主题活动策划

文学网整理的主题活动策划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

主题活动策划 篇1

活动目标：

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

活动准备：

1、孩子有玩过绳子的经验。

2、猫头饰一个、与孩子人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

活动过程：

1、开始部分：

师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

2、基本部分：

（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个孩子捉一条虫子。

（2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

①孩子自由玩绳子，巩固孩子在角区

活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②孩子说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

③老师总结绳子各种玩法，引导孩子再次一物多玩。鼓励孩子尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

（3）游戏：战胜野猫

①另一教师扮演野猫出场，引导孩子想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

②再次引导孩子大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③孩子抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

3、结束部分

（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

延伸活动

1、体育活动区里投放一些绳子供孩子练习，在户外活动中引导孩子创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助孩子熟练掌握绳子的多种玩法，发展孩子的基本动作。

2、在家里家长也可以给孩子提供绳类的器械，帮助孩子提高动作的灵敏性和协调性。

主题活动策划 篇2

一、前言

花店是美丽幽雅的场所，花艺是花店之魂。美艳的花朵传递着人们五彩斑斓的情感。

很庆幸，我们xx花店也成为了编织这个美丽城市的重要一部分！在这里，我们努力、奋斗，只为了充满芬芳的花园、人们灿烂的笑靥、美好的未来！

七夕情人节将近。这个浪漫、富有情调的魅力日子每年都是我们花店创造花香奇迹，更是让我们充满期待的日子。

二、目标战略

1、总体目标：

在三天门七夕情人节活动中，实现活动的成功圆满，并且为花店招揽更多顾客，赢取更多人的支持与喜爱，并且最终实现利益的达成。

2、具体目标

在活动期间，争取三天的营业额每天过x万元，每天订花的数量不少于xx，每天送花次数不少于xx次。零散花数量总计xx朵。

三、活动目的

随着目前人们生活水平的提高，人们对服务行业的各种需求都在不断发展。由于迎合了市场需求，鲜花专递市场具有巨大的消费潜力。虽然目前的消费者并不明显，但是随着公司品牌的创建，信誉的提高、各种宣传效应一定会激发更多的消费群体出发。我们团队将致力于开创统一规范化的管理经营模式，打造出属于自己的品牌。所以我们通过这次活动来提升我们花店的品牌认知度及美誉度，以及增加我们的销售量。

四、活动对象

我们xx本次活动主要针对的对象16-30岁的人群，这些年轻人82.2%的人有求新求奇心理，就会产生该消费品的消费热潮。

五、活动主题

“xx邀您一起共度七夕情人节”

六、活动方式

（一）确定合作伙伴

本次活动我们可以找到供给我们花束装饰品以及鲜花保养品的公司进行合作，争取取得他们公司的赞助。

（二）促销方式

1、鲜花预约活动---送花上门项目

2、七夕情人节主题花卉展出活动

3、七夕情人节束花促销活动

4、七夕情人节散花特别活动

5、与插花有关的小件用品

七、活动时间和地点

（一）活动时间

本次活动时间为三天，分别是x月x日、x日和x日。

（二）活动地点

本次我们xx花店活动的地点是在本花店门口以及附近一些大学、电影院、大型娱乐场所门口、广场、花园等等七夕情人节情人会一起去的地方。

八、广告配合方式

1、大型展板

2、传单

3、标牌设计、花店装饰与布置

4、网站宣传

九、前期准备

（一）人员安排

1、在活动日前招聘x名临时工（x名女的，x名男的），负责外送、客服、花束装饰、宣传以及卖散花等工作，要求外送人员必须熟悉当地环境，以致送花不会出现找不到地点、送花迟到等情况。

