初二学生读《红楼梦》有感

文学网整理的初二学生读《红楼梦》有感（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

初二学生读《红楼梦》有感 篇1

生命中，不知有多少姹紫嫣红的开始，悲风画扇的结局，但总会遇到一些人温暖了岁月。——题记

观看的角度不同，领略到的事物到底是不同的。

年少时初读红楼，只认为这是本爱情小说，不解王熙凤刘姥姥之缘分，仅认为刘姥姥是个没见识的乡里人，在贾府做个跳梁小丑罢了。直至今日，重温红楼，方才读懂了这本优秀之作。

刘姥姥初入贾府，不过是因为家道中落，靠着这一点半滴的血缘关系来贾府混口饭吃，给自己个生计。如刘姥姥叹道："一两银子，也没听见个响声就没了。""城里人不但尊贵，连雀儿也是尊贵的。这雀儿，到了你们这里也变俊了，也会说话了。"从这只言片语方中，可看出刘姥姥虽生活在农村，没见过什么大世面，但刘姥姥的幽默、风趣，在贾府中发挥了很大的作用。在诺大的贾府，看起来她活得最傻，只会拍拍马屁，将自己的无知显露出来，自黑让她活得最通透。

贾府败落后，刘姥姥知恩图报，将巧儿姐抚养，她在全书中是一道曙光，是一个救赎。反观，贾雨村爱世俗官名，借黛玉之师名，为保全自己而误判香菱，为一己之私而漠视贾府。刘姥姥，虽家境贫寒却不贫困，不识字却有智慧，置身红楼外，却看穿红楼梦人。

道不尽人间悲欢，品不完时代心酸。满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？曹雪芹批书十载，删增五次。这世事无常的岁月中，仍有刘姥姥这般善良的人，也算是留给我们最好的慰藉。

初二学生读《红楼梦》有感 篇2

红楼梦是我国四大名著之一，屹立在我国古代小说巅峰。”天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫，娴静犹如花照水，行动好比风拂柳。“这首歌似乎还萦绕耳畔！

《红楼梦》讲述的是因皇亲而荣华富贵的贾府逐渐走向没落，最后因家庭成员获罪被抄家，终于繁华成空的悲剧故事。《红楼梦》里，有精明泼辣、圆滑狠毒的王熙凤，多愁善感、才思敏捷的林黛玉，叛逆多情、贪玩厌学的贾宝玉……我觉得最有趣的当数心地善良、老于世故的刘姥姥。刘姥姥二进贾府时，为了取悦贾母，在宴席上故意出丑，鼓着腮帮子幽默地说：”老刘，老刘，食量大如牛，吃头老母猪，不抬头！“哄得众人哈哈大笑，我也跟着笑。

《红楼梦》中最令人悲伤的情景莫过于黛玉葬花和焚稿。

当读到《葬花吟》中”花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？“时，我似乎看见花一朵一朵地凋谢了，花瓣随风满天飞舞，花儿那曾经的清香，也没有了。可是谁会来怜惜它们呢？只有孤单瘦弱的林黛玉！但是当林黛玉也香消玉殒时，还有谁会来怜惜花儿，有谁会来想念可怜的她呢？难怪她要发出”一朝春尽红颜老，花落人亡两不知“的感慨！当林黛玉听说宝玉和宝钗成亲，她的病情恶化，奄奄一息，上气不接下气时，她把自己最心爱的诗稿、手绢和着自己的泪、自己的血都烧光时，真让人潸然泪下！她烧的岂只是诗稿，而是她所有的寄托！她的灵魂！

初二学生读《红楼梦》有感 篇3

林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼——本章回主要写了可怜的林黛玉病情愈加严重，吐出了许多鲜血，身旁只有紫鹊照顾，无人问津。此刻正在宝玉成亲之时，原来贾母想要宝钗，宝玉二人在一起，并不想让宝玉娶黛玉，又处处想着法子，便请王熙凤插手，凤姐倒用了移花接木，把黛玉换宝钗，自然宝玉不知了。

玉、钗之间的婚姻并不是两厢情愿的，而是家长强迫，没有所谓的“自由婚姻”。这是封建社会婚姻制度的悲剧折射，哪怕是上层阶级家庭都如此，下层阶级自然可想而知了。

爱不爱谁，宝玉心中早已坚定了自己的选择，但娶谁为妻，宝玉却一点权力都没有，一切决定在父母之手，取决于父母的选择，这就是所谓的“父母之命，媒妁之言”，于是悲剧便成为了不可避免的结局。

