信息技术教学工作计划

文学网整理的信息技术教学工作计划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

信息技术教学工作计划 篇1

一、基本情况

1）课程名称：信息技术

2）教材使用情况：浙教版

3）任课班级：高三（2）（原三三的合班）

4）本阶段周课时：5

5）计划教学时数：13

6）已完成教学情况：

二、教学目标及任务

1）课程教学主要目的要求：

目的：按照《信息技术考试说明》系统的对各章节的知识点展开新一轮的总复习，同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化，熟练操作。

要求：通过高考模拟试题的练习，识记并掌握相关知识，同时培养学生的应试能力。

2）教学重点、难点：

重点：

1、对学过的知识加以理解并应用。

2、熟练掌握考试要求的相关软件的操作，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。

难点：

掌握分析知识并获取知识的'能力，能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。

三、教学内容及计划安排：

教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

第一周：选修教材知识点的罗列与回顾

高考模拟试卷讲评（3份）

上机：Photoshop软件复习与强化操作；

Flash软件复习与强化操作

第二周：选修教材知识点的罗列与回顾

高考模拟试卷讲评（3份）

上机：Goldwave软件的使用；OCR软件的使用

Word、Excel、Frontpage软件复习与强化操作；

第三周：考前重点知识回顾，难题讲解

模拟试卷讲评（2份）

数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算

图片、声音、视频存储空间的计算

1、此计划只是制定到第二次考试（3月20号）为止。

2、高考以笔试为主，因此近段时间主要安排理论知识的讲解及试题训练。但适当会安排1-2节课上机操作。此计划主要以理论课为主。

3、由于受一些因素的影响，实际教学进度会加快。

任课教师：方丽芬

教研组长：吴剑雄

信息技术教学工作计划 篇2

一、教学工作目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、四年级了解信息的传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息；学会使用照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔等采集图像及录制声音，能用画图软件设计标志；了解因特网的几种接入方式，会使用浏览器浏览网页并能搜索信息、保存信息；能够用资源管理器查看文件，能够对文件进行分类并设计文件管理结构框架，能对文件夹进行各种操作。

2、五年级掌握电子邮箱地址的组成，能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同；了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；了解计算机病毒，掌握预防计算机病毒的方法；了解《全国青少年网络文明公约》的内容；学会使用PowerPoint软件；学习WORD软件的操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简单的电子报刊。

3、六年级学生主要学习Logo语言，掌握一些logo的基本命令，重点掌握重复命令及重复嵌套的方法，能够用Logo语言绘制一些基本的图形与图案；熟练操作Windows操作系统，熟练使用“画图”程序或金山画王绘图，熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息。综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品。

二、教学工作措施：

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

三、月份工作重点：

三月份：对四年级学生进行信息传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息，照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔的使用等方面进行教学。对五年级学生进行申请邮箱、收发电子邮件、网络论坛、即时通讯工具、博客、计算机病毒等方面的.教学。对六年级学生进行Logo方面的教学。

四月份：对四年级学生进行因特网的接入、浏览网页、搜索引擎等方面进行教学。对五年级学生进正确认识网络游戏、PowerPoint等方面的教学。对六年级学生进行Logo方面的教学。

五月份：对四年级学生进行信息的搜索与存储、文件夹的管理等方面进行教学。对五年级学生进PowerPoint方面的教学。对六年级学生进行熟练Windows操作系统、熟练绘图软件方面的教学。

六月份：对四年级学生进行文件夹的管理方面进行的教学。对五年级学生进Word表格方面的教学。对六年级学生进行综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品方面的教学。

七月份：（略）

信息技术教学工作计划 篇3

班级情况分析:

四年级共有6个教学班，每班平均40人，整个四年级从整体来看，学习氛围良好，学生的习惯养成优良，绝大部分学生家中都有电脑，学生具有一定的信息技术水平。本人共负责四个班的教学任务，相对来说教学量不大。

教材分析:

信息技术第一册，主要内容是有关于画图软件的使用，其中稍微介绍了一点电脑的基础知识，但不够深，不够全。从整套教材的编写来看，这一册中应该介绍一点电脑窗口的知识。在教学过程中，要加强学生对键盘的操作，对鼠标的操作，画图的内容可适当缩减。

本单元的教学重点是鼠标的使用，画图软件各种工具的使用以及相关技巧，难点是巧妙运用画图工具进行综合创作。

教学措施:

