中班数学教案

文学网整理的中班数学教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班数学教案 篇1

活动目标：

1、认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。

2、能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。

活动过程：

一、认识数字4-8。

1、教师出示课件，认读数字4-8。

二、游戏："看看拍拍"。练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。

规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。

1、看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。

2、出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓……

3、出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。

三、练习圈数字。

1、看课件，圈数字。

提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?

2、请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?

3、看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。

四、讲评。

请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案 篇2

活动目标：

1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。

2、在教师引导下，发现相邻数的规律。

3、在游戏中培养倾听的习惯。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。

2、音乐《找朋友》。

活动重难点：

重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。

难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。

活动过程：

1、观看课件，以故事形式引出活动。 今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。

2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。 小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。 ——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。 ——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ——引导幼儿观察长条卡片加以验证。

3、游戏：企鹅请客 今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。 小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。

一、观察企鹅的外形，找不同。 老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！ 请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。 老师：他们有什么不同？

二、感知相邻数之间多1少1的关系。

1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。 老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。

2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。 老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？

3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。

三、引导幼儿发现相邻数的规律。 老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？

1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。

2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。 老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？

3、电脑游戏测试 分别找出1、2、3的相邻数。 老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

四、游戏《找朋友》 幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答：“我是你的好朋友，再见！”

【活动延伸】 教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。

中班数学教案 篇3

中班数学教案(合集15篇)

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案 篇4

活动目标

比较6以内数量的多和少。

进一步理解6以内数字的次序。

活动准备

1-6鱼形数字卡两三套。

活动内容

学习领域：

形式：集体/小组

1.先玩游戏“超市大赢家”：教师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在相同时间内看谁拿得多？教师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比较谁多谁少？

2.再玩游戏“小猫钓鱼”：全班分两组，每次每组派一位幼儿（小猫）出来抽（鱼形）数字卡，比较两张卡数值的大小。取得较大数值的幼儿（小猫）可“吃掉”对方的（鱼）数字卡。假如双方抽的数字相同，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得卡最多。

3.活动完成后，请一位幼儿出来，把1-6数字卡由左至右顺序排列。

评价

能比较6以内数量的多少。

能顺序排列1-6。

活动建议：

对于年龄小的幼儿来说，数的概念是抽象难懂的，教师应该为幼儿创设更多具体的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，来帮助幼儿理解数和认识数字。

中班数学教案 篇5

【活动目标】

1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

2、尝试用数字记录自己的操作结果。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动准备】

1.一个信封、5个小星星，每个幼儿一份。

2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝，每个幼儿一份

【活动过程】

一、 准备环节：

游戏——请你跟我这样做

老师问幼儿：“请你跟我这样做？（老师拍五下）”

幼儿回答：“我就跟你这样做，（幼儿跟着拍五下）”

老师拍手说：“请你跟我这样做？”（小手收藏起来）

幼儿拍手回答：“我就跟你这样做，”（把小手藏起来）

二、点数

师：快要过新年了，老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？（小星星）

老师给了小朋友几个小星星呢？我们一起来数一数。

幼儿在小桌子上进行点数。

老师请个别幼儿点数。

三、幼儿自己探索。

1.师：5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着星星去试试，好不好。

2．幼儿进行操作。

（1）师：“你是怎样分的？”

老师请个别幼儿说。（方形宝宝分2个，圆形宝宝分3个）。

（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

（3）师：还有谁跟他们分的不一样。

老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个，圆形宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）

（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

三、根据顺序进一步理解5的分成。

师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的图片）

师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个）；方宝宝分3个，圆宝宝几个？（2个）；方宝宝分4个，圆宝宝几个？（1个）；让幼儿仔细观察：你们有没有发现什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了，这是递增、递减的关系）。

幼儿集体读分合式。

四、幼儿动手操作。

师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。

出示幼儿玩套圈的游戏图片，你们看这个表示圈怎么样了，（套住了3个，掉下2个）

师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？写出分合式

幼儿进行操作，教师指导。

五、我和数字“找朋友”

请胸卡是“5”的小朋友到前边来，其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。

中班数学教案 篇6

一、活动目标

1、学习按物体量的差异，进行正逆排序（数量在7以内）

2、能够独立地取放、整理操作材料

3、能否认真听讲，并跟随教师要求，积极举手发言

二、活动准备

幼儿人手一份操作材料（高矮不等的娃娃和大小不等的圆片）

操作条人手一份

三、活动过程

1、集体活动

（1）出示点卡、观察目测群数，复习7以内的数及数量

（2）引导幼儿观察物体量的差异

教师出示高矮不等的娃娃，请幼儿说说谁来了有几个，他们长的一样吗，哪里不一样？（高矮）

师：今天这几个娃娃要出去春游，老师觉得这样随便站成一排太乱了，像请小朋友帮助他们按着顺序排队，谁有好方法的，请你来说一说。

a、从矮到高排

请幼儿将自己的娃娃卡片取出按照从矮到高的顺序排一排

排好后说一说你有几个娃娃，你是按什么顺序排的（教师请1—2名幼儿演示并介绍自己的操作结果）。教师巡回指导、检查。

b、引导幼儿进行逆向排序（从高到矮）

有没有小朋友有不同的方法不是按从矮到高的顺序排的？（请用不同方法的幼儿展示）

启发其他幼儿思考：他是怎样排的？这样排对吗？

请幼儿集体操作从高到矮排列，教师巡回检查总结

c、教师出示一张与之前一样的娃娃图片，引导幼儿讨论：这个娃娃排在哪里好呢？

2、幼儿操作活动

（1）给圆片排队

请幼儿说一说这些圆片有什么不同，你能帮他们排好队吗？

请幼儿排好后说一说你是怎么排的。