当体弱多病的黛玉得知玉、钗婚姻，加上多愁善感的本性，患上了一场夺命的“大病”，为了爱情熬下了最后一滴泪水，含恨而死，死前居然一怒之下将同宝玉昔日赋的诗稿手绢全焚了，还没说完那句“宝玉，宝玉，你好......”的话句，就香消玉殒了。正所谓：几载幽情成逝水，一腔痴梦赴黄粱。

正是封建统治制度下对妇女身心的约束，冷酷与残暴，曹雪芹才把以黛玉为主众多悲惨结局女性的泪水酿成了芳醇甘冽的艺术美酒，令人悲怜，发人醒悟。

初二学生读《红楼梦》有感 篇4

“一千个读者有一千个林黛玉。”

后人百年揣测，或依诗文或依背景。

因为曹雪芹的不完而终，《红楼梦》便没有了结局。

也许就是如此，《红楼梦》更有意蕴。

高鹗的续写，大多数人都有所否定，而他只是写了自己心中的结局，仅为一本小说，我们又何能言其对错，从一开始这就无以深究，因为没有结果。

更不可深究的是其内容，文章每一处都步步牵引，字字相加。

以往读书，匆匆而过。

有些一旦知晓了开端，那结局也有些了然，余了那些穿插进的情节，有时也会让人有些唐突，但《红楼梦》却不会。

若有，则只能说明你未曾仔细的品，那如同一张早已织好的网，每一处都必不可少，前一笔都是下一笔的暗示。

早在开始，曹雪芹就埋下了引子，“可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。”

不算美好的隐示或亦说只是读之人感觉的隐示，可那就是清楚的一根线，所有的针都被系在其上。

细品每一个字义，似乎总有些道不尽的意味，然后所引发深层意思越来越多，每一种都有依有据，对立、矛盾观点的证据却都出自于《红楼梦》原文。

很多时候，也许刻意的暗示意义，都是我们的想象，可这所有的想象最后都又会变成“可能的”“不是妄谈的”，我想，这才是《红楼梦》的伟大之处。

越是深究，意味就越多，可以说是无尽。

曹雪芹的十年，又是多少人终生都究不透的“雾”。

“红学家”太多，“一百二十回”的章体被他们评了又评，他们本知没有结果，可总是致力于一生，这就是《红楼梦》所下的“毒”。

“任务解析”“背后意义|”、情节分析”……前人说的太多。

而我读后之感仅是：无以深究。

无以深究，这里，是褒义。

初二学生读《红楼梦》有感 篇5

品读着曹雪芹的《红楼梦》，眼前的一切渐渐模糊起来，仿佛来到了大观园。女儿们果然出手不凡，不是男子，胜似男子。

我欣赏黛玉的执着和勇气----不顾一切地爱上宝玉，但面对宝玉、宝钗的姻缘，她毅然地选择了死亡；

我钦佩王熙凤的精干和泼辣----独自一人，支撑着荣国府这栋摇摇欲坠的大厦；

我喜欢宝钗的稳重和平易----矜持端庄、心地善良、知情达理；

我赞叹探春的精明和聪慧----在大观园里小试牛刀，便有了兴利革弊之效；

……

我也欣赏红楼梦里的诗词。

黛玉的“天尽头，何处有香丘？”缠绵悲凄，风流别致。

宝钗的“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”，“好风凭借力，送我上青云”含蓄浑厚，透出一种力的追求。

探春的“玉是精神难比洁，雪为肌肤易消魂”，“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜”,黯然销魂，扣人心弦。

在此中，黛玉和宝玉的故事更令我心动。

只因前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆，化成他们今世的姻缘之桥，演绎了一个动人的爱情故事。他们如山护水、如水绕山般缠绵，蔑视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真爱，他们不爱那南面的金山、西面的银山、东面的铜山，却偏爱那座孤冷的北山，情愿用一生去厮守它的清冷与孤寂。

走在这本让我似懂非懂，朦朦胧胧的《红楼梦》中，感觉就像走在一座长长的、古老的桥上，让我感悟至深，思索至深……