七年级历史教学工作计划

文学网整理的七年级历史教学工作计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

七年级历史教学工作计划 篇1

新学期的工作开始了，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。回顾上学期的学习，一部分学生的历史基础打的不好，这些学生平时看书太少，书的内容不熟悉，导致学习成绩不高。所以本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，特制定本学期的教学计划。

一、认真贯彻历史课程基本理念：

初中课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。

教师注重教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，努力探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发了学生学习历史的兴趣。

在历史教学中建立促进学生全面发展、激励教师积极进取的精神，以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习的过程和学习的结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。

逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的.精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。形成崇尚科学、求真、求实和创新的科学态度。学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界和未来的国际意识。

二、教学主要内容：

本学期学习中国历史七年级下册，主要讲述中国封建社会的第三、四、五阶段，即封建社会的隋、唐；五代、辽、宋、夏、金、元；明、清。在中国历史中占重要地位。起着承上启下的作用。

三、教学重难点：

本册主要重点是中国封建社会中后期的发展。

难点是历史发展基本线索的掌握和对各个历史时期的难点的理解，以及对教材的通读。

四、现状分析：

七年级有四个班的学生，面对考试的课程，还没适应过来，给学习带来一定困难，但从一个学期的学习来看，大多数学生学习积极性高，上课能积极回答问题，有一定的创新意识，实践能力。还有一部分学生态度消极，不愿学历史，课上不积极，分析理解能力差，加上平时不太看书，考试成绩不理想。

五、教学措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、合理利用有效的远程教育资源和多媒体教室的优势，多上一些学生有趣的课。布置有效的作业，是学生复习巩固所学知识和教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。

六、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主，即要重视培养学生的创新精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。

七、教研课题及方案：

本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：灵活处理教材，实现实用性与学习的兴趣性有机统一。

为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经验，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻能力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

七年级历史教学工作计划 篇2

一、工作目标

本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。继续采用小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，帮助他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习能力。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。

三、学生情况分析：

七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。

七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。

四、具体工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。

严格按照学校教学计划要求备课：

①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学习。

③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、及时写实验后记。每5课时一个实验后记

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻学生的课业负担。

批改：学生在课堂上完成训练，及时反馈，及时发现问题，解决问题。课后的作业，要认真及时批改，对学生进行个别辅导。

讲评：形成讲评课的一般模式，重视学生自主发现问题，解决问题。

4、学困生的辅导

强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。鼓励学困生，帮助他们树立可以学好的.信心。在教学设计时给予学困生更多的关注。复习时及时敦促学困生做好学习准备，准备教材，积极参加学习活动。训练时，注意分层次和梯度。批改时，一定做到面批，并监督其及时改正。讲评时，多让学困生来回答问题，并及时表扬。

5、根据学校具体要求，本学期重点抓好学生学习常规的培养工作。

（1）指导学生养成预习的习惯。

（2）指导并监督学生养成良好的听课习惯。

制定历史课堂学生学习评价标准，在学生学习探究过程中，实行动态管理，及时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。

（3）指导学生养成复习的习惯。

利用课前复习提问的环节，督促学生认真复习。对于提问情况，教师及时记录。

（4）培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业的完成与上交情况及时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。

五、教学进度安排：

六、个人提高计划

1、认真执行教学计划，将课题研究活动继续深入。认真撰写实验教案。加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得（或者是案例手记，每学期各一篇）、反思（每5课时一个实验后记）。做到及时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。

2、积极参加学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。

3、积极参加各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。

4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。

尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增添色彩。

5、认真开展师徒结对子活动，帮助两位青年教师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习，积极参加学校听课、评课活动，积极发表自己的看法，听课达到15节。

七年级历史教学工作计划 篇3

在本学期，担任七年级(6)个班的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。

一、学生情况分析

初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的'重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：

第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

第二、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，准确，

2、以的要求为依据。

3、体现统一要求与个性发展统一。、

第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神和实践能力。

第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

七年级历史教学工作计划 篇4

一、指导思想

本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

二、班级情况分析：

本人本学期任初一(1)班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学习任务，两班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。

三、教材分析：

北师大版出版的初中七年级《历史》(上册)，真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。

初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。

四、教学进度安排

这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，第二十一周进行期末考试。

五、教学目标及要求：

1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。

3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实区别

4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。

5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。

6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。

7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。

8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。

10、了解“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。

11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。

12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。

13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。

14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。

六、教学改革的设想(教学具体措施)：

1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。

2、抓好课堂纪律，充分利用“40分钟”。

3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习兴趣。

4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。

5、多组织一些历史活动课，培养学生的动手能力，以及表演能力。

6、每节课后布置适当的作业和练习，巩固知识，大约80多次。

7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。

七、具体措施：

1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。

2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。

3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。

4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。

八、拟定本学期教学设想：

培扶措施：

1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。

2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。

3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不断提高自己学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

4、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

6、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。

九、教学内容及课时安排：

周次安排教学内容

第一单元中华文明的起源

第1周第一课中华大地的远古人类(1、元谋人2、北京人3、山顶洞人)

