幼儿园中班教案
文学网整理的幼儿园中班教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
幼儿园中班教案 篇1
活动目标
1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。
2、在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思、评价,注意倾听并逐步正确掌握歌词。
3、在行进跑时注意控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞“下只能躲一只“蚂蚱”的规则
活动准备
物质准备:音乐CD、播放器。
经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的认知经验。已能合乐做蹦跳步
活动过程
一、开始部分
师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。
二、基本部分
1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容
教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。
教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了什么?做了哪些动作?
2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师幼坐在圆上,教师边做动作边唱歌1~2遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。
3、学玩游戏。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,顺时针面向圈上行进玩游戏一遍。教师重点提示幼儿每次跳三下
幼儿边唱歌边做动作,唱到最后一句时迅速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了
教师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的`躲雨办法,如用一片叶子当伞等。教师在幼儿想出办法后,可做一个用树叶遮雨的动作
4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。教师请幼儿闭上眼睛,并悄悄拿掉一张椅子。
教师带领幼儿边唱歌边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的办法,并用动作表现,其他幼儿给予其鼓励。
三、结束部分
幼儿评价、反思,进一步准确学习歌曲。教师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。
教师再次示范(根据幼儿掌握的情况,可以完整示范,也可以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。
幼儿园中班教案 篇2
教学目的：
一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在“摆、拼”活动中，发展设计思维。
教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点：旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学准备：制作范例，彩纸、剪刀、胶棒
教学过程：
一、启动主体
播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识
二、尝试与感觉
1.摸一摸：感觉不同纸材（软、硬、粗糙、光滑——）。
2.看一看：色彩与挂历纸有什么不同？（单一色彩、丰富色彩。）
3.撕一撕：哪些纸可以撕？（随意撕一个大的基本形，感觉直线撕、弧线撕、对折撕。）
4.剪一剪：哪些纸可以剪？（随意剪一个对称的具象形，感觉对称的折剪法。）
5.比一比：剪与撕的'效果。（撕：风格粗犷、自然、生动；剪：边缘光滑、细腻、生动。）
三、发挥主体
1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？
3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。
四、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。
2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
教学总结：小节本节课学习情况。
幼儿园中班教案 篇3
活动目标：
1、正确让感知比6少的数量，理解数的意义。
2、用卡片制作动物瓶，发展幼儿的动手能力。
3、体验操作带来的乐趣。
活动准备：
教具：1~6的数卡和卡点，制作好动物瓶一个
学具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5动物卡片、数字卡、人手一份
2、每组一只小盆，里面有若干花生
活动重点：
感知6的数量。
活动难点：
能运用材料制作动物瓶。
活动过程：
一、导入活动，游戏“我的火车几点开”
1、师边出示卡片边提问：我的火车几点开？从点卡到数卡
2、理解数字“6”的意义
师：火车开到了数字城，数字“6”来欢迎我们了（边出示数字6），谁来说说6可以表示什么？（6表示6只苹果、6棵树、6个小朋友、6只梨……）
二、制作动物瓶，感知比6少的数量
1、出示动物瓶，师：6也可以表示这个动物瓶上的6只小蚂蚁，6只蚂蚁可以用几个圆点表示？请幼儿选出6的点卡放在6的数卡旁边
2、学习制作动物瓶
（1）教师边示范边提出制作要求：找出比数量6少的动物卡片粘在小瓶子上
（2）播放音乐，让幼儿自主操作
3、比较动物瓶，感知比6少的`数量
（1）提问：你的动物瓶上有几只小动物？它可以用几个圆点来表示？
（我的动物瓶只有5只蜗牛，可以用5个圆点来表示）
（2）请幼儿找出5的点卡，放在6的点卡下面。
（我的动物瓶上有4只蝴蝶，可以用4个圆点来表示）
请幼儿找出4的点卡，放在5的点卡下面。
（我的动物瓶上有3只小燕子，可以用3个圆点来表示）
请幼儿找出3的点卡，放在4的点卡下面。
（我的动物瓶上有2只小兔，可以用2个圆点来表示）
请幼儿找出2的点卡，放在3的点卡下面。
（我的动物瓶上有1只小鸡，可以用1个圆点来表示）
请幼儿找出1的点卡，放在2的点卡下面。
（3）师：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个，比数字6少的是几呢？幼儿回答后将数卡放在相应的点卡旁边。
4、动物瓶—花生宝宝的家，将数字、实物、图卡对应匹配。
（1）示范，师：小朋友做的动物瓶真漂亮，花生宝宝看见了，心里可喜欢了。它们想住到动物瓶里，我们来帮花生宝宝搬家吧。这个动物瓶有5只蜗牛，就能住5个花生宝宝，一定要看清楚动物瓶上有几只小动物就住几个花生宝宝噢。花生宝宝住在里面好开心，我们再帮它贴上门牌号码，应该贴上数字几呢？（数字5）为什么呢？（因为有5个花生宝宝，因为有5只蜗牛）选择数字5贴在瓶子上。
（2）幼儿为花生宝宝找家，教师提出要求：根据动物瓶上的动物数量放入相应数量的花生宝宝，贴上相应的数字。
（3）教师和幼儿共同检查操作结果。
三、游戏：开火车——数字宝宝找朋友
教师出示数字卡片6，我是火车头，比我少的数字快快来，数字5、4、3、2、1排成一列火车，音乐声中火车开出活动室。
幼儿园中班教案 篇4
活动目标
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
活动准备
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。
幼儿园课件
教学过程：
一、开始部分
组织教学
二、基本部分
1、猜拼图
出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”
出示一个圆形提问：这是什么呢？
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？
2，出示图片，讲述冬天的山，雪花的形状。
3、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
4、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示：江雪的图片）
（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）
（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）
（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（独钓寒江雪）
4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）
（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？
（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的方法朗诵）
（3）我们听着音乐来读一读这首古诗。
三、结束部分
1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗星星。
2、总结
老师：小朋友们今天学习了什么？
可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么？
出示打印稿件：
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
中班语言活动：蜗牛搬家
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
1.课件《蜗牛搬家》
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、 通过提问，导入活动
提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，
再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
幼儿园中班语言教案：谁和谁好
幼儿园中班语言教案：谁和谁好
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：
游戏一：谁和花儿好?
玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：
1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的`颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好?
玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：
能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌： 谁和谁好?
谁和谁好? 藤儿和瓜好，
它们手拉手， 不吵也不闹。
谁和谁好? 蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
谁和谁好? 我和小朋友好，
大家唱起歌， 一起上学校。
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画
活动准备：挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画
幼儿园中班教案 篇5
活动目标：
1.增进头、身体、手、脚的协调能力。
2.体会竞赛的乐趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的'乐趣。
活动准备：
1.中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。
活动过程：
1.将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。
2.将幼儿分成2到3组。
3.老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成，先做完的组即为优胜组。
活动建议：
1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2.由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3.进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
延伸活动：
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班教案 篇6
活动目标：
1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。
2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。
3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1．整理种植园地(地势稍高一些)。
2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．设计观察记录表。
活动过程：
1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。
2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。
4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程：
整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6．延伸活动：
(1)组织幼儿观察草莓的`生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
(2)作观察记录。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。