需要8名外送人员（本店原有x名外送人员，x名男临时工）；

接听电话与网上订单需要x名人员（本店原有x名客服人员、x名女临时工）；

花束装饰人员x名（本店原有x名花束装饰、x名女临时工）；

x名门口宣传，x名街头宣传人员（x名临时工x女x男，女的在门口宣传，男的到附近借口宣传）；

安排14名人员将散花卖到附近的大学、电影院、大型娱乐场所门口、广场、花园等等七夕情人节情人会一起去的地方（本店原有1名销售人员， 13名都是女临时工，该销售人员会对这13名临时工稍加培训）；

除了外送临时工有必要要求，其他临时工可以聘请一些附近打兼职的大学生，大学生兼职相对成本比较低，聘请他们可以减低成本。

（二）物质准备

活动前开展各种广告与宣传活动，在大街小巷发放传单广告，做好店内装饰宣传，网上更新花店生意，广泛接收各种预约花束与网上订购，同时准备为活动的大量送花、卖花活动补充足够货源，而合作伙伴方面提供的物品进行包装，作为活动赠送的小礼品。

十、中期操作

活动过程中，消费者在本店消费满xx元可获得本店的VIP卡。无论新老顾客，凡VIP顾客凭VIP卡即可限领取礼品一份。如顾客对本次活动有任何疑惑，销售人员应详细说明，此活动最终解释权在本店。

十一、后期操作

1、在网站上开设一个顾客论坛平台，给予顾客对我们花店活动的意见或建议，并解决一下顾客对我们此次活动的不满，然后随机选取10个名额送出本店的精心礼品。

2、继续和媒体合作进行宣传，利用打铁趁热的原理，进一步提高我们花店品牌的认知度和美誉度，留住了老顾客，招来了新顾客，将花店销售率提高一个个档次。

十二、费用预算

临时工费用：x人，每人x日工资平均为x元

店内店面的装饰：更换一些旧老的饰品，由店门口到店内的一张红地毯，店面装饰与临店相比突出点，吸引路人的欲望。约xx元

广告宣传费用：一张横幅x元，宣传单x张约x元，租下附件一带的大型展板约x张，租一个月，每张每月约xx元

项目 费用

临时工费用 xx元

店内店面的装饰 xx元

广告宣传费用 xx元

合计 xx元

十三、意外防范

1、为了不出现送花迟到的现象，我们会通知送花员提前5-15分钟到达目的地。

2、如果出现政府部门的干预，我们会进行合理的协调，以及积极配合政府的工作。

3、遇到顾客的投诉，我们会用最合适的方式与客户进行交流，并立即向其表示道歉，并采取相应的措施，解决好顾客的不满

十四、效果预估

1、形成整个的一个系统，设施完善、尽善尽美、满足客户需求、宣传到位、服务到家。

2、提高了群众对xx花店的认知度，给群众留下深刻印象，就跟提到送礼就想到脑白金一样，让消费者谈到送花第一个想到的就是我们xx花店；从而拥有更多的忠实稳定的顾客。

主题活动策划 篇3

活动准备：

1、横幅一条：世界读书日，我们一起读书吧!

2、大黑板一块：今天，你读书了吗?

3、世界读书日·师生共读诗歌环节讲稿

4、世界读书日·给家长的一封倡议书

活动项目：

针对我校班级多，人数多，又面临期中考试等实际情况，特设计了以下三个活动。

1、晨间全校师生齐诵诗歌《没有一艘船能像一本书》。

2、课间操时间，分级进行“优秀读写绘”和“优秀读书笔记”展览。

3、孩子给家长带回学校写给家长的一封倡议书。

主题活动策划 篇4

一.活动背景：“万圣节”流传至今已成为当下许多年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让大家感受西方文化，在闲暇时间体验游戏的乐趣，给我协会成员带来一次身心上的放松，了解更多关于万圣节的知识，特设计此次活动方案。

二.活动目的：使大家能够初步认识国际性文化色彩，感受异国风俗节日，同时丰富我协会成员的课外生活，促进协会成员的交流与合作。

三.活动名称：万圣节晚会

四.活动的时间.地点和对象

时间：11月4日(星期五)晚上6:30--8：00

地点：人文楼109(R109)