第二课星罗棋布的氏族部落(1、半坡聚落2、河姆渡聚落3、大汶口聚落)

第2周第三课传说时代的文明曙光(1、炎帝与黄帝2、尧舜“禅让”3、大禹治水)

第四课破解彩陶之谜??学习与探究之一

第二单元国家的产生和社会变革

第3周第五课夏商西周的更替(1、“家天下”的夏朝2、商汤灭夏3、武王讨伐)

第六课夏商西周的社会与国家(1、西周的分封制2、贵族、平民与奴隶3、军队，刑法与礼仪)

第4周第七课春秋五霸与战国七雄(1、齐桓公称霸2、问鼎中原3、合纵连横)

第5周第八课铁器牛耕引发社会变革(1、从千耦其耘到个体农耕2、竞相改革的'时代风潮3、商鞅变法秦崛起)

第九课甲骨文与青铜器(1、刻在龟甲、兽骨上的文字2、闻名于世的青铜器)

第6周第十课思想的活跃与百家争鸣(1、孔子2、百家争鸣)

第7周第十一课先民的智慧与创造(1、造福千秋的都江堰2、神奇的编钟)

第十二课了解身边的“历史”??学习与探究之二

第8周第十三课秦帝国的兴亡(1、秦王扫六合2、陈胜吴广起义3、楚汉战争)

第9周第十四课秦始皇建立中央集权的措施(1、废分封，立郡县2、车同轨，书同文3、焚书坑儒)

第10周期中考试复习

第11周期中考试

第12周第十五课汉武帝推进大一统格局(1、罢黜百家，独尊儒术2、削弱封国势力3、强化监察制度)

第13周第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路(1、中原王朝与匈奴的和战关系2、张骞通西域3、丝绸之路)

第14周第十七课先进的科学技术(1、造纸术的发明与改进2、医圣张仲景和神医华佗3、《九章算术》)

第15周第十八课昌盛的文化(1、佛教东来和道教兴起2、司马迁与《史记》3、威武雄壮的地下军阵)

第十九课寻访“丝绸之路”??学习与探究之三

第16周第二十课三国鼎立局面的形成(1、曹操统一北方2、三国鼎立3、官渡之战)

第17周第二十一课南方经济的发展(1、人口南迁2、淝水之战3、江南经济的发展)

第18周第二十二课北方民族的汇聚(1、边疆少数民族的内迁2、北魏孝文帝促进民族融和的措施)

第二十三课领先世界的科学技术(1、祖冲之和圆周率2、贾思勰和《齐民要术》3、郦道元和《水经注》)

第19周第二十四课异彩纷呈的艺术成就(1、“书圣”王羲之2、顾恺之和绘画3、石窟艺术)

第20周期末考试复习

第21周期末考试

七年级历史教学工作计划 篇5

一、教材分析

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

二、教学目标

实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：

1、注重学生创新意识和实践能力的培养；

2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；

3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；

4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；

5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

三、教学重点、难点

重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一。

难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的。

四、教学方法与措施

1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。

2、在课堂上体现新的`教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。

5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。

七年级历史教学工作计划 篇6

一、学生基本情况

本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。从学生入学成绩看，本界学生学困生较多，优生不优。学生普遍自我感觉良好，无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫能力差。容易对自己不擅长的学科产生厌学和对抗情绪，喜欢推卸责任。其中百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自家庭监督和帮助。历史学科，学生不曾涉及过，好奇心浓厚，但一旦考试失败很容易丧失信心。教师应该积极调动学生的好奇心，化难为易，化远为近。使学生积极主动的参与教学过程。

二、教材内容及分析

根据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括22课和５个活动课 。每课都由导入框、正文、阅读文字、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡等部分组成，既生动有趣，又与学生生活相联系。课文中间安排了活动课 ，全书后面安排了 “大事年表”和 “好书堆荐”等以便学生探究学习，努力独立学习，但由于学校条件局限，不太具备条件，故在教学过程中要当好学生导师。从总体来看，教材难度不大，适合学生心身发展特点。本着教是为了不教的目的，在利用教材过程中，我会努力回避专业化，成人化倾向，克服重知识。轻能力的弊端。以学生为主体，创造性地探索新的教学途径，改变教学方法和教学手段，激发学生兴趣，最终达到不教的目的。

三、教学目的.及教学重点和难点

本期通过七年级上期历史教材的教与学，具体的说：

1、掌握基本的上册历史知识，初步形成历史知识的表达能力和知识迁移能力。

2、通过培养样学生主体学习地位，注意探究式学习方法，初步培养对中国古代史的理解能力。

3、在教学上让学生逐渐了解中国国情的发展，形成健全人格和国家责任感，并尊重和理解他国文化和国情。

四、教学措施

为了达到教学目标，妥善处理教学重难点，转变学生学习方式和教师教育方式，以学生为主体，加强趣味性、应用性，使学生学会自主学习。

五、教学安排时间

在教学时间上：《致同学们》及课本全面介绍1课时，其余每课争取各用1课时完成，每节活动课及单元总结各2课时，加上灵活的检查，自由复习全册7—8课时，预计总课时为40节