大班的教案

文学网整理的大班的教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班的教案 篇1

设计思路

在《学习活动》(5～6岁)教师参考用书上，主题“我自己”中“身体真有用”的内容与要求是：了解身体各个部位都会活动；会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。在教材的93页上有一个教学活动实例“食物的旅行”，在解读这个活动方案后，我思考着如何将这一教学内容更加富有情趣地呈现出来。

正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫“甜心”帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程，展示了人体内部的消化系统，描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿，还可以避免科学知识的抽象枯燥。

由此，我认为首先可以借助故事线索，尤其是绘本中的角色、情节、内容展开活动，帮助幼儿在故事情境中展开有关科学内容的探讨。其次，故事内容中虽没有直接讲述如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何保护自己的身体和消化器官，但其中蕴含着较大的教学价值。因此，教师可以采用“翻翻乐”的游戏形式，引导幼儿在操作中进一步积累正确保护自己消化器官的经验，使得故事内容为幼儿未来的生活服务，教学有助于幼儿未来的发展。

活动目标

1.初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。

2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。

活动准备

1.班级正在进行“我自己”的主题活动，幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。

2.在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。

3.多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。

活动过程

一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣

关键问题：

1.小女孩洋洋在干什么?

(引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸。)

2.她想告诉你们什么呢?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?

(引导幼儿观察画面，画面上有棒棒糖。)

3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?

(鼓励幼儿大胆猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。)

4.洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢，让我们一起来听一个故事。

(PPT上出现故事名称《牙齿旅行记》，请幼儿认读故事名称，满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)

【设计意图：让幼儿仔细观察画面细节，根据画面提供的线索进行角色心理、行为特征等方面的合理推测，以发展幼儿的观察判断能力、语言表达能力，并自然地过渡到下一环节(主要落实活动目标2)。】

二、听赏故事，感知作品内容的有趣

教师结合PPT讲述故事，讲述中可适当、随机地进行简单的插问。

如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里?

胃说：那颗小白牙，我可消化不了，它已经到下一站。下一站是哪里?

【设计意图：一是让幼儿在倾听故事中获得有关人体消化器官名称、功能的新经验，或是帮助个别幼儿进一步梳理、零碎的认知经验；二是让幼儿在倾听故事中，根据画面提供的.线索进行合理推测，发展幼儿的观察判断能力和推理能力；三是通过教师有表情的故事演绎、幽默形象的音乐映衬，让幼儿初步感受人体消化过程(主要落实活动目标1)。】

三、回忆内容，体验自己身体的消化器官

关键问题：

1.牙齿去哪些地方旅行了?

(教师放PPT，洋洋身体里的消化器官解剖图。)

2.原来，洋洋的小白牙到人体里面去旅行啦，这些器官有个“大名字”，叫什么呢?

(根据幼儿已有认知经验的表达表现，教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)

3.每个人身体里面有没有这些消化器官?请你们指出来。

(根据幼儿的表现，帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置。)

4.小结：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的名称)，这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能)，这些消化器官真奇妙。

【设计意图：由于人体消化器官的知识对于幼儿来讲比较难以通过动手操作、探究发现，所以，教师利用PPT呈现角色的消化器官解剖图，请幼儿在回忆故事内容的同时，指出自己身体各消化器官的大致位置，以帮助幼儿更加直观地感知体验消化器官的存在。通过找找、摸摸、说说自己的器官位置，激起大班幼儿进一步探究发现人体奥秘的兴趣(主要落实活动目标1、2)。】

四、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验

1.引出游戏：现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?

(可以适当请幼儿说说自己的经验。)

2.交代游戏规则：洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT)，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题(题目附在后面)。

3.小结：洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心，以后还要和你们一起玩游戏。

【设计意图：借助角色——洋洋引出游戏活动，使得教学内容“形散神不散”。在游戏中，教师应引导幼儿解读图文并茂的六道题意，并根据幼儿的回答，适度调整提问的角度，把握问题的难易程度，以不断激活幼儿思维的灵活性，推进幼儿思维的广度和深度，将个别经验转化为共性经验，丰富、拓展幼儿有关人体消化器官功能、良好饮食习惯、生活习惯等方面的认知经验和生活经验。游戏中，最后一题是让幼儿提出问题，旨在培养大班幼儿好奇好问的学习态度，因为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因此，活动中，教师要鼓励幼儿大胆提出有关人体消化器官以及其他器官方面的问题，也可以“考问”“反问”教师和同伴。如果活动现场幼儿不会提问或者没有问题，教师可以让幼儿再提问，以后继续和大家一起讨论，以此将本次教学活动自然延伸至后续活动中(主要落实活动目标1)。】

附“翻翻乐”游戏题：

1.“饭吃好啦，我们一起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?

2.“游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?

3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4.“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?

5．经常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)

追问：我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的，哪些人不能经常吃粗粮?为什么?

6．关于人体消化器官，你还有什么问题?可以提出来问问老师和小朋友!