对象：全体英语协会的成员

五.活动内容

1.前期准备

A. 宣传组制作并张贴海报(海报分别贴在南北区食堂，大体写一些关于活动的内容)内联组在前一两天通知好各组会员活动的时间与地点，让他们到时按上次分的组坐好，并且让他们准备一个或几个鬼故事， 到时的互动环节让他们讲(自愿原则，有需要配备音乐的自己准备)。

B. 介绍万圣节的两名同学准备好自己的材料，并提前熟悉进行适当的排练，协调好两人的默契。(可以先看一下双簧的视频，学习一下他们的可取之处)

由口语组对准备的万圣节的材料进行分析，准备5个关于万圣节的问题交给主持人。

C. 活动组准备好活动的的材料,奖品和音响。

D. 主持人熟悉一下活动的流程和问题，并想想自己当时该怎么做。

E. 口语组准备一首关于万圣节的歌曲(包括歌词中英双语版)，交给教会员唱歌的那位同学，并让他提前把这首歌曲学会。

2.活动流程

主题活动策划 篇5

大主题“我爱我家”的要求是：了解家里的人和事，愿意亲近他们，感受家的温暖。

本次活动的内容与要求：通过猜猜我家有几口人以及给家人买礼物的游戏活动，进一步感知数的实际意义，并萌发幼儿关心家人的情感，。

活动准备：

1、在本次活动以前，已经进行过“为全家福做镜框”“在手掌型纸上画家人”等活动。

2、幼儿生活中常见的肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩笔等物品若干。

活动流程：

（一）、游戏：“猜猜我家有几口人”

1、你们的图画纸上画了些什么？（画了我们家里人）那我们每个小朋友的家里到底有几口人？想不想让小朋友和老师来猜一猜？

2、今天我们就来玩一个“猜猜我家有几口人”的游戏：请你用动作或声音来表示你们家里有几口人，做完动作后请念：“猜猜我家有几口人”其余小朋友小朋友认真看，仔细听，猜到了一起说“你的家里有几口人”——对对对，几口人。

3、请1——2个小朋友在集体面前做游戏。

4、找朋友2个2个做游戏。老师鼓励幼儿用自己的方法，用不同的方法表示家里有几口人。

5、交流：除了拍手，你们还有什么方法让别人猜到自己家里有几口人的？（跺脚、拍肩、拍肚子、学猫叫、学狗叫等）提醒做动作的小朋友自己心里也要数一数；猜动作的小朋友要看清楚。（把图画放到椅子下面去）

（二）游戏：“给家里人买礼物”

1、你们爱自己的家里人吗？平常都是你们的家里人给你们买礼物，国庆节快到了，今天我们小朋友自己给家里人买些礼物好吗？

2、看看我们的超市里有些什么礼物呢？

3、交代游戏要求：超市里的每一样东西你们都可以选，但不管选什么礼物，你们都要让家里每一个人都有这样礼物，也就是说，你选的每一样礼物都要跟你家里的人数一样多。例如：如果你家里有四口人，你买袜子时就要买4双。

4、幼儿每人拿一个篮子去选礼物。相同的礼物放在一起。提醒幼儿每种礼物的数量都跟家里的人数一样多。

5、超市关门，幼儿选好礼物回家。（不要老是动自己的礼物了，不然买回去的礼物坏掉了，家里的人就要生气了）

6、检查：你买的每一种礼物是否能让家里每个人都有？是多了（浪费）？少了？（伤心）家人会怎样？

7、引导幼儿通过看礼物的数量来猜猜该小朋友的家里到底有几口人？

8、你回家以后把这些礼物送给家里的人，家里人拿到这些礼物会怎样呢？

谈谈预设“猜猜我家有几口人”活动的感想：

1、主题情景使领域学习的小情景与主题的大情景自然地融合，产生事半功倍的效果。

特级教师在今年暑假的新课程教材培训中非常强调这么一句话：“让孩子在情景中学习”。是的，儿童学习的动力来自于学习的情景，来自于他们对学习内容、学习方式的兴趣。我们的主题内容能吸引孩子吗？有味道吗？如果光有意义没有味道那就只能是一贴中药！因此，我们的主题式课程就应该提倡让孩子在既还原于幼儿生活情景又经过教师教学加工的情景中学习。