在实施教学过程中，主要是以上机操作实践为主。第一节课对学生进行信息技术基本习惯的灌输与培养，初步养成良好的上信息技术课的习惯，并提出相关明确要求；第二节课主要是安排座位，从表面初步认识电脑，学会正确的开机和关机，第三节可主要是认识鼠标，熟练操作和使用鼠标；以后就是逐步认识画图软件。

教学方法:

在教学过程中，一般是采用教师演示法、任务驱动法以及小组合作学习法，从实物出发，从课本入手，逐步实施有效教学。

课题研究:

注重培养学生有效倾听的习惯，探究养成有效倾听习惯的方法，注重与小课题研究的联系与实践。

一、 教学内容

四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。

二、 教学目的、要求

1、 感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。

2、 了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。

3、 了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法 及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位，击键姿势和基本指法。

4、 熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。

5、 学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。

6、 培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。

三、 教学重点和难点

重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。

难点是指法和汉字的输入。

四、 教学方法

示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法

五、 学生情况分析：

四年级共8个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。

六、 主要教学措施

1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

4、以“任务驱动”为主要线索，按同学们的认知规律，使学生任务具 体化。

5、教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高学生的.学习兴趣。

6、利用不同的教学方法，降低学生学习的恐惧心理，提高学生的参与意识，并主动学习。

7、注意引导学生进行小组合作，进行探究性学习，以培养学生的创新精神和创新能力。

8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高学生各种能力。

9、功能相同的软件可以相互替换，如金山打字可以用金山打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。

10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

七、 课时计划

本册教材共13课时，每周1课时。

学情分析：

通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本知识和操作已经有一定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平时上机实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机基础操作能力的培养。

教学目标：

本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余计划，第二单元为制作精美课程表，第三单元为用网络学习和交流。主要的任务和要求是：

1、了解掌握WPS或WORD文字处理软件的基本操作；

2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。

重点和难点：

1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

教学措施：

1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；

2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；

3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；

4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动；

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。有以下特点：

1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。

3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。

4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学目标

1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。

3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

四、教学重难点

1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、课时安排

信息技术教学工作计划 篇4

根据宁夏中小学信息技术教育发展的要求，结合我校计算机软硬件的实际情况，对本学年的教学计划规划如下：

一、教学主导思想

1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。

在教学中，由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念和基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题。在学习信息技术的过程中，注意融合其它学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴涵的科学思想和文化内涵，培养学生的信息知识和信息素养。

2、重视对实践能力和创新精神的培养。

通过“做一做”、“试试看”等操作实践体系，用于基本技能的培养和训练；“巩固练习”、“实践活动”构成课外实践活动，拓展所学知识和技能的应用空间，刻意营造有利学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

二、课程标准及教材分析

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响小学信息技术教学工作计划小学信息技术教学工作计划。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，充分考虑我区一般的.中小学信息技术教育的软硬件环境，在落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的教学内容前提下，教材内容尽量选用最常见且容易得到的软件，对硬件也无特殊要求，适合我区信息技术教育不同起点的学校使用。

教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作为背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

信息技术教学工作计划 篇5

一、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

有的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，另外，学校合并后学生能力差异更大，因而要对学习后进的同学多加辅导。

三、教材分析

本学期教材主要介绍信息技术基础知识、计算机基本知识及工作原理、操作系统基础知识与操作，以及网络技术基础知识及应用。本期教材理论性较强，涉及到很多基础理论，学生学习过程比较枯燥。要加强引导，增加趣味信。

四、教学目标：

1、了解信息技术基础知识。

2、了解计算机基本知识及工作原理。培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的`兴趣和意识。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、了解操作系统基础知识。会基本操作。

5、学会使用基本的应用程序，对软硬件进行最基本的管理。

6、了解网络基础知识。认识因特网，能能通过因特网获取信息。

7、会使用电子邮件。

五、教学重点

信息技术基础知识、计算机基本知识及工作原理、操作系统基础知识与操作，以及网络技术基础知识及应用。

六、待突破的难点

计算机的工作原理、操作系统基础知识，网络基础知识。

七、教学措施

本期主要采取课堂教师讲授-学生观摩，学生上机实习-教师巡回辅导的方式。加强分组学习，互相帮助。以优带差，共同进步。强化培优，对优生进行个别指导，扩展其知识面，主要措施是培养课代表、小组长。强化对后进生的个别指导，尽量多给学生留足上机红习的时间。

八、教学进度具体安排如下表

第一单元认识信息技术5课时（第一、二节为一课时，其他每节一课时）

第二单元认识操作系统5课时（每节一课时）

第三单元走进网络5课时（每节一课时）

综合实践活动3课时（第个活动一课时）