我想，或许从家长的教育中，大家更能领悟到什么。冯铃茜在学校是一个很听话的孩子，虽然小孩子都或多或少有不足的地方，但是我们老师感觉到，和冯铃茜提出的不足，她很快便能改进。而她的妈妈，工作的时间和孩子的上学时间正好岔开，而且她还有个妹妹，但是她的妈妈仍然能腾出时间教育她，相信她会有一些好的方法介绍给我们家长。

最后，我提几点本学期的要求，首先是学习上的。一年级的重点都是拼音、识字、认字、写字，因此希望家长不要忽视孩子对知识点的掌握，每天老师布置的预习，要读的课文，要认的字，希望家长督促孩子认真完成，

在孩子的教育上，我相信，只要多花时间陪他，多花时间对他进行教育，多和我们老师进行沟通交流，孩子一定会有进步！

一年级第一学期家长会发言稿 篇2

尊敬的各位家长朋友：

大家好!

我是一年级班的班主任兼语文教师，我姓刘。首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……我作为一年班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

那么这次家长会，我想从以下三个方面与各位家长进行交流与探讨：

第一方面是关于学习的准备

1、学习用品：

每本书都要包上书皮，我在班上强调过，要求学生的书要包上书皮，我也检查过，有些家长们做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，包括我们即将发的练习册之类的作业，也请您给他包上书皮，以便于学生保管好自己的书。

作业本的准备，请家长要准备拼音本、写字本、拼写本、算术本。买的时候注意买低年级的作业本。

文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。班级中有极个别孩子的文具盒过小或者过于花哨，请家长今后注意或者重新换一个。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失，昨天下午就有几位孩子忘带文具盒，丢了铅笔。

为孩子准备一本记家庭作业的便签本，每天查看孩子记家庭作业的内容，并按本上的内容做好第二天的准备。

每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要由孩子自己来完成。

2、生活用品

每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸，天热可以带一瓶水，水是最好的饮料不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，开学我就跟孩子说过，但是，我还是看到有孩子带零食到学校来吃，带玩具来玩。也尽量让孩子不带零花钱，尽量不要在周围小店买东西吃，那样很不卫生。昨天放学看到有家长接了孩子后就在学校边买零食给孩子吃，这样不但不卫生，而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿，可以提前可以买一些牛奶、饼干之类的有营养的东西放在家里。

另外，让孩子穿上宜于活动的服装上学，女孩不要穿吊带，凉拖，男孩不要留怪发。要注意衣服的整洁。

第二方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的`，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿--那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如说语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。

有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做拼音卡片、做头饰、做学具等等，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩!尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信你的孩子一定会很出色。

说到这里，我还想把我平时布置作业的一些方法与各位家长交流一下：我平时布置的作业一般都是写在黑板的左边随着孩子学习的深入，我会用拼音或汉字交换着书写，要求学生抄在便签本上，如果你看到孩子在上面画了一张嘴巴，就是要求学生回家读的作业，如果你看见上面画了一支小铅笔，那是要求家长签字的作业。由于一年级的孩子比较小，所以书面的作业有限，口头的作业较多，而我们又不可能跟在你的孩子回家检查他的口头作业，第二天到学校我也无法每个孩子都检查他会不会读，所以，我希望各位家长克服一下困难，如果有读的作业，一定要督促孩子读，并签字。

第三方面是关于作息时间：

1、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

目前我们实行的是夏季作息时间，早晨上课的时间是8:00,中午放学时间是：周一11:50,周二至周五11:00.下午上课的时间是2:00,下午的放学时间是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在这儿我要提醒几点：

请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。这两天有家长不放心，经常跟到学校，希望家长能配合我们，把孩子放心的交给我们，不要随意进出学校。另外请各位家长按时送孩子，不要迟到，也不要过早到校，早晨在7:30分以后，下午在1:30之后到校。

