幼儿园大班教案

文学网整理的幼儿园大班教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

活动准备

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程

1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的'探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

（1）出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

（2）请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

（3）交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：

请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

幼儿园大班教案 篇2

活动意图：

幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。

活动目标：

通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。

活动准备：

电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

活动过程：

1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

(2)引导幼儿制定游戏规则。

“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。

(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

(1)教师自我介绍并展示特长。

现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

活动延伸：

开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

活动反思：

活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的.情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

视屏幕上，大家猜猜他是谁? (2)引导幼儿制定游戏规则。 你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣? 幼儿自由发表意见。 (3)引导幼儿开展游戏请你猜猜他是谁? ①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候...

幼儿园大班教案 篇3

设计背景

很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢，他们只喜欢玩，玩各种各样的游戏，注意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。

活动目标

1、练习跳，跑。

2、锻炼幼儿思维能力。

3、养成团队合作精神。

重点难点

开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。

活动准备

口袋。

活动过程

1、 一 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。

教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。

老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。

2、 二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。

老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。

老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个游戏吧

3、游戏： 接龙比赛

首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。

老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的.。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。

4、活动延伸：

老师问：今天的游戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再一起玩。

5、游戏结束：

音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。

幼儿园大班游戏活动教案，大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很愉快的投入到幼儿园的游戏活动中去，游戏活动也可以锻炼他们各方面的能力。

幼儿园大班教案 篇4

1 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入DD操作DD欣赏

（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求

1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导

1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的快乐。

3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

二、活动准备

纸浆等

活动流程：导入--演示--操作--欣赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的'，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

3幼儿园大班手工教案：纸浆勺子

一、活动目标：

1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

2．在制作中能够保持一定的坚持性。

二、活动准备：

纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----演示----操作、

（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）

（二）演示1．讲解制作步骤：

（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

2．交代操作要求。

（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。

（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

1．观察幼儿的操作方法是否正确。

2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

4幼儿园大班手工教案：装饰杯子

一、活动目标：

1．教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2．锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力

二、活动准备：纸浆等

三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏

（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？

师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。

（二）演示

1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。

2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。

（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！

小朋友进行操作，老师巡回指导。

（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮!

5幼儿园大班手工教案：纸浆杯子一、活动准备：

1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2．体验成功的快乐。

二、活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：讨论--演示--操作

(一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

6幼儿园大班手工教案：学撕纸

一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备：报纸等

三、活动流程：观察--讲解--操作

（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？

幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。

师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1．让幼儿运用自己的生活经验，猜出小动物要买的物品。

2．培养幼儿思维的发散性和变通性，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备

材料准备：小猴、小鸭、小狗、小鸡、小老虎、小兔手偶；铁钩；每人画有两个圆的一张图画纸、水彩笔。

活动目标

1．出示小猴手偶，引起幼儿兴趣

师：这是谁呀？

幼；小猴。

师：下面老师就给小朋友们讲一个小猴卖圆的故事。请大家认真听，看看谁聪明，能够猜出小动物要买的是什么东西。

分析：这节课的重点是引导幼儿理解故事内容，根据故事中各种动物的语言分析出他们所需要的“圆圈”是什么东西。要实现这个目标就要求幼儿善于倾听。因此，在讲故事前我先给幼儿提出问题，引起幼儿听故事的兴趣，让幼儿带着问题有目的地听故事。

2．教师边操作手偶边讲故事，引导幼儿猜想

师：小猴是儿童百货商店的售货员，它很聪明。商店里来了五个小伙伴（出示五种小动物手偶），它们手里都拿着一张纸片，纸片上都画着一个圆。咦，这圆是什么意思呢？请你们猜一猜这圆可能是什么东西？

（幼儿自由猜想圆可能代表的东西）

师：小猴摸摸脑袋，有办法了！它问小鸭：“你买圆干什么呀？”小鸭说：“我要用它学游泳。”

师：你猜猜小鸭要买的是什么东西？（幼儿猜想，说出理由）

师：你很聪明，猜对了。小鸭要买的是游泳圈，于是小猴拿了个游泳圈卖给小鸭，小鸭高兴地走了。

师：小猴又问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”“知道了。”小猴拿了个圆东西卖给小猫。

师；你们猜猜小猫要买的是什么东西？

幼：镜子。

师：你也很聪明，猜得很对，小猫照了照镜子，满意地走了。

师：小猴又问：“小公鸡，你买圆圈做什么呀？”小公鸡伸了伸脖子说：“我每天都要早起，有了它，我就可以按时起床了！”小猴点点头，很快就把一个圆东西卖给了小公鸡。

师：你们说说小公鸡要买的是什么东西？

幼：闹钟。

师：小猴又问小老虎：“你也要圆圈吗？”“是呀，你瞧，我有新球鞋”了正等着圆圈踢呢。”你们猜猜小老虎要买什么？

幼：足球。

师：你猜对了，小猴拿了一个足球丢给小老虎，小老虎高兴地付了钱。

师：最后轮到小兔，小兔说：“妈妈说，明天早晨，让我用圆圈当早点。”

“噢，是这样。”小猴用一个干净的口袋，装了几块圆东西递给小兔，小兔也高兴地回家了。

师：你们猜猜干净的口袋里装的是什么？

幼：小圆面包！

分析：以反复式的提问来串联故事情节，给了幼儿清晰明了的记忆和想象的线索，符合大班幼儿的思维特点，能够很好地为幼儿所接受。在生活中，小朋友们接触过很多圆形的东西，因此，他们在此次活动中能很快、很顺利地说出许多种圆形物品的特征及用处。

3．绘画交流

师：小朋友们真聪明，把小动物要买的东西都猜出来了。老师还为你们每人准备了一张图画纸，每张纸上都画着两个圆，请你们想一想，你能把它们变成哪些不同的.东西？把它们画出来，就像我把这个圆变成了一个雪人。

幼儿自己联想创作，教师巡视指导。

分析：前面的环节幼儿说得很充分，将说的内容落实到画面上的时候兴趣很浓厚，作画积极，绘画的作品也很好。

4．结束活动

师：小朋友们都把圆变成的东西画出来了，下面就让我们把自己的画贴到外面的作品板上去，等到午饭后再向大家介绍你画的是什么好吗？

分析：后续环节是为了进一步增进幼儿之间的交流，让幼儿互相学习，丰富经验。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1.理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词 ：捉弄

2.在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。 学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变…… “瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈” 3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为 自己带来快乐，也要为他人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。

活动准备：

1.录音机 金鱼缸

2.老师情景表演

3.故事图谱一幅

活动过程：

一、情景表演引题

师：我是谁？ 我是狐狸魔术师 我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变

二、讲述故事

师：狐狸有一个什么本领？ 刚才狐狸叫你们的'魔语是怎么说的？ 瞧，那边来了一只小兔，会发生什么事情呢？

兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇

师：瞧， 你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈

兔： 你这只坏狐狸

A根据图谱讲述故事第一段

B根据图谱讲述故事第二段

C：根据图谱讲述故事第三段

三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。