读《亲爱的汉修先生》有感

文学网整理的读《亲爱的汉修先生》有感（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇1

《亲爱的汉修先生》这本书是美国作家贝芙莉·克莱瑞创作的，获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。毫无疑问，这是一本所有人都值得一看的小说。这本书里没有光怪陆离的故事情节，写的尽是主人翁对一些生活琐碎事情的叙述，但足以让读者从中产生共鸣，似曾相识。我一遍又一遍地翻看，直到脉络清晰。

故事是通过鲍莱伊读了汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》展开的，因为那本书对他有着千丝万缕的瓜葛，鲍莱伊也有一只叫“土匪”的爱狗，剪不断，理还乱，有很多问题需要寻求答案，便写信同汉修先生联系。到了六年级，为了老师布置的一篇作家专题报告，他跟汉修先生联系得更加密切，通过和汉修先生的书信往来，鲍莱伊学会了如何面对生活，渐渐理解了父母无法共处的原因。在写信过程中，从他如实地回答汉修先生的十个问题，到对自己真实境遇和内心世界的剖白，一发而不可收，并且越写越好，在描写“蝴蝶树林”时，已经能让人动容。一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。

这应验了美国诗人惠特曼的一首诗：

有一个孩子每天向前走去，

他看见最初的东西，他就变成了那东西，

那东西就变成了他的一部分……

鲍莱伊在成长过程中，妈妈是他的一盏灯，为他照亮前行的路；汉修先生是他的阳光和新鲜空气，为他的写作作了最好的指导，给他指明了方向。相信鲍莱伊一定会成为名副其实的作家的。

这本书之所以能得金奖，我还认为他能给读者有很多层面的遐想空间。如果说汉修先生为鲍莱伊打开了一扇窗，鲍莱伊却把自己的心灵之门敞开了。他是一个普通的和我们一样的孩子，他所叙述的事情和想法，在不同的时空里，类似的也在同样发生着，不管是今天、明天还是将来。

在鲍莱伊写到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回忆起幼儿园时，我从学校带回一块折成小动物的漂亮手帕，在妈妈面前炫耀，没想到妈妈不但没有笑容，反而神情严肃地告诉我不是自己的东西不准拿回家。第二天，我就将它交还给了老师。从此我就知道没有得到主人的允许，即使是特别想要的东西也不能随便拿。但这些事情，也都在别的小朋友身上发生着，上一年级时我书包上的小挂件没了，虽然扣得很紧，还有像剪刀、橡皮、蜡笔一类的，也没少缺过。当时我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心爱东西的同龄人。也经常会碰到别的小朋友说什么什么不见了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友还会大哭一场。难怪鲍莱伊想尽办法要在饭盒上装一个警报器。原来这是孩子的共性，大家都喜欢得到和拥有自己心爱的东西，只是有些小朋友会缺少一些辨别能力，事情就上演了。可见，我们就是一块未干的橡皮泥，有着极大的可塑性，这本书无疑给父母、教师们许多启示。

在读了《亲爱的汉修先生》之后，我也庆幸自己做了一件有益的事情。学习之余，有时候好朋友会到我家来玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，发现她放在床头的指甲贴、小黄鸭发夹、小装饰包跟我的一模一样，觉得很奇怪。结果回家来一看，我的这些东西全然没了踪影。我就开始怀疑她的会不会是我的，妈妈却指责我不能随便怀疑别人，我就暗暗着手调查，经过反复调查取证，这些东西确实是从我家里拿走的。经过一个月的内心纠结，我终于下决心打电话告诉***妈，在她爸妈的耐心指导下，她终于说出了实情，而且也认识了自己的错误，并保证以后不再重犯。

妈妈对我说，小朋友拿了东西不能说“偷”这个词，有了缺点互相指出来才是真正的朋友。我也是这么认为的，而且我们依然是很亲密的朋友。

“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。

“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。

“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”梅子涵说。

这些书，是我们一辈子的书，我们每个人都应该阅读经典，它能触摸我们的灵魂，它能净化我们的心灵。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇2

一个男孩经历了父母离异和生活变化的故事让我深有感触。雷伊是一个单亲家庭的孩子。因为父母的离异，使鲍雷伊心情十分沉重。但是雷伊在小学二年级时读了一本课外书，他非常喜欢那本书的作者—汉修先生，便写信与他联系。在信中他说出了自己的家庭背景。通过书信，他也渐渐理解父母无法一起生活的原因体会到了父母对他的关怀。