接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。同时，我要提醒各位家长，当你来接孩子时，最好是在校门口接孩子，因为有时候会碰到老师在辅导学生做作业或交代事情，这时，有的家长就会在教室的门外、窗外围观，这样分散了孩子的注意力，也影响您的孩子上课。当然，有些家长想看看孩子是怎么上课的，表现怎么样，是不是听讲了，有没有做小动作等等，这些您也不必担心，我们学校每学期都会有一个星期的开放周，专门欢迎家长来校听课。

一年级的孩子由于年龄小，学校门口的马路车辆比较多，所以家长们尽可能地接送孩子上学、放学，以免发生意外情况。

2、其次您要做好孩子在家的作息时间。

您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读拼音、生字、词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。随话说“良好的开端是成功的一半”,希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。

你要控制好孩子休息的时间。昨天上课有些孩子发困。所以家长要让孩子早睡早起，最好能在晚上8点30分之前入睡，.只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

一年级第一学期家长会发言稿 篇3

各位家长好：

我们的孩子刚刚由学前教育转入到小学教育，即会感觉到新环境的刺激，又会感觉到新规范的压力，所以尽快召开家长会很有必要。

一、家长关注到了什么?

各位家长朋友们，通过刚才的课堂展示你们关注到了什么呢?我想大部分家长都在心里把自己的孩子和其他孩子做着比较，或者说攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比较就能发现差别。一是做题快慢的差别，二是做题对错的差别，三是识字多少的差别。一堂课展示下来，家长们有的感动满意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉劝各位不骄不躁，不弃不馁。有句话说：不要让孩子输在起跑线上。可是一比较我们会发现起跑线现在就不一样，着急上火没用，想方设法把孩子的起跑线向前提才是正道。那么这就不能仅仅只看到孩子的差异，更要好好地去分析差异背后的原因，更要思考改进的办法。下面我和家长们一块来探讨一下孩子的这3个面上的主要差别：

1.做题快慢。做题快，那么说明孩子一是抄写的速度快，二是计算的速度快，做题慢，也是这两个方面的速度慢。为什么有的孩子抄写速度慢?除了个别因性格原因外，很大一部分是因为看一个字抄一个字，看一个符号，写一个符号，家长是不是注意到这个问题?他们不像抄写快的孩子那样，读完一道抄写一道，如：3+4，快的孩子是读明白这道题是3+4，然后写下3+4;而有些孩子则是看一个3写一个3，再看一个+再写一个+，再看一个4写一个4，这期间还可能将这道题和别的题写串了。如果你再仔细观察，这些孩子注意力还很容易分散。那么再来分析一下计算速度快慢的原因。有的孩子，看到题就能想到结果计算的速度就会快，有的孩子还需要掰着指头数，数一顿数乱了再重新另数，这样计算速度就会慢，尤其后面的进位加法和退位减法。那么为什么有的孩子不用数指头，有的孩子还要数指头呢?数学是一门基础学科，是化学、物理等学科的基础，数学也是一种语言，尤其是低年级数学，我们都知道1+1=2，但却没法证明为什么1+1=2，这种东西就和说话一样，在孩子咿呀学语的时候，是通过家长和孩子不断的交流和建立表象学会的，一个苹果再放进一个苹果这就是两个苹果。数指头也是建立表象，只是家长们把孩子这种建立表象的时期往后推迟了，孩子的起跑线落后了。所以，现在这些孩子数指头可以也必要，但家长们要尽快把落下的孩子建立表象的时间弥补回来，多和孩子算题，早日摆脱数指头。

