幼儿园体育教案

文学网整理的幼儿园体育教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园体育教案 篇1

活动目标：

1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。

2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

活动重点：

听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

活动准备：

口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

活动过程：

一、准备部分：

1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教学与练习部分：

3、听音乐换动作

(1)教师：缓慢，四散走;

轻快，四散小跑。

(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

4、听歌曲变换动作。

(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;

大人唱，单脚跳。

(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

口哨声代表运动时速度的`改变，如由快变慢，由慢变快。

5、听口哨变换动作。

(1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。

(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

(1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

(2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

(3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

活动反思：

在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

幼儿园体育教案 篇2

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1.幼儿园器材高跷每人一副;

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;

活动过程

1.讲解玩法

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的'玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

幼儿园体育教案 篇3

目标

培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

过程

一、抓小鸡接龙：

游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

二、开火车

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的`顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

（3）教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

三、《袋鼠妈妈》

目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

过程：

准备活动：动物模仿动作

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

四、贴鼻子

1、游戏名称：贴鼻子

2、游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

3、游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

五、游戏名称：穿珠比赛

1、游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

2、游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

六、赶小猪

游戏名称：赶小猪

游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

七、挑水

目的：

①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

玩法：

①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

八、运苹果

目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

九、小刺猬运水果

目的：

①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

②培养四肢的协调能力。

准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。

建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

幼儿园体育教案 篇4

设计意图：

拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。

拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。

走是最基本的`一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。

活动目标：

1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1、音乐磁带。

2、课件图片。

活动过程：

一、准备活动

1、热身运动“健康快乐动起来”。

师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”

幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

幼儿个别交流并作示范。

二、探索活动

(一)自由探索移动方法

1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”

2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”

鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

(二)相互学习移动方法

1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。

2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。

“谁知道我是怎么做的?”

集体尝试，边看边模仿动作。

(三)游戏：奇妙的方法上小学

1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学很多知识想去看看吗？”

2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。

3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

三、放松活动

1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

2、请个别幼儿示范全体学习。

3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园体育教案 篇5

活动目标：

1、练习双脚并拢跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

2、掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。

3、体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。

活动准备：

蝌蚪/青蛙胸饰一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度），荷叶若干，空中系有不同高度的害虫图片若干，音乐磁带。

活动过程：

一、准备活动：游戏“小蝌蚪变青蛙”

师：小蝌蚪们，跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了，呀，我们长出后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，摸摸尾巴不见了，我们变成小青蛙了。

二、基本活动

1、游戏“跳荷叶”，探索双脚并拢向前跳

师：瞧，池塘里有许多荷叶。小青蛙，你们已经长大了，自己到荷叶上练习跳的本领吧！

“跳荷叶”的'时候要注意安全，找空的荷叶，不要撞到一起。（幼儿自由练习向前跳，简单讲解动作要领）

2、游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳。

（1）幼儿自主尝试从高处往下跳

师：小青蛙们真棒，都学会了“跳”的本领，现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧。

（2）请幼儿先示范，教师再讲解、示范。

师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上示范）

师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并，膝盖弯，向下跳，轻轻落。呱！）

师：我也要来学一学。（教师示范，再次讲解动作要领）

（3）幼儿多次尝试从高处往下跳水。

师：小青蛙们，我们也来试一试吧！（要求跳的轻、远）。

3、游戏“消灭害虫”，练习双脚并拢向上跳

师：瞧，前面有许多害虫，我们一起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫？

（请一名幼儿示范，师小结方法：两脚并，膝盖弯，向上跳，用力捉。）

师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳）

师：我们一起去捉害虫。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）

三、放松活动

青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。

幼儿园体育教案 篇6

活动来源

编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。

体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：

第一，通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。

第二，通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。

我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的。

活动目的

1、情感与态度目的：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。

2、学问与力量目的：通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。

3、技能目的：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

4、制造力培育目的：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。

2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。

3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

活动过程

一、导入

幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、绽开

(一)在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉＇“跑＇和“躲闪＇的根本动作。

1、观看“拉网捕鱼＇嬉戏视频，使孩子初步理解嬉戏玩法与规章。

提问：嬉戏中的'渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的

2、探究、练习渔夫“合作追捉＇的根本动作。

(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。

3、探究练习小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。

(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。

(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。

(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。

1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。

(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。

(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)

2、增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。

(1)教师讲解新的嬉戏玩法与规章。

嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。

嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停顿嬉戏完毕;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，

“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇

3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫＇开展嬉戏。

师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼＇应当怎样逃脱＇

三、完毕

教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。

四、延长活动

在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

活动反思

本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。