雷伊的午餐常常不翼而飞，但他也从愤怒转为理解。因为他到底还是要跟那个小偷在同一个学校上学的，为此，他还感到十分庆幸。

雷伊还练出了一手好文笔。在一次征文比赛中写了一篇他与爸爸乘卡车游玩的文章，并获得了小作家荣誉入围奖。这更加强了他当作家的决心。

读完了这本书， 我的同龄人鲍雷伊的家庭生活的困难。父母的离异并没有让他敌视自己的家人，而他却渐渐的去理解父母。

想到这里，我感到万分不该。妈妈在教育我时，而我却跟她吵嘴。唉，当时我怎么这样做!千不该，万不该。

我也应该要学习鲍雷伊做一个懂事的孩子，也要学习他树立自己的远大理想。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇3

《亲爱的汉修先生》这本书讲述了男孩鲍雷伊读了汉修先生的书后，与他停止了书信交往，在信中，鲍雷伊说出了父母离异、在新学校顺应不了同窗等状况。经过两个人之间的沟通，鲍雷伊慢慢缓解了心中的痛苦、孤单，也了解了父母的难处，而且练就了一手好文笔。整本书是以书信日记的格式来写的。不过，最让我感受深触的不是书中诙谐、幽默的言语，而是鲍雷伊一家难割难舍的亲情：

雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、强壮的，他能够驾驶庞大的卡车。可是，由于爸爸一次又一次的食言，让雷伊对爸爸绝望了。雷伊以至恨爸爸，恨他丢下本人不论。我觉得雷伊爸爸是不担任任的，他怎样能为了卡车而丢下妻儿呢？我的爸爸也是终年在外地工作，每到我的华诞，我是多么盼望爸爸能打一个电话来，祝我华诞快乐。可是他没有，这让我有了和雷伊一样对爸爸的绝望。

雷伊的妈妈：雷妈妈是个很辛劳的人，她不只要一个人照顾雷伊，还要工作、学习。她也很大度，并没有对丈夫不顾这个家而充溢了仇恨。我喜欢雷伊的妈妈，她会买一桶炸鸡，和孩子一同去海边，边吃边以同龄人的角度谈一些敏感的问题。

雷伊自己：雷伊是个个子中等，并且非常聪明的男孩。他本人制造了一个“午餐盒”报警器，固然不大适用，但也给他和小同伴带来了快乐。可这些并不能阐明雷伊是个无忧无虑的人，他为父母离异感到深深的苦恼。我很同情他，由于他爱爸爸，却只能和妈妈在一同生活。

固然这个家别离了，可是孩子仍然爱父亲，妻子仍然爱丈夫，父亲也还是爱着家，他们之间的亲情是永远割不时的。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇4

这本书的主人公是个普通、渴望父爱的男孩，他叫鲍雷伊。

雷伊在小学二年级时读了一本课外书，他非常喜欢那本书的作者汉修先生，便写信跟他联系，信中他们互相问了对方十个问题，如鲍雷伊问汉修先生:你写过几本书、您喜欢写书吗，汉修先生问鲍雷伊: 你是谁、你住在哪里等等。到了三年级，为了更好地完成老师布置的作业，他跟汉修先生联系的更加密切了。通过和汉修先生的书信往来，雷伊学会了如何面对生活，理解了爸爸妈妈无法共同生活的原因，体会到了父母对他的关爱，经常写日记还使他练就了一手好文笔——一片描写她和爸爸做卡车出游的文章，同时也更加坚定了他要成为有名作家的决心。

这本书中，雷伊的妈妈是最令我感动的。一个贫困的单身母亲带孩子很难，作为这样的母亲还能够正确的引导、教育孩子，使雷伊幼小的心灵逐步成熟，真是了不起啊！书中我最佩服的是鲍雷伊，起初他不喜欢也不怎么会写作文，但自从和汉修先生联系后，汉修先生叫他写日记，他回信说不会写，汉修先生说你把日记当写信就行，结果鲍雷伊的作文越写越好，他还爱上了作文，最后学校比赛，鲍雷伊获得与作家进餐的机会。 这本书告诉我们:如果坚持着去做一件事，就会得到意想不到的成果。

因此，我希望每个人手中都有这本书，让每一个人都去感受一下雷伊的妈妈对雷伊的爱。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇5