2.做题对错。做题对错的主要原因，在上面我其实已经分析过，主要就是还没能建立起加减法计算的表象。有句话说熟能生巧，多算多练，自然而然也就会了。有些人一辈子也没上过学，照样会算帐，我说过数学是一种语言，经常说也就会了，但是家长朋友千万别指望等孩子长大了让他自己学会，因为数学知识体系性很强，前面的.不会，后面的就没法学，这也就是为什么随着年级的增高，孩子之间的差距会越来越大，一步落下十步难撵。有的家长常说，我那孩子上一年级的时候学习也还可以80来分，越学越“倒初”，老师怎么教的?就一年级这点知识，80来分根本算不上什么，低于90就是差距，而且这个差距会越拉越大。再一个，有些孩子到现在根本就没有建立起来减法的表象，一算减法就不会，这还需要家长时常借助实物摆一摆，让孩子知道减法是个什么事。如：5个苹果，拿掉一个还剩几个?就是5个减一个还剩四个，然后和孩子一起写出算式，数指头也是和摆苹果一样借助表象建立数学思维。这种表象的建立不是一会半会，我说过数学是一种语言，他和说话一样需要家长朋友们不断地唠叨。再者是抄写错误和思维错误，本来是加法抄成减法，或者说虽然抄写对了，但计算时，把加当做减，把减当做加。

3.识字多少。识字的多少与家长的观念有很直接的关系。有些家长有意识的让孩子认识一些字，不一定会写，认识就行。看电视的时候让孩子认识电视上的字，买东西的时候，让孩子认识包装上的字，很多孩子最早认识的字可能就是自己爱吃的东西上面的字。有些孩子爱问，家长有问必答这样也认识了很多字。家长切不可嫌孩子麻阳。在小学阶段的生字教学分为会写和会读两种，在一年级上册，要求会写的字有100个，只要求会读的字有400个。对于只要求会读的字家长朋友们也要重视起来。

二、家长没有关注到什么?

除了上面这些家长关注到的东西，还有很多家长可能没有关注到的，而这些也与孩子的学习甚至做人息息相关。这就是习惯和态度，一年级是孩子习惯养成最为重要的时期，有句话说三岁看小，七岁看老，习惯一旦养成就很难改变。习惯和态度直接决定着孩子的未来。

1. 孩子的用本和书写。一年级数学，只用田字本。孩子还没学会写几个字，有的孩子拿笔都费事，书写潦草那是自然，这就需要规范，数字的占格占位都有要求，不要随便用个本子就可以了。一年级语文要用拼音本和四线方格本，汉字的间架结构都有要求。其它的本子最好就不要再用了，习惯的养成就从这个本子开始。孩子的书写从开始就一定要严格要求，孩子细心和认真的态度就是从书写开始培养的。不要觉得随着年级的增高，孩子的书写就会变好，恰恰相反，字体一旦成型，如果不刻意磨练可能一辈子也不会改变。所以，写字一开始就要要求工整，哪怕写的慢一些也要写的好。而且用本用笔一定要规范，用笔还请家长注意，一定不要让孩子使用自动铅笔，不能使用中性笔，一年级只能使用木头杆的HB铅笔。软硬适度，适合练字。

2. 丢三落四。有的孩子做题不是少了加号就是少了等号，这是坏习惯一定要改。有的家长觉得孩子只要会，其他的就不是问题。但是，请家长一定要相信，在小学阶段养成良好习惯比学习知识本身更为重要。从现在开始，家长多用些心，严于要求孩子，以后就会省很多心，孩子也会养成良好习惯。如果家长现在省心，以后就会费心费力，而且可能是费力不讨好。除了丢三落四外，还要严格要求孩子用直尺连线，做题之前先读题，阅读之初要用手指着等这些可能不会引起你注意的小事。教育无小事，大家可能看过“蝴蝶效应”这部电影，一个小的误差，映射到若干年后就不再是小事了。

3. 上课之后削铅笔。很多孩子，都有这样的问题。上课了找铅笔，找本子，找橡皮，削铅笔。上课在做这些事情，就会转移注意力，不知道老师讲什么。该准备的，家长一定要叮嘱并且监督孩子准备好，铅笔早削好，多准备几支，最好别把削笔器带进学校。一年级孩子带的学具越多越不是好事，因为小孩子容易把学具当玩具，当上课没人跟他玩的时候，他就会拿出学具来玩。