本次活动的大情景“我爱我家”通过一系列的小情景“为全家福照片做镜框”“欣赏散文诗‘家是什么’”“我家的厨房”“爸爸本领大”“我和爸爸妈妈有个约会”等一系列小情景，让幼儿了解了家里的人和事，愿意亲近他们，感受到了家的温暖。主题要求涵盖了幼儿多种基本经验，内容完全来自于幼儿的现实生活。在这个大情景中通过各学科领域之间的纵横交叉地穿越，灵活的重组，建构了幼儿非分割化的认识。

如：本次活动不是一个单独的数学活动，而是“我爱我家”这个大主题情景中的一个小情景。是一个主题式的综合活动。小情景在大情景中，又跟大情景融会贯通。本次活动中的两个小情景“猜猜我家有几口人”“我给家人选礼物”很自然地承接了美术活动“全家福”“画画我的家里人”、散文欣赏“家是什么”中创设的主题情景，又巧妙的融入了中班上学期的数教育内容：理解数的实际意义；而且在情感这条线上，孩子们主动为家人买礼物，而且要让每个人都有礼物，让每个人都开心，这完全渗透了大主题的要求。小情景与大情景紧密联系起来了！

总之，主题情景使领域学习的小情景与主题的大情景自然地融合，产生了事半功倍的效果。在创设领域学习的小情景之前，要把我们预设的活动放到大背景中去，让各个领域的学习活动之间相互联系，既是准备，又是延伸。（例如中班“我爱我家”——大班“需要关心的人：家里人、同伴、周围的人、熟悉的人、残疾人、敬老院的人、灾区的人”）

2、打破学科边界，重视各学科间的相互支撑，形成情景性的链结，使多个领域的链结成为有效的学习方法。

在开展主题式课程以前，我们经常可以看见这样一个现象：有的小朋友一看见某某老师进来了，就知道今天一定是上图画课了。而现在，我们打破学科边界之后，两个老师共同组织开展主题式课程。如：在谈话活动“我家住哪里”中渗透了什么路几弄几号几层楼；在歌曲“爸爸妈妈本领大“的活动中融入调查记录统计的内容等，老师不再站在各自的学科角度来看新教材，看我们的主题活动了。而是以主题情节的发展为线索，共同构建课程。老师也渐渐学会挖掘一个教材内容中的各种教育内容教育因素了。

3、在较大范围的时间和空间内，创设了一个贴近幼儿生活的连续不断的情景，诱发了幼儿了解主题内容的积极的学习动机，从一个被动接受者转变为主动求知者。

（1）各年龄班构成由小到大连续不断的情景

（2）关注幼儿生成。使老师预设的主题情景与幼儿生成的`有关主题的情景成为连续不断的情景。

（3）使同一个学科领域内的学习内容成为连续不断的小情景

4、创设整合性的情景，促进幼儿综合化的发展。

（1）大整合：将多个学科领域以主题情景为线索有机的结合起来，并运用教师的智慧充分的使不同类型不同性质的教育在孩子的活动中产生相互联系。老师对大主题的目标烂熟于心，然后在自然、和谐、流畅的教育过程中把孩子的需要化成综合的活动。

（2）小整合：老师要充分挖掘一个小主题情景的多功能性，以整合的思想实施新教材上的每一个活动。

总之，让孩子在还原又经过教学加工的主题情景中学习，最终目的是着力于学习主体综合化的发展！