小猫钓鱼教案

文学网整理的小猫钓鱼教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小猫钓鱼教案 篇1

教学目标：

1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。

2、会正确书写“0”

3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。

教学重、难点：理解“0”的含义。

教学手段：数字卡、多媒体

教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流

学情分析：

教学过程：

1、创设情景

（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？

第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

一条都没有怎么来表示呢？

2、自主探索，体验0的含义

（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“

（2）同桌交流

（3）集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

0是一个数，比1、2、3、4……要小。

（4）指导“0”的'书写。教师一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么？

学生书写，再在书本上描写“0”。

3、实践体验

（1）学生“分铅笔”

师：老师手中现在一共有几枝铅笔？（3枝）

老师把手中的铅笔全部放入文具盒中，问：现在老师手里还有铅笔吗？用几表示？

生：没有，用0表示。

理解“0“的含义（表示一个物体都没有）

请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。

4、说一说，哪里还有“0”？

同桌交流，全班反馈。（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）

4、拓展巩固

（1）数一数有几朵花，并写下来。

（2）读一读，写一写。

（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”

5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？

6、作业：练一练1、2、3题

板书设计：

小猫钓鱼

0（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）

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END

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小猫钓鱼教案 篇2

活动目标

1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的'？结果怎样？

４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

小猫钓鱼教案 篇3

小猫钓鱼教案(汇编15篇)

作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小猫钓鱼教案，欢迎阅读与收藏。

小猫钓鱼教案 篇4

活动目标：

1、了解物体的大小顺序及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。

2、学具准备：“小熊的一家”。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

1、预备活动。

导入语。

教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？

幼儿：老师的脚大，我们的脚小。

幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？

幼儿：你的大，我的小一些。

教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

2、集体活动。

（1）学习3以内物品按从大到小排序。

教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？

部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。

幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。

教师：甲排得对不对？

幼儿：排对了。

教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？

幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。

幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。

教师：好，请你也到前面来试一试。

教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。

教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。

（2）学习5以内物品按从大到小排序。

教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。

幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

教师：谁能帮助她？

幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。

幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的.，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？

幼儿：从大到小。

教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

（3）学习5以内物品按从小到大排序。

教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

幼儿：好。

教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。

教师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。

教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

3分组活动。

第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

4、交流小结，收拾学具。

猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

小猫钓鱼教案 篇5

一、活动名称:

小猫去钓鱼

二、活动目标：

1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

三、活动准备：

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入-----看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）教师：我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？

-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）-----我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？

-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢？

三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊？真的'吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？

-----哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的快乐）1.讲解游戏玩法-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏----我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好！

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？（请幼儿按顺序排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动）

小猫钓鱼教案 篇6

教学目标

1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。

2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。

3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。

重点和难点

1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的.。

教学准备

生字卡片、录音、多媒体课件

教学过程

一 启发谈话，揭示课题

1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！

2 出示课题：53《小猫钓鱼》。齐读，练习质疑。

（1）学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，教师结合实物引导学生观察识记生字。

（2）读了课题，你想知道什么？教师根据学生提问梳理板书问题。

二 听读课文，学习生字

1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？

根据提示听录音：

猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。

（1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。

（2）反馈交流。

抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。

教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规则。

2齐读填空练习。

三 再读课文，深入理解

1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。

（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。

（2）指导朗读——男女生赛读——齐读

2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。

3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？

（1）展开想像，练习说话：小猫心想： 。

（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读出生气的语气。演读——品读——齐读。

4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？

（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意

（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？

（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。

四总结全文，复习巩固

1齐读全文，回归整体。

2游戏复习，巩固词句。

3指导描摹“了、条、广”。