4. 坐不住。这个习惯养成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做别的事，千万不能边写作业边看电视，一边玩一边写。家长一定要严厉甚至苛刻的教育孩子专注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓励，但也需要严厉的批评，教育需要严慈相济。放纵孩子就是扼杀孩子。切不可用自己的溺爱断送孩子的未来。

5. 学习不能讲条件。先学习后玩耍，按质按量的学完一个阶段再去干其他的，这个习惯一定要养成。家长眼中不能有“大体”“差不多”，孩子的很多不良习惯都是因为家长的不严于要求的思维，或者懒散的管理方式惯出来的。孩子的学习必须达到质量要求，必须达到家长给孩子的规定。家长要横向比较找差距，找出差距的目的是想方设法缩小差距，超越别人。家长更要纵向比较，发现孩子的进步，时常鼓励孩子，多表扬孩子的进步，给孩子也给自己建立信心。这里请家长注意表扬的是孩子的进步，批评的是孩子的不良态度。孩子的能力有大有小，因为学习能力的原因而没有学好，请不要批评孩子，而是要多鼓励孩子，如果是因为态度的原因，能学而不学，应当严厉批评。再者不要迷信说服教育，说服教育是对家教良好的孩子来说的，如果说服教育对每个孩子都管用，我们的社会也就不会存在罪犯存在监狱了。

三、几点说明

1.接送时间及地点

早晨7:40前到校，11:40下课;下午2:20到校， 5:00下课。

现在家长可以将孩子送至学校门口，但车辆要放在学校东边。接孩子是一律在学校东边，不能在学校门口接。你要相信，你的孩子正在长大，不要人为的让你的孩子永远也长不大。当然幼儿园的孩子除外。

2.学习用品的准备及要求

文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。

水杯：不需要太高级的，只能带水，不允许带饮料。

准备5支削好的铅笔、2块橡皮;语文需要用到拼音卡片，最好不带图画的，可买也可自己动手做;数学需要学具盒，这个规格看一下样品，不要给孩子买太复杂的，带指南针的、图画的这些没有作用，反而会分散孩子的注意力，就买这种简单的。

下雨时，最好给孩子穿雨披，最好不要带雨伞，杜绝安全隐患。

不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具;不要带玩具、漫画书，可以带有意义的书，一定不要让孩子带零食等。

最重要的一点，就是在孩子的各项用品上写好姓名，以防丢失。校服、书包、雨披、笔袋等，可直接用勾线笔写上名字;像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的，可以将名字写在小纸片上，再用透明胶粘到这些用具上。

穿着打扮：不要穿奇装异服，像小女孩的吊带、旗袍、超短裙等，这些都会影响孩子的课间活动;发型也不要太奇异，像“茶壶盖”、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰等。太张扬会引来其他孩子的异样目光，也会影响到自己的孩子。从安全角度出发，有体育课时，给孩子穿校服或运动服，穿运动鞋，不要穿凉鞋、靴子等，以免影响孩子正常的活动。

3.饮水问题。可以购买水卡，饮用符合标准的纯净水，我们学校饮用的纯净水的厂商只供用全县的部分学校，不对外开放，水质检验严格。饮水费用学校不收取，由供应商直接收取。如果不想饮用纯净水，我们还有加锁水桶，学校水房供应开水。

4.培养孩子养成良好的习惯

(1)养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。

(2)引导孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己叠被子、整理房间;每天完成作业后，自己削好铅笔，准备好第二天要用到的课本、本子、文具等。家长不要经常给孩子送东西，养成孩子丢三落四，没有责任感的坏习惯。事实证明，生活能力强的孩子，学习能力、创造能力才会强。

(3)培养孩子的劳动能力。扫地、拖地、收垃圾、擦桌椅等劳动，到学校后，完全由学生自己完成。所以，请您在家指导孩子尽快学会各项技能。

(4)每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字。一年级孩子的习惯养成教育非常重要，老师在校严格要求，在家就需要家长的督促，这样才有助于孩子养成良好的习惯，以后孩子的学习才会轻松。小学阶段，学生的作业都会要求家长检查签字，不要觉得很辛苦。签字不是目的而是手段，既是家长检查的印证，又能让孩子感觉到家长在时刻关注他的学习。短短几年，对我们成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲可能会影响他的一生。养成好习惯，孩子受用终生。