大班的教案 篇2

活动目标：

1、能按自己的想法大胆进行塑造，装饰等活动。

2、运用拉坯、注浆成型等方式制作瓷制品，知道瓷器的制作流程。

3、初步培养幼儿认真、细致的学习态度，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、知识经验：组织幼儿参观瓷厂，了解瓷厂工作的流程，丰富幼儿有关注浆、拉坯、雕塑、彩画等知识。

2、物质材料：瓷厂工作的流程图、各个车间的`标志、泥土、各种白瓷、装饰材料、模具、泥浆、幼儿用的围巾、袖套等。辅助材料：？

活动过程：

1、以“参观瓷厂”的话题引入，引导幼儿观察瓷厂工人工作的流程图，鼓励幼儿说说自己看到的瓷器的生产过程是怎样的？简单介绍各个工作车间及工具、材料。

2、讨论：你想到哪个车间工作，设计哪些新的产品？并自由商量讨论分组与合作伙伴等。

3、以“学做小工人”为题，激发幼儿操作兴趣。

4、提出操作要求：

（1）认真、细致地工作，并注意个人卫生。

（2）大胆地塑造，装饰与众不同的作品。

（3）爱惜自己和同伴的劳动成果。

5、幼儿按意愿到各车间“工作”，老师巡回观察指导。

6、分组操作：应该体现重点指导内容，（哪一个内容幼儿比较难操作，教师应该怎样指导。）

（1）指导幼儿大胆塑造各种有趣的造型，并创制性的使用辅助材料。准备没有体现？

（2）鼓励幼儿大胆运用各种装饰材料装饰白瓷。

（3）指导幼儿控制注入模具的泥浆，并想办法让胚快点干。

（4）指导幼儿学习手拉胚，并想办法拉出不同的造型。

7、布置“陶瓷展览馆”展示幼儿作品，师生自由地观赏、交流，体验成功的喜悦。

活动结束：

引导幼儿为自己的瓷器标定价格，设计简单的广告词，拍卖自己设计的瓷器。

大班的教案 篇3

大班的教案(通用15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班的教案，欢迎大家分享。

大班的教案 篇4

目标：

1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

准备：

春景图录音机磁带

词卡：春雨种子麦苗

分析：

了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

进程：

一、教师以谈话的形式导入课题。

讨论：春天来了，你看到了什么？他们在干什么？

二、感受诗歌的意境，学会句式：“——说，下吧下吧，我要——”

1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。

2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？

三、观察周围生活，引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。

1、引导幼儿用适当的.词替换诗歌中的词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。

2、通过反复出现的词：说我要……让幼儿能够熟悉仿编部分内容。

四、引导幼儿把几个段落串起来，形成一首较长的春雨的诗。

教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。

五、表演诗歌。

鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。

附诗歌：《春雨》

嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”

梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”

麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”

小朋友说：“下吧，下吧，我要长大。”

嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

大班的教案 篇5

主题的产生：

本阶段我们开展了“我是中国人”的主题活动。我们从“了不起的中国人”着手，以了解“家乡戬浜”为切入口，激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。在参观戬浜的各项活动中，孩子们印象最深的是戬浜房子的变化，“我们的小区”建构活动就这样展开了。结合孩子观察中的经验，我们又一起为美化小区做了许多准备工作。那么如何把这些花、树、彩灯、彩链布置到小区中去呢?根据二期课改的理念，我设计了美化小区的计算活动，引导孩子运用物体的排列规律来布置小区，感受有规律的排列所带来的美感，同时在操作中进一步提高相互合作的水平。

活动目标：

1、尝试运用排序的方法美化小区。

2、培养幼儿的思维能力、合作能力。

活动准备：幼儿自建小区，花、树、彩灯等

活动过程：

一、观察小区的变化、发现规律我们的小区和早上的'时候有什么不一样?它们里面藏着什么秘密?

二、美化小区

1、布置任务小区里还有许多地方来不及布置，你们愿意帮助小区管理员做这件事吗?管理员是有要求的：我的小区里布置的每一样东西都要有秘密的，最好每一个秘密都是不一样的。管理员想把咱们的小区布置成一个藏着许多许多秘密的小区，你们能完成他的任务吗?老师给你们准备了纸和笔，大家选好一种布置的材料，先在纸上设计一下，看看能不能完成管理员的要求。

2、幼儿设计活动

(1)引导幼儿用别人能看得懂的方法记录

(2)鼓励幼儿设计得和别人不一样

(3)幼儿相互交流排列方法

(4)小组讨论确定布置小区的几种方法

3、合作布置小区幼儿以合作的方式把认同的方法布置到小区中

三、欣赏小区

请幼儿说说布置好的小区的感受。相互检查有没有完成管理员交给的任务。

大班的教案 篇6

活动目标：

1、使幼儿感知化学反应的现象。

2、培养幼儿的观察能力。

活动准备：小苏打、柠檬酸、水果香精、白糖、食用色

素、带盖的玻璃瓶、筷子、勺子、

活动过程：

一、设计环节让幼儿进入情景。

1、老师扮演小鹿出示汽水，请小朋友和小鹿一起过生日喝汽水，边倒汽水边问幼儿汽水里为什么有许多气泡为什么喝了汽水会打嗝最后汽水不够喝了小鹿请小朋友帮忙。

二、老师边讲解边演示制作汽水的过程。

1、首先向幼儿介绍制作的材料（水、酸、碱、色素、香精、糖）

2、老师边说边操作。首先将白糖放入水中用筷子搅拌，观察白糖的溶解过程并请个别幼儿品尝味道。

3、把称好的小苏打放入水中请幼儿品尝味道发现有些涩。

4、把柠檬酸放入并马上把瓶盖盖好请幼儿观察发现了什么？过一会儿把瓶盖打开有发现了什么？

5、老师总结：瓶子里产生的气泡是由于酸和碱在一起就产生了二氧化碳。那些小泡泡就是二氧化碳。并且解答喝了汽水为什么会打嗝那是因为胃里热二氧化碳不愿停留在胃里想跑出来于是就产生了打嗝的现象。

6、加些色素和香精在观察其变化。

三、老师请幼儿自己制作汽水进一步感知化学反应的现象，老师可个别指导幼儿。

四、孩子们的.汽水做好了自己提出的问题也得到了解答小鹿邀请小朋友和它一起过生日。请幼儿和老师们一起品尝自己制作的汽水。