老师给我们推荐了《亲爱的汉修先生》这本书，于是我静下心来细细读了一遍，并在书旁做了批注。一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前，书中一个又一个的人物形象也渐渐的清晰·可敬。给我留下了深刻的印象。

这本书描述了一个普通的不能在普通的孩子——鲍雷伊。他安静·内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作业，讨厌写额外的作业。

他对于父母的离异从理解到不理解，对丢午餐的事件，由起初的怨恨到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。这一步一步地成长和转变，作者都写的细腻·真实·感人。

雷伊妈妈的形象是最令我感动的。一个单身母亲是很不容易的，而一个单身母亲就更难了，作为这样的母亲还能够正确的引导和教育孩子，乐观坚强地面对人生的挫折，更是难能可贵。

读《亲爱的汉修先生》有感 篇6

人到中年，总有很多不读书的理由和借口，我也一样，虽然有时陪着孩子阅读一些书，但还没有真正用心阅读过一本经典儿童文学作品。孩子上三年级了，开始有作文课，每次看到他的涂鸦习作，我感到莫名的恐慌。有一次，带着孩子在书店逛，无意间翻到《亲爱的汉修先生》，书的封面上写了这样一句话：一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！于是就买下了这本书，想探寻一下所谓的作文秘籍。

回到家中，我大致翻了一遍，感觉只是写一个普通男孩小学阶段的成长历程，作品表现手法似乎还没有当红儿童文学作家杨红樱的《男生日记》写得精彩。但是儿童图书管理员出身的美国作家贝芙莉。克莱瑞写的这本书是凭什么摘取世界儿童文学大奖——纽伯瑞儿童文学奖的呢？为什么称这本书胜过所有的作文书呢？带着各种疑问和不解，我又从头至尾一字一句的把这本书读了一遍。

这本书讲的是一个叫鲍雷伊的小男孩在上小学二年级的时候读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。到了六年级，他跟汉修先生联系得更加密切。通过与汉修先生的书信往来，鲍雷伊开始用写信来表达自己的内心感受，慢慢的喜欢上了写作，他坚持写日记，最后在年度小作家征文大赛中获得入围奖。鲍雷伊逐渐成长为一个懂事、自信、有理想、有爱心的男孩。

书中选取的主人公是一个普通单亲家庭中的一个小男孩，其成长过程中没有惊天动地、离奇怪异的故事。书中描述的都是成长中的诸如"偷走他的午餐"等生活小事。作品第一章，鲍雷伊将"朋"写成"明"，这本就是小学二年级孩子经常出现的错误，但在汉修先生的指导下，他由不太喜欢写作到自然顺畅的表述自己的感受。由书信再到日记，继而发展成主动写作，倾诉自己的情绪。写作给予了他要当作家的自信。一封封信、一篇篇日记写出了他丰富的内心世界，也使鲍雷伊的写作水平得到了明显提升。

这是一本启发家长怎样指导孩子习作的书，文中介绍的许多行之有效的写作方法，是值得我们去尝试的。不论是采取提问题的方式，还是采取给他最爱的作家写信的方式，只要能激起孩子的倾诉欲望就行，让孩子写他喜欢、感兴趣的人或事。我们要扮演好"汉修先生"，适时给予孩子指点和鼓励，树立孩子写作的信心，孩子就会像小鲍雷伊一样，慢慢喜欢上习作的。

在现实社会中，单亲家庭的孩子被认为是教育的一大难题。但在书中，我看到了一个单亲家庭孩子成长中遇到的种种关爱、鼓舞和包容，使他不断向上向善成长。文中写到了他母亲对他父亲的包容，写到了他父亲对家庭的担当，写到了学校校工法兰德林先生对孩子们的关爱，写到了女作家对鲍雷伊的热情鼓励。正是因为鲍雷伊得到了这么多爱的呵护，才有了他成长的自信和快乐。书中的鲍雷伊无论是遇到午餐袋被偷，还是"土匪"走丢这样糟糕的事，他都能够用宽容，乐观的心态来处理。

反思我们的家庭教育，大多只关心孩子学习和生活等事，如何正确引导、培养孩子乐观自信、向上向善的价值观，是值得我们去认真学习和思考的。

正如台湾作家张文亮《牵一只蜗牛去散步》带给我们的启示一样，孩子的成长是一个循序渐进的过程，每一个孩子都是"鲍雷伊"，每一个孩子的成长都需要家长地耐心引导、真心陪伴和理解包容，只有这样，孩子才能得到真正的关爱和幸福。