四、几点建议

1.教育孩子要言传身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中国人常说：父母是孩子最好的老师。真可谓是金玉良言!教育专家认为，关心孩子的学习，更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习中的问题，探索学习方法。家庭教育十分重要，一个和谐的家庭能使孩子的身心健康成长。

2.要经常与孩子交流、沟通，以便了解孩子的在校情况，比如上课听讲是否认真，课下跟同学相处是否融洽，以及孩子的性格、做事的态度、方式等，由此家长才能给予孩子正确的引导教育。

3.提倡亲子阅读。每天抽出半个小时的时间，跟孩子一起读书。在提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与孩子的情感交流。珍惜这段美好的时光吧!

4.整本书阅读和必背古诗。这学期必读的整本书是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨猪上学》三本，推荐书目有《风到哪里去了》《笨笨猪打呼噜》《月亮的味道》三本，15首必背古诗和10篇阅读篇目。这些都是我县教育局统一规定阅读或背诵的，期末考试必考内容。15首古诗，我们会统一印制发放，家长可以用胶带封面后粘贴在语文课本上，三本必读书请家长自行购买，三本推荐书目不做要求，但尽可能要看，最好家长和孩子一起读一读，也就是亲子阅读，我想收获的不仅仅只是孩子，10篇阅读篇目我会放在20xx级QQ群221(家校合力共育人才)中，请有条件的家长查看。

5.口算练习要天天进行，已做到孰能而生巧。家长可以建立单独的一个口算本，每天在孩子完成作业后，自行进行口算，第二天让孩子带入学校，我将定期组织评比，颁发奖状。如果孩子的数学成绩低于90，应立刻分析原因，找出对策。

6.读数写数。和口算一样，家长和孩子要天天进行读数和写数的练习，现在有的孩子能数到一千，这就说明这个孩子一定知道数字排列规律。数字是无穷无尽的，一定要尽快让孩子在数数中找到规律。家长在孩子面前一定要习惯用数学语言。二十一、二十二，不要读作二一、二二，我们生活中说五点了，在数学上要读作五时，两点半在数学上读作二时半或者二时三十分。

7.生活化的知识要尽早在生活中学会。如人民币的认识和使用，人民币的兑换;钟表的认识;方向的判断等。

一年级第一学期家长会发言稿 篇4

首先，欢迎各位家长牺牲了上班时间或宝贵的休息时间来参加今年的家长会。对于我来说，这是我们第一次坐在一起，聊一聊孩子的学习情况。当然，一年级的时候，我们有过一次见面的机会，但遗憾的是，由于学校派出了外出学习的任务，我没能赶上，错过了那次机会。所以，对于孩子们的数学学习来说，我有着很大的责任，因为我没能及时和家长见面沟通，没能及时把我们的数学学习方法和家长交流，以至于有的家长到现在都不知道怎么在数学方面教育自己的孩子，怎么辅导孩子的数学学习，这些责任全都在我，我很抱歉。所以，借学校这次开家长会的东风，我们就详细地聊一聊孩子们的数学学习问题：我想这样，首先，由我来谈一谈，谈一谈现在的教育，谈一谈孩子们的现状，谈一谈我们现行的教材，谈一谈我们应该怎样互相配合，共同教育孩子。再由你们谈一谈你们在家庭教育以及辅导中遇到的问题，或者说谈一谈你们的困惑，我和高老师一定竭尽全力给以帮助，因为我给我们定的目标就是“共同努力，助孩子提高”。

“共同努力，助孩子提高”，意思就是说，我们老师在学校里要尽到责任，努力教学，助孩子提高；你们家长在家里也要尽到责任，给孩子做好后勤保障的同时，努力辅导孩子的学习，助孩子提高。在学校里，老师是一视同仁地教学，从不会说对谁好些，对谁坏些，那为什么有的同学成绩好，有的同学成绩不好呢？原因当然是多方面的，首先孩子的素质不一样，再一个，对于低年级孩子来说，家长也绝对发挥了不同的作用，管与不管，效果绝对不一样。你想，那个成绩好点的孩子，真的是他个人的水平有多高吗，不见得，当然也确实有的孩子自主性很强，学习能力很强，但其实更多的是因为有一位伟大的家长站在他的后面！教育局一位非常了解小学教育的同行说过一句非常经典的话：低年级孩子拼的不是孩子，是家长。这句话也许有些言过其实，但却道出了现代小学教育的一个真理，也可以说是一个趋势，由于孩子入学年龄很小，自制力很差，理解水平较差，我们做家长的就必须时时去督促、去指导。你想，人家都这样做了，你不去做，即使你做得再对，但实际上你已经落后了。

“共同努力，助孩子提高”，说这句话容易，但真正做起来却很难，特别是对于工作比较忙碌的你们来说，就更不容易了。是啊，忙起来没时间辅导孩子，是许多家长经常挂在嘴边的一句话，仿佛说了这句话，自己的忙就有了理由，不辅导孩子就成了天经地义。但话又说回来，忙，都忙，你们忙，我们比你们更忙。但说到忙的本质，忙，又是为了什么呢？就是为了多挣些钱，为了孩子将来能生活的好一些，为了孩子将来能做人上人。归根结底一句话，还是为了孩子。但是，如果钱准备好了，孩子却耽误了，这钱是不是就没意义了？是不是就得不偿失了？当然，这都是大道理，不说你们也都明白，但根据实际情况来看，有些家长也真的没有做到“双赢”。所以，目前摆到我们面前的首要问题就是，一定要挣钱，给孩子做好后盾，不但要挣钱，而且要培养孩子，把孩子培养的十分优秀，做到“双赢”，这样我们挣钱才更有价值，生活才更有意义。

所以，绝不能把“共同努力，助孩子提高”看做是一句口号，我们要知道，对于孩子来说，童年只有一次，小学只有一次，打不好基础，将来学什么都难，将来再怎么后悔也来不及了。所以，为了孩子，我们老师和家长，必须努力，努力，再努力，必须落实到我们每天的行动中去，我们老师要不断努力，你们家长也要不断努力，千万不要认为，孩子上学了，就一切交给学校了，就一切交给老师了，这其实是在拿孩子的学习在做赌注，拿孩子的将来做赌注，拿孩子的一生做赌注。我相信，在座的每一位家长，包括我和高老师，我们都输不起。

苦口婆心地说了这么多，我不知道家长们一定了解了我内心想提高孩子们成绩的急切心情。那我为什么要费这么大劲说这些呢？其实，这是有原因的，是因为我们班学困生太多，更因为我们班不关心孩子学习的家长也太多。

说实话，到现在为止，我们班还有很多同学不会计算一年级学的两位数加减法呢，其实他是十以内的加减法和二十以内的加减法就计算不准，甚至有的同学遇到这样的题目就瞎蒙。说实话，我很难过，因为一年级也是我教的，但孩子们却没打好基础，我怪不着别人，但是回忆我一年级的教学，对于十以内的和二十以内的加减法也是费了很大的功夫的，为什么孩子们还是没掌握好呢。我有点想不通，我也经常很伤心，因为我觉得我的付出总是和收获不成正比。实际上，也许有的家长已经知道了，前几天有一次上课时我实在是忍不住了，想想自己的努力，想想孩子们的表现，我很苦恼，我忍不住哭了，当时那眼泪啊是不住地流啊，其实孩子们还小，也许他们真的不理解为什么老师还会哭，只知道也许当时惹老师生气了，他们不知道老师心里想的到底是什么。真的，我就是感觉自己的付出和收获不成正比，我很伤心。我想，如果我有了家长们做后盾，有家长们认真辅导孩子的话，我一定不会再这样的。希望家长们能够体谅老师的良苦用心，更要为孩子着想，辅导辅导孩子吧，让我们的每一个孩子都优秀起来。当你努力之后，你会发现，孩子们会更可爱的。

再说说现在学习的内容，我们学习乘除法以及两步计算，这类的计算题孩子们掌握得不错，但是一遇到需要理解的内容，也就是乘除法和两步计算的应用题，孩子们就全不知所以了。其实，我天天都在强调关于乘法、除法、乘加乘减、除加除减应用题的思考过程，但是有的孩子就是学不会这种表达方法，以至于他总是理解不到位，计算不正确。我希望各位家长要重视这项工作，辅导时不要光注重孩子是否会做了，是否做对了，你也问一问为什么，为什么用这种方法，为什么这样做，来训练一下孩子的思维、孩子的表达，让她不但会做，而且会讲，这样他会理解得更透彻，也更有利于他的发展。那么，到底怎么训练呢？我具体说一下，希望对家长们有所帮助。比如：1、要买5枝铅笔，每枝2元钱，一共需要多少钱？孩子们可能都会列式，但绝不能就此止步，要进一步追问：为什么这样列？2、有15个苹果，平均分给3个人，每个人分几个？3、有21个人，每排站7个，能站成几排？这个题也是平均分，但和上面这个就不一样了。4、同学们坐汽车，每辆汽车限坐6人，坐满了3辆，还有2人，一共有多少人？怎样分析呢？5、24人吃饭，6个人一桌，已经坐了3桌，还差几张桌子？这是现在我们重点学习的几种题型，请你们一定要配合老师，训练孩子们的表达。当然，再过几天，最好和加减法应用题放在一起，让孩子们学会理解，学会分析，能够清楚地区分到底用什么方法计算。

首先，家庭作业不检查的大有人在。在学校，我们是同样教孩子，然而我们面对的是57个孩子，孩子的.水平千差万别，学习效果肯定差别也很大。有的孩子课上学习绰绰有余，回家做作业轻而易举，而有的孩子也许还稀里糊涂呢，何谈作业的质量？这时，家长的检查辅导就显得尤为重要。所以希望家长们每天抽出5分钟的时间来给孩子检查作业，然后签字。非常优秀的孩子，做家长的可以稍加检查，只要做对了签字就行；差点的孩子我们就得下点功夫，帮助他掌握所学的知识才行，否则孩子落下的知识会越来越多，成绩也会越来越差。我们说因材施教，什么孩子什么待，就是这个道理。这里要提醒家长的是，千万不要不检查就签字。这样会让孩子认为，你做家长的根本就不负责任，久而久之，会让孩子也成为一个不负责任的人。如果你哪天实在是没有时间检查作业，那我就真诚地希望你别签字了。你想，如果孩子作业上的错误很多，而你却签上字了，我们会怎么想？孩子会怎么想？所以请各位家长一定要注意这个问题。另外，我们的作业无非就是这么几样，同步学习，口算题卡，课本上的练习。在给孩子检查作业的过程中，久而久之，你会发现自己也进步了。

有的家长会说，我真的不会辅导。我想说，如果你和孩子一起学习，每天检查孩子的作业之前都先翻一翻孩子的课本，了解一下学习的知识的话，你一定不会再说这句话了。再说了，孩子这么小，人家辅导了，你不辅导，差别会很大很大。说到辅导呢，我想先给大家介绍一下我们的数学课本。有的家长找不到例题，也找不到例题的解答方法……

为了和各位家长联系，我向其他同事学习下载了飞信，这个软件呢能让我给你们免费发短信。但是，我费尽心机地输入了三四十位家长的手机号，到现在竟然还有十几位没有给我回复呢。你们想想我会是什么心情呢？首先，我是为了你们的孩子，其次我是那样费劲地一位数字一位数字的输入了你们的号码，输入了孩子的姓名，你们竟然不回，而且有的家长一而再再而三地不回，我心里很凉。当然，也许有的家长是不了解这个软件，这有情可原。现在既然你们知道了它的好处，就请你们回去赶紧在我给你发的飞信邀请中点击回复，写上一个字是就可以了。孩子们表现好了，表现不好了，我会尽量和你们沟通。当然如果有条件，你们也下载一个，我们电脑上聊，就更方便了。

针对我们班孩子的实际特点，我想在近段时间这样做，希望家长们配合。

一年级第一学期家长会发言稿 篇5

尊敬的家长朋友们：

下午好!

首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!我是一(4)班的班主任赖老师，教孩子们的语文。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。几个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们新钢一小的校园，成了一年级新生。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

现在学期已经过半。在这几个月的学习生活中，你们的孩子通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，班级情况介绍。第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活;第三，讲我的班主任工作重点;第四，讲家长和老师配合的工作;第五，讲期中考试情况和我的语文课上对孩子们的要求，以及需要家长做好哪些配合工作。

一、班级情况介绍

本班学生有56人，其中男生27人，女生29人。各个聪明可爱，好学向上。大多数学生能自觉完成老师布置的作业，学习认真，书写端正，学习态度好。少数学生活泼好动，约束力不强。平时表现较玩皮，上课时不能安静地听讲。目前成绩悬殊不大，但习惯养成明显两极分化。在不久前的学校秋季运动会上，个别学生体育能力很强，获得了单项比赛全年级名列前茅的好成绩。(报学生姓名，表扬一下)

二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的孩子。

1、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行!别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。 “言传身教”是中国家庭的优秀传统，心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的.世界。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

4、“常规训练”加“激励机制”。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，这些是为师的精髓。其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

5、学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到?这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了?没听讲吗?就会打消孩子的积极性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做?真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步!这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。

5、要求的一致性决定教育合力的形成大小。

家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

三、我的班主任工作。

1、抓学习，重在培养好的学习习惯。

这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。我在班上的奖励措施：每周会根据孩子各方面的表现随时在孩子的书上加星，集齐了5颗就可以得到教室后面墙上的一颗星星，墙上要是得了5颗星星，就可以得到班长及课代表的职务，到期末的时候评比看谁得的星星多。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。

2，抓德育教育(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的品德。

我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。

3，抓学生的日常行为规范教育，抓安全教育。

日常行为规范问题，包括学习问题，生活卫生问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼操等等。

四，需要家长配合的工作

1、 安全问题。活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2、卫生习惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

3、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

4、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶等。

5、家庭作业。在小学一年级，是作业习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦20xx年。

有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

(1)每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

(2)给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(3)每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业一定要签字。家校联系本上和作业本上都要签。

(4)当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

(5)设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。 我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

(6)为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

(8)当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。

(9)要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。

(10)不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。

以上这些都是家长必须要做到的。万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

(11)培养学生看课外书的好习惯。

每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。我会把孩子要看的书目公布在网上。有时间家长们可以慢慢给孩子买。

五、期中考试情况及我的语文课，对孩子们的要求和对家长的要求。

1、关于期中考试成绩的问题，也就是分数的问题，从卷面看，全班学生成绩都很好。试卷考查的重点是孩子的拼音能力，书写怎样?不过一年级孩子的学习不是单看卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。一个孩子语文能力好不好，要到三年级才能真正看出来。

2、认字及书声琅琅的背诵。一年级语文教学，识字是主要内容。学生通过识字慢慢地就能进行阅读，为今后的语文写作奠定扎实的基础。所以学校的期末考试识字部分的考核占一半。如果用100分计算，那么识字就有50分。

和卷面考核平分秋色。还有就是学校的校本教材《书声琅琅》的背诵检查将在12月底进行。请家长每天督促孩子背诵两首。要求吐字清晰，流利，有感情!

结束语：亲爱的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所以，我要对你们说一声：谢谢!谢谢你们对我工作的支持。千言万语汇成一句话：让我们一起共同努力，让孩子赢在